社會(huì)調(diào)查研究方法講演示文稿

社會(huì)調(diào)查研究方法講演示文稿6/16/20231當(dāng)前第1頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)（優(yōu)選）社會(huì)調(diào)查研究方法講6/16/20232當(dāng)前第2頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第一講導(dǎo)論第一節(jié)社會(huì)研究的概念與特征第二節(jié)社會(huì)研究方法體系第三節(jié)理論與研究6/16/20233當(dāng)前第3頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第一節(jié)社會(huì)研究的概念與特征一什么是研究二什么是社會(huì)研究三社會(huì)研究的特征6/16/20234當(dāng)前第4頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一什么是研究

用有系統(tǒng)的方法與步驟，找出問(wèn)題的答案從而獲取關(guān)于世界的客觀知識(shí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。1.研究與問(wèn)題是息息相關(guān)的，因?yàn)橐苫笫侨祟?lèi)尋求問(wèn)題的原動(dòng)力。2.關(guān)于研究的定義很多，綜合這些定義，所謂研究和三個(gè)關(guān)鍵詞緊密聯(lián)系，即“搜集資料”、“分析資料”、“詮釋資料”。通俗的說(shuō)，就是“提出問(wèn)題”、“分析問(wèn)題”、“解決問(wèn)題”。6/16/20235當(dāng)前第5頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二社會(huì)研究的定義

社會(huì)研究：以經(jīng)驗(yàn)的方式，對(duì)人的行為、態(tài)度、關(guān)系以及由此形成的各種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)產(chǎn)物進(jìn)行的科學(xué)的探究活動(dòng)。6/16/20236當(dāng)前第6頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)三社會(huì)研究的特點(diǎn)（一）社會(huì)性(非自然性)（二）經(jīng)驗(yàn)性(非思辨性)（三）科學(xué)性(非判斷性)6/16/20237當(dāng)前第7頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)思考：什么是科學(xué)？英文“科學(xué)”（science）一詞源于拉丁文（scientia），其原意是“知識(shí)”、“學(xué)問(wèn)”的意思。初次傳人我國(guó)時(shí)所譯成的“格物致知”即“推究事物的原理規(guī)則而獲得的理性知識(shí)”。五四時(shí)期“德先生”和“賽先生”成為新文化運(yùn)動(dòng)的兩面旗幟。6/16/20238當(dāng)前第8頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)科學(xué)的定義與特征什么是科學(xué)從確定研究對(duì)象的性質(zhì)、規(guī)律這一目的出發(fā)，通過(guò)觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)而得到的關(guān)于世界的系統(tǒng)的知識(shí)?？茖W(xué)的特征（1）系統(tǒng)性（2）因果決定論（3）普遍性（4）開(kāi)放性（5）實(shí)證性（6）客觀性（7）明確性6/16/20239當(dāng)前第9頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)

第二節(jié)社會(huì)研究方法體系一社會(huì)研究方法體系的構(gòu)成二關(guān)于社會(huì)研究方法的基本觀點(diǎn)6/16/202310當(dāng)前第10頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)調(diào)查研究實(shí)驗(yàn)研究實(shí)地研究文獻(xiàn)研究實(shí)證主義人文主義方法論基本研究方式具體方法技術(shù)問(wèn)卷法訪問(wèn)法觀察法抽樣方法……社會(huì)研究方法體系6/16/202311當(dāng)前第11頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)1方法論(methodology)方法論是指指導(dǎo)研究的一般思想方法或哲學(xué)，包括研究的基本假設(shè)、邏輯、原則等問(wèn)題。（1）社會(huì)現(xiàn)象的性質(zhì)及其理解（2）社會(huì)研究的哲學(xué)基礎(chǔ)及其假設(shè)（3）研究過(guò)程和結(jié)果的客觀性問(wèn)題（4）研究者與研究對(duì)象之間的關(guān)系等6/16/202312當(dāng)前第12頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)社會(huì)研究中的兩種典型方法論：（1）實(shí)證主義方法論社會(huì)研究應(yīng)向自然科學(xué)研究看齊，要通過(guò)具體客觀的觀察、通過(guò)經(jīng)驗(yàn)概括得出結(jié)論。（2）人文主義方法論社會(huì)研究要考慮人的特殊性，要發(fā)揮研究者在研究中的主動(dòng)性。比較迪爾凱姆和韋伯的社會(huì)學(xué)方法論

6/16/202313當(dāng)前第13頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)指研究采取的具體形式或研究的具體類(lèi)型。社會(huì)科學(xué)四大研究方式：社會(huì)調(diào)查抽樣問(wèn)卷調(diào)查定量實(shí)地研究個(gè)案研究、典型調(diào)查定性實(shí)驗(yàn)研究自然實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)定量文獻(xiàn)研究?jī)?nèi)容分析、二次分析、統(tǒng)計(jì)資料分析定量、定性2研究方式6/16/202314當(dāng)前第14頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)包括資料收集方法、資料分析方法、各種操作程序和技術(shù)。（1）資料收集方法：?jiǎn)柧?、訪談、觀察、實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)等（2）資料分析方法：定量分析、定性分析（3）其他相關(guān)技術(shù)：?jiǎn)柧砑傲勘碇谱骷夹g(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、編碼技術(shù)等3具體方法和技術(shù)6/16/202315當(dāng)前第15頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二關(guān)于社會(huì)研究方法的基本觀點(diǎn)同一研究問(wèn)題可以用不同的研究方法來(lái)解決不同的研究問(wèn)題適用的研究方法不同6/16/202316當(dāng)前第16頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)1.劉精明,李路路，階層化:居住空間、生活方式、社會(huì)交往與階層認(rèn)同——我國(guó)城鎮(zhèn)社會(huì)階層化問(wèn)題的實(shí)證研究.社會(huì)學(xué)研究,2005,第3期利用GSS2003的數(shù)據(jù)，集中探討了中國(guó)城鎮(zhèn)社會(huì)中客觀階層位置在有關(guān)社會(huì)領(lǐng)域中的后果和影響，居住模式、社會(huì)交往、生活方式和階層意識(shí)構(gòu)成了這一分析的4個(gè)維度。2.

邊燕杰

劉勇利,社會(huì)分層、住房產(chǎn)權(quán)與居住質(zhì)量

——對(duì)中國(guó)"五普"數(shù)據(jù)的分析,

社會(huì)學(xué)研究,2005,第4期

文章以全國(guó)3183名城鄉(xiāng)居民抽樣調(diào)查樣本數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過(guò)與以前所做相關(guān)調(diào)查進(jìn)行比較，作者發(fā)現(xiàn)，人們職業(yè)評(píng)價(jià)和未來(lái)?yè)駱I(yè)取向的變化以及實(shí)際的流動(dòng)狀況揭示出中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)深層的變動(dòng)趨勢(shì)。3.申靜,王漢生,集體產(chǎn)權(quán)在中國(guó)鄉(xiāng)村生活中的實(shí)踐邏輯——社會(huì)學(xué)視角下的產(chǎn)權(quán)建構(gòu)過(guò)程,

社會(huì)學(xué)研究,2005,第1期

提要：本文以四川省中部一個(gè)村莊為例，通過(guò)對(duì)存在于鄉(xiāng)村社會(huì)中的集體產(chǎn)權(quán)的社會(huì)學(xué)透視，試圖指出社會(huì)學(xué)視角下的產(chǎn)權(quán)關(guān)系并非像經(jīng)濟(jì)學(xué)者們所以為的那樣，是劃分明確且一經(jīng)形成便相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系結(jié)構(gòu)，相反，它是一個(gè)個(gè)體行為者與其所處的社會(huì)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程。6/16/202317當(dāng)前第17頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)不同的研究問(wèn)題適用的研究方法不同.

