絕妙習(xí)練篆體字

絕妙習(xí)練篆體字（附篆真對(duì)照?qǐng)D）

大家知道，我們現(xiàn)在通用的漢字，起源于秦始皇時(shí)統(tǒng)一起來的漢字（篆字）。比較一下后，也許有人認(rèn)為兩者之間似乎毫無關(guān)系。其實(shí)，前者是從后者經(jīng)過二千多年的發(fā)展而形式的，是一步一步地簡化而來的。雖說篆字在今天已經(jīng)很少有人用它了，但也不能說它現(xiàn)在已經(jīng)毫無用處了。我們偉大的祖國歷史悠久，文化發(fā)達(dá)。我們的祖先給我們留下的大量文獻(xiàn)就是用篆字寫的。你想，如果考古專家不識(shí)篆字，那他們怎么能閱讀古代文獻(xiàn)，從而了解古代中國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化情況，并把它們介紹給大家呢？另外，直到現(xiàn)在，人們使用的圖章也常常刻成篆字。如果你能從篆字直接認(rèn)出圖章是誰的，不也是一種能力嗎？如果你參觀展覽時(shí)，看到一幅畫作非常好，想了解是誰的作品時(shí)，一看署名處只有篆字圖章，認(rèn)不出，豈不掃興？怎樣學(xué)認(rèn)篆字？第一，學(xué)認(rèn)篆字要有所本。五十多年前，我初中時(shí)學(xué)刻篆字圖章，靠的就是一本四體千字文。如今，誰要是想學(xué)認(rèn)篆字，不妨買一本真篆對(duì)照千字文或真草隸篆四體千字文。有了它，翻閱方便，攜帶輕便。第二，如前所說，先弄清并掌握篆字部首與今日漢字部首之間的對(duì)應(yīng)規(guī)律。本人利用《康熙字典》弄了一個(gè)部首篆真對(duì)照表（見附錄一）。熟悉了對(duì)應(yīng)規(guī)律后，再利用附錄二，考考自己能不能看著篆字部首，想得出它所對(duì)應(yīng)的真體字或簡體字的部首。第三，辨似。即將篆體相近（如部件“支”和“攵”）或真體相近（如“未”和“朱”）的字放在一起（該例可在附錄一中查看），進(jìn)行比較，辨認(rèn)。第四，將特殊篆字，如父、牙、花、鳥、烏、必、庚、康、焉、驚、學(xué)、頭等這些不能用部首對(duì)應(yīng)規(guī)律來加以識(shí)別的篆字收在一起，以便硬記。第五，注意同一個(gè)部件在一個(gè)字的不同部位可能有不同的篆法。例如部件“谷”，作為一個(gè)字的左偏旁（如“欲”）和作為一個(gè)字的右偏旁（如“浴”），篆法就有所不同。而部件“立”作為一個(gè)字的左偏旁（如“颯”）和作為一個(gè)字的上部（如“童”），篆法幾乎完全不同（該例可在附錄一中查看）。又如部件“阝”，它是由兩個(gè)完全不同的篆字“阜”和“邑”變化而來的，二對(duì)一。在篆字中，如果看到它的一個(gè)部件是“阜”的篆體，那它對(duì)應(yīng)的是今天的左耳“阝”；如果看到它的一個(gè)部件是“邑”的篆體，那它對(duì)應(yīng)的是今天的右耳“阝”。第六，利用網(wǎng)絡(luò)下載篆字圖片作為學(xué)習(xí)資料也是不錯(cuò)的選擇（見附錄三）。第七，要學(xué)認(rèn)更多的篆字，可查看《康熙字典》掃描版和《說文解字》掃描版。附錄一篆真部首對(duì)照表