2023年小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃

2023年小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃小學(xué)音樂教學(xué)安排1

為了更好的優(yōu)化音樂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，改革課堂教學(xué)模式，促進(jìn)美育教化和學(xué)生的均衡發(fā)展，自本學(xué)期起先，我安排實(shí)施“創(chuàng)作+實(shí)踐”教學(xué)法，為了保證教學(xué)法的順當(dāng)實(shí)施，特制訂實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

以新課標(biāo)教學(xué)理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步更新教化觀念，落實(shí)教學(xué)規(guī)范，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，讓教適應(yīng)學(xué)，讓教協(xié)助學(xué)，讓教服務(wù)學(xué)，培育學(xué)生思維的獨(dú)立性和學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主的、富有特性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，真正把課堂還給學(xué)生。在借鑒音樂學(xué)科常用的體驗(yàn)性教學(xué)法、實(shí)踐性教學(xué)法和探究性教學(xué)法的基礎(chǔ)上，我探究、摸索出了自己的“創(chuàng)作+實(shí)踐“教學(xué)法，努力使每個(gè)學(xué)生的特性特長(zhǎng)都能得到充分的發(fā)揮。

二、實(shí)施目標(biāo)：

1、通過教學(xué)法的實(shí)施，開拓思路，創(chuàng)新方法，以音樂為本，以學(xué)生為本，以育人為本，全面實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值和課程目標(biāo)。

2、以培育提高每個(gè)學(xué)生的音樂素養(yǎng)為宗旨，通過音樂課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生感受音樂、創(chuàng)建音樂和表現(xiàn)音樂的實(shí)力。

3、建立以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生創(chuàng)建性學(xué)習(xí)為主要方式的新的教學(xué)模式。

4、通過教學(xué)法的實(shí)施，驗(yàn)證此教學(xué)法的可行性和適用性，提高自己的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)施步驟：

第一階段：20xx年9月——10月

學(xué)習(xí)相關(guān)理論，變更教學(xué)觀念，對(duì)教學(xué)法有一個(gè)初步成型的相識(shí)，并制訂實(shí)施方案。

其次階段：20xx年11月——20xx年6月

在課堂教學(xué)中實(shí)施“創(chuàng)作+實(shí)踐”教學(xué)法，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積累閱歷，逐步提高和完善，使新的`教學(xué)法更好的服務(wù)自己的教學(xué)。

第三階段：20xx年7月——8月

展示成果，做好閱歷總結(jié)，對(duì)存在的問題進(jìn)行反思和整改。

四、實(shí)施對(duì)象：

昌樂育才雙語學(xué)校一、二年級(jí)學(xué)生。

五、實(shí)施方法：

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂，加深對(duì)音樂的理解，讓學(xué)生在藝術(shù)氛圍中獲得審美、體驗(yàn)和創(chuàng)作的愉悅。

2、注意音樂學(xué)科和其他各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融為一個(gè)整體，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3、面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參加到音樂活動(dòng)中來，充分體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的歡樂。

4、建立同等的師生關(guān)系，與學(xué)生輕松溝通互動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位，便于學(xué)生自愿參加到一系列音樂活動(dòng)中來。

六、實(shí)施措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生發(fā)展為本，主動(dòng)開展多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、克服傳統(tǒng)音樂教學(xué)法缺乏吸引力的狀況，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3、仔細(xì)備課，注意課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，努力做到堂堂有實(shí)效、有提高。

4、加強(qiáng)教學(xué)基本功的練習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高掌控課堂的實(shí)力，使課堂做到活而不亂。

5、實(shí)施過程中，遇到問題虛心向同學(xué)科老師請(qǐng)教，加強(qiáng)與他們的溝通，促進(jìn)教學(xué)法的順當(dāng)實(shí)施。

七、預(yù)期效果：

通過在課堂上實(shí)施“創(chuàng)作+實(shí)踐”教學(xué)法，在老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自主性的對(duì)音樂作品進(jìn)行二度創(chuàng)作和實(shí)踐，學(xué)生對(duì)音樂課會(huì)更加寵愛，課堂上也更擅長(zhǎng)和敢于表現(xiàn)自己，課堂氣氛會(huì)比以前活躍許多，教學(xué)效率肯定能達(dá)到事半功倍的效果。

