幼兒園小班教案

幼兒園小班教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應當怎么寫呢？我細心為您帶來了幼兒園小班教案，您的確定與共享是對我最大的鼓舞。

篇一：幼兒園小班教案篇一

活動目標：

1、通過查找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

2、嘗試用語言和動作與同伴溝通自己收集到的能留下印跡的物品。

活動預備：

1、;能留下印跡的物品;調(diào)查表人手一份，事先和家長一起填寫好。

2、與調(diào)查表有關的實物。

活動過程：

1、溝通各自的調(diào)查表。

（1）和好朋友溝通。

教師：你調(diào)查表上的印跡是用什么印的？是怎么印的？（幼兒結伴溝通）

（2）集體溝通。

教師：你的調(diào)查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面??？這個似乎和原來的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個樣子的？（將加工后的印制材料和原物品進展比擬）

2、在教師的引導下，給所收集的印制材料分類。

（1）討淪。

教師出示各種玩具：這是什么？有什么用？還有什么也是玩的？（用同樣的方法分出蔬菜和生活用品）

（2）分類。

將幼兒帶來的全部印制材料放在三張桌子上，幼兒自由查找并放在規(guī)定的簍子里。

教師：把能玩的東西找出來，把能吃的東西找出來，把要用的東西找出來。

3、嘗試印制活動。

活動延長：

將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印制、觀賞。

區(qū)角活動：

出示印跡的圖案，玩猜一猜的嬉戲。如;你拿的是什么？印出了什么樣的印跡？;。

家園共育：

與家長共同查找一些物品的印跡圖片，帶來供大家觀賞。

篇二：幼兒園小班教案篇二

活動目標：

1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2、大膽想象，學習仿編詩歌。

3、通過繪畫表現(xiàn)秋天的顏色美。

4、引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的力量。

活動預備：幻燈片、紙、筆等

活動過程：

一、教師展現(xiàn)"秋天的畫報"電子書，幼兒觀賞。

師：小朋友們，教師這藏著一本好玩的書，你們想看嗎？

師：你們看到了什么？猜猜這是什么季節(jié)？（接著一頁一頁地翻下去，直至完畢）教師的書里都藏著些什么呀？

師：書里不僅藏著好看的圖片，還給我們帶來了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧

二、教師朗讀詩歌，介紹出詩歌的名稱。

師：詩歌的名字叫什么？詩歌里說了些什么？（引導幼兒用詩歌里的語句）

師：跟著教師一起把詩歌練一遍。幼兒跟教師有感情的朗讀。

三、幼兒學習仿編

1、幫忙幼兒學習詩歌里的語言構造，啟發(fā)幼兒用自己觀看到的景象替換詩歌里的名稱，如"黃澄澄的橘子，紅彤彤的柿子，金燦燦的稻田等。

2、鼓舞幼兒大膽的想象創(chuàng)作，教師記錄幼兒所說的詩歌。

四、活動延長

畫看到的秋天。

教學反思：

整個活動下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒根本上都理解了詩歌的內(nèi)容，同時也在觀賞的根底上學習創(chuàng)編詩歌。

小百科：秋是秋季是四季之一，是莊稼成熟的季節(jié)。

篇三：幼兒園小班教案篇三

活動目標：

1、重點指導夾球跳，進展夾球前進跳的力量和身體的靈敏性。

2、連續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。

3、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、場地布置。

2、每人一個球和一個胸飾，錄音機和磁帶。

活動過程：

1、熱身運動。

聽音樂進展全身運動，讓身體的各個部位動一動。

2、自由玩球。

;今日我們就來比一比，看誰和球寶寶玩的方法最多，玩得最快樂。在玩的過程中，你可以一個人和皮球寶寶玩，也可以和你的好朋友一起和球寶寶玩。;

3、難點練習，重點指導。

（1）溝通玩法。

;小朋友和球寶寶玩的方法可真多，誰情愿到前面來玩給小朋友看的。;請個別幼兒上來示范、溝通，其他幼兒學一學。

（2）夾球跳。

;教師和皮球寶寶也玩出了一個好玩的方法，你們想看一看，學一學嗎？;教師示范講解，幼兒重點練習。

4、嬉戲;送球寶寶回家;，穩(wěn)固夾球跳。

5、放松運動。

活動反思

活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氣氛，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獵取閱歷，提高力量。通過本次嬉戲活動，培育了孩子們英勇、頑強的優(yōu)秀品質(zhì)和主動與人合作，自主創(chuàng)新的意識，提高了身體的敏捷、協(xié)調(diào)性。整個活動過程孩子們都積極地參加，主動性很強，合作意識也很強，大多數(shù)孩子們都能遵守嬉戲規(guī)章，留意與同伴友好地合作，孩子們在玩嬉戲的同時學會了不用工具就能很好地整理體育器材，教師特別快樂。