實(shí)驗(yàn)研究一般運(yùn)用于心理學(xué)和教育學(xué)中。調(diào)查研究相對(duì)較多運(yùn)用于社會(huì)學(xué)、人口學(xué)研究。文獻(xiàn)研究常見(jiàn)于傳播學(xué)以及社會(huì)學(xué)和歷史學(xué)研究。實(shí)地研究則是人類(lèi)學(xué)的主要研究方法。6/16/202318當(dāng)前第18頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)方法1936-19491950-19641965-19781936-1978調(diào)查研究48%70%80%67%實(shí)地、文獻(xiàn)51%27%17%31%實(shí)驗(yàn)1%3%3%2%各種研究方法在社會(huì)研究中的比例注：《美國(guó)社會(huì)學(xué)評(píng)論》對(duì)1936-1978年發(fā)表的489篇報(bào)告所用方法的統(tǒng)計(jì)，1983版6/16/202319當(dāng)前第19頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第三節(jié)理論與研究一：理論及其構(gòu)成要素二：理論與研究的關(guān)系6/16/202320當(dāng)前第20頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一：理論及其構(gòu)成要素1、理論的概念理論：是以一種系統(tǒng)化的方式將經(jīng)驗(yàn)世界中某些方面概念化并組織起來(lái)的一組內(nèi)在相關(guān)的命題。

6/16/202321當(dāng)前第21頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)2、理論的構(gòu)成要素

（一）概念（conception）(二)變量（Variable）(三)命題與假設(shè)（proposition&hypothesis）6/16/202322當(dāng)前第22頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二理論與研究的關(guān)系1、科學(xué)環(huán)【美】華萊士（Wallance）/《社會(huì)學(xué)中的科學(xué)邏輯》：科學(xué)是理論與研究之間不斷相互作用的過(guò)程。6/16/202323當(dāng)前第23頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)問(wèn)題理論假設(shè)觀察問(wèn)題概括檢驗(yàn)解釋科學(xué)環(huán)6/16/202324當(dāng)前第24頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)2、理論建構(gòu)與理論檢驗(yàn)（1）理論建構(gòu)的過(guò)程——理論從哪里來(lái)？

觀察經(jīng)驗(yàn)概括理論具體的、個(gè)別的資料共性歸納形成概念、命題、理論6/16/202325當(dāng)前第25頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)（2）理論檢驗(yàn)的過(guò)程理論假設(shè)經(jīng)驗(yàn)觀察接受或拒絕假設(shè)問(wèn)題：為什么在現(xiàn)代社會(huì)中核心家庭的比重大大增加？一對(duì)夫婦與未婚子女共同生活的家庭6/16/202326當(dāng)前第26頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第二講社會(huì)調(diào)查概述

第一節(jié)社會(huì)調(diào)查的定義第二節(jié)社會(huì)調(diào)查的類(lèi)型和題材第三節(jié)社會(huì)調(diào)查的基本程序6/16/202327當(dāng)前第27頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第一節(jié)社會(huì)調(diào)查的定義一現(xiàn)有關(guān)于社會(huì)調(diào)查的認(rèn)識(shí)二社會(huì)調(diào)查的定義三傳統(tǒng)社會(huì)調(diào)查和現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查6/16/202328當(dāng)前第28頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一現(xiàn)有關(guān)于社會(huì)調(diào)查的認(rèn)識(shí)1大多數(shù)人眼里的社會(huì)調(diào)查——日常的看法到社會(huì)生活中了解情況的活動(dòng)2作為科學(xué)知識(shí)的社會(huì)調(diào)查——科學(xué)的觀點(diǎn)社會(huì)科學(xué)四大研究方式之一6/16/202329當(dāng)前第29頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二社會(huì)調(diào)查的定義采用自填問(wèn)卷和結(jié)構(gòu)訪問(wèn)的方法，系統(tǒng)的、直接的、從一個(gè)取自總體的樣本那里收集量化資料，并通過(guò)對(duì)這些資料的統(tǒng)計(jì)分析認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象及其規(guī)律的研究方式。6/16/202330當(dāng)前第30頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)社會(huì)調(diào)查研究方法的知識(shí)體系社會(huì)研究方法方法論社會(huì)調(diào)查方法的程序與技術(shù)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)SPSS統(tǒng)計(jì)軟件與應(yīng)用6/16/202331當(dāng)前第31頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)三傳統(tǒng)社會(huì)調(diào)查和現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查傳統(tǒng)社會(huì)調(diào)查現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查調(diào)查方式典型調(diào)查、個(gè)案研究抽樣調(diào)查調(diào)查對(duì)象選取主觀分析概率抽樣調(diào)查資料收集自由訪問(wèn)、座談會(huì)、觀察自填問(wèn)卷、結(jié)構(gòu)訪問(wèn)調(diào)查資料分析定性、主觀、思辯、領(lǐng)悟、歸納定量、客觀、實(shí)證、統(tǒng)計(jì)、演繹6/16/202332當(dāng)前第32頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第二節(jié)社會(huì)調(diào)查的類(lèi)型和題材一社會(huì)調(diào)查的分類(lèi)1.按社會(huì)調(diào)查的作用分2.按社會(huì)調(diào)查對(duì)象的范圍分3.按收集資料的方式分4.按調(diào)查的領(lǐng)域分5.按調(diào)查的時(shí)間框架分二社會(huì)調(diào)查的題材6/16/202333當(dāng)前第33頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)按社會(huì)調(diào)查的作用分為：1.探索性調(diào)查：對(duì)研究者感興趣的問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行初步考察和了解2.描述性調(diào)查：發(fā)現(xiàn)總體在某些特征上的分布狀況3.解釋性調(diào)查：解釋社會(huì)現(xiàn)象的原因及相互關(guān)系6/16/202334當(dāng)前第34頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)社會(huì)調(diào)查類(lèi)型的舉例當(dāng)前農(nóng)民維權(quán)活動(dòng)的一個(gè)解釋框架南京市居民生活質(zhì)量狀況調(diào)查江蘇省精神文明建設(shè)狀況調(diào)查高校BBS站點(diǎn)規(guī)范形成初探資源與交換——中國(guó)單位組織中的依賴(lài)性結(jié)構(gòu)6/16/202335當(dāng)前第35頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)三種類(lèi)型社會(huì)調(diào)查的比較探索性調(diào)查描述性調(diào)查解釋性調(diào)查研究目的形成概念和初步印象描述總體狀況和分布特征變量關(guān)系和理論檢驗(yàn)研究特征新問(wèn)題、新視角全面、廣泛、精確深入樣本規(guī)模小大中抽樣方法非概率抽樣概率或普查概率抽樣研究方式無(wú)結(jié)構(gòu)訪問(wèn)問(wèn)卷調(diào)查、結(jié)構(gòu)訪問(wèn)問(wèn)卷調(diào)查、結(jié)構(gòu)訪問(wèn)分析方法主觀、定性定量、統(tǒng)計(jì)定量、統(tǒng)計(jì)6/16/202336當(dāng)前第36頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)按調(diào)查對(duì)象的范圍分：1.普遍調(diào)查：（1）工作量大（2）資料準(zhǔn)確，適合了解總體的基本情況（3）需要高度集中的組織和高度統(tǒng)一的安排（4）調(diào)查的項(xiàng)目較少2.抽樣調(diào)查（1）應(yīng)用廣泛（2）節(jié)約人力、物力和財(cái)力（3）調(diào)查的項(xiàng)目相對(duì)較多，資料豐富（4）準(zhǔn)確性高（5）快速6/16/202337當(dāng)前第37頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)按收集資料的方式分：

1.問(wèn)卷調(diào)查（1）個(gè)別發(fā)送（2）集中填答（3）郵寄填答（4）網(wǎng)絡(luò)填答2.訪問(wèn)調(diào)查（1）當(dāng)面訪問(wèn)（2）電話訪問(wèn)6/16/202338當(dāng)前第38頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)按調(diào)查的領(lǐng)域分