八、可能存在的問題：

教學(xué)法實(shí)施過程中，老師要留意駕馭創(chuàng)作的難易程度，太難了，學(xué)生會(huì)失去愛好，只要學(xué)生敢于創(chuàng)作，就賜予表揚(yáng)和激勵(lì)，這樣一來，課堂會(huì)比以前活躍許多，老師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，剛好掌控好課堂，不能顧此失彼，亂了課堂，丟了效果。

小學(xué)音樂教學(xué)安排2

一、活動(dòng)設(shè)想：

課外音樂活動(dòng)是音樂教化中的重要的組成部分，是音樂課外教學(xué)的延長(zhǎng)。合唱作為一門高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾寵愛并可干脆參加的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學(xué)生校內(nèi)文化生活，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，培育學(xué)生的音樂審美實(shí)力，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)實(shí)力，并有助于青少年美化心靈，擴(kuò)大學(xué)問視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生的音樂愛好和良好的音樂素養(yǎng)

2、通過不同的發(fā)聲訓(xùn)練來規(guī)范學(xué)生的聲音

3、通過鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，使鼓號(hào)隊(duì)的全體成員都能產(chǎn)生一種驕傲感、集體榮譽(yù)感

4、呈現(xiàn)我校的素養(yǎng)教化和精神風(fēng)貌

三、訓(xùn)練模式：

1、保證訓(xùn)練時(shí)間、保證人員到位；

2、實(shí)行老隊(duì)員帶新隊(duì)員，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式；

3、訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)美麗。

4、豐富學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教化，提高音樂表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)建性的發(fā)揮。

5、樹立精品意識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，做好平安工作。

四、教學(xué)要求

1、老師仔細(xì)的打算好每一次活動(dòng)，要求學(xué)問通俗易懂并有肯定的愛好性。

2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)。

3、學(xué)生主動(dòng)和輔導(dǎo)老師進(jìn)行協(xié)作，以便使音樂愛好活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。

五、詳細(xì)工作措施：

4、音樂活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的特性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面發(fā)展。

5、完成音樂課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)高校生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培育、發(fā)展學(xué)生的`音樂愛好，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培育學(xué)生的集體主義精神。

6、常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。

7、對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培育音樂實(shí)力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放人自由。

8、培育學(xué)生的特長(zhǎng)，并在肯定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，熬煉和發(fā)展學(xué)生的實(shí)力。

小學(xué)音樂教學(xué)安排3

一、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有八課，每課還包括“音樂觀賞”、“器樂”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏的實(shí)力。(本學(xué)期不做器樂教學(xué)的要求。)視譜：通過學(xué)習(xí)相識(shí)四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

二、學(xué)情分析：

四年級(jí)的學(xué)生思想已經(jīng)有所成熟，總體來說，女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的仿照實(shí)力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜實(shí)力很差，一首比較簡(jiǎn)潔的曲譜對(duì)他們來說也比較困難。而且我發(fā)覺學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特殊是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的`反復(fù)提示、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有許多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂心情與情感

(1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)潔描述。

(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂心情的改變。

3、音樂體裁與形式

(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。

(4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

(2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)樂于參加各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步駕馭和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

2、演奏

(1)樂于參加各種演奏活動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)潔評(píng)論。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)論。

4、識(shí)讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲相識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂譜。

(三)創(chuàng)建

1、探究音響與音樂

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)建

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的律動(dòng)`或舞蹈，并參加表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

3、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會(huì)生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。主動(dòng)參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂溝通。

(3)樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

2、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，相識(shí)音樂在其中的作用。

(2)能夠用色調(diào)或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學(xué)策略與措施：

本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，實(shí)行敏捷多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注意情感體驗(yàn)，在注意審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情開心、想象力豐富，使學(xué)生以充溢自信的看法迎接每一次的學(xué)習(xí)。

小學(xué)音樂教學(xué)安排4

一、學(xué)情分析

由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

1、總狀況：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且恢了陌嗟囊魳方虒W(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。小孩子確定比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)的美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。依據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

小學(xué)一年級(jí)音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教化音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中找尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。

本教材從教化理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教化要面對(duì)全體學(xué)生，留意學(xué)生的特性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。

一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，《好摯友》、《歡樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》?；緝?nèi)容包括：觀賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采納圖譜為主，在創(chuàng)建與活動(dòng)中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)歌頌的學(xué)問，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。

