牢記安全主題班會教案范例

牢記安全主題班會教案范例

一、活動目的

1、通過活動，讓學生了解和把握更多的安全常識、自護學問，樹立自護意識。

2、活動中學生通過自己參加、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的安康成長。

二、活動預備

1、讓同學們仔細學習安全學問和自護技能。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

三、活動過程

主持人：同學們，祖國的將來屬于我們，我們將來的生活將是多么美妙。但是，生活中還有很多需要我們留意的事情，我們需要增加自我愛護的力量。據(jù)統(tǒng)計，去年，我國有1.6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們們，面對危急和困難，我們該怎么辦?讓我們行動起來，學習和把握自護自救的學問，團結起來，互幫互助，沉著地面對危急和挑戰(zhàn)，讓我們與自護相伴，與平安同行!

(一)“自護”力量表演和學問競賽：

(1)小品《我們去郊游》

事故：效游途中，一位同學不當心擦傷了，怎么辦呢?——現(xiàn)場請同學提出解決方法。

處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。

(2)不當心遇到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危險關頭，孩子們用自己的聰慧才智解決了問題，愛護了自己。

急救方法：用木棍將觸電者挑開。(要留意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)

(3)(連續(xù)表演)：郊游中一個同學不當心燙傷了手……

處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。

(4)天氣太酷熱了，在回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。

搶救方法：馬上將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫忙散熱?？捎脹鏊筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。

(5)回到家中，亮亮發(fā)覺奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他趕忙用學校學到的急救方法對奶奶進展急救。搶救方法：將病人馬上移到空氣流通的地方，同時翻開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最終撥打急救電話“120”。

(二)學問問答

(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全訓練日”

(2)路口的交通指揮信號有哪些

(3)假如因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑

(4)假如你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采納哪種方法處理

(5)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么

(三)完畢語

時代呼喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中肯定要留意安全，學會愛護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓全部的孩子們每天歡樂，日日平安。

安全主題班會2

教學目標：

1、熟悉校園安全隱患。

2、把握安全學問，培育學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學重點：把握安全學問，培育學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現(xiàn)象）

1．學生集會、群眾活動、課間活動的安全隱患。

2．學生飲食、就餐的安全隱患。

3．學生交通安全隱患。

4．校園隱性損害的隱患。

二．學生集會、群眾活動、課間活動中就應留意的安全事項。

上下樓梯要留意什么？

1、不要由于趕時間而奔馳。

2、在人多的地方必需要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要與同學持續(xù)必需距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

群眾活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。

課間活動應當留意什么？

l．室外空氣新奇，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱下面的課程。

2．活動的強度要適當，不要做猛烈的活動，以保證連續(xù)上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4．活動要留意安全，切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。

三．學生飲食、就餐的安全留意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

制止購置用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四．交通安全留意事項

行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)章。

乘坐公交車留意事項：

1．車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時留意秩序，不要擁擠。

2．乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，就應留意看管好自身物品，防備扒手。

3．留意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我職責”。不要大聲喧嘩，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知

1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2、持續(xù)車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，務必一慢、二看、三透過。

5、務必在規(guī)定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，務必靠邊行駛。

6、行駛時不要隨便搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽播送、音樂。

8、在轉彎時務必看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心

五．其他校園安全的留意事項：

1．如何正確對待教師的批判，甚至誤會？

敢于自我反省，仔細反思。假如真是教師誤會，就應和教師好好溝通。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

1．你與同學發(fā)生沖突怎樣辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期簡單沖動，簡單感情用事，因此，在同學間遇到?jīng)_突時，必需要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

2．如何加強教室安全

要留意教室的安全。學生上課離開本班教室必需要關好門窗，要將錢和珍貴物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

3．為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發(fā)生沖突，無人調解會造成不必要的損害。

在校門外擁擠，會造成意外損害。

4．當自己感到身體不適時，怎樣辦？

準時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

5．你不熟悉的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎樣辦？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視狀況而定。

6．安全小常識

臨危逃命的根本原則：

持續(xù)冷靜，趨利避害；學會自救，愛護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關狀況、顯著特征。

六．小結

生命是完善的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必需要時刻加強安全意識，努力增加自我防范潛力，作到警鐘長鳴！

安全主題班會3

【班會目的】

通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全學問，進一步增加學生的安全意識和自我愛護意識;把握一些自救自護的本事;珍惜生命，安康成長。

【班會預備】

1學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。

2制作相關的課件。

3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。

【班會程序】

一談話引入：

小學生安全訓練主題班會記錄：同學們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關懷、愛惜，好像不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。下面就談談家居安全要留意什么：