1.行政統(tǒng)計(jì)調(diào)查2.生活狀況調(diào)查3.社會(huì)問(wèn)題調(diào)查4.市場(chǎng)調(diào)查5.民意調(diào)查6.研究性調(diào)查6/16/202339當(dāng)前第39頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)按調(diào)查的時(shí)間框架分1.橫向調(diào)查2.縱向調(diào)查（1）趨勢(shì)研究：有同樣的調(diào)查內(nèi)容和同樣的測(cè)量方法（2）同期群研究：特殊人群隨著時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究（3）同組研究：同一組人隨著時(shí)間的變化而發(fā)生的變化的研究6/16/202340當(dāng)前第40頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二社會(huì)調(diào)查的題材1.什么樣的人：調(diào)查對(duì)象的社會(huì)背景2.做了什么或怎樣做：社會(huì)行為3.他們的態(tài)度如何：社會(huì)態(tài)度6/16/202341當(dāng)前第41頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第三節(jié)社會(huì)調(diào)查的一般程序調(diào)查設(shè)計(jì)抽樣變量測(cè)量問(wèn)卷設(shè)計(jì)選擇問(wèn)題自填問(wèn)卷結(jié)構(gòu)訪問(wèn)資料整理編碼錄入資料統(tǒng)計(jì)分析撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告6/16/202342當(dāng)前第42頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)“中國(guó)獨(dú)生子女問(wèn)題研究”確定研究主題“中國(guó)獨(dú)生子女問(wèn)題研究”明確研究問(wèn)題“獨(dú)生子女家庭、教育研究”研究設(shè)計(jì)確定研究方法：抽樣調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查確定調(diào)查地點(diǎn)、對(duì)象（湖北五市小學(xué)獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女及家長(zhǎng)）收集資料：赴五市進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)案訪談分析資料：SPSS統(tǒng)計(jì)分析結(jié)論《獨(dú)生子女：他們的家庭、教育和未來(lái)》6/16/202343當(dāng)前第43頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第三講選擇調(diào)查課題第一節(jié)選題的重要性和標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)選題的途徑和方法第三節(jié)選題的明確化6/16/202344當(dāng)前第44頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一課題的分類(lèi):1.理論性課題:側(cè)重發(fā)展有關(guān)社會(huì)世界基本知識(shí)，特別是側(cè)重于建立或檢驗(yàn)各種理論假設(shè)的課題。應(yīng)用性課題:側(cè)重于了解、描述和探討某種社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或針對(duì)某類(lèi)具體社會(huì)現(xiàn)象的課題。2.自選課題：由研究者根據(jù)自己的研究興趣或工作需要等自己選定的課題。委派課題：相關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)根據(jù)其需要而確定并委托或指派給研究者的課題。第一節(jié)選題的重要性及標(biāo)準(zhǔn)6/16/202345當(dāng)前第45頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二選題的重要性1.選題是社會(huì)調(diào)查的第一步2.選題體現(xiàn)調(diào)查的水平3.選題制約調(diào)查的過(guò)程4.影響調(diào)查的質(zhì)量6/16/202346當(dāng)前第46頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)三選題的標(biāo)準(zhǔn)1.重要性：理論意義：可否理論化，對(duì)科學(xué)知識(shí)增進(jìn)有無(wú)貢獻(xiàn)。實(shí)踐意義：對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的解決有助。2.創(chuàng)新性：創(chuàng)新的方面——角度、內(nèi)容、方法、結(jié)論3.可行性：難度的問(wèn)題，比如一些陰暗面的問(wèn)題或隱私的問(wèn)題可能性的問(wèn)題，該問(wèn)題能否加以實(shí)證。4.合適性最佳性，適合研究者個(gè)人的背景、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性、資料取得、時(shí)間限制、經(jīng)費(fèi)。6/16/202347當(dāng)前第47頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第二節(jié)選題的途徑和方法一選題的途徑1.現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活2.從個(gè)人經(jīng)歷中尋找3.文獻(xiàn)綜述6/16/202348當(dāng)前第48頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)關(guān)于文獻(xiàn)綜述1.文獻(xiàn)回顧的意義（1）興趣，啟發(fā)（2）提供背景資料，是研究的基礎(chǔ)（3）衡量研究質(zhì)量和可行性的重要標(biāo)準(zhǔn)2.文獻(xiàn)探討旨在使研究熟悉目前知識(shí)，了解與研究主題有關(guān)的概念、理論、重要變量、各構(gòu)念(constructs)的概念型定義及操作型定義，并掌握其它人已經(jīng)研究過(guò)的問(wèn)題、研究假設(shè)、及研究方法。6/16/202349當(dāng)前第49頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)感興趣的現(xiàn)象或問(wèn)題領(lǐng)域

↓

較寬泛的查閱相關(guān)文獻(xiàn)

↓

初步確定研究題目

↓進(jìn)一步查閱更為專(zhuān)門(mén)的文獻(xiàn)

↓進(jìn)一步明確研究問(wèn)題文獻(xiàn)探討與選題的關(guān)系6/16/202350當(dāng)前第50頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)3.文獻(xiàn)的分類(lèi)(1)核心文獻(xiàn)，用來(lái)支持研究問(wèn)題。(2)背景文獻(xiàn)，用來(lái)反映前人特定研

究的顯著性。(3)分析工具的文獻(xiàn)。6/16/202351當(dāng)前第51頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)4.文獻(xiàn)回顧的方法（1）查找相關(guān)文獻(xiàn)①社會(huì)研究最主要的來(lái)源：著作、期刊論文、統(tǒng)計(jì)資料、報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)一般性文章②查找方法：

手工：《全國(guó)報(bào)刊資料索引》（哲社版）《人大復(fù)印資料》等網(wǎng)絡(luò)：中國(guó)期刊網(wǎng)，google，百度等③小訣竅：超連接，參考文獻(xiàn)6/16/202352當(dāng)前第52頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)（2）選擇閱讀文獻(xiàn)①基本方法：A文獻(xiàn)探討的初期重廣度、后期重深度。B論文先從本領(lǐng)域最近幾年重量級(jí)期刊開(kāi)始著手，再依它的“參考書(shū)目”往前推。C每篇論文先看論文摘要或先匯總論文重點(diǎn)及綱要。②判斷文獻(xiàn)重要性的標(biāo)準(zhǔn)：

A相關(guān)性B完整性C代表性D重要性幾個(gè)主要的標(biāo)志：A發(fā)表時(shí)間B雜志權(quán)威性（出版社）C作者權(quán)威性6/16/202353當(dāng)前第53頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)（3）文獻(xiàn)閱讀①文獻(xiàn)閱讀應(yīng)注意的問(wèn)題A研究框架、概念、變量、理論背景B研究方法C研究結(jié)論D自己的評(píng)價(jià)②做筆記

整理成卡片，并標(biāo)注每篇文章的“數(shù)據(jù)來(lái)源”及將來(lái)它們會(huì)用在什么地方。6/16/202354當(dāng)前第54頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第三節(jié)研究問(wèn)題的明確化一研究主題和研究問(wèn)題二研究問(wèn)題明確化的含義三研究問(wèn)題明確化的方法6/16/202355當(dāng)前第55頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一研究主題和研究問(wèn)題研究問(wèn)題（Researchquestion）；社會(huì)研究中所要回答的具體問(wèn)題研究主題（Researchsubjectortopic）：社會(huì)研究所涉及的現(xiàn)象領(lǐng)域或問(wèn)題領(lǐng)域6/16/202356當(dāng)前第56頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二研究問(wèn)題明確化的含義指通過(guò)對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行某種界定，給予明確的陳述，以達(dá)到將最初頭腦中比較含糊的想法，變成清晰明確的研究問(wèn)題；將比較籠統(tǒng)、比較寬泛的研究范圍或領(lǐng)域變成特定領(lǐng)域的特定現(xiàn)象或特定問(wèn)題的目的。6/16/202357當(dāng)前第57頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)三研究問(wèn)題明確化的方法1.縮小問(wèn)題的內(nèi)容范圍

（1）大——?。?）泛——具體（3）模糊——明確（4）問(wèn)題缺乏學(xué)術(shù)性，探討主題是一般通俗刊物都可能出現(xiàn)之泛泛?jiǎn)栴}。