小百科：一個半圓繞直徑所在直線旋轉一周所成的空間幾何體叫做球體，簡稱球。

篇四：幼兒園小班教案篇四

大雨與小雨寫好幼兒園小班音樂教案對于帶小班的教師是特別重要的，幼兒園小班音樂教案。只有寫好幼兒園小班音樂教案，教學活動才能更好的進展。怎樣才能寫好幼兒園小班音樂教案是我們幼兒園教師比擬關懷的問題。

首先，我們要了解小班孩子的心理生理特點，只有抓住孩子的特點，我們在寫幼兒園小班音樂教案時才知道寫什么樣的活動目標，有了目標就比擬好寫幼兒園小班音樂教案了。

其次，寫幼兒園小班音樂教案，活動肯定要多樣化，幼兒才能更好的參加。只要抓住要點，寫幼兒園小班音樂教案還是比擬簡單的。

音樂活動：大雨與小雨活動目標：

1、熟識歌曲旋律，會認真聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱比照特點，教案《幼兒園小班音樂教案》。

2、會用自己喜愛的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強弱力度的理解?；顒宇A備：歌曲錄音、相關ppt，各種自制樂器，幼兒有觀看和傾聽過大雨和小雨的情形及聲音。

一．自然導入，復習歌曲《太陽喜愛》。今日的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？《太陽喜愛》

二．觀賞歌曲旋律，感受強弱不同。

1．這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！認真聽，里面還藏有一個小隱秘呢？

2．教師彈奏鋼琴，請幼兒認真傾聽。

3．提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么隱秘呢？（大雨和小雨）什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）

三．觀賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。

1．讓我們來看一看你們找到的小隱秘是不是大雨和小雨呢？

2．請幼兒觀賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。

篇五：幼兒園小班教案篇五

活動目標：

1、在活動中讓幼兒區(qū)分物體在空間中的上下位置關系。用上面、下面方位詞回答下列問題。

2、培育幼兒的空間感知力量。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動預備：

1、多媒體課件。

2、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。

活動過程：

一、談話導入嬉戲：小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎？你們喜愛誰？那今日教師來當黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今日天氣不錯，我們一起去森林里轉一轉，看看有什么新任務。

二、播放課件，引導幼兒學習方位詞。

1、森林里有很多的動物，看看都有誰？（幼兒自由答復。）

小鳥在哪里？還有誰在樹上？

那小朋友再看看小狗在哪里？還有誰在樹下呢？

小結：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

2、我們又來到了小河邊，看看都有誰？（幼兒自由答復。）

小熊在哪里？誰在橋下？

三、在情境嬉戲中指導幼兒學習正確使用方位詞。

1、;接電話;進入情境，黑貓警長剛剛接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。記住：大家輕輕地走過去認真看老鼠藏在什么地方，然后回來向我報告你們在什么地方發(fā)覺了老鼠？

2、白貓警士進入創(chuàng)設的情境中，偵察后坐回椅子向警長報告敵情。

提問：你在什么地方發(fā)覺了老鼠？（幼兒自由答復。）

如：桌子下面（上面）有老鼠。

沙發(fā)下面（上面）有老鼠。

椅子下面（上面）有老鼠。

柜子下面（上面）有老鼠。

3、黑貓警長：;竟然有那么多老鼠在搗亂，狀況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧！

（全部白貓警士聽到命令后馬上到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，嬉戲在音樂背景下活動。

4、老鼠抓到了，現(xiàn)在請告知我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提問個別小朋友，并要求幼兒用完整的話表達。）

如：我在桌子上抓到一只老鼠。

我在椅子下抓到一只老鼠。

我在窗臺上抓到一只老鼠。

小結：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。

四、進一步理解和運用方位詞。

1、師：但是最大、最壞的老鼠;一只耳;逃走了。你們想把它抓住嗎？;一只耳;很狡猾，要抓住它，先要熬煉我們的眼睛。（聽口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉一轉。）

2、另一位教師扮演;一只耳;消失，東張西望，然后藏在桌子下，警長一聲令下;不許動，哪里逃？;

五、完畢活動。

我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐，letsquo;sgo。（警士們成功完成任務，在音樂聲中走出活動室。）

活動反思：

整節(jié)活動幼兒的積極性特殊高，利用課間教育幼兒特別感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用嬉戲貫穿始終，使孩子在感受黑貓警長這個故事中熟悉了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動目標。