二家居安全

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些根本的用電常識。

1)熟悉了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應馬上關掉電源開關，停頓使用。

5)發(fā)覺有人觸電要設法準時關斷電源;或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2.安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

三交通安全

1.行走時怎樣留意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越公路時，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2.交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟損失731萬。真是令人痛心。提示學生們要特殊留意交通安全，上放學時肯定要遵守交通規(guī)章，過公路時要提高警覺，留意來往的車輛。準時消退交通隱患。

四校園內應留意的安全

1.防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，

1)制止在校園內玩火、放炮。

2)上試驗課要留意教師的要求，不要隨便亂動藥品。

3)定期檢查防火設施發(fā)覺損壞應馬上修復。盼望大家能齊抓共管。共同參加到校園安全防范的活動中來。

2.防盜：保管好個人財務。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來生疏人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警覺，加強防范意識，發(fā)覺盜竊大事即時報警。

3.防校園暴力：同學之間要和諧相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、沖突要準時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)覺對方尋釁滋事應準時向有關教師反映狀況，尋求學校的幫忙。

五體育運動安全：

在體育運動中肯定要做好預備活動，聽從體育教師的安排和調度，不行私自活動或打鬧。教師講解動作要領時要仔細聽講，在做有肯定難度的動作時要學會自我愛護，加強愛護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

六發(fā)生火災怎么辦?

1.要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2.一旦身受火災的威逼，千萬不要慌張，要冷靜，想方法離開火場。

3.逃命時，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

七實踐競賽：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家仔細觀看表演后爭論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況)

(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么狀況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

八快板表演：安全學問小結

家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。

發(fā)生火災不要慌，斷電呼救第一樁。

放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住時機趕快溜。

一人在家關好門，與人說話要慎重。

發(fā)覺壞人來撬門，趕快撥打110。

安全隱患時時有，留意安全到處提。

安全常識牢牢記，歡樂常伴我和你!

【小結】

只要我們到處當心，留意安全，把握自救、自護的學問，熬煉自己自護自救的力量，機靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能安康地成長。

安全主題班會4

教學資料：引導學習一些生命安全、交通安全、校園安全等學問。

教學目標：透過學習有關安全學問，使學生了解生命之珍貴，珍惜生命，留意安全，把握一些安全學問，構成自護、自救的意識，使學生安全、安康成長。

教學時數(shù)：一課時

教學過程：

生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著很多的_，同學們必需要有必需的安全意識，珍惜生命，留意安全，安全重于一切，只有安康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。

一、交通安全

（一）導入：透過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素養(yǎng)培育.為了貫徹落實公安部、訓練部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，連續(xù)進一步搞好我校的交通安全訓練，削減交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全學問，懂得安全的重要，并把自己學到的學問傳達給四周的人們。

（二）交通學問

1、道路、交通2、交通安全3、交通法規(guī)4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志

（三）爭論分析

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過公路為什么要走人行橫道？

3、沒有劃設人行橫道的公路就應留意哪些？

4、為什么不能翻越護欄？

5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？

6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

7、騎自行車就應留意什么？

8、乘汽車時要留意什么？

9、遇到交通事故怎樣辦？

總結：對于我們學生來說尤其要留意的是騎自行車的安全和過公路的安全。

二、校園安全

（一）導入：請看這些校園事故

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習完畢后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。

案例二：

11月8日，學生李某午飯之后到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴峻受傷，經(jīng)搶救無效死亡。

案例三：我班的一位男同學，在體育課的舞蹈練習中，由于動作不標準，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。

案例四：

在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。

（二）結合案例，談啟發(fā)

結合以上五個案例，談談你有什么啟發(fā)？

（三）學習安全學問

1、日常行為安全：不攜帶_、火種或其它危急品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網(wǎng)吧、嬉戲室、歌舞廳等消遣場所；不在樓梯、走廊上追趕打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課、試驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨便投擲器材。試驗課時要嚴格操作程序，按標準操作，不隨便動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出試驗室。

3、群眾活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從教師的指揮，身體有不舒適的要準時告知教師或身邊的同學。

4、心理安康安全：心理上消失問題可實行適當方法加以排解，如可找教師、家長、學生、朋友等傾訴。

三、生命安全

引言：對我們每一個人而言，沒有了生命，就沒有了一切的根底；放下生命，就放下存在的根底。人生活在關系中。只有珍愛自己的生命，才會珍惜他人及生靈的生命。一個對自己生命輕視的人必定伴隨著對他人（物）生命的輕視；對自己的身體缺乏敬重和珍惜的人，必定漠視他人（物）的苦痛。

近年來中小學校的校園暴力凸現(xiàn)，令全社會關注。校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延長，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷消失。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復社會，也有由精神病人引發(fā)的。校園暴力并不是近幾年來才消失的，但它的不斷升級，卻是不行否認的，因而也最應引起警覺。

