2023年有關初中教學計劃匯總5篇

2023年有關初中教學計劃匯總5篇初中教學安排篇1

詳細目標：

1、力爭全部班科完成縣教研室下達的教學目標。

2、各科成果的三項數(shù)據(jù)（平均分、及格率、優(yōu)秀率）要保持在全縣八個老鄉(xiāng)十所中學的前列。

為此，在教學工作安排中要抓好以下幾項工作：

第一、幫助全校教職工樹立正確的教學指導思想，形成正確的教化思想、教學觀和學生觀。防止老師出現(xiàn)下列現(xiàn)象：1、師生不同等，不能教學相長；2、只管成果好的學生，厭煩成果差的學生，更有甚者把差生推向社會，嚴峻出現(xiàn)兩極分化；3、老師的思想工作過于簡潔，粗暴，師生沖突激化，導致學生厭學，逃學或輟學。

其次、建立建全的教學工作制度，按制度辦事，形成和維護正常的教學秩序，保證教學工作各項教學活動順當開展，增加老師的事業(yè)心和責任感，形成良好的教學風氣。

第三、加強教學過程的管理

1、根據(jù)國家課程安排規(guī)定開齊課程，保證課時?？茖W地編排課程表和時間，保證開學正常上課。

2、期初（其次周）組織老師仔細學習探討教學大綱和教材，制定課程進度和學科教學可形性安排，并交組長審復，在教學過程中要求嚴格按安排授課。

3、規(guī)范教學過程各環(huán)節(jié)的管理，落實教學工作檢查。本年度采納自查、互查、領導檢查方式對教學安排的執(zhí)行、教學進度、教學環(huán)節(jié)、教學質量等方面進行檢查。第一輪的大檢查為第七周自查，第八周互查，第九周領導檢查。其次輪的大檢查為第十六周自查，第十七周互查，第十八周領導檢查。杜絕無教案上課現(xiàn)象。

4、提高課堂活動的效果和節(jié)約時間，優(yōu)化教學。教學的根本問題，乃是人的.發(fā)展問題。

（1）優(yōu)化老師教學觀念，變更過去“填鴨式”教學。實施啟發(fā)式和探討式教學，確立學生主體地位。這一教改試驗在二年級106班進行。

（2）優(yōu)化教學過程，要以傳授學問為基礎，以訓練思維為中心，以培育實力為重點設計教學過程。在對備課、上課等重要環(huán)節(jié)進行優(yōu)化。

備課。要求老師要有正確的備課指導思想，即樹立為素養(yǎng)教化服務的備課新觀念，明確備課是為了上好課，育好人，讓學生全面主動地發(fā)展，使學生在教學過程中實現(xiàn)認知過程，情感過程，實力過程“三轉化”。要求老師做好“兩了解”，即了解學生和了解教材。了解學生要求清晰學生原有的學問狀況，清晰學生接受學問的心理、看法及可能出現(xiàn)的問題；了解教材要求吃透教材內容，依據(jù)學問點，吃透教材中對不同層次學生的學習要求，把握教學內容深廣度。

上課。在教學目標上下功夫。依據(jù)“大綱”要求和21世紀人才培育的新要求，著眼于學生認知、情感、意志、特性、智能及身體素養(yǎng)的全面發(fā)展。要求老師引導學生駕馭學問，駕馭學習方法與學習策略，會自覺主動地、嘗試性的學習；訓練技能與基本操作和實踐實力；發(fā)展智力；塑造和諧人格，尤其重視學生創(chuàng)新品質和特性的培育。要求老師在教學時間上下功夫，向45分鐘要教學質量，嚴格課內不夠課外補。

（3）改進教學策略。要求老師要依據(jù)大綱和教材，結合學生實際，確立教學內容，重點，難點，注意選擇最佳教學手段，教學方法和形式，堅持一法為主，多法協(xié)作，優(yōu)化組合的原則，改進教學策略，充分體現(xiàn)學生的自主性和創(chuàng)建性。第一，給學生一個自己的空間，獨立人格的空間，獨立思維的空間，獨立活動的空間。其次，給學生一個選擇的機會，呈現(xiàn)特性，呈現(xiàn)實力，呈現(xiàn)學業(yè)成果。第三，自主創(chuàng)新學習的多種活動方式，如在嬉戲中學，在操作中學，在探討中學，在嘗試中學。

