蘇教版小學(xué)二年級(jí)英語上冊(cè)《Hereyouare》教案及教學(xué)反思

蘇教版小學(xué)二年級(jí)英語上冊(cè)《Hereyouare》教案及教學(xué)反思一、教案綜述1.1教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容為蘇教版小學(xué)二年級(jí)英語上冊(cè)第四單元的《Hereyouare》。1.2教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)包括：學(xué)習(xí)并掌握單詞：pen,pencil,ruler,book,bag。學(xué)習(xí)并掌握基本句型：What’sthis?Thisisapencil./Hereyouare.Thankyou./What’sinyourbag?。能夠熟練使用目標(biāo)語言與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。1.3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新單詞及基本句型，掌握簡(jiǎn)單的交際用語。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生們可能不熟悉新單詞，理解并糾正學(xué)生們的語法錯(cuò)誤。1.4教學(xué)準(zhǔn)備教師：PPT課件、教案。學(xué)生：英語書、筆、作業(yè)本。1.5教學(xué)過程第一部分：熱身（10分鐘）教師先出示一張圖片，讓學(xué)生們回答“What’sthis?”。教師介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們要學(xué)習(xí)新的單詞和句型，一起來學(xué)習(xí)吧！”第二部分：學(xué)習(xí)新單詞（15分鐘）教師出示五個(gè)單詞的圖片，并逐個(gè)讀出單詞。讓學(xué)生們跟著讀幾遍，記住這五個(gè)單詞。讓學(xué)生們自己讀出每個(gè)單詞，教師糾正他們的發(fā)音。幫助學(xué)生們記憶這些單詞：將單詞寫在黑板上，并教授正確的拼寫。第三部分：學(xué)習(xí)句型（20分鐘）教師出示“What’sthis?”這個(gè)問題，并示范回答“Thisisapencil?！比缓笞寣W(xué)生們跟著說幾遍。教師再出示“Hereyouare.Thankyou.”，并解釋這句話的意思。讓學(xué)生們跟著說幾遍。讓學(xué)生們自己編對(duì)話，練習(xí)這兩個(gè)句式。第四部分：活動(dòng)（10分鐘）讓學(xué)生們互相問答，使用剛才學(xué)習(xí)的句型。教師出示一些物品的圖片，讓學(xué)生們說出這些物品的名字。第五部分：家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生們將新學(xué)單詞和句型寫在作業(yè)本上，并做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。布置家庭作業(yè)：仿照教師示范，寫一段小對(duì)話。二、教學(xué)反思本次教育教學(xué)反思總結(jié)了蘇教版小學(xué)二年級(jí)英語上冊(cè)《Hereyouare》的教學(xué)過程。2.1教學(xué)亮點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)明確，末位導(dǎo)向：學(xué)習(xí)新單詞及基本句型，掌握簡(jiǎn)單的交際用語。教學(xué)內(nèi)容科學(xué)，切實(shí)可行：通過圖片學(xué)習(xí)新單詞，通過問答學(xué)習(xí)新句型，并通過編對(duì)話練習(xí)語言應(yīng)用。教學(xué)方法靈活多樣：通過示范、布置家庭作業(yè)等多種方式，增強(qiáng)教育效果。2.2教學(xué)不足學(xué)生的課堂參與度亟待提高：未能充分引起學(xué)生的興趣，在教學(xué)過程中學(xué)生的參與度較低。教學(xué)過程中需要更多的互動(dòng)：教師過多的說教，未與學(xué)生進(jìn)行頻繁而有效的互動(dòng)，缺乏良好的教學(xué)氛圍。2.3對(duì)教學(xué)的改進(jìn)加強(qiáng)課堂管理：增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和信息獲取能力，使得課堂互動(dòng)更加充分?；?dòng)相關(guān)技巧的提高：對(duì)于教師而言，通過技巧性地調(diào)整話題、引發(fā)興趣、啟動(dòng)思維等手段，有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的思維廣度。三、總結(jié)本次英語教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的整體素質(zhì)和實(shí)際能力具有很高的促進(jìn)作用，對(duì)于