小班科學區(qū)分泥土和石頭教案反思

小班科學區(qū)分泥土和石頭教案反思1、小班科學區(qū)分泥土和石頭教案反思

活動目的:

1.引導幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。

2.通過嘗試，激發(fā)幼兒觀看、了解大自然的興趣。

3.培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

4.能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。

活動預備:石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

活動過程：

1.幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。師：這是什么?請你們試著把他們分開。

2.教師巡回指導：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

3.引導幼兒邊分邊講，鼓舞幼兒敘述。

4.說一說你是怎能么發(fā)覺這里有泥土和石頭的。

5.教師歸納小結不同的區(qū)分方法。

6.讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

活動內(nèi)容：

一、給泥土石頭洗澡1.師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化?

2.試說給石頭洗澡后的結果。

3.給泥土洗澡，觀看泥土的變化和洗后的結果，引導幼兒將兩種物體作比擬，并小結。

二、做泥團1.能不能試著把泥做成團?

2.引導幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

3.說一說自己是怎樣勝利地把泥團起來的?

4.觀看泥土在水里的變化。(變混合)三、介紹泥土和石頭用途1.請幼兒試說石頭的用處。

2.教師和幼兒一起小結(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

3.請幼兒試著說出泥土的用處。

4.教師和幼兒一起小結(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

5.大家都知道石頭和泥土的本事。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

教學反思

這一活動屬于觀看熟悉型活動。這一活動主要利用了幼兒的感官如觸摸，聽覺等，采納了操作，嬉戲，比擬，發(fā)覺等方法，充分熟悉常見的物體____石頭的特點。

2、小班科學活動沙子和泥土教案反思

活動目標：

1、在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子和泥土的特性。

2、在活動中愿意表達自己的發(fā)覺。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

1、選擇一塊有沙子和泥土的場地

2、人手玩沙工具一件

3、透亮杯子人手一個(裝水)，細棍一根

活動過程：

1、帶著幼兒到室外有沙和泥土的地方，引起幼兒參加活動的興趣。

“今日，我們要和沙子、泥土做好玩的嬉戲，好嗎?”

2、操作活動一：篩一篩

(1)出示玩沙工具，問：這是什么?

介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。

教師引導語：我們要用籃子去裝一裝沙子和泥土，你會有什么發(fā)覺，待會兒告知大家，留意玩的時候不能拋灑沙子。

(2)幼兒自由談論玩沙和泥土的發(fā)覺。

教師引導語：你剛剛是怎么玩的?你有什么發(fā)覺?

為什么泥土沒有全部掉下來?有什么方法讓泥土都掉下來?

有什么方法讓沙子不掉下來嗎?

教師小結：

3、操作活動二：踩一踩

(1)請幼兒脫下襪子去踩一踩沙子和泥土。

(2)提問：你剛剛在玩什么?你發(fā)覺了什么?

沙子踩下去有什么變化?泥土有什么變化?怎樣讓泥土踩下去也會留腳印呢?

教師小結：

4、操作活動三：攪一攪

(1)猜一猜，沙子放到水里會怎么樣?泥土放到水里會怎么樣?

(2)請幼兒選一個杯子任選泥土或沙子放進去，用細棍攪一攪，說說有什么變化?

教師小結

5、鼓舞幼兒的發(fā)覺，表揚敢于發(fā)言的小朋友。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學訓練是科學啟蒙訓練，重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。

3、小班科學教案：區(qū)分泥土和石頭

幼兒園小班科學教案：區(qū)分泥土和石頭

活動目標

1、引導幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。

2、通過嘗試，激發(fā)幼兒觀看、了解大自然的興趣。

活動預備石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

活動過程

一、幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

1、教師：這是什么?請你們試著把他們分開。

2、教師巡回指導：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

3、引導幼兒邊分邊講，鼓舞幼兒敘述。

4、說一說你.是怎能么發(fā)覺這里有泥土和石頭的。

5、教師歸納小結不同的區(qū)分方法。

6、讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

二、給泥土石頭洗澡

1、教師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化?

2、試說給石頭洗澡后的結果。

3、給泥土洗澡，觀看泥土的變化和洗后的結果，引導幼兒將兩種物體作比擬，并小結。

三、做泥團

1、能不能試著把泥做成團?

2、引導幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

3、說一說自己是怎樣勝利地把泥團起來的?

4、觀看泥土在水里的變化。(變混合)

四、介紹泥土和石頭用途

1、請幼兒試說石頭的用處。

2、教師和幼兒一起小結(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

3、請幼兒試著說出泥土的用處。

4、教師和幼兒一起小結(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

5、大家都知道石頭和泥土的本事。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

4、小班科學區(qū)分泥土和石頭教案反思

活動目的:

1.引導幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。

2.通過嘗試，激發(fā)幼兒觀看、了解大自然的興趣。

3.培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

4.能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。

活動預備:石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

活動過程：

1.幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。師：這是什么?請你們試著把他們分開。

2.教師巡回指導：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

3.引導幼兒邊分邊講，鼓舞幼兒敘述。

4.說一說你是怎能么發(fā)覺這里有泥土和石頭的。

5.教師歸納小結不同的區(qū)分方法。

6.讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

活動內(nèi)容：

一、給泥土石頭洗澡1.師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化?

2.試說給石頭洗澡后的結果。

3.給泥土洗澡，觀看泥土的變化和洗后的結果，引導幼兒將兩種物體作比擬，并小結。

二、做泥團1.能不能試著把泥做成團?

2.引導幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

3.說一說自己是怎樣勝利地把泥團起來的?

4.觀看泥土在水里的變化。(變混合)三、介紹泥土和石頭用途1.請幼兒試說石頭的用處。

2.教師和幼兒一起小結(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

3.請幼兒試著說出泥土的用處。