初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃2022年

初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃2022年我們學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難，學(xué)生根底差，一些教學(xué)觀念的落后陳舊，內(nèi)容的不敏捷，為保證教學(xué)順當(dāng)進(jìn)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，應(yīng)使用一些切實(shí)可行的打算。

一、學(xué)生狀況分析

有的學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念缺乏，樂觀主動(dòng)性不夠，而所學(xué)的數(shù)學(xué)根底學(xué)問薄弱，根本概念模糊不清，根本方法把握不夠扎實(shí)，缺乏對(duì)根底的理解和討論，沒有注意對(duì)所學(xué)學(xué)問和方法進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，進(jìn)而遺忘很快；敏捷運(yùn)用學(xué)問分析問題，解決問題力量差，只會(huì)仿照，不會(huì)舉一反三，有點(diǎn)變化的題目就會(huì)變得束手無策。

二、教學(xué)目的

1.獲得必要的數(shù)學(xué)根底學(xué)問和根本技能，理解數(shù)學(xué)根本概念、數(shù)學(xué)理論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的過程。

2.提高對(duì)數(shù)學(xué)提出、分析和解決問題的力量，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。

3.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念；中我他們的性質(zhì)和運(yùn)算法則

2.把握一元二次方程的解法，能解簡潔的二元一次方程組、二元二次方程組；能敏捷的運(yùn)用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問題

3.理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，把握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)。

4.了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡潔的數(shù)集。

四、教學(xué)分析

1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識(shí)的素材，創(chuàng)設(shè)能表達(dá)數(shù)學(xué)概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，以到達(dá)培育其興趣的目的。

2.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能培育其規(guī)律思維的習(xí)慣

五、教學(xué)措施

1.抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓號(hào)課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。

2.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競(jìng)爭力量。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。

3.搞好單元測(cè)試，對(duì)階段性的考試進(jìn)展分析。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)打算2022（二）

一轉(zhuǎn)瞬，新學(xué)期開頭了，一切都走進(jìn)了緊急階段。本學(xué)期，為了取得好成績，培育出一些優(yōu)秀的學(xué)生，我制定了如下教學(xué)打算。

一、指導(dǎo)思想

教師首先要理解探究教學(xué)過程，目的不僅是為了使學(xué)生把握學(xué)問，更重要的是交給學(xué)生一些探究程序和常見的詳細(xì)方法。通過他們?nèi)ダ斫?、把握、體驗(yàn)科學(xué)討論的過程，進(jìn)而啟迪和開發(fā)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)根本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的根底。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面進(jìn)展。

三、內(nèi)容分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級(jí)下冊(cè)教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特別親密，學(xué)問的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜測(cè)供應(yīng)了可能。觀看、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思索的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。

因此對(duì)每一章的教學(xué)都要表達(dá)師生交往、互動(dòng)、共同進(jìn)展的過程。要求教師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動(dòng)身，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握根本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。

四、學(xué)情分析

本屆少局部學(xué)生根底還可以，而大局部學(xué)生根底和力量比擬差.所以肯定要想方設(shè)法，鼓舞他們?cè)黾有拍?，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實(shí)根底上

提高他們解題的根本技能和技巧。

五、詳細(xì)措施

1.做好培優(yōu)扶困教案，課前充分備好課。

2.在課堂教學(xué)中特殊要表達(dá)出培扶，分層次訓(xùn)練。

3.重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育。

4.大膽地深度嘗試新的教學(xué)方法，要因地制宜，因材施教。

5.重視根底學(xué)問過關(guān)。

6.注意對(duì)作業(yè)、練習(xí)紙、練習(xí)冊(cè)、測(cè)驗(yàn)卷的準(zhǔn)時(shí)批改，并盡量做到全批全改，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)信息。

7.多用多媒體教學(xué)，使數(shù)學(xué)生動(dòng)化。

8.多用實(shí)物教學(xué)，使數(shù)學(xué)形象化。

9.實(shí)行課課清，日日清，周周清。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)打算2022（三）

新的學(xué)期，為了搞好本期工作，特制定教學(xué)工作打算如下：

一、學(xué)情分析

今年我任教初二xxx班兩個(gè)班的教學(xué)，x班現(xiàn)有學(xué)生57人，x班現(xiàn)有學(xué)生56人，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，在學(xué)生所學(xué)學(xué)問的把握程度上，從成績看，優(yōu)中差分化比擬大，優(yōu)生不突出，差生相對(duì)較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。依據(jù)以上狀況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進(jìn)步，本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學(xué)習(xí)成績和促進(jìn)中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。

