中班主題活動(dòng)教案：樹葉變變變教案(附教學(xué)反思)

中班主題活動(dòng)教案：樹葉變變變教案(附教學(xué)反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

中班主題活動(dòng)課程方案葉子變了，轉(zhuǎn)變了教學(xué)案例（反思教學(xué)）

中班主題活動(dòng)轉(zhuǎn)變課程的主題（對(duì)教學(xué)有反思）主要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樹葉作拼貼畫，并可以適當(dāng)?shù)靥砑赢嬜?，豐富依據(jù)圖片的不同，拼圖的葉子外形，組合以及對(duì)象的主要圖像特征，適合幼兒園老師參與中班主題活動(dòng)課，來看看葉子的變化并轉(zhuǎn)變教學(xué)方案。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)使用樹葉制作拼貼畫，并添加繪畫以豐富圖片。

2.依據(jù)樹葉的不同外形，拼圖和組合被用來代表物體的主要圖像特征。

3.體驗(yàn)制造過程的樂趣和勝利的傲慢。

4.情愿大膽嘗試，并與同行共享您的感受。

5.探究并發(fā)覺生活的多樣性和特征。

教學(xué)預(yù)備

1.帶領(lǐng)幼兒在上課前收集各種樹葉，孩子們已經(jīng)知道很多不同外形的樹葉。

2.雙面膠帶，彩色鉛筆，繪圖紙等。

教學(xué)過程

首先，觀賞老師的拼貼畫葉子，激發(fā)孩子們的活動(dòng)愛好。

1.秋天到了，我們收集了許多葉子，這些葉子一樣嗎？

2.今日，老師想問這些葉子，以關(guān)心孩子和老師一起轉(zhuǎn)變魔法。

你想看看嗎？

3.問題你長什么樣？

（老師把兩片葉子拼在一起，把它們拼成帆船。

）

4.老師將兩片葉子拼貼后，他用彩色鉛筆加了一個(gè)旗，并畫了四周的海。

海鷗，讓孩子們了解生產(chǎn)的方法和步驟。

5.今日，老師邀請(qǐng)了兩片不同大小的小葉子來關(guān)心，變成了一條小船，并畫了漂亮的背景。

您要更改嗎？

其次，通過爭論，引導(dǎo)孩子們思索，他們?nèi)绾蝸砥促N

1.老師展現(xiàn)了不同的葉子。

老師我有許多葉子要蹲在這里。

讓我們看一看，那里有什么外形？

2.我們有這么多的葉子，您想選擇什么外形，然后如何戰(zhàn)斗并變成什么外形？（孩子們的爭論）

3.誰想告知全部人，您要選擇哪種葉子，您想轉(zhuǎn)變什么？

第三，兒童作業(yè)，老師巡邏指導(dǎo)。

1.業(yè)務(wù)要求

（1）您可以先選擇喜愛的葉子，然后在紙上拼出圖形，最終用雙面膠帶將其固定。

留意雙面膠帶。

不要抓它您可以等待其他孩子使用它。

做一個(gè)禮貌，愛心和好孩子。

激發(fā)孩子用彩色裝飾圖片。

（2）指導(dǎo)和關(guān)心個(gè)體力量較弱的幼兒。

鼓舞他們建立信念。

第四，觀賞工作。

一起觀賞全部幼兒的作品，并贊揚(yáng)那些大膽而干凈的作品。

教學(xué)反思

在孩子手術(shù)之前，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起收集樹葉，以激發(fā)孩子們的愛好。

收集時(shí)，孩子對(duì)樹葉的功能很奇怪???。

在上課之初，幼兒的愛好很高。

當(dāng)我用樹葉做魔術(shù)并將樹葉制成拼貼畫時(shí)，孩子們特別奇怪???，他們特別仔細(xì)。

通過引導(dǎo)幼兒觀看，讓他們動(dòng)腦子，進(jìn)展樂觀探究的力量。

在溝通爭論中介紹您自己的發(fā)覺，這不僅增加了孩子樂觀探究的愿望，而且還有助于思維和語言的進(jìn)展。

該活動(dòng)的重點(diǎn)是允許幼兒通過自己的觀看來探究和使用不同外形的葉子拼貼畫。

并把握了學(xué)習(xí)葉粘貼方法的難度。

在操作中，請(qǐng)讓孩子們觀賞其他的葉子拼貼畫，以激發(fā)孩子的想象力，以便孩子們更好地利用手邊的葉子材料制作拼貼畫。

告知幼兒，不僅要用樹葉拼出不同的物體，而且要拼出不同的動(dòng)物。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，