語(yǔ)文教師求職信

語(yǔ)文教師求職信語(yǔ)文教師求職信篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好!

無論你是否選擇我，我都要很真誠(chéng)的道一聲“感謝您給了我機(jī)會(huì)〞!

我是個(gè)幸運(yùn)兒，在我求學(xué)的道路上遇到了一批特別優(yōu)秀的老師，他們?cè)谛哪恐杏兄绺叩牡匚?，因此，做一名人民教師就成為我兒時(shí)的一個(gè)夢(mèng)想，在實(shí)習(xí)中，我第一次踏上了講臺(tái)，第一次真正感受到學(xué)生的天真、純凈、甚至是淘氣，他們快樂的笑臉讓我覺得我是世界上最美好的人，此時(shí)此刻，我感到老師對(duì)學(xué)生的愛同母愛一樣圣潔，做一名人民教師是我無怨無悔的`選擇!

十六年來的求學(xué)生涯，有十年離開了父母的呵護(hù)，當(dāng)然這會(huì)使我比別人更加的獨(dú)立、頑強(qiáng)。求實(shí)、進(jìn)取，富有挑戰(zhàn)性可以說是我性格的一大特色，我始終信任一句話，只要曾經(jīng)努力過，失敗了也是一種勝利!結(jié)果當(dāng)然重要，但經(jīng)受過程會(huì)使你整個(gè)人變得更加飽滿、魁梧。

“不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見彩虹!〞我很觀賞這句話，可以跟您很坦率的說，四年前剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門的我，音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白，因?yàn)槲沂窃诟叨r(shí)才有學(xué)音樂的意識(shí)，以前只是特別喜愛，從沒受過專業(yè)訓(xùn)練，僅僅經(jīng)過六個(gè)月的強(qiáng)化，我就能以國(guó)家統(tǒng)招的身份考入東北師大音樂系，老師們都感嘆地說，這真是奇跡。

經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進(jìn)步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝，假如您不信，我隨時(shí)隨地的等待著您的考核!

此致

敬禮!

求職人：

年月日

語(yǔ)文教師求職信篇2

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是四川綿陽(yáng)某中學(xué)一位語(yǔ)文高級(jí)教師，現(xiàn)年45周歲。盡管我知道如今的單位在聘請(qǐng)人才時(shí)，喜愛35歲以下的人，但本人仍不顧自己已逾不惑之年的劣勢(shì)，向貴校自薦。緣由如下，請(qǐng)您百忙中耐煩看完，好嗎？

一、身體好。毛主席說過，身體是革命的本錢。我的“本錢〞尚可，“革命〞當(dāng)然不成問題！始終工作的一般的教育教學(xué)崗位上，無遲到、早退之紀(jì)錄。

二、工作好。從教以來，從未因教育、教學(xué)事故受處分、挨批判。多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師〞。雖無“省優(yōu)〞“部?jī)?yōu)〞“國(guó)優(yōu)〞之名號(hào)，但深受學(xué)生寵愛。“金杯銀杯，不如學(xué)生的口碑〞。受家長(zhǎng)歡迎才是硬道理！系綿陽(yáng)市首批骨干教師，多年擔(dān)任高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，效果好，深受同道歡迎。授課以幽默、幽默之風(fēng)格而頗受弟子捧場(chǎng)。傳道、授業(yè)、解惑不限于本校、本市，尚有云南、貴州、湖北、河北等地的`學(xué)生向本人問道求教。曾有弟子考入北大、清華等名校，心理勸慰獎(jiǎng)由自己發(fā)，不亦快哉！曾獲綿陽(yáng)市語(yǔ)文高考三等獎(jiǎng)〔本應(yīng)多次獲獎(jiǎng)，但照看同事，將榮譽(yù)讓位于別人〕。

指導(dǎo)學(xué)生作文，被多家報(bào)刊選載100余篇，并有學(xué)生習(xí)作收入《全國(guó)高中生最正確話題作文全編〔珍藏卷〕》〔北京，華語(yǔ)教學(xué)出版社，20xx年2月〕、《新課標(biāo)“互動(dòng)作文〞》〔山西教育出版社，20xx年〕、《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》、《教育導(dǎo)報(bào)》、《新課程報(bào)"語(yǔ)文導(dǎo)刊》、《優(yōu)秀作文選評(píng)》等書報(bào)刊。曾指導(dǎo)“小荷文學(xué)社〞工作，培育了一批文學(xué)愛好者，有的已經(jīng)嶄露頭角。

三、學(xué)習(xí)好。當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)。只有不斷進(jìn)取，才能不致落后而被動(dòng)挨打。教學(xué)教研一刻也不能放松。我常年堅(jiān)持讀書、寫作，與學(xué)生一起進(jìn)步，大大促進(jìn)了自己的教學(xué)工作上新臺(tái)階。撰寫教學(xué)、教研性文章逾100篇。應(yīng)邀參與編