2023年關(guān)于六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板集錦五篇

2023年關(guān)于六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板集錦五篇六年級(jí)教學(xué)工作安排篇1

一、學(xué)生狀況分析：

本班共有學(xué)生16人，男生9人，女生7人。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，有所進(jìn)步。也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好不深厚，有待于進(jìn)一步提高。

二、教材分析：

本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)課所運(yùn)用教材是：河北教化出版社的《LearningEnglish》第八冊(cè)，本套教材充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷，注意學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)力的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，主動(dòng)向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既簡(jiǎn)單又好玩。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的'英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書(shū)共四個(gè)單元，每單元包括8課，共32課。全書(shū)包括單詞100多，句型50個(gè)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持歡樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用視察、發(fā)覺(jué)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，感悟語(yǔ)言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)實(shí)力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的打算工作

四、針對(duì)狀況實(shí)行的措施：

1、注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感受英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾雪球記憶法，想象記憶法等。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)潔機(jī)械地仿照式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音學(xué)問(wèn)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語(yǔ)背景學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的連接工作。

五、教學(xué)進(jìn)度

Unite116課時(shí)

Unite216課時(shí)

Unite316課時(shí)

Unite416課時(shí)

六年級(jí)教學(xué)工作安排篇2

教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看，突出了相識(shí)系統(tǒng)和平衡，從過(guò)程與方法上看，注意拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過(guò)渡。本冊(cè)共由六個(gè)單元組成：

第一單元《我們長(zhǎng)大了》本單元重在指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)和了解人體一生的改變，學(xué)習(xí)怎樣正確對(duì)待自己的生長(zhǎng)發(fā)育，并針對(duì)六年級(jí)學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育，賜予針對(duì)性指導(dǎo)，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，平安而又順當(dāng)?shù)囟蛇^(guò)青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。

其次單元《遺傳與變異》是依據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來(lái)建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)部分：第一部分，生物的遺傳現(xiàn)象；其次部分，生物的變異現(xiàn)象；第三部分，了解人類對(duì)遺傳、變異現(xiàn)象的探究。

第三單元《進(jìn)化》是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來(lái)建構(gòu)的，這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步相識(shí)生物進(jìn)化的重要單元。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的證據(jù)（化石告知我們什么）、生物進(jìn)化的緣由（適者生存）以及生物進(jìn)化的理論（達(dá)爾文的自然選擇）等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對(duì)恐龍消逝等熱點(diǎn)話題進(jìn)行了溝通、推理和說(shuō)明?！?/p>

第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來(lái)進(jìn)行建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)植物、動(dòng)物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。使學(xué)生相識(shí)到人類是自然的一部分，既依靠于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。

第五單元《奇妙的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最終一個(gè)單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量；其次部分，說(shuō)明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換；第三部分，介紹能源。第四部分，提倡節(jié)約能源和開(kāi)發(fā)新能源，教化學(xué)生節(jié)約能源。

第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過(guò)程中習(xí)得的學(xué)問(wèn)、過(guò)程與方法運(yùn)用于新的情境中”的要求來(lái)建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞：拓展、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在說(shuō)明中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能，說(shuō)明現(xiàn)象，拓展所學(xué)。應(yīng)用是拓展的操作形式，是將原理予以實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程。

本冊(cè)內(nèi)容是科學(xué)課的'深化，既可培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力，又可培育學(xué)生的創(chuàng)建力。

目的要求

通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)視察、試驗(yàn)、思索對(duì)現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的說(shuō)明或有依據(jù)的推想。

使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法。

初步學(xué)會(huì)相識(shí)事物的相互關(guān)系。

初步學(xué)會(huì)相識(shí)動(dòng)物的周期性改變。

初步學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查收集證據(jù)以及對(duì)事物、現(xiàn)象的發(fā)展改變做出推論。

重難點(diǎn)

培育學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程。

培育學(xué)生預(yù)料收和收集證據(jù)的實(shí)力。

培育學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)的實(shí)力。

教學(xué)措施

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程。

加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，做好探究試驗(yàn)。

培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

科學(xué)老師要提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，信任學(xué)生，樹(shù)立大活動(dòng)觀。

六年級(jí)教學(xué)工作安排篇3

一、基本狀況分析：

這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng)，新奇心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)非常地感愛(ài)好，并能以自己的方式視察到很多細(xì)微環(huán)節(jié)的地方，探討氣氛深厚。但由于一部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課的探討方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的視察、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的改變：課堂學(xué)習(xí)的留意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對(duì)科學(xué)的新奇心和探究欲也更強(qiáng)了，對(duì)于“科學(xué)”也很有自己的見(jiàn)解。不是說(shuō)孩子是天生的探究者嗎？所以我們要?jiǎng)?chuàng)建更多的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的新奇心和探究欲，培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好，因?yàn)閻?ài)好是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究看法和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培育。