2、學(xué)會(huì)傾聽音樂，感受音樂形象等。

3、學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，能初步理解樂曲。

難點(diǎn)：

1、以音樂的美感來感染學(xué)生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3、重視學(xué)生的參加和實(shí)踐。

4、重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感。

5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。

3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和凹凸。

6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

四、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器仿照喜愛的音響。

2、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、能夠參加綜合性藝術(shù)活動(dòng)，協(xié)作歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂嬉戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。

五、教學(xué)措施

1、傾聽樂曲時(shí)，留意初聽的'完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培育學(xué)生的聽辨實(shí)力、記憶實(shí)力。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)訂正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿態(tài)，提示學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地歌頌。

5、教材中有許多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，留意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并仿照出來，培育學(xué)生的視察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平常留意視察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽辨，說出自己對(duì)樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。留意學(xué)生節(jié)拍感的培育。

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

7、評(píng)價(jià)可采納多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)留意與學(xué)生的同等地位。可以學(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

8、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好。使基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培育學(xué)生歌曲的記憶實(shí)力。

小學(xué)音樂教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教化的一部分，要著重培育學(xué)生在歌頌和感受音樂的實(shí)力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，陶冶情操，啟迪情操，啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)潔描述。

4、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

5、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美實(shí)力，發(fā)展創(chuàng)建思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐實(shí)力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的實(shí)力。

四、學(xué)情分析：

1、中低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)一切簇新事物都有著深厚的愛好，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。

2、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。

3、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)切和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

4、在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，須要學(xué)生先熟識(shí)旋律，再做觀賞。

五、工作措施

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、仔細(xì)上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的相識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實(shí)力。

4、主動(dòng)大膽的運(yùn)用現(xiàn)代化的`電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、親密聯(lián)系學(xué)生，常常征求學(xué)生對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

6、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和實(shí)力。

7、要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

8、要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

9、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，主動(dòng)探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

小學(xué)音樂教學(xué)安排6

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、接著唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。

2、在換氣記號(hào)處換氣，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。

3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而美麗、光明而圓潤(rùn)的童聲。

4、練習(xí)連音和非連音的唱法。

5、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清楚。

二、視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：相識(shí)五線譜、線、間、加線、加間。逐步相識(shí)a---e在五線譜上的位置。相識(shí)四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。

2、視唱部分：聽唱歌曲（增加da(a)da，dadada，dadadada等節(jié)奏）在老師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。

3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音、三個(gè)音的凹凸（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不好求說出音程名稱）。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)分。

三、觀賞部分：

培育學(xué)生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理學(xué)問。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)學(xué)問點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。

其次，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。因此，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。

另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。因此，本學(xué)期著重讓孩子熬煉身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)，以及聽聲潛質(zhì)。能自行依據(jù)音樂節(jié)奏來做動(dòng)作。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編潛質(zhì)。

學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。因此，對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的.協(xié)調(diào)潛質(zhì)，讓學(xué)生能夠慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要留意采納不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行必需的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。

5、專心和其他學(xué)科溝通，專心探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中閱歷。

小學(xué)音樂教學(xué)安排7

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢、有彈性。初步運(yùn)用氣息限制，做力度改變的練習(xí)。

(2)相識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

(3)結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問，進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛質(zhì)，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

二、教學(xué)分析

三、四年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂理學(xué)問漸多，學(xué)生起先視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做打算。在教學(xué)中可實(shí)行趣味性、學(xué)問性并重的形式。用音樂嬉戲、充溢趣味的語言來講解枯燥的學(xué)問，幫忙學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。

三、學(xué)生狀況分析

這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了必需的相識(shí)并有自己的見解。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，務(wù)必要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培育學(xué)生寵愛音樂的感情。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要留意采納不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行必需的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。

小學(xué)音樂教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教化的一部分，要著重培育學(xué)生在歌頌和感受音樂的潛質(zhì)，透過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，陶冶情操，啟迪情操，啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，透過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。

3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，透過練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的潛質(zhì)，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。

4、上好觀賞課，透過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)說民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感，還要說世界聞名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美潛質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)建思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐潛質(zhì)的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的潛質(zhì)。

四、學(xué)情分析

1、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一齊難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了必需的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)切和愛心，使他們盡快的寵愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，須要學(xué)生先熟識(shí)旋律，再做觀賞。

五、工作措施

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、仔細(xì)上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，貼合學(xué)生的.相識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、專心參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛質(zhì)。

