初中語文-浪漫主義詩人李白教學(xué)課件設(shè)計(jì)

浪漫主義詩人李白

“青蓮居士謫仙人，酒肆藏名三十春”（賀知章）李白本是個(gè)積極入世的人，他才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)。他兩次入京，最終也沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，后被“賜金放還”變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。行路難

浪漫主義是文藝的基本創(chuàng)作方法之一。作為創(chuàng)作方法，浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實(shí)上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，抒發(fā)對(duì)理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。夸張，極言宴會(huì)的豪華欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山比喻世路艱難，寓含著無限的悲慨。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海比喻遠(yuǎn)大的志向得以施展。表達(dá)了詩人樂觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。情感：苦悶——悲憤——開朗（希望）——彷徨——樂觀語言：抒發(fā)了懷才不遇的情懷，在悲憤中不乏豪邁氣慨，在失意中仍懷有希望。語言一氣呵成，豪邁自然。李白浪漫主義詩風(fēng)的體現(xiàn)：1、極度的夸張，貼切的比喻2、感情瞬息萬變，抒發(fā)熾熱的內(nèi)心情感3、語言豪放自然落筆驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神——杜甫宣州謝朓樓餞別校書叔云棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。情感、語言、修辭感情：惆悵煩憂——豪情逸興——愁苦加重——超脫苦悶俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月夸張，寫出自己超脫飄逸的興致和宏偉的抱負(fù)。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁比喻，內(nèi)心的苦悶無法排解，愁上加愁的苦悶心情。

《宣州謝朓樓餞別校書叔云》幾乎集中體現(xiàn)了李白詩歌的所有特色——李白喜月，詩中有月；李白嗜酒，詩中有酒；李白懷才不遇，詩中寫滿了他的憂憤與期冀；李白豪邁灑脫，于是他詩情如狂濤，筆勢若天馬......浪漫主義的情懷在筆端洶涌澎湃，不可抑止，李白作為一個(gè)謫仙讓我們驚嘆與沉醉。