二、教材分析、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

第一章：全等三角形；二章：軸對(duì)稱；第三章：實(shí)數(shù)；第四：章：一次函數(shù)第五章：整式的乘除與因式分解。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)工作打算。

三、教學(xué)工作目標(biāo)

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。

1.備課：根據(jù)學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際充分做到既備教材又備學(xué)生。課時(shí)備課要從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，站在學(xué)生的角度上考慮，教案要備深、備細(xì)，突出有用性?？傤I(lǐng)課、新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等各種課型要齊全。依據(jù)要求做到“四落實(shí)”即學(xué)問點(diǎn)落實(shí)、教法落實(shí)、檢測(cè)手段落實(shí)、反應(yīng)措施落實(shí)。備課要表達(dá)出電教手段的使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用。

2.上課、嚴(yán)格根據(jù)“雙線教學(xué)整體推動(dòng)”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學(xué)生更多的思索、更多的探究、更多的說和做，使教學(xué)最大限度地滿意學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率，立足課堂以學(xué)為主，樂觀推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。

3.測(cè)試與反應(yīng)矯正：在教學(xué)中要利用好測(cè)試這一手段，要通過考試幫忙學(xué)生查找差距和造成差距的緣由，明確努力方向。在講評(píng)中進(jìn)展糾錯(cuò)、總結(jié)、深化，鼓勵(lì)學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，找出薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)缺漏。依據(jù)達(dá)標(biāo)測(cè)試的狀況寫出質(zhì)量分析。

四、詳細(xì)落實(shí)措施

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取他人之長補(bǔ)己之短，提高自身素養(yǎng)。

2.落實(shí)常規(guī)，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作。

3.大膽探究，敢于創(chuàng)新。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培育學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

5.加強(qiáng)單元、課時(shí)備課，在吃透教材的根底上備教材、為上好每一堂課做好充分預(yù)備。

6.在教學(xué)中留意分類指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的根底分類講解，分類檢測(cè)。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)打算2022（四）

新課程已進(jìn)入全面試驗(yàn)的階段，作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程的要求，必需更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)把握新的專業(yè)學(xué)問、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積存、更新，促進(jìn)自我的進(jìn)展。這是一個(gè)長期的、艱難的過程。多年的一線教學(xué)實(shí)踐的歷練和教科研氣氛的熏陶，使我具備了較為扎實(shí)的教學(xué)根本功和肯定的教科研素養(yǎng)，但面對(duì)日新月異的訓(xùn)練教學(xué)改革，唯有不斷超越自我，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，為此，我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人五年學(xué)習(xí)打算如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

要關(guān)懷時(shí)政學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)訓(xùn)練法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等，堅(jiān)決愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身訓(xùn)練的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問積淀，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響訓(xùn)練學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了適應(yīng)明天的需要，我們今日就應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)藏能量，增長力量。養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)問及系統(tǒng)的訓(xùn)練理論學(xué)問，廣泛閱讀訓(xùn)練教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的熟悉。使自己具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，把握多層次、多元化的學(xué)問構(gòu)造，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容，成為一個(gè)具有多元化學(xué)問構(gòu)造的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化，理睬生活化、情境化課堂教學(xué)的精華。工作中要擅長積存，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研力量，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。

三、做受學(xué)生歡送的教師

樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究開掘；在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對(duì)學(xué)生的做人訓(xùn)練放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培育人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

四、做“擅長反思，勤于積存”的教師

充分利用“博客”論壇，樂觀參加學(xué)習(xí)、爭論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思，準(zhǔn)時(shí)

總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)工作中的勝利與缺乏，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，查找一條適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)打算2022（五）

在這個(gè)布滿盼望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)依據(jù)學(xué)校上級(jí)各部門工作打算，特制定本學(xué)期的教研組工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，把探究“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)討論，并結(jié)合“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建立和課題討論，樂觀開展校本討論，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。

二、工作要點(diǎn)

1.切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，樂觀實(shí)踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，樂觀開展新教材討論工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。

3.仔細(xì)開展集體備課課和課題討論活動(dòng)，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.連續(xù)開展對(duì)青年教師的“磨課”活動(dòng)，幫忙中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學(xué)力量。

5.仔細(xì)組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮本組老教師的帶頭作用。

6.深化數(shù)學(xué)課題討論，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，樂觀撰寫教改論文并參與各級(jí)的評(píng)比。

7.繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭意識(shí)，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。