二、教材分析：

本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看，突出了相識(shí)系統(tǒng)和平衡，從過(guò)程與方法上看，注意拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過(guò)渡。本冊(cè)共由六個(gè)單元組成：《我長(zhǎng)大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《奇妙的能量》、《拓展與應(yīng)用》。

第一單元《我們長(zhǎng)大了》是依據(jù)《科學(xué)（3~6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育和良好生活習(xí)慣等詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)改變過(guò)程（“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”），知道人類是如何繁衍后代（“我是怎樣誕生的”）的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對(duì)自身——從誕生到現(xiàn)在以至將來(lái)的生長(zhǎng)改變進(jìn)行深化探究的一個(gè)單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)和了解人體一生的改變，學(xué)習(xí)怎樣正確對(duì)待自己的生長(zhǎng)發(fā)育，并針對(duì)六年級(jí)學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育，賜予針對(duì)性指導(dǎo)，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，平安而又順當(dāng)?shù)囟蛇^(guò)青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。

其次單元《遺傳與變異》是依據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來(lái)建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)部分：第一部分，生物的遺傳現(xiàn)象；其次部分，生物的變異現(xiàn)象；第三部分，了解人類對(duì)遺傳、變異現(xiàn)象的探究。

第三單元《進(jìn)化》是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來(lái)建構(gòu)的，這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步相識(shí)生物進(jìn)化的重要單元。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的證據(jù)（化石告知我們什么）、生物進(jìn)化的緣由（適者生存）以及生物進(jìn)化的理論（達(dá)爾文的自然選擇）等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對(duì)恐龍消逝等熱點(diǎn)話題進(jìn)行了溝通、推理和說(shuō)明。同時(shí)，在帶領(lǐng)學(xué)生探究生命如何進(jìn)化的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對(duì)生物的作用，進(jìn)而形成自然選擇這一生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的理解，為后面接著學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來(lái)進(jìn)行建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)植物、動(dòng)物以及人類與環(huán)境的.關(guān)系。從找尋生物的家園入手，去相識(shí)生物的棲息地，動(dòng)植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)性上的特征，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及愛(ài)護(hù)生態(tài)平衡的重要性，使學(xué)生逐步相識(shí)到生物和環(huán)境有著密不行分的關(guān)系，生物要適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長(zhǎng)。同時(shí)，使學(xué)生相識(shí)到人類是自然的一部分，既依靠于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。

第五單元《奇妙的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最終一個(gè)單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量；其次部分，說(shuō)明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換；第三部分，介紹能源。第四部分，提倡節(jié)約能源和開(kāi)發(fā)新能源，教化學(xué)生節(jié)約能源。

第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過(guò)程中習(xí)得的學(xué)問(wèn)、過(guò)程與方法運(yùn)用于新的情境中”的要求來(lái)建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞：拓展、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在說(shuō)明中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能，說(shuō)明現(xiàn)象，拓展所學(xué)。應(yīng)用是拓展的操作形式，是將原理予以實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、過(guò)程與方法：

1、能夠收集自己從誕生到現(xiàn)在的各種成長(zhǎng)數(shù)據(jù)。

2、能夠利用簡(jiǎn)潔表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理生長(zhǎng)過(guò)程中的各種數(shù)據(jù)。

3、能?chē)L試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對(duì)生長(zhǎng)過(guò)程中現(xiàn)象作出說(shuō)明。

4、能夠提出有關(guān)進(jìn)化的問(wèn)題，并設(shè)法找到答案。

5、運(yùn)用多種方法查閱信息源，了解化石和活化石的有關(guān)資料。

6、利用已有學(xué)問(wèn)與閱歷探究化石的成因。

7、制作化石模型。

8、能夠?qū)ι锏倪M(jìn)化、適應(yīng)和滅亡現(xiàn)象作出合理的說(shuō)明。

9、視察校內(nèi)或者自己居住環(huán)境中的小動(dòng)物以及它們的棲息地。

10、收集各種環(huán)境中的動(dòng)物及其相關(guān)資料。

11、收集各種食物鏈的資料。

12、會(huì)做葉子制氧、莖輸送水份，根吸水的試驗(yàn)。

13、能夠進(jìn)行生物食物鏈的模擬活動(dòng)。

14、能夠做一個(gè)簡(jiǎn)潔的生態(tài)瓶。

15、能夠制作火箭用其放射器等能量置換玩具等裝置。

16、能夠用查閱資料的方式了解有關(guān)能量的學(xué)問(wèn)。

17、能用自己擅長(zhǎng)的方式表述對(duì)能量的探討過(guò)程的結(jié)果。

18、能夠用可待續(xù)發(fā)展的眼光看待能源問(wèn)題。

19、對(duì)提出的問(wèn)題有較清楚的相識(shí)。

20、能夠就問(wèn)題提出方案。

21、能夠依據(jù)方案收集數(shù)據(jù)并做簡(jiǎn)潔記錄。

22、能分析和調(diào)整自己所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，說(shuō)明調(diào)整的意義。