舉例：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題→網(wǎng)絡(luò)規(guī)范→BBS規(guī)范→形成與控制6/16/202358當(dāng)前第58頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)2.清楚明確的陳述研究的問(wèn)題（1）清楚具體，運(yùn)用變量的語(yǔ)言，且采用提問(wèn)的方法（2）除單純的描述研究外，問(wèn)題陳述必須至少包括兩個(gè)變量（3）問(wèn)題陳述必須是可檢驗(yàn)的6/16/202359當(dāng)前第59頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)作業(yè)1選一個(gè)你感興趣的研究問(wèn)題，并查找與選題相關(guān)的5條以上的參考文獻(xiàn)（格式統(tǒng)一按照課本第243頁(yè)）2根據(jù)上述確定的選題,寫(xiě)一篇2000~3000左右的文獻(xiàn)綜述.6/16/202360當(dāng)前第60頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第四講調(diào)查設(shè)計(jì)第一節(jié)調(diào)查設(shè)計(jì)中的幾個(gè)基本概念第二節(jié)調(diào)查設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容6/16/202361當(dāng)前第61頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第一節(jié)調(diào)查設(shè)計(jì)中的幾個(gè)基本概念一調(diào)查目的二分析單位三時(shí)間框架6/16/202362當(dāng)前第62頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)分析單位1.分析單位的含義分析單位（研究對(duì)象）：一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查的研究對(duì)象研究?jī)?nèi)容（研究主題或研究問(wèn)題）：分析單位的屬性或特征調(diào)查對(duì)象：研究者收集資料所直接詢(xún)問(wèn)的對(duì)象6/16/202363當(dāng)前第63頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)2.分析單位的基本類(lèi)型（1）個(gè)體——是社會(huì)調(diào)查中最常用的分析單位（2）群體——家庭、鄰里、班級(jí)、朋友群體等（3）組織——企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院、機(jī)關(guān)（4）社區(qū)——城市、農(nóng)村、街道、村、鄉(xiāng)等6/16/202364當(dāng)前第64頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)★3.層次謬誤和簡(jiǎn)化論（1）層次謬誤在社會(huì)調(diào)查中，研究者用一種比較高的或（集群的）分析單位做研究，而用另一種比較低的（非集群的）分析單位作結(jié)論的現(xiàn)象。例1.流動(dòng)人口多的城市犯罪率高，流動(dòng)人口犯罪率高？例2.新教國(guó)家的自殺率比天主教國(guó)家高，新教徒更容易自殺？6/16/202365當(dāng)前第65頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)（2）簡(jiǎn)化論和層次謬誤相反，簡(jiǎn)化論指研究者僅僅用十分特殊的個(gè)體資料來(lái)解釋宏觀層次的現(xiàn)象，即研究者用比較低的（或非集群）分析單位來(lái)進(jìn)行測(cè)量，而得出的結(jié)論是比較高的（或集群的）分析單位。例1.美國(guó)人的成就動(dòng)機(jī)高，所以美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。6/16/202366當(dāng)前第66頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第二節(jié)調(diào)查設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容1.題目2.調(diào)查研究的目的、意義3.文獻(xiàn)回顧4.總體界定、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查地點(diǎn)和分析單位5.假設(shè)（依情況而定）6.調(diào)查方法（抽樣方案、資料收集方法和分析方法）7.調(diào)查人員的挑選、培訓(xùn)8.調(diào)查時(shí)間表和經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃6/16/202367當(dāng)前第67頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)作業(yè)根據(jù)上一次選題的作業(yè)確定一個(gè)最佳選題，然后擬訂一份調(diào)查設(shè)計(jì)。（范例請(qǐng)參考課本p265）6/16/202368當(dāng)前第68頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第五講抽樣第一節(jié)抽樣的概念和原理第二節(jié)抽樣的基本程序第三節(jié)概率抽樣和非概率抽樣6/16/202369當(dāng)前第69頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第一節(jié)抽樣的概念和原理一抽樣的幾個(gè)基本概念1.總體（population）：構(gòu)成它的所有元素的集合2.樣本（sample）從總體中按一定方式抽取出的一部分元素的集合3.抽樣（sampling）從組成某個(gè)總體的所有元素的集合中，按一定的方式選擇或抽取樣本的過(guò)程6/16/202370當(dāng)前第70頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)抽樣框總體樣本6/16/202371當(dāng)前第71頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)4.抽樣單位（samplingunit）一次直接的抽樣所使用的基本單位5.抽樣框（samplingframe）抽樣范圍，指一次直接抽樣時(shí)總體中所有抽樣單位的名單6.參數(shù)值（parameter）是對(duì)總體元素特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)7.統(tǒng)計(jì)值（statistic）根據(jù)樣本計(jì)算出來(lái)的關(guān)于樣本變量的數(shù)量表現(xiàn)6/16/202372當(dāng)前第72頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)總體、樣本、樣本觀察值的關(guān)系總體（參數(shù)值）

樣本

樣本觀測(cè)值（統(tǒng)計(jì)值）

理論分布統(tǒng)計(jì)是從手中已有的資料——樣本觀察值，去推斷總體的情況——總體分布。樣本是聯(lián)系兩者的橋梁?？傮w分布決定了樣本取值的概率規(guī)律，也就是樣本取到樣本觀察值的規(guī)律，因而可以用樣本觀察值去推斷總體。6/16/202373當(dāng)前第73頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二概率抽樣的基本原理1.隨機(jī)事件和概率確定現(xiàn)象：必然命題，如果….則一定….非確定現(xiàn)象：隨機(jī)命題，如果….則可能2.社會(huì)群體的同質(zhì)性和異質(zhì)性代表性：樣本與總體的相似性程度概率抽樣：（1）每一個(gè)個(gè)體有同等機(jī)會(huì)被抽?。?）每一個(gè)個(gè)體的抽取都是相互獨(dú)立的6/16/202374當(dāng)前第74頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第二節(jié)抽樣的基本程序一界定總體二制定抽樣框三決定抽樣方案四實(shí)際抽取樣本五評(píng)估樣本質(zhì)量6/16/202375當(dāng)前第75頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一界定總體：對(duì)從中抽取樣本的總

體范圍與界限二制定抽樣框：依據(jù)已有明確的總體范圍，收集總體中全部抽樣單位的名單，并通過(guò)對(duì)名單進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)來(lái)建立抽樣框6/16/202376當(dāng)前第76頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)1.選擇抽樣方法2.確定樣本量統(tǒng)計(jì)學(xué)中一般以30為界限，30以上為大樣本，30以下為小樣本社會(huì)調(diào)查的樣本量，最低樣本100以上，中等300到1000，1000以上則是大樣本三決定抽樣方案6/16/202377當(dāng)前第77頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)四實(shí)際抽取樣本1.先抽好樣本，再調(diào)查2.一邊抽樣一邊調(diào)查五評(píng)估樣本質(zhì)量對(duì)樣本的質(zhì)量、代表性、偏差等進(jìn)行初步的檢驗(yàn)和衡量6/16/202378當(dāng)前第78頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第三節(jié)概率抽樣和非概率抽樣概率抽樣：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣系統(tǒng)抽樣分層抽樣整群抽樣多段抽樣非概率抽樣：偶遇抽樣判斷抽樣定額抽樣滾雪球抽樣6/16/202379當(dāng)前第79頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣概率抽樣的最基本形式方法：1.總體較少：攪拌抽簽2.總體較多：用隨機(jī)數(shù)表6/16/202380當(dāng)前第80頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二系統(tǒng)抽樣1.等距抽樣（1）將總體的所有個(gè)體按順序編號(hào)（2）計(jì)算間距：K=N/n（3）用簡(jiǎn)單隨機(jī)的方法在第一個(gè)k中抽取一個(gè)記下編號(hào)A（4）A，A+K，A+2K…..A+（n-1）K6/16/202381當(dāng)前第81頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)001011021031…091002012022032092003013023033093004014024034094005015025035095006016026…..096007017027097008018028098009019029099010020030100√√√√√6/16/202382當(dāng)前第82頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)2.等距抽樣的前提