1、什么是校園暴力？有哪些因素？

爭論歸納：所謂校園暴力是指在校園或校園周邊地區(qū)所發(fā)生的師生之間、學生之間以及非學校人員對學校師生所實施的暴力行為。而校園欺侮成為校園暴力最為常常的表現(xiàn)形式。

校園暴力包括以下幾個要素：

①暴力行為是發(fā)生在校園或緊鄰校園的周邊地區(qū)；

②暴力侵害的對象為校園里的人、事、物，包括教師、學生及其財產等，但以學生為主要目標；

③校園暴力的結果是侵害了他人人身權利、公私財產以及心理的損害，并由此而引起的_、自殘等；

④校園暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性，雖然有些大事有預兆，但簡單被有關部門和人員無視。

事實證明，如今的校園暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演化成帶有_性質的團伙，制造敲詐、_、搶劫、_等惡性刑事案件。

2、校園暴力的幾種表現(xiàn)

（一）打架斗毆。

打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學，自以為有力氣，就以大欺小、以強凌弱來毆打校內外的學生。除此之外，還有這伙中學生與另一伙中學生相互毆斗的現(xiàn)象，也稱為學生打群架。中學生打架斗毆破壞了學校的正常秩序，給學校帶來了不好的聲譽，對學生的身心造成損害，其危害性是顯而易見的。

不難發(fā)覺，中學生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性：

（1）放學時。中午或黃昏放學，共性是周末中午，一些與校內學生有聯(lián)系的校外少年，還有被學校開除的不良少年，站在門口查找時機打架。同時，大批學生出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。

（2）考試完畢時。每個學期的期中和期末考試后，教師忙于批改試卷，學生普遍松口氣，一些不良學生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。

（3）秋季開學時。新生剛入學，學校老同學串聯(lián)的，其中有因過去的“仇恨”而算賬的，往往采納暴力攻擊的手段來解決。

（4）課外游樂活動時間。不少學生喜愛到校外去打桌球、玩電子嬉戲和相聚郊游等。由于社會活動場所治理不嚴，人員簡單，學生之間常因爭輸贏、爭地盤而發(fā)生沖突，導致打架斗毆。（5）節(jié)假日。由于休息時間，有的學生家長又不在家中，在無事可做的狀況下，有的學生就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。

（二）強索錢財。

這是近幾年來發(fā)生的比擬普遍且嚴峻的校園暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在中小學校門口或四周地區(qū)，大年齡的中學生向低幼學生強索錢財，以暴力相威逼，逼迫低年齡學生交出零用錢或學習用品等，并不準他們告知學校和家長。此類大事不僅僅摧殘了被攻擊學生的心靈，影響他們的學習生活，而且造成很多家長人心惶惶，對孩子的身心和訓練擔驚受怕。

（三）毀壞物品。

有的中學生由于心中的不滿、怨恨等心情作用，透過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。在一些中學生里能夠看到被學生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一局部就是有的學生發(fā)泄心情實施攻擊的結果。這類攻擊行為的目標可能是人也可能是物。

（四）爭風吃醋。

青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的。但由于中學生心理不夠成熟，往往會由于_而產生妒忌、排擠甚至仇恨的心理。小小的沖突由于缺乏溝通和引導而釀成打架甚至_等暴力大事。

（五）心理障礙。

青少年攻擊行為還有一種特別的狀況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內外討論證明，青少年精神疾病患者的一個主要表現(xiàn)就是具有攻擊損害他人的行為。主要緣由是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、心情情感謝烈等。在這種特別心理的支配下，青少年患者易與他人發(fā)生沖突，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的損害，極端嚴峻的能夠致人死亡。比方常見的少年多動綜合癥，表現(xiàn)為多動、多話、任性和留意力不集中等，比擬嚴峻地影響患者的學習和生活，并會干擾社會秩序。有多動綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神病癥有突然發(fā)怒、行為沖動的表現(xiàn)，二次性精神病癥有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神_癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的常常惹是生非，發(fā)生打鬧等沖動行為，造成對他人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應提示人們賜予特別的留意。

3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2022年開頭，將學生騙到家中，先后殺死中小學生17人，將尸體掩埋在室內和院內；湖北省大冶市多名歹徒?jīng)_入羅家橋中學學生宿舍搶劫，砍傷15名學生；山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一試驗小學，持菜刀砍傷25名小學生；湖南省郴州市廣宜中心小學教師劉紅文精神病發(fā)作，在校內持菜刀砍死學生4名、砍傷16人；河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入其次高中男生公寓，瘋狂殺戮沉睡的學生，9人死亡，3人受傷。2022年8月17日蘭州發(fā)生學生被綁架大事后，銀川、珠海、昆明、安徽、長春、哈爾濱、浙江等地間續(xù)發(fā)生幾十起人質劫持大事，學生劫持多發(fā)生在學校門口四周。、