4、專心大膽的運(yùn)用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、親密聯(lián)系學(xué)生，常常征求學(xué)生對(duì)老師的看法，不斷改善教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

六、教材分析

本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材資料有：共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣袤天地等資料，這些資料均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、觀賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌頌，咬字吐字清楚。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不一樣心情。器樂：相識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，漸漸培育兒童的音樂創(chuàng)建力和協(xié)作潛質(zhì)。律動(dòng)：要求學(xué)生協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂感受力。

小學(xué)音樂教學(xué)安排8

第一單元春來了

1、通過唱歌、觀賞與歌表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受春天的美妙景象。

2、體驗(yàn)春天來臨的歡快心情；進(jìn)一步培育學(xué)生的音樂感知力及創(chuàng)建力。

其次單元媽媽的歌

1、通過學(xué)唱歌頌媽媽的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)音樂的美感、提高音樂表現(xiàn)力。

2、通過音樂活動(dòng)，逐步培育聽辨聲音凹凸的實(shí)力。

3、通過教學(xué)，培育學(xué)生珍惜親情、友情。

4、通過觀賞歌曲和畫面，培育學(xué)生的審美情趣和音樂想象力。

第三單元唱著歌兒去勞動(dòng)

1、通過觀賞、唱歌、表演和即興創(chuàng)編等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，感受相關(guān)作品的情趣及內(nèi)涵，體驗(yàn)音樂的美感。

2、通過合作參加藝術(shù)實(shí)踐，培育學(xué)生樂觀的生活看法及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并從中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹立“愛勞動(dòng)”、“敬重他人勞動(dòng)

成果”之意識(shí)。

第四單元音樂故事會(huì)

1、能夠有感情地背唱《小紅帽》和《大鹿》這兩首歌。

2、感受不同音樂心情所帶來的音樂形象的改變，依據(jù)不同的

3、音樂故事進(jìn)行表演。不同音樂心情的感受和聽辨實(shí)力以及音樂表現(xiàn)力的培育。

第五單元唱吧跳吧

1、通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與你民族題材的歌曲，教化兒童酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)，敬重國旗。

2、逐步培育兒童聽音樂的習(xí)慣和愛好。

3、通過打擊樂器為歌曲伴奏的'實(shí)踐活動(dòng)，逐步培育兒童的音樂創(chuàng)建力和協(xié)調(diào)實(shí)力。

4、對(duì)不同民族的音樂風(fēng)格有所感受。能隨音樂主動(dòng)、大方地參與集體歌舞。

第六單元童謠說唱

1、通過耳熟能詳?shù)耐{進(jìn)一步激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開發(fā)學(xué)生音樂想象力和創(chuàng)建力。

2、了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的親密聯(lián)系。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂，音樂啟發(fā)學(xué)生通過廣播、電視等傳媒聽賞音樂，積累和豐富課外的學(xué)習(xí)成果。

第七單元星空

1、通過聽、唱一組與自然景觀——夜色、月夜、宇宙、星光有關(guān)聯(lián)的歌曲、樂曲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的愛好和對(duì)大自然、宇宙空間的想象力。

2、在富有童趣的音樂活動(dòng)中獲得相關(guān)的音樂學(xué)問、文化學(xué)問，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

3、初步感受和了解音的凹凸和唱名。

第八單元夏天的池塘

1、通過唱歌、觀賞與歌表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受夏天的美妙景象。

2、體驗(yàn)夏天來臨的歡快心情，進(jìn)一步培育學(xué)生的音樂感知力及創(chuàng)建力。

小學(xué)音樂教學(xué)安排9

本冊(cè)教材內(nèi)容有：

本學(xué)期有六個(gè)單元，，每單元還包括“唱”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用溫柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：相識(shí)全音符，斷音記號(hào)。做：根據(jù)老師的要求做題目，比如：簡(jiǎn)潔介紹人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂演唱形式。音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的.重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。

學(xué)生狀況分析

六年級(jí)的學(xué)生隨著年齡增長(zhǎng)緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，作小動(dòng)作等。但我信任，經(jīng)過這學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。

教材編排特點(diǎn)重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：

演唱歌曲，觀賞。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受各種拍子的特點(diǎn)，觀賞實(shí)力，審美情操的培育。本教材體現(xiàn)了以《大綱》中的以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教化觀，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐實(shí)力的培育、合作精神的培育。

主要教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