總體中個(gè)體的排列相對(duì)于研究的變量來(lái)說(shuō)，是隨機(jī)的，即不存在與研究變量相關(guān)的規(guī)則分布。排除下列兩種情況：（1）個(gè)體的排列有次序的先后，等級(jí)上高低的情況（2）總體名單中，個(gè)體的排列與抽樣間隔有相對(duì)應(yīng)的周期分布6/16/202383當(dāng)前第83頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)三分層抽樣1.定義2.優(yōu)點(diǎn)3.注意的問(wèn)題6/16/202384當(dāng)前第84頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)1.分層抽樣的定義先將總體中的所有單位按某種特征或標(biāo)志（如年齡、班級(jí)等）劃分成若干類(lèi)型或?qū)哟危缓笤僭诟鱾€(gè)類(lèi)型或?qū)哟沃胁捎煤?jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣的辦法抽取一個(gè)子樣本，最后將這些子樣本合起來(lái)構(gòu)成總體的樣本。6/16/202385當(dāng)前第85頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)分類(lèi)隨機(jī)抽樣

總體樣本子群分層抽樣圖示6/16/202386當(dāng)前第86頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)2.分層抽樣的優(yōu)點(diǎn)（1）不增加樣本規(guī)模的前提下降低抽樣誤差，把異質(zhì)性較強(qiáng)的總體分成一個(gè)個(gè)同質(zhì)性較強(qiáng)的子總體（2）便于了解總體內(nèi)不同層次的情況6/16/202387當(dāng)前第87頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)3.注意的問(wèn)題（1）分層的標(biāo)準(zhǔn)a：以分析的主要變量或相關(guān)變量b：保證各層內(nèi)部同質(zhì)性強(qiáng)，各層之間異質(zhì)性強(qiáng)c：以那些已有明顯層次區(qū)分的變量作為分層變量（2）分層的比例a：按比例分層抽樣b：不按比例分層抽樣6/16/202388當(dāng)前第88頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)含義：將總體按某種標(biāo)準(zhǔn)劃分為一些子群體，每個(gè)子群為一個(gè)抽樣單位，用隨機(jī)方法從中抽若干子群，將抽出的子群中的所有個(gè)體結(jié)合起來(lái)構(gòu)成樣本。劃分子群隨機(jī)抽樣四整群抽樣的定義6/16/202389當(dāng)前第89頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)四整群抽樣1.特點(diǎn)抽樣單位不是單個(gè)的個(gè)體，而是成群的個(gè)體2.優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：不需要詳細(xì)的所有元素的名單，簡(jiǎn)單，費(fèi)用低缺點(diǎn)：樣本的分布面不廣，代表性相對(duì)較差3.整群抽樣和分層抽樣的比較子群體之間的差異大，內(nèi)部差異小——分層抽樣子群體之間的差異小，內(nèi)部差異大——整群抽樣6/16/202390當(dāng)前第90頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)五多段抽樣

定義：按抽樣元素的隸屬關(guān)系或?qū)哟侮P(guān)系，把抽樣分為幾個(gè)階段進(jìn)行。e.g.大學(xué)——院系——班級(jí)——學(xué)生e.g.城市——區(qū)——街道——居委會(huì)——家庭——個(gè)人6/16/202391當(dāng)前第91頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)五多段抽樣1.特征適用于范圍大、總體數(shù)量多的社會(huì)調(diào)查2.優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：不需要總體的全部名單，各階段的抽樣單位數(shù)一般較少，容易操作缺點(diǎn)：每一個(gè)階段都存在誤差，抽樣誤差可能較大應(yīng)對(duì)方法：盡量增加開(kāi)頭階段的樣本數(shù)適當(dāng)減少最后階段的樣本數(shù)6/16/202392當(dāng)前第92頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)非概率抽樣一偶遇抽樣二判斷抽樣三定額抽樣四雪球抽樣6/16/202393當(dāng)前第93頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一偶遇抽樣研究者根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況以最方便的形式抽取偶然遇到的人作為調(diào)查對(duì)象例：1.街頭攔截調(diào)查2.在人群集中的地方進(jìn)行調(diào)查，比如圖書(shū)館、食堂等3.報(bào)刊的讀者調(diào)查6/16/202394當(dāng)前第94頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二判斷抽樣1.定義也叫立意抽樣，調(diào)查者根據(jù)研究的目標(biāo)和自己的主觀分析來(lái)選擇調(diào)查對(duì)象的方法2.注意的問(wèn)題判斷抽樣的關(guān)鍵是抽樣標(biāo)準(zhǔn)的確立，這種方法的運(yùn)用與研究者本人的因素比如理論修養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)調(diào)查對(duì)象的熟悉程度有關(guān)6/16/202395當(dāng)前第95頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)判斷抽樣的適用與優(yōu)缺點(diǎn)多用于無(wú)法確定總體邊界、或總體規(guī)模小、調(diào)查所涉及的范圍較窄，或調(diào)查時(shí)間、人力等條件有限而難以進(jìn)行大規(guī)模抽樣的情況。優(yōu)點(diǎn)：可以充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)作用，特別是當(dāng)研究者對(duì)研究的總體情況比較熟悉，研究者的分析判斷能力較強(qiáng)、研究方法與技術(shù)十分熟練、研究的經(jīng)驗(yàn)比較豐富時(shí)，采用這種方法往往十分方便。缺點(diǎn)：樣本的代表性難以判斷，不能推論。

6/16/202396當(dāng)前第96頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)判斷抽樣的實(shí)例：“職業(yè)地位：社會(huì)分層的指示器———上海社會(huì)結(jié)構(gòu)與社會(huì)分層研究”，仇立平，《社會(huì)學(xué)研究》2001年第3期由于根據(jù)研究框架設(shè)計(jì)的問(wèn)卷涉及到許多個(gè)人隱私，如家庭財(cái)產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)收入、重大生活事件、家庭出身或家庭成分等，因此抽樣是采用判斷抽樣法，即要求訪問(wèn)員在自己的熟人范圍里選擇調(diào)查對(duì)象?？紤]到樣本的代表性，訪問(wèn)員在選擇調(diào)查對(duì)象時(shí)要按照年齡、性別、職業(yè)等要求，按配額抽樣方法選擇樣本。

6/16/202397當(dāng)前第97頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)三配額抽樣1.定義依據(jù)那些可能影響研究變量的各種因素對(duì)總體進(jìn)行分類(lèi)，并找出各種不同特征的成員在總體中的比例，然后依照比例構(gòu)成樣本2.與分層抽樣的區(qū)別（1）目的不同：總體的模擬物——提高各層的異質(zhì)性，同層的同質(zhì)性（2）性質(zhì)不同：主觀分析，非概率抽樣——客觀分析，概率抽樣6/16/202398當(dāng)前第98頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)配額抽樣思考題例假設(shè)某高校有2000名學(xué)生，其中男生占60％，女生占40％；文科學(xué)生和理科學(xué)生各占50％；一年級(jí)學(xué)生占40％，二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)學(xué)生分別占30％、20％和10％?，F(xiàn)要用定額抽樣方法依上述三個(gè)變量抽取一個(gè)規(guī)模為100人的樣本。依據(jù)總體的構(gòu)成和樣本規(guī)模，請(qǐng)制作一個(gè)配額表。6/16/202399當(dāng)前第99頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)配額抽樣方法的缺點(diǎn)：

配額的框架必須十分精確。為了做到這一點(diǎn)，必須掌握最新的資料，但這是十分困難的。從某些特定的格子中選擇樣本時(shí)，可能會(huì)存在偏誤。

6/16/2023100當(dāng)前第100頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)四雪球抽樣當(dāng)無(wú)法了解總體時(shí)，可以從總體中少數(shù)成員入手，對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)還知道哪些符合條件的再進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)缺點(diǎn)：同質(zhì)性較強(qiáng)◆新的改進(jìn)：多起點(diǎn)雪球抽樣6/16/2023101當(dāng)前第101頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)滾雪球抽樣實(shí)例：“城市非自愿離崗女性的社會(huì)支持系統(tǒng)——北京市個(gè)案研究”，載《婦女研究論從》2001年第1期，作者：張艷霞這篇文章基于對(duì)其中20位女性、6位男性個(gè)案訪談材料的定性分析。在個(gè)案的選擇上，這個(gè)研究使用的是滾雪球抽樣方法，在選擇調(diào)查對(duì)象時(shí)，盡量選擇了有代表性的個(gè)案。6/16/2023102當(dāng)前第102頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)小結(jié)現(xiàn)實(shí)中的抽樣：1.多種方法結(jié)合2.概率和非概率的問(wèn)題3.概率的相對(duì)性6/16/2023103當(dāng)前第103頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)作業(yè)根據(jù)你所選定的最佳選題,制訂一份詳細(xì)的抽樣方案.6/16/2023104當(dāng)前第104頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第六講測(cè)量與操作化第一節(jié)測(cè)量的概念與層次第二節(jié)操作化第三節(jié)量表第四節(jié)測(cè)量的信度與效度6/16/2023105當(dāng)前第105頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第一節(jié)測(cè)量的概念與層次一測(cè)量的概念與特點(diǎn)二測(cè)量的要素三測(cè)量的層次6/16/2023106當(dāng)前第106頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一測(cè)量的概念與特點(diǎn)1測(cè)量的概念：