23、能夠表達(dá)、溝通、評(píng)價(jià)自己或小組的探討結(jié)果。

（二）、科學(xué)學(xué)問(wèn)：

1、知道人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程。

2、知道青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。

3、了解青春期的主要身心發(fā)展的特點(diǎn)。

4、了解影響健康的各種因素。

5、相識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。

6、知道生物是不斷進(jìn)行的。

7、了解進(jìn)化的歷程、規(guī)律和趨勢(shì)。

8、相識(shí)一些有代表性的化石和活化石。

9、知道化石的成因。

10、對(duì)有關(guān)恐龍的學(xué)問(wèn)有肯定的了解。

11、知道達(dá)爾文經(jīng)典進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)。

12、了解寒武紀(jì)生命大爆發(fā)覺(jué)象。

13、了解遼西古生物學(xué)新發(fā)覺(jué)。

14、意識(shí)到生物依靠環(huán)境生存，理解環(huán)境為生物生存供應(yīng)必要的條件。

15、了解生物棲息地的組成。

16、了解食物鏈的組成。

17、知道生態(tài)平衡對(duì)于人類的重要性。

18、知道能量能使物體工作或運(yùn)動(dòng)。

19、知道能量有不同的表現(xiàn)形式。

20、知道有些能源可再生的，有些能源是不行再生的。

21、知道地球上幾乎全部的能量都來(lái)自于太陽(yáng)。

22、知道怎樣節(jié)約能源。

23、相識(shí)幾種新能源。

（三）、情感看法與價(jià)值觀：

1、敬重證據(jù)。

2、情愿合作溝通。

3、珍愛(ài)生命。

4、體會(huì)到合作與溝通的重要性。

5、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”，能辯證地看待科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的影響。6、情愿為遺傳和變異這個(gè)科學(xué)事業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。

7、關(guān)注與進(jìn)化有關(guān)的好玩問(wèn)題。

8、體會(huì)到生命進(jìn)化的艱難與輝煌，進(jìn)一步加深珍愛(ài)生命的情感。

9、體驗(yàn)到科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想像建立假設(shè)和說(shuō)明的重性。

10、感悟到人應(yīng)與環(huán)境和諧相處。

11、呵護(hù)生物的家園，能自覺(jué)愛(ài)護(hù)生物的生存環(huán)境。

12、能意識(shí)到人類是自然的一部分，既依靠于環(huán)境，又影響環(huán)境。

13、意識(shí)到生物多樣性對(duì)于人類的重要性。

14、關(guān)注與能源有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

15、意識(shí)到能源危機(jī)對(duì)人類生活的影響。

16、樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問(wèn)參加生活，情愿進(jìn)行新的嘗試。

17、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)影響。

四、方法措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過(guò)程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手找尋證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的相識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術(shù)。

六年級(jí)教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法。駕馭基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培育學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的實(shí)力。

2、培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、駕馭基本英語(yǔ)

交際用語(yǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力。

5、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教化于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感愛(ài)好。培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6、在學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)的同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的拓展、延長(zhǎng)、加深。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

3、能在情景中嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)與錄音。

5、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整齊、規(guī)范。

難點(diǎn)：

駕馭基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力。培育學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái)。在課堂能夠仔細(xì)聽(tīng)講隨時(shí)記筆記。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的'習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

7、激勵(lì)后進(jìn)生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來(lái)越壯大，因此我們要激勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，訂正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，激勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用激勵(lì)性的語(yǔ)言，要駕馭評(píng)價(jià)的藝術(shù)，愛(ài)護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐性幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

六年級(jí)教學(xué)工作安排篇5

本學(xué)期，我們要全面實(shí)行《學(xué)校健康工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。圍繞健康第一這個(gè)中心，主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，不斷深化課余訓(xùn)練管理，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，利用體育課教學(xué)主渠道，仔細(xì)落實(shí)體育課教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效地提高了學(xué)生們學(xué)知、認(rèn)知、用知的實(shí)力和水平，加強(qiáng)健康教化，提高學(xué)生健康意識(shí)。

一、仔細(xì)貫徹體育與健康標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作。

仔細(xì)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)體育工作條例，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，切實(shí)做到教書(shū)育人，以德育人，以體育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在教學(xué)中，各老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材加強(qiáng)基礎(chǔ)教化，改進(jìn)教學(xué)模式，力求創(chuàng)新，努力提高教化教學(xué)實(shí)力和水平，嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，制定健康好教化教學(xué)安排，做到仔細(xì)上好每一節(jié)體育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)實(shí)力。努力提高學(xué)生的愛(ài)好，明確體育課的目的。

二、抓好兩操工作

在開(kāi)學(xué)初學(xué)校重點(diǎn)抓了廣播操、眼保健操工作，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操和眼保健操有些生疏，如不剛好抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在訂正就困難了。因此，學(xué)校主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化，使學(xué)生真正相識(shí)到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良