（4）調整課堂教學評價標準。學生參加狀態(tài)；學生參加的廣度；學生參加的時間；學生參加的方式；學生參加的品質；學生參加的效果。

初中教學安排篇2

一、指導思想：

堅持以人為本，面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來為指導，全面貫徹黨在新時期的教化思想、教化方針、教化路途，注意培育學生的認知實力、分析實力和綜合實踐實力。

注意學生身心發(fā)展特點，依據(jù)新課程標準要求，提高學生學習愛好，幫助學生增加自我愛護意識，提高自我愛護實力。

二、基本狀況分析：

（一）學生狀況分析：

1、3.1和3.3共有學生91人。本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了肯定程度的相識，但是仍不夠細致和全面，還須要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2、學生的`嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習看法不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求老師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充溢中間力氣。

（二）教材狀況分析：

1、本學期教材有三個單元，分別探討三個主題，那就是

（1）我們依法享有人身權、財產(chǎn)權、消費者權；

（2）酷愛集體融入社會；

（3）與大自然和諧相處。

2、本冊教材內容難度相對上學期有所增加，學問的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，須要幫助學生從整體上把握教材的學問結構和學問框架，進一步培育實力、提高相識和滲透覺悟。

三、教學目標：

1、敬重法律，敬重權利，增加權利義務觀念，依法正確行使權利，仔細履行公民義務，不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權益。

2、依法愛護自己和他人的生命和健康，不得侵擾和危害別人的健康、生命和權利。

初中教學安排篇3

暑假結束了，回到了校內的學生們在我看來精神狀況都非常好。離開了校內那么久，我信任他們肯定也是懷念學校的。既然學生家長把孩子們送到我們學校來讀書，那么我們就肯定要工作好，教化好每一個學生！

我們的工作任重而道遠，在新的學期里，我們要接著發(fā)揚二中精神，以求真、務實的看法，進一步堅決信念，激昂精神，凝心聚力，搶抓機遇，更新教學理念，創(chuàng)建學校特色，提高辦學質量，打造二中品牌，根據(jù)學校建設發(fā)展目標而勤奮工作，希望全體教職工樹立“校興我榮、校衰我恥”的主子翁意識，團結一樣、勇于創(chuàng)新，與時俱進，榮辱與共，為實現(xiàn)新的目標而努力奮斗?，F(xiàn)將濱海其次初中20xx年下半年教學安排：

一、教學指導思想：

根據(jù)學校的教學工作安排要求，仔細學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探究新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，主動推動教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以老師為主導，以學生為主體”的作用，努力培育學生探討性學習的精神，注意提高學生的實力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學質量。

二、加強思想政治工作，完善用人機制。

1、提倡民主管理，提升團隊精神，完善學校會議制度，重大決策，民主協(xié)商，堅持校務公開和政務公開。激勵教職工參加學校決策與管理，為學校發(fā)展獻計獻策，實現(xiàn)學校管理的民主化。

2、接著抓好師德師風建設，以創(chuàng)文明行業(yè)，樹師表形象為重點，以師德建設活動為抓手，以點帶面，深化開展師德教化活動，塑造師德新風尚。堅持杜絕卑視學困生、體罰學生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等有悖于老師形象的現(xiàn)象發(fā)生，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。

3、要著力建設一支事業(yè)心、責任心、進取心強的中層干部隊伍。中層以上干部要立足本職，勤學習、勤思索、勤工作，不斷提高工作藝術，改進工作方法，圍繞各自工作目標，踏踏實實抓出實效。根據(jù)公開化和民主化的原則，接著考察和培育好中層后備干部。

三、下半年教學工作安排：

在新的學年里，學校將緊緊圍繞開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局工作要點的各項要求開展工作，結合我校實際，確立“以質量求生存、以特色打品牌、以創(chuàng)新顯活力、以效益促發(fā)展”為工作方向。進一步加強師德建設，加強教學管理，增加質量意識、服務意識、效益意識，抓住機遇，全面開展各項教化工作，力爭使我校的工作有新突破，新起色。

(1)詳細任務：

1、扎實落實好兩項常規(guī)（老師的教學常規(guī)和學生的學習常規(guī)），努力搞好三項探討（新教材的探討、學情探討及考評探討），主動實行四項措施（學習先進閱歷活動、建立有效運作機制、限制輟學率，狠抓大面積和加大落實的力度），全面抓好各科競賽。