根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號(hào)表示出來(lái)的過(guò)程2測(cè)量的特性客觀性(objectivity)：測(cè)量應(yīng)不受測(cè)量者的主觀因素而影響其結(jié)果，同時(shí)其過(guò)程應(yīng)有具體的步驟與操作方法，以供他人的檢驗(yàn)。數(shù)量化(quantification)：測(cè)量的功能是提供具體的數(shù)據(jù)來(lái)描述研究者所關(guān)心的現(xiàn)象。

溝通性(communication)：測(cè)量在產(chǎn)生具有特定格式與具體明確的指標(biāo)與數(shù)據(jù)，而能夠提供給所有的研究者作為參考與比較。

經(jīng)濟(jì)性(economy)：標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量活動(dòng)得以有效運(yùn)用其有限的時(shí)間與資源，專(zhuān)注于特定現(xiàn)象的測(cè)量與分析。科學(xué)的類(lèi)化(scientificgeneralization)：標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量，協(xié)助研究者客觀、具體的去探索社會(huì)現(xiàn)象或心理屬性。

6/16/2023107當(dāng)前第107頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二測(cè)量的四個(gè)要素1.客體：測(cè)量的對(duì)象（測(cè)量誰(shuí)？）2.內(nèi)容：客體的屬性或特征（測(cè)量什么？）3.法則：測(cè)量的規(guī)則（怎么測(cè)量？）4.數(shù)字或符號(hào)：測(cè)量結(jié)果的形式（如何表示？）6/16/2023108當(dāng)前第108頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)三測(cè)量的層次1.定類(lèi)測(cè)量是一種分類(lèi)體系例如：性別、職業(yè)、婚姻狀況等2.定序測(cè)量按某種邏輯順序?qū)⒄{(diào)查對(duì)象排列出高低或大小，確定其等級(jí)或次序例如：文化程度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、城市規(guī)模等6/16/2023109當(dāng)前第109頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)3.定距測(cè)量不僅能將社會(huì)現(xiàn)象或事物區(qū)分為不同的類(lèi)別、不同的等級(jí)，而且可以確定它們之間的相互間隔距離和數(shù)量差別例如：智商4.定比測(cè)量除具有以上3種層次測(cè)量的全部性質(zhì)外，還具有一個(gè)有實(shí)際意義的零點(diǎn)例如：收入、年齡、人口出生率等6/16/2023110當(dāng)前第110頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)四種測(cè)量層次的比較定類(lèi)定序定距定比特點(diǎn)類(lèi)別區(qū)分（=）有有有有對(duì)稱(chēng)性、傳遞性次序區(qū)分（〉、〈）有有有非對(duì)稱(chēng)性、傳遞性距離區(qū)分（+、-）有有無(wú)實(shí)際意義的零點(diǎn)比例區(qū)分（×、÷）有有實(shí)際意義的零點(diǎn)6/16/2023111當(dāng)前第111頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)判斷測(cè)量層次您的月平均收入大約是_______元.您覺(jué)得您的收入與大多數(shù)人相比處于什么水平

1上等2中上等3中等4中下等5下等您的月平均收入大約在以下哪一類(lèi)?

1500以下2500~100031001~200042001~300053001~500065000以上6/16/2023112當(dāng)前第112頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第二節(jié)操作化

一幾個(gè)容易混淆的概念——概念、變量、指標(biāo)、量表二操作化的含義與作用三操作化的方法6/16/2023113當(dāng)前第113頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一概念、變量、指標(biāo)、量表概念：對(duì)現(xiàn)象的抽象，它是一類(lèi)事物的屬性在人們主觀上的反映變量：具有一個(gè)以上取值的概念指標(biāo)：表示一個(gè)概念或變量含義的一組可觀察到的事物量表：對(duì)概念或變量的定序測(cè)量6/16/2023114當(dāng)前第114頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)概念、變量、指標(biāo)之間的關(guān)系

變量——指標(biāo)——取值概念

常量6/16/2023115當(dāng)前第115頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)問(wèn)題009：您有幾個(gè)兒子？幾個(gè)女兒？

1□兒子_______人2□女兒________人12問(wèn)題變量1變量2變量1的值變量2的值6/16/2023116當(dāng)前第116頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二操作化的含義與作用操作化的含義：把抽象的概念還原成具體可操作的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)本身。它是從抽象到具體的轉(zhuǎn)化，從理論到現(xiàn)實(shí)的“瓶頸”。6/16/2023117當(dāng)前第117頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)操作化的方法1.界定概念（1）弄清概念定義的范圍（2）決定一個(gè)定義（3）列出概念的維度2.指標(biāo)的建立（1）選擇可能的項(xiàng)目（2）考察其經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系（3）綜合指標(biāo)6/16/2023118當(dāng)前第118頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一個(gè)操作化案例農(nóng)民工進(jìn)城后的社會(huì)適應(yīng)一、自己頭腦中的思考（未寫(xiě)出來(lái)的）：A：三個(gè)比較向度1.與自己過(guò)去比2.與一起進(jìn)城的農(nóng)民工比3.與當(dāng)?shù)爻鞘芯用癖菳：主觀與客觀兩個(gè)操作化維度1、農(nóng)民工的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)2、當(dāng)?shù)爻鞘芯用竦脑u(píng)價(jià)6/16/2023119當(dāng)前第119頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二、展現(xiàn)給別人看的變量（寫(xiě)出來(lái)的）：從社會(huì)適應(yīng)的內(nèi)容來(lái)劃分維度如下（生存——發(fā)展）1、職業(yè)適應(yīng)（生產(chǎn)勞動(dòng)技能/規(guī)章制度）2、經(jīng)濟(jì)適應(yīng)（收入/支出）3、健康適應(yīng)（生理/心理）4、關(guān)系適應(yīng)（同事/朋友）5、政策適應(yīng)（保險(xiǎn)福利/教育）6/16/2023120當(dāng)前第120頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第三節(jié)量表一總加量表二李克特量表三鮑格達(dá)斯社會(huì)距離量表四語(yǔ)義差異量表6/16/2023121當(dāng)前第121頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一總加量表

由一組反映人們對(duì)事物的態(tài)度或看法的陳述構(gòu)成，回答者分別對(duì)對(duì)這些陳述發(fā)表意見(jiàn)，根據(jù)回答者同意或不同意的程度分別給予不同的分?jǐn)?shù)，然后將回答者在全部陳述上的得分加起來(lái)就得到了該回答者對(duì)這一事物或現(xiàn)象的態(tài)度得分。6/16/2023122當(dāng)前第122頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一總加量表例：貝利生育量表總加量表的的回答類(lèi)別可以不止兩個(gè)。總加量表的前提：1.每一個(gè)態(tài)度的陳述都具有同等的效果，即它們?cè)诜从橙藗兊膽B(tài)度上是“等值”。2.每個(gè)陳述的態(tài)度方向一致。6/16/2023123當(dāng)前第123頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)貝利生育意愿指數(shù)同意不同意1.結(jié)婚的主要原因之一是要生孩子102.只生一個(gè)孩子是錯(cuò)誤的，因?yàn)楠?dú)生子女是在孤獨(dú)中成長(zhǎng)，且由于無(wú)兄弟姐妹而憂郁。103.生育孩子是一個(gè)婦女所能具有的最深刻的經(jīng)歷之一。104.兩種性別的孩子至少都有比僅有一種性別的孩子好。105.沒(méi)有孩子的婦女決不會(huì)感到完全的滿足10……10.沒(méi)有孩子的夫婦實(shí)在可憐。106/16/2023124當(dāng)前第124頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二李克特量表

