美術(shù)教學(xué)工作計劃(共4篇)

美術(shù)教學(xué)工作計劃（共4篇）-大文斗范文網(wǎng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃達縣南壩小學(xué)王東

教材分析：

1、造型表現(xiàn)：初步熟悉形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3、觀賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二二二

二、、教學(xué)目標：

1、把握簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進展團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進展泥塑教學(xué)，培育造型力量。

5、進展自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。

6、圖案的設(shè)計（適度的夸大和概括），圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

8、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。三三三

三、、學(xué)生學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析學(xué)生學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析學(xué)生學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析學(xué)生學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：：：：1----6年級六個班。大局部的學(xué)生喜愛美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺美，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合力量較低，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)覺美表現(xiàn)美運用美的力量，學(xué)生能夠運用各種材料積極參與活動都還需進一步地引導(dǎo)。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克制畏難心情，到達根本把握其技法，提高審美力量及綜合素養(yǎng)的目的。在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段學(xué)生的自力更生力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、教師、家長幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。同一個班中，有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，顏色不夠豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就消失了愛講空話的狀況。由于有了大局部的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生在學(xué)問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強。四四四

四、、主要的教學(xué)措施和方法主要的教學(xué)措施和方法主要的教學(xué)措施和方法主要的教學(xué)措施和方法：：：：１、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進展的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)力量布滿信念。２、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育學(xué)生大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。３、結(jié)合不同班級狀況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生實行自己喜愛的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多