篇六：幼兒園小班教案篇六

活動目標：

1、教幼兒練習在肯定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的力量。

2、初步培育幼兒在奔馳過程中的躲閃力量。

活動預備：

對影子有肯定的熟悉，充分的陽光。

活動過程

一、開頭局部。

1、帶著幼兒由一路縱隊走成一個大圓：走走走，一個跟著一個走；跑跑跑，跟著朋友跑；跑跑跑，跑成一個大皮球。幼兒做大皮球的嬉戲。

2、帶著幼兒做小鳥飛、小兔跳、大象走等動作，帶著幼兒做長高了，變矮了的嬉戲：長高了（幼兒兩臂上舉），變矮了（幼兒蹲下），看誰長得最高（幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次）。

二、根本局部。

1、引導幼兒找影子、觀看影子：小朋友找一找，你的影子在什么地方？它是什么樣子的？

2、幼兒分散想方法踩自己的影子。

3、教師示范踩一幼兒的影子，再引導幼兒踩別人的影子了，鼓舞幼兒躲避，不讓別人踩到自己的影子。

4、全班幼兒四散玩;踩影子;的嬉戲，要求幼兒在奔馳時不與別人碰撞。

三、完畢局部。

帶著幼兒做嬉戲：砍白菜。

（請一名幼兒作;娃娃;，其余幼兒扮演;白菜;蹲在地上，嬉戲開頭，大家一起念兒歌;砍砍砍，砍白菜，白菜長個圓腦袋，娃娃過來砍一刀，明天送到街上賣;扮娃娃的幼兒右手仿照刀，隨兒歌節(jié)奏依次在每一個幼兒身上;砍一下;，念到最終一個字手停在誰身上，誰就站起來跟著;娃娃;一起嬉戲。）

篇七：幼兒園小班教案篇七

一、活動目標：

1．學習用自然測量的方法測量物體的長短，并會用表格的形式進展記錄。

2．初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數(shù)據(jù)也不同，訓練思維的相對性。

二、活動預備：

1．每兩人一張桌子。

2．各種自然測量的工具（鉛筆、積木、布條、紙條等）。

3．記錄表、筆。

三、活動過程：

1．導入，引出主題

導入語：我們幼兒園要定做一批新的桌子，現(xiàn)在請小朋友幫一個忙，測一下我們桌子長的邊究竟有多長。可是我們沒有尺，你們說怎么辦呢？

2．學習正確自然測量的方法過渡語：對，我們可以用好多材料來進展測量，在你們的椅子底下有一支鉛筆，現(xiàn)在就請你用這只鉛筆先來測一測自己桌子的長邊，記住自己測到的數(shù)字？

（1）集體測量，并爭論出正確的測量方法師：誰來說說你用鉛筆測到了幾段？是怎么測量的？（個別幼兒邊講解邊示范）

（2）教師總結

師：我們測量時，使用的工具頭要和起點對齊，然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣能測得比擬精確些。

過渡語：剛剛我們用鉛筆測量了桌子的長度。教師又為小朋友預備了一些其它的測量工具，而且還預備了每人一張記錄單，請小朋友把每種工具測到的結果用筆記錄下來。

3．運用正確的測量方法進展測量，體驗測量工具的長短與測量結果的關系。

（1）出示記錄表師：我們先來看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告知我們什么，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒敘述：一個是畫選用的工具、一個是記錄數(shù)據(jù)）

（2）提出測量要求師：現(xiàn)在請你們到桌子上選擇相應的工具對桌子進展測量，測量時留意要首尾相接，把測到的數(shù)字記錄在后面的格子里。假如時間不夠可以選擇其中的兩種工具進展測量記錄。

（3）幼兒進展測量

（4）爭論溝通測量結果

師：誰來共享你的測量結果？

師：我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子，測出的結果是一樣的嗎？你能發(fā)覺其中的什么隱秘？

小結：測量同一樣物體時，測量工具越長，測量的次數(shù)越少，測量工具越短，測量的次數(shù)就越多。

4．活動延長：猜想驗證。

師：想想看，現(xiàn)在教師用筷子和膠棒測量鋼琴，誰測的次數(shù)多？誰測的次數(shù)少？說說你的理由？

師：那我們一起去測量一下，看看你們猜的對不對？

篇八：幼兒園小班教案篇八

1、能利用種子進展粘貼作畫，依據(jù)種子不同的形狀特征表現(xiàn)肯定的物體形象。

2、發(fā)覺自然材料的美，體驗勝利的樂趣。

3、能在活動中急躁、細心完成作品。

1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組供應一份。

2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

3、課件《種子粘貼畫》。

1、出示;種子盒;，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

教師搖動盒子，請幼兒依據(jù)聲音來猜想盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透亮盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、小朋友想一想種子可以用來做什么？

幼兒自由答復。

教師小結：小朋友剛剛說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今日教師帶來了很多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好？

3、播放課件，邊看邊講解操作過程和留意事項。

（1）出示種子示范畫，引導幼兒觀賞觀看。

師：小朋友們，種子