李克特量表是總加量表的一種特定形式，也是社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷中最常用的一種的量表形式。賦分的方法：劃分成五個(gè)等級(jí)：非常同意=5比較同意=4無(wú)所謂=3不同意=2非常不同意=16/16/2023125當(dāng)前第125頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)編寫(xiě)的基本步驟編寫(xiě)項(xiàng)目（ItemGeneration）

編寫(xiě)出許多表面效度的項(xiàng)目。項(xiàng)目分析與選擇（ItemAnalysisandSelection）

計(jì)算項(xiàng)目得分與總分的相關(guān)系數(shù)，然后選擇10到20個(gè)相關(guān)程度最高的項(xiàng)目（0.80以上較好），以得到一量表。試測(cè)（Administration）將項(xiàng)目隨機(jī)排列后，給被試填寫(xiě)，且要安排反向題，以發(fā)現(xiàn)那些被試是完全不看項(xiàng)目?jī)?nèi)容，而只在按照某一個(gè)習(xí)慣作答。至于分?jǐn)?shù)的計(jì)算，則為被試各個(gè)項(xiàng)目得分的加總。因此又稱(chēng)為總加量表。6/16/2023126當(dāng)前第126頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二李克特量表

優(yōu)點(diǎn)可以通過(guò)計(jì)算分辨率確定陳述的效度。分辨率的計(jì)算1.寫(xiě)出20~30個(gè)陳述，每一陳述5個(gè)答案并賦分2.在所要測(cè)量的總體中選取20以上人回答。3.統(tǒng)計(jì)每位被調(diào)查者在每條陳述上的得分及每個(gè)人在全部陳述上的總分。4.將被調(diào)查者在每個(gè)陳述上的總分排序。5.計(jì)算總分最高的25%的人和總分最低的25%的人在每一個(gè)陳述上的平均分。6.將兩個(gè)平均分相減，即得每一條陳述的分辨率。7.刪掉分辨率不高的陳述。6/16/2023127當(dāng)前第127頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)請(qǐng)你對(duì)下列看法發(fā)表意見(jiàn)在每一行選一個(gè)方框內(nèi)打√非常同意同意無(wú)所謂不同意很不同意1.婚事應(yīng)該盡量辦得簡(jiǎn)單一些2.結(jié)婚是人生一件大事，婚事應(yīng)該辦得隆重、熱鬧、花再多錢(qián)也值得3.就是有錢(qián)，婚事也不應(yīng)大操大辦4.為了不讓別人笑話，就是借錢(qián)也要把婚事辦得像個(gè)樣子√√√√√√√√6/16/2023128當(dāng)前第128頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)三鮑格達(dá)斯社會(huì)距離量表

定量的測(cè)量人們社會(huì)交往的程度、相互關(guān)系的程度。它最大的特點(diǎn)在于每個(gè)陳述之間存在一定的邏輯結(jié)構(gòu)。6/16/2023129當(dāng)前第129頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)三鮑格達(dá)斯社會(huì)距離量表愿意不愿意1.你愿意讓黑人生活在你的國(guó)家嗎？2.你愿意讓黑人生活在你所在的城市嗎？3.你愿意讓黑人住在你那條街嗎？4.你愿意讓黑人做你的鄰居嗎？5.你愿意與黑人交朋友嗎？6.你愿意讓你的子女和黑人結(jié)婚嗎？√6/16/2023130當(dāng)前第130頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)四語(yǔ)義差異量表1.主要用于文化的比較研究2.語(yǔ)義差異量表的形式由處于兩端的兩組意義相反的形容詞構(gòu)成，每一對(duì)反義形容詞中間分為7個(gè)等級(jí)。3.語(yǔ)義差異量表中所用的形容詞能夠考察被調(diào)查者對(duì)研究對(duì)象的感受和態(tài)度的各種要素和各種維度。評(píng)價(jià)：好壞、重要等力量：強(qiáng)弱、剛?cè)岬刃袆?dòng)：主動(dòng)被動(dòng)、快慢等6/16/2023131當(dāng)前第131頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)四語(yǔ)義差異量表

由處于兩端的兩組反義形容詞構(gòu)成，每對(duì)反義詞中間分為若干等級(jí)，賦予不同分值。女同學(xué)熱情的——————————冷漠的主動(dòng)的——————————被動(dòng)的大方的——————————拘謹(jǐn)?shù)纳频摹獝旱摹獭獭獭?/16/2023132當(dāng)前第132頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)語(yǔ)義差異量表6/16/2023133當(dāng)前第133頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第四節(jié)測(cè)量的信度與效度一信度——測(cè)量結(jié)果的一致性和穩(wěn)定性1.再測(cè)信度2.復(fù)本信度3.折半信度二效度——測(cè)量的有效性或準(zhǔn)確性1.表面效度2.測(cè)準(zhǔn)效度3.建構(gòu)效度6/16/2023134當(dāng)前第134頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一信度

1.再測(cè)信度：前測(cè)——后測(cè)（測(cè)量的時(shí)間）2.復(fù)本信度：A卷——B卷（兩個(gè)測(cè)量工具）3.折半信度：多設(shè)一倍的項(xiàng)目（多個(gè)指標(biāo)）多設(shè)一倍的項(xiàng)目，它們?cè)趦?nèi)容是重復(fù)的，只是表面形式不同，然后將測(cè)量項(xiàng)目分成單雙組，計(jì)算兩組分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)，如果高度相關(guān)則信度高，反之信度低。6/16/2023135當(dāng)前第135頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)再測(cè)信度6/16/2023136當(dāng)前第136頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)復(fù)本信度6/16/2023137當(dāng)前第137頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二效度

1.表面效度

指的是測(cè)量?jī)?nèi)容或指標(biāo)與測(cè)量目標(biāo)之間的適合性和邏輯相符性2.測(cè)準(zhǔn)效度

以已有的測(cè)量方式或指標(biāo)作為準(zhǔn)則，將新的測(cè)量方式或指標(biāo)的測(cè)量結(jié)果和已有的測(cè)量方式或指標(biāo)的測(cè)量結(jié)果作比較，如果效果相同則新的測(cè)量方式具有準(zhǔn)則效度。3.建構(gòu)效度

它涉及到一個(gè)理論的關(guān)系結(jié)構(gòu)中其他概念或變量的測(cè)量。6/16/2023138當(dāng)前第138頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)信度高信度低信度低信度高效度低效度高效度低效度高6/16/2023139當(dāng)前第139頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第七講問(wèn)卷設(shè)計(jì)第一節(jié)問(wèn)卷的概念及其結(jié)構(gòu)第二節(jié)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟第三節(jié)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則第四節(jié)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和修改應(yīng)注意的問(wèn)題6/16/2023140當(dāng)前第140頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第一節(jié)問(wèn)卷的概念及其結(jié)構(gòu)

一什么是問(wèn)卷二問(wèn)卷的一般結(jié)構(gòu)6/16/2023141當(dāng)前第141頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一問(wèn)卷的概念

問(wèn)卷是社會(huì)調(diào)查中收集資料的一種工具。問(wèn)卷就是一套有目的、有系統(tǒng)及有順序的問(wèn)題表格設(shè)計(jì)。研究者透過(guò)問(wèn)卷，搜集到受訪者對(duì)研究主題有關(guān)的意見(jiàn)、態(tài)度、價(jià)值、信仰以及過(guò)去與現(xiàn)在的行為，乃至行為的標(biāo)準(zhǔn)與理由。

