新學期語文教師總結

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新學期語文老師總結1

這學期，我擔負*班級語文課的教學工作。一學期來，我一貫以學校及各處組工作計劃為指導，以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、努力工作，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，我能夠嚴格要求自己，向優(yōu)秀老師學習，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關系，獲得同學的信任，更好的開展教育教學工作。

二、不斷學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng);另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務技能，多看教育類的書籍，與名師進行思想上的溝通，使先進的教育理念內(nèi)化成自己的東西。通過學習，對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

三、敢于創(chuàng)新，提高課堂教學效率

在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解同學的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備同學，精確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，細心制作多媒體課件。在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動同學的多種感官，激發(fā)同學的學習愛好，努力提高課堂教學效率;在課后，仔細實時批改作業(yè)，實時做好學困生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓學困生的轉化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，實時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習，提高教學水平。

四、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學的積極性，但對同學基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

2、對知識點的檢查落實不到位。

3、對學困生的勸服教育缺乏力度。

4、教學中投入不夠，沒能深入討論教材及同學。

五、下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動同學學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌控。將學困生時時放在心上，抓在手上。

3、加強同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學的思想，提高同學解決問題的技能。

4、采用措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對同學的管理教育，努力教學提高成果。

將來對老師的素養(yǎng)要求會更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育事業(yè)奉獻自己的能量。

新學期語文老師總結2

本學期我繼續(xù)擔負六(3)班的語文教學工作。一學期以來，我在勞碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步。

本學期，我仔細重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，并在班級里對浙江師范高校鄭逸農(nóng)教授的"非指示性"教學理念進行實踐。在已有教學閱歷和教學方法的基礎上，深入討論和學習各種新的教學方法，不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向閱歷豐富的老師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：

一、措施及成效

1、課前仔細備課，積極鉆研教材，針對不同同學的性格差異，尋求最正確的教學方法并因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必定有學者。同學是教學的主體。老師是教學的引導者、參加者。因此，老師充分了解和分析同學狀況，有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教，這對教學勝利與否至關重要。同學是學習的主人。新課程提倡老師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W主動地學。此外，每個同學都有自己的性格特點，每個同學的'接受技能都存在肯定的差異。因此，在教學中，我認仔細真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同同學的性格差異，既備教材又備同學，查找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我敏捷運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)同學的學習愛好，培育他們良好的學習習慣，充分突出同學的主體地位。向40分鐘要質量。經(jīng)過一個學期的努力，同學的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培育等各項工作。

語文是一門工具學科，對同學而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否那么同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。由于人文、性格差異，同學在學習中會涌現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受技能和學習要求的不同采用了一些不同方法。讓他們了解語文，喜愛學習語文。鼓舞他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了詳細的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有技能提高，但平常懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采用集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學，但技能不強的同學。對這部分同學我做耐煩誘導，漸漸提高他們的成果，不操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果就有望提高。第三組為紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要有一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉。

3、運用多種方法，培育同學良好的習慣，提高同學的寫作技能。

結合我班同學一向讀書愛好不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)覺，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分同學自身缺乏讀書愛好引起的。為此，我采用對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書愛好。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。援助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關鍵。經(jīng)過一學期的努力，本班同學積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀愛好濃了，寫作技能有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高同學語文素養(yǎng)。

語文教學需要重視積累運用。為了拓展同學的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀

(2)、好詞佳句的收集。

(3)、開展辯論、演講、出手抄報等活動。

(4)、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

二、存在不足

1、著重閱讀短文分析技能的培育，忽視了基本功的訓練。

2、與同學的溝通不夠，對部分待提高同學的勸服教育不夠。

新學期語文老師總結3

忙勞碌碌的一個學期又接近尾聲了，我們在勞碌中充盈著，在疲乏中收獲著。我們的教學工作也是在這勞碌、疲乏中充盈著、收獲著。為了更好地開展下學期的教學工作，我將本學期自己的工作做一下總結和回顧。今日的回顧和總結是為了調(diào)整和提高，讓我盤點一下自己上學期的工作吧。

我主要的工作就是上課、教學。在教學工作中，我把全部熱忱和技能都投入到工作中去。仔細備課、上課、聽課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，對同學因材施教，使同學學有所得，不斷提高；課余時間，我廣泛地學習各類知識，形成比較合理完整的知識結構，積極探討討論教學藝術，形成公正、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，爭取順當完成教育教學任務，打好三年長久戰(zhàn)，為學校爭得榮譽。

在上學期的工作中，我有些許的勝利與榮耀，但更多的是不足和失落。為了彌補工作中存在的不足，現(xiàn)將本學期我的個人工作總結如下：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做積極做好以下工作：

⑴課前預備：備好課，從同學的角度考慮吸引點。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把授課內(nèi)容傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

⑵課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學的學習愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。我校的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有許多同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，需要要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。比如找他談心，了解其心理，找出問題緣由。并確定同學前期在學習中的進步，加強他的自信心等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參加聽課、虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

“金無足赤，人無完人”。在教學工作中我也存在不少缺陷，例如，課堂語言不夠精煉，不夠生動；對所教授的專業(yè)知識有待于進一步的提高等等。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，開拓前進，為菁華美妙的明天奉獻自己的青春。

“器必試而方知其利鈍，馬必騎而后知其良駑”。通過又一個學期的學習和實踐，在付出心血和汗水后，我相信：給我一片土壤耕耘，我會不遺余力去收獲整個秋天這就是我的承諾。請大家相信，我會更加努力！

新學期語文老師總結4

一年來，我任教六班級一班的語文，在此期間嚴格遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，不斷努力提高業(yè)務水平，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，努力提高所任班級教學質量。

堅持政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，豐富知識，提高技能。構建一種民主和諧同等的新型師生關系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點，承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源。

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、著重課堂教學效果。針對同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。

4、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

在教學中尊敬孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對后進生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，徑直影響著全班同學的整體成果。用進展的觀點看同學。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。因勢利導，化消極因素為積極因素。

總之，在以后的工作中，我會繼續(xù)嚴格要求自己，努力工作，做到為人師表，盡職盡責的做好本職工作!

新學期語文老師總結5

光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，一個學期的教育教學工作已告一段落，本學期我擔負八班級115、116兩個班的語文教學。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細鉆研教材，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷，也取得了較好的成果。現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、細研教材、潛心備課。

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”從今，我明白備課的重要性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。(學)教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。同時著重課堂教學效果，針對同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。由于預備充分，教學效果明顯，同學易于接受。

二、激發(fā)學習愛好，提高語文素養(yǎng)。

語文是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥聰慧的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新技能，已成為老師，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常著重培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡約的講解并描述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

2、培育積極探究習慣，進展求異思維技能。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、知識積累、認識技能、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習提供了寬闊的舞臺。

三、重視朗讀、培育語感。

1、利用早讀課時間讓同學大聲朗讀，以提高他們的語感。

農(nóng)村的同學聽，說的技能相對較弱，有的同學回答下列問題語言不連貫，他們語言表達技能較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作技能，所以我對這兩班的同學規(guī)定每天早上需要大聲朗讀20分鐘，而且要能精確的運用一般話。

2、選擇美文，讓同學感悟理解。

八班級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感