2、發(fā)揮骨干老師的作用。讓骨干老師主動投身課改，以科學探究的新理念促進課堂教學；主動組織開展學科競賽，以主動的看法和得力的措施培育特長學生；加強科研，促進學生和老師的共同發(fā)展；加強管理，向科學管理要質量；主動改進教法，提高課堂教學效率；發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。

3、接著推行課堂教學改革，加強課堂教學探討，提高課堂教學效率，加強教學檢測和評價，不斷完善評價體系。特殊是學生綜合素養(yǎng)的評價，要在上級規(guī)定的基礎上，結合我校的實際，充溢評價內容，改進評價方法，提高評價的有效性，促進學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展。

4、抓好教學檢查和薄弱學科建設。做好學生問卷調查中信息的.反饋，對存在的問題，剛好解決。針對相對薄弱的學科，找出薄弱的緣由，有針對性地提出改進看法，提高學科組整體教學質量。

5、搞好網(wǎng)絡教研，今年我校改建，教研無場所，學校要充分利用好網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮博客教研的替代功能，充分發(fā)揮好集體備課組的作用，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享。

6、接著加強教化“雙百問題”、“重大問題”和學校管理與領導創(chuàng)新行動探討，在全市各項教化評比中實現(xiàn)新的突破。

7、抓好藝體教學工

8、抓好學生的衛(wèi)生學問教化和平安教化，開展人防學問教化，普及人防國防學問。

9、接著實行老師全員聘任和競爭上崗制度；完善骨干老師的管理，落實Ji勵機制，激發(fā)他們的模范帶頭作用；對在中考中取得優(yōu)異成果的任課老師進行嘉獎，調動他們的工作主動性。

(2)主要目標：

1、開展名師工程，加強師資隊伍建設，為二中可持續(xù)發(fā)展供應保障。

2、修改學校量化方案和學校各項規(guī)章制度，使之更具科學性、規(guī)范性和可操作性。

3、落實教學常規(guī)管理，尤其要注意集體備課，穩(wěn)定提高教學質量，確保各學段競賽、考試評比成果保二爭一，明年中考成果有大的提高（尤其是特長生中考，要有大的突破）。

4、扎實開展教化科研，已經(jīng)立項的科研課題要出階段性成果、論文或結題，申報新一輪的省市級國家級課題。

5、加強學習與探討，堅持求真、求實精神，努力建設學習型校內，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，營造老師團結拼搏、和諧競爭的環(huán)境。

6、主動開展優(yōu)秀年級組和學科教研組工作，夯實二中教化教學發(fā)展的基礎。

7、扎實推動學校課改，接著探究課改新路，同時構建學校課程體系和學生評價體系。

8、教學成果在開發(fā)區(qū)三處初中保二爭一。

(3)詳細要求與措施：

教學工作是學校一切工作的中心，教學工作的好壞干脆關系學校的辦學質量和社會聲譽。因此我們將進一步加大教學改革力度，圍繞學校辦學的總體思路，制定出科學合理的課程方案，深化課堂教學改革，完善教學評價與考核制度，創(chuàng)新教學管理機制，全面提高教學質量。本學期在教學管理中學校實行以下措施：

初中教學安排篇4

一、指導思想

本課以全面推動素養(yǎng)教化、深化教學改革、“健康第一”為指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，提倡學生自主探究式學習，真正體現(xiàn)學生的主體地位，并關注學生的個體差異和不同需求，面對全體學生，做到人人享有體育、人人都有進步、人人擁有健康。

1、根據(jù)學生生理和心理改變設計教學模式、支配教學內容、選擇教學方法，注意身心健康。

2、加強球類單個技術教學與實戰(zhàn)的聯(lián)系，增加田徑教學的趣味性，為學生的終生體育奠定基礎。

3、以“生動、自主、愉悅”為主旋律，充分調動學生的主動思維，培育學生的實踐實力和創(chuàng)新精神。

二、教材分析

籃球始終是學生特別寵愛的一項體育活動，運球在籃球教材中占有比較重要的地位，嫻熟的駕馭一種或幾種運球技術成為大多數(shù)中學生的迫切須要。通過本教材的學習，可以發(fā)展學生的速度、靈敏、協(xié)調等身體素養(yǎng)。

在以往的運球教學中，教學方法和形式比較單一，教學程序機械化，不利于學生的特性發(fā)展和創(chuàng)建性思維的培育。在本教材體前變向換手運球的.教學中，豐富了教學方法，突出節(jié)奏教學，讓學生在練習中不斷的發(fā)覺問題和改善方法，然后導出主題，再通過練習解決問題。