根據(jù)社會(huì)調(diào)查中使用問(wèn)卷的方法，可把問(wèn)卷分為兩類(lèi)：1.自填式問(wèn)卷2.訪問(wèn)式問(wèn)卷6/16/2023142當(dāng)前第142頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二問(wèn)卷的一般結(jié)構(gòu)1.封面信2.指導(dǎo)語(yǔ)3.問(wèn)題及答案4.編碼及其他資料6/16/2023143當(dāng)前第143頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)封面信的內(nèi)容我是誰(shuí)？（身份）調(diào)查什么？（內(nèi)容）為什么調(diào)查？（目的）為什么選你調(diào)查？（抽樣）調(diào)查有什么用？（意義）調(diào)查對(duì)你的影響？（原則）6/16/2023144當(dāng)前第144頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二指導(dǎo)語(yǔ)指導(dǎo)語(yǔ)是用來(lái)指導(dǎo)被調(diào)查者填答問(wèn)卷的各種解釋和說(shuō)明。1.回答的范圍（多選、單選）2.回答方法3.指導(dǎo)回答過(guò)程（跳答）6/16/2023145當(dāng)前第145頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)三問(wèn)題及答案問(wèn)題和答案是問(wèn)卷的主體，也是問(wèn)卷設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。1.問(wèn)題的類(lèi)型開(kāi)放式：只提問(wèn)題，不給答案封閉式：提出問(wèn)題，給出答案2.比較開(kāi)放式優(yōu)缺點(diǎn)：自由、資料豐富、生動(dòng)，難以編碼，整理分析封閉式優(yōu)缺點(diǎn)：填答方便、省時(shí)省力、易于統(tǒng)計(jì)，但資料失去自發(fā)性和表現(xiàn)力3.一般探索性調(diào)查用開(kāi)放式，而大規(guī)模正式調(diào)查用封閉式6/16/2023146當(dāng)前第146頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)四編碼及其他資料1.編碼就是賦予每一個(gè)問(wèn)題及其答案一個(gè)數(shù)字作為它的代碼2.編碼的方式：預(yù)編碼：在問(wèn)卷設(shè)計(jì)的同時(shí)就設(shè)計(jì)好后編碼：在問(wèn)卷回收后進(jìn)行3.其他資料訪問(wèn)員姓名、日期、被訪者的聯(lián)系方式等6/16/2023147當(dāng)前第147頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第二節(jié)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟一探索性工作二設(shè)計(jì)問(wèn)卷初稿三試用四修改定稿印刷6/16/2023148當(dāng)前第148頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一探索性工作先熟悉和了解調(diào)查對(duì)象及調(diào)查內(nèi)容的一些基本情況探索性訪談：1.避免設(shè)計(jì)出不符合實(shí)際的問(wèn)題或答案2.從被訪者那里可總結(jié)出基本的答案3.可以使問(wèn)題更具體6/16/2023149當(dāng)前第149頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二設(shè)計(jì)問(wèn)卷初稿1.卡片法（1）將探索性工作得到的問(wèn)題及答案逐一寫(xiě)在一張張的卡片上，每張卡片寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題和答案（2）把卡片分為幾個(gè)不同主題內(nèi)容（3）按一定的邏輯結(jié)構(gòu)，把每類(lèi)卡片分別排序（4）排列各類(lèi)卡片之間的順序（5）復(fù)查、審核（6）打印初稿6/16/2023150當(dāng)前第150頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)2.框圖法1.根據(jù)研究設(shè)計(jì)和所需資料的結(jié)構(gòu)，在一張紙上畫(huà)出整個(gè)問(wèn)卷的各個(gè)組成部分及前后順序的草圖2.從回答者回答是否方便、是否形成心理壓力等方面考慮各個(gè)部分之間的連接及前后順序進(jìn)行排列3.根據(jù)探索性工作的結(jié)果寫(xiě)出每一部分的問(wèn)題及答案4.從總體上對(duì)問(wèn)題及答案的形式、前后順序等進(jìn)行檢查和調(diào)整5.初稿打印6/16/2023151當(dāng)前第151頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)3.兩種方法的綜合（1）據(jù)研究假設(shè)和研究變量的邏輯結(jié)構(gòu)列出問(wèn)卷各部分的內(nèi)容并初步安排順序（2）每一部分分別在卡片上寫(xiě)出具體的問(wèn)題（3）在每一部分中安排卡片的結(jié)構(gòu)并調(diào)整前后順序，按總的結(jié)構(gòu)將各部分連接（4）復(fù)查調(diào)整（5）打印初稿6/16/2023152當(dāng)前第152頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)三試用1.試用的意義對(duì)問(wèn)題或答案進(jìn)行檢驗(yàn)2.試用的方法（1）客觀檢驗(yàn)法：回收率、有效回收率、填寫(xiě)錯(cuò)誤、填寫(xiě)不完全、回答無(wú)變化等（2）主觀檢驗(yàn)法：請(qǐng)?jiān)撗芯款I(lǐng)域的專(zhuān)家、研究人員及典型的被調(diào)查者進(jìn)行評(píng)論6/16/2023153當(dāng)前第153頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)四修改并印刷1.修改應(yīng)考慮的方面：（1）問(wèn)題（2）答案（3）語(yǔ)言（4）形式與布局（5）順序（6）文字校對(duì)6/16/2023154當(dāng)前第154頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第三節(jié)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則一出發(fā)點(diǎn)：為被調(diào)查者著想二明確阻礙問(wèn)卷調(diào)查的各種因素三問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)同時(shí)考慮多種因素四好問(wèn)卷的標(biāo)準(zhǔn)6/16/2023155當(dāng)前第155頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)一出發(fā)點(diǎn)：為被調(diào)查者著想

由于忽視被調(diào)查者而出現(xiàn)的錯(cuò)誤：1.問(wèn)卷長(zhǎng)、問(wèn)題多、填答量大2.要求回憶和計(jì)算的難度大3.問(wèn)題過(guò)于復(fù)雜6/16/2023156當(dāng)前第156頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)二明確阻礙問(wèn)卷調(diào)查的各種因素

1.主觀上的（1）畏難情緒（問(wèn)卷長(zhǎng)、開(kāi)放式問(wèn)題等）（2）毫無(wú)興趣（與被調(diào)查者的關(guān)系不緊、說(shuō)明不清楚）（3）顧慮重重（研究?jī)?nèi)容、必要的解釋不夠）（4）漫不經(jīng)心（說(shuō)明不夠清楚）6/16/2023157當(dāng)前第157頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)2.客觀上的因素1.閱讀能力：語(yǔ)言盡量通俗易懂2.理解能力：清楚、明確、具體3.表達(dá)能力：開(kāi)放式問(wèn)題少用4.記憶能力5.計(jì)算能力6/16/2023158當(dāng)前第158頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)三問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)同時(shí)考慮多種因素1.調(diào)查目的：描述性：圍繞基本情況解釋性：圍繞研究假設(shè)和關(guān)鍵變量2.調(diào)查內(nèi)容盡量調(diào)查熟悉的、能引起被調(diào)查者興趣的少調(diào)查不熟悉的、敏感的、枯燥的3.樣本的性質(zhì)針對(duì)不同的社會(huì)群體4.問(wèn)卷的處理方式自填——簡(jiǎn)單明了、便于閱讀訪問(wèn)——可相對(duì)復(fù)雜一些郵寄——封面信寫(xiě)好，其他則可簡(jiǎn)單一些5.財(cái)力、人力和時(shí)間6/16/2023159當(dāng)前第159頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)四好問(wèn)卷的標(biāo)準(zhǔn)1.有較高的信度和效度2.適合研究目的和內(nèi)容3.適合調(diào)查對(duì)象4.問(wèn)題少而精5.回收率高6/16/2023160當(dāng)前第160頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)第四節(jié)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和修改應(yīng)注意的問(wèn)題一問(wèn)卷設(shè)計(jì)和修改考慮的方面二問(wèn)卷設(shè)計(jì)錯(cuò)誤示例三如何設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的問(wèn)卷6/16/2023161當(dāng)前第161頁(yè)\共有177頁(yè)\編于星期五\7點(diǎn)（一）問(wèn)題問(wèn)卷的題型：1.填空式2.選擇題（1）二項(xiàng)選擇（2）多項(xiàng)單選（3）多項(xiàng)限選（4）多項(xiàng)任選（5）多項(xiàng)排序（