4、校園暴力阻擋的途徑和方法

校園暴力給學生個人、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長期的。鏟除校園暴力是我們的當務之急。我們可從以下幾個方面入手：

（一）有關部門爭取協(xié)作，做好安全訓練。

要堅持樹立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期舉辦安全學問講座，法制報告會，組織學生觀看法制訓練專題片?？舍槍α餍汹厔莺彤斍暗倪M展現(xiàn)狀，融入更豐富的資料和更新奇的形式。如用反暴力的偶像示范，學生可能會樂于理解。

（二）訓練孩子珍惜敬重自己和他人的生命。

暴力的根底就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒有真實的受害者。這一事實很易使他們產生“再暴力的東西都與人類感受無關”的錯覺，以致此刻的孩子們不但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對這一點，我們可對學生進展生命的孕育、生長等學問的傳授。這既能讓學生對自己有所熟悉，也能使學生對他人的生命重懷珍惜和敬重的態(tài)度。

我們還就應教育孩子們遵從最根本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會里就應是公平的、公正的，相互之間就應是富有憐憫心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最根本的原則是對他人的敬重和憐憫，他們對暴力的危害就會有新的理解。

（三）加強師德建立，消退校園“冷暴力”。

目前，法律法規(guī)在對待教師的“冷暴力”上還顯得相當蒼白，但訓練行政部門早已關注校園“冷暴力”問題了。各地學校也從加強師德建立入手，盡力消退校園“冷暴力”。對學生多一份理解，少一點苛責；多一份信念，少一點絕望；多一份親切，少一點冷漠，為學生創(chuàng)設一個公平和諧的學習和進展的空間。這些做法無疑將會對消退校園“冷暴力”起到專心的作用。

（四）清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場。

雖然我國有關青少年問題的法律中都一律制止孩子接觸暴力文化，便在現(xiàn)實中卻根本沒有可操作的限制性規(guī)定，還根本處于放任狀態(tài)。實際上，我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有由于其中有暴力資料而限制孩子觀看?，F(xiàn)階段，這種狀況應有所轉變才能適應時代的進展。有關部門應制定相關條文，對_電視作品進展分類，并推廣至網(wǎng)絡媒體、電子嬉戲和書報雜志，為孩子們帶給更多安康的精神產品。定期徹底清查文化市場、凈化文化市場、凈化孩子們的視聽，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。

（五）未雨綢繆，及早防范。

一方面，從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。很多案例證明，校園暴力大事的發(fā)生有必需的條件，必需的氣候，越是思想政治工作薄弱、學生紀律差的班級，發(fā)生的大事越多。學校暴力大事是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進展。假如我們讓陽光普照校園，那么參加暴力者就不敢消失，陽光是什么，陽光就是班級的正氣，學校的正氣。每個同學都要樹立正氣，這樣才會構成班級的正氣，學校的正氣。全部同學務必努力做到“十要十不要”：要舉止禮貌，不要口出臟話；要自尊自愛，不要自以為是；要敬重他人，不要出口傷人；要團結互助，不要欺弱怕強；要禮貌待人，不要打架斗毆；要強身健體，不要吸煙喝酒；要友情為重，不要早戀誤自；要遵守秩序，不要圍觀起哄；要開卷有益，不要盲目閱讀；要學習法紀，不要我行我素。另一方面，各班級要配齊安全班委，定期向學校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，專心爭取學校、社會和家庭的愛護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。

我們有理由信任，只要家庭、學校和社會齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就必需會被鏟除，我們的校園定會成為孩子們的樂土！

四、總結

這天由于時間的關系教師只講了四個方面安全問題，期望同學們必需要留意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能歡樂的學習，安康地成長。這天的班會到此完畢。

安全主題班會5

活動目的：通過本次主題班會，學習和把握一些安全常識，增加學生安全意識，逐步提高學生的素養(yǎng)和力量。

活動形式：快板、模擬、演示。

活動過程：

一、用親情激發(fā)學生“我要安全”的意識。

師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個漂亮的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學生紛紛說起父母在生活和學習中關懷自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。)

師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培育到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應當珍惜這來之不易的生命。

二、小品展現(xiàn)，讓學生明白珍惜生命的意義。

小品：一小孩在大路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初苦痛的表情。路人見狀，趕忙撥打“120”急救。另一人趕忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，假如司機不準時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師：同學們，看了這個小品，你想說什么?

師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛惜生命。所以我們要愛護好自己。要有自我愛護的