教學重點：從體驗到體會“變向”的節(jié)奏和方法

教學難點：手限制球和腳步的協(xié)調協(xié)作

田徑中的耐久跑相對是一個比較枯燥的教材，但通過對該項目的練習，能很好的熬煉學生的耐力素養(yǎng)和意志品質。

本次課中，為學生創(chuàng)設了趣味圖形跑，能很好的激發(fā)學生的學習愛好，發(fā)揮學生主動思維，讓學生在愉悅和輕松的環(huán)境中完成練習，并起到很好的熬煉效果。同時在課中讓學生自己體會如何才能跑的輕松，從而導出本次課的重點：“呼吸節(jié)奏”。

教學重點：呼吸節(jié)奏

籃球和耐久跑這兩個教材搭配在一起，科學合理，同時這兩個教材內容有一個共同的顯明的特點，就是提出體育課堂教學的一個“節(jié)奏”概念，讓學生真正學會學習。

三、學情分析

學生應當具備肯定的視察、分析、解決問題的實力，球類項目的學習也有肯定的基礎，有較強的表現(xiàn)欲和求知欲。

四、教法分析

(一)嬉戲競賽法：

抓住學生的心理特征，運用嬉戲競賽的方法，激發(fā)學生的學習愛好，使學生在玩中學、賽中練，進而達到提高技術動作和運用實力的目的。

(二)自主探究教學法：

老師提出問題，讓學生探討和分析，激發(fā)學生的創(chuàng)建性思維，培育學生多方面、多角度考慮問題，發(fā)展學生特性。

(三)評價教學法

充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自評、互評，老師參加其中，引導學生發(fā)覺問題，并提出改進看法，培育互助合作精神。

五、學法分析

(一)激勵和激發(fā)學生的學習熱忱，培育學生擅長視察和思索的實力。

(二)小組合作探究式學習

六、課的流程

起先部分

1、熟識球性

基本部分

1、運球換位

2、“節(jié)奏”運球

3、行進間變向運球

4、組合體前變向換手運球，體前變向換手運球后投籃

5、耐久跑(“米”字型跑)

7、呼吸節(jié)奏

8、原地呼吸節(jié)奏

9、完整練習(兩次)

結束部分

1、集合并回收器材

2、放松練習

3、小結

初中教學安排篇5

一、總體工作思路

仔細貫徹黨的教化方針和政策,全面落實省市區(qū)各級教化工作指導看法,圍繞“深化改革,內涵驅動,保安提質,特色發(fā)展”的總體目標,堅持立德樹人,進一步優(yōu)化教學教研工作機制,完善質量評估監(jiān)測體系,深化課堂教學改革,全面塑造特色教研文化和特色學校,推動我區(qū)初中教化教學質量持續(xù)攀升。

二、重點工作任務

(一)建立有序高效的教學教研工作機制

1.不斷提升校長的課程領導力、老師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學科老師,保證課程開全、開足、開好。本著立足學生成長須要、突顯辦學特色的原則,細心開發(fā)校本課程,努力完善校本課程體系,現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設,課程研發(fā)抓品位提升,逐步實現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質的飛躍,抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度,主動探究實施三級課程內容與課時的整合策略,嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學,保證教學時間、場所的相對集中,整體提高課程實施水平。

2.抓實抓牢教學常規(guī)管理,提高備、講、批、輔、評等教學環(huán)節(jié)的有效性。進一步探討備課形式多樣化,尤其要強化備課實效性探討,重視老師探討課標、解讀教材、學法指導等方面的實際教學實力。理化生等學科的老師演示試驗和學生分組試驗的開出率要達到規(guī)定標準,切實提高學生的動手實力和實踐實力。加大作業(yè)質量監(jiān)控力度,加強自助餐式作業(yè)的探討,嚴格限制學生的在校時間和作業(yè)量。舉辦電子白板運用溝通會、專項調研、教學比武等活動,探究教學手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結合的方法和途徑。

3.各校組織開展的每項教學教研活動,都要做到起先有安排、有方案,中間有推動措施、跟蹤問效,最終有歸納、總結、提升,使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài),確保工作的實效性。本年度將組織全區(qū)初中教學精細化管理現(xiàn)場會,推動有效教學的常態(tài)化,教學管理的精細化,學校發(fā)展的內涵化。

4.各校要進一步落實《關于進一步完善分片聯(lián)研機制促進優(yōu)質教學資源共享的指導看法(試行)》,加強初中學校之間、初中與小學、初中與中學之間的校際合作,扎實做好分片聯(lián)研和學段連接工作。從學生學習習慣培育、學習方法指導、心理調適等方面,增加初中與小學連接工作的針對性和實效性。主動創(chuàng)建條件,廣泛開展與市內外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學術溝通,學習借鑒先進課改教改考改閱歷,共同探討當前形勢下初中教研工作的方向和目標,切實提高教研員的綜合素養(yǎng)和團隊的整體實力,進一步提升我區(qū)的教研水平和教化質量。

5.建立分層管理的三級培訓網(wǎng)絡。教研室重點加強對青年老師、近5年內轉教學科的老師和學科帶頭人進行培訓,通過課標和教材培訓、教學基本功大賽、課堂教學展示等活動,建立全區(qū)青年老師、近5年內轉教學科的老師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責對全體老師進行培訓,老師個人進行自主研修。各校要支持激勵老師參與各種形式的業(yè)務培訓。

6.不斷拓寬教研渠道,理順教研層級,針對教學管理和教學工作實際,分別組織召開學段核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議,聽取他們對學段以及學科教學教研工作的看法和建議,并組織開展專題調研,充分發(fā)揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的探討、引領、指導、評議等作用。

7.創(chuàng)新教研員工作方式,搭建教研員與學校、老師互動式教研平臺。教研員在保質保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎上,尤其要遵循“三三制”工作原則,全面推行“訂單式教研服務”,定期到學科基地學校與老師共同備課、共同聽課、共同評課,創(chuàng)新性地開展集調研、設計、總結、報告于一體的教研活動,變“工作檢查”為“專業(yè)服務”,不斷促進老師專業(yè)實力的提高。

8.全面推行“診斷性教學視導”。圍繞課程實施、課堂教學、常規(guī)落實、老師發(fā)展等重點,通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式,變“常規(guī)檢查”為“診斷視導”,切實幫助學校發(fā)覺和協(xié)同解決問題,大力提升學校教學品質。

(二)健全全面科學的質量評價體系

9.在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上,組織全區(qū)教學質量監(jiān)測,實施好《蘭山區(qū)教化教學質量定期分析會商例會制度》,使教學質量分析制度化、常規(guī)化,為指導和改進教化教學供應切實有效的參考和幫助,為學校供應科學的教學質量分析數(shù)據(jù)。

10.修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學質量監(jiān)測評估方案》,加強全面性、科學性、指導性和可操作性探討,發(fā)揮評價對教學活動的正確導向作用和監(jiān)控結果對改進教學的反饋指導作用。教學質量評估,增加評估的項目和標準,既注意學業(yè)考試成果,又注意過程監(jiān)控,還要突出辦學特色。學業(yè)考試成果評估包括高分率、優(yōu)良率和合格率,充分體現(xiàn)初中教化普及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色、老師專業(yè)成長和學生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質量分析會供應科學數(shù)據(jù)。

11.修訂和完善《蘭山區(qū)初中學校教學工作綜合評估方案》,突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、老師教學水平、學生綜合實力的發(fā)展評價,加強音、體、美、信息技術等學科教學質量的.調研與監(jiān)控,剛好發(fā)覺教學中存在的問題,指導學校不斷改進教化教學工作,全面提高初中辦學水平。為年終綜合督導供應科學數(shù)據(jù)。

(三)構建多元本真的高效課堂策略

12.要主動營造高效課堂的氣場,以省規(guī)劃課題《區(qū)域推動高效課堂構建的探討與實踐》為抓手,深化開展做“現(xiàn)代教化人”的大探討活動,讓廣闊老師懂得教化的真諦、把握教化的本質,深刻理解高效課堂的內涵和外延。

13.進一步落實校長引領課堂機制,充分發(fā)揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用。進一步突出教學全過程管理,完善教學常規(guī)、教研常規(guī)以及學生學習常規(guī)的督查考評機制,夯實課堂教學改革基礎。

14.制定《蘭山區(qū)初中“本真”課堂推動方案》,細心謀劃高效課堂構建的流程,激勵老師探究出適合教情學情的特性化的教學策略,發(fā)覺、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型,編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學案例》,形成具有蘭山顯明特色的教學品牌。

15.要把課