學生環(huán)境的調查報告

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調查目的：

為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來，進一步提高環(huán)保意識，宣揚環(huán)保學問，共建綠色家園。

調查內容：

1、關于環(huán)境愛護方面的學問性問題。

2、日常生活中對環(huán)境問題的看法和做法。

3、調查小問卷

你環(huán)保了嗎？

友愛的同學們，在日常生活中，你注意環(huán)保了嗎？環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，假如你情愿做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來做這張調查小問卷吧。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，肯定要真實真實再真實。

1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎？

a、會b、不會c、有時會有時不會d、其他

2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎？(如塑料袋、電池等)

a、是b、不是c、經(jīng)常是d、有時是e、其他

3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會

a、勸他不要這樣做b、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱c、無動于衷d、其他

4、你重視環(huán)保嗎？

a、是b、不是c、其他

7、當爸爸媽媽鋪張水資源時，你會怎么做？

a、上前阻擋他們，告知他們需要節(jié)省用水b、隨他們去c、學他們的樣

9、假如垃圾筒倒了，你會去扶正嗎？

a、會b、不會c、其他

12、你知道一些環(huán)保的小學問嗎？

a、知道b、不知道c、知道一些

調查問卷分析

我校同學的環(huán)境愛護意識又是怎么樣的呢？為了全面了解這一狀況，我們小隊預開展一系列活動，作個具體的調查。結果如下：

1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎？選會的人占了絕大多數(shù)，有56%，選不會的人只占了35%，而選有時會有時不會的人占了36%，選其他的則占了3%。同學們對于主動撿垃圾這一題，都做得挺好的，盼望大家再接再厲，使世界上用不著清潔工人。

2、你常常使用一些難以分解的用品嗎？(如塑料袋、電池等)這道題的整體狀況還可以，選a是的占21%，選b不是的占了14%，選c常常是的占了11%，選d有時是的占了53%，選e的只占了31%。怎么樣，雖然這些東西是生活必需品，但是我們能少用就少用，能節(jié)省就節(jié)省，還大自然一個美妙的天空。

3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會？選a勸他不要這樣做的人占了25%，這個數(shù)字永久也不夠，要提高啊，不僅要自己做好衛(wèi)生工作，能讓別人也環(huán)保起來也是一件好事啊。再來看看選b的主動把垃圾撿起來，雖然占了總數(shù)的46%，但是你撿了并不代表他以后不會扔了，莫非你準備每天跟著他？選c無動于衷的竟然也占了37%。大家只在乎自己的環(huán)保意識，對別人的卻……

4、你重視環(huán)保嗎？這道大家應當都選

a是有84%，還行，但選b的就就不對了，怎么會不是呢？而且還占了35%，要么你對環(huán)保一無所知，要么你就是文盲，等選b的人真正意識到環(huán)境污染是多么重要，就再也來不及了，選c其他的占了11%，環(huán)保是很重要的我們調查的100個人中，應當全選a。

7、爸爸媽媽鋪張水資源時，你會怎么做？選a上前阻擋他們呢，告知他們需要節(jié)省用水的人占了82%，選b隨他們去的占了15%，但選c學他們一樣的人真是不行饒恕，學大人的優(yōu)秀品質是好的，但這是不好的。或許告知爸媽會挨罵，所以才選了b。我信任每個同學都會選a的，也會真正的去做。

9、假如垃圾筒倒了，你會去扶正嗎？這個問題有些不好回答，假如是家里的'垃圾筒，基本上每個人都會去扶正，由于這不臟，但公路上的和學校就不好說了，假如我把題目改一改，不知道只有幾個人選a了……這道題選a的占了56%，而選b不會的有25%，選c其他的確定有多種理由，什么太臟了，太重啦……

12、你知道一些環(huán)保的小學問嗎？這可是和第5題相切的，第5題答對的人不要虛心，就安心選a或c吧。答錯的人就沒資格了，最多寫個c，據(jù)我們調查，有55%的人寫了a知道，5%的人寫了不知道，40%的人寫了c知道一些，看來，學校里的學問沒有白學，我們的學問和意識特別突出啊!

我覺得要培育同學自覺參加環(huán)?；顒拥囊庾R與力量，不是只靠一兩次宣揚教育或單純的說教和提一些愛護環(huán)境的要求就可以形成的。而是需要通過多種教育途徑和方法以及反復參加實踐活動，才能內化為自身的環(huán)保意識，外化為環(huán)保行動。

通過對培育同學環(huán)保意識和主體自覺參加環(huán)保實踐活動的討論。我們得出的結論是：

1.要培育同學的環(huán)保意識，老師首先要樹立堅固的環(huán)保意識與可持續(xù)進展觀念對環(huán)境教育工作要有堅決不移、常抓不懈的精神。才能使學校為國家培育出新世紀的具有可持續(xù)進展觀念的人才。

3.要轉變環(huán)境教育主要是通過活動途徑進行的熟識。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個學科教學之中。使同學全方位的受到環(huán)保教育。

4.把評比、表彰機制引進環(huán)保教育活動中。評比、表彰能在活動中產(chǎn)生激勵作用，同學在活動中受到表彰就會激勵主體更自覺更主動的參與活動。形成一個相互競爭、主動向上的活動群體，產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進全校的環(huán)保教育活動更廣泛更深化的開展下去。

5.進行環(huán)境教育科研，可以把環(huán)境教育提到更高的層次。可以使教育方法、教育途徑最。因此，我認為要提高學校生的環(huán)保意識并不難，首先要有一個心靈觸發(fā)點，找到了致命點，一切就勢如破竹了。同學們，加油吧，創(chuàng)建一個環(huán)保型社會。

同學環(huán)境的調查報告2

一調查目的

華容縣梅田湖鎮(zhèn)北路口村是我秀麗的家鄉(xiāng)，村內有條小河，哺育著當?shù)厝嗣?。改革開放以來，北路口村經(jīng)濟和交通有了很大的進展。然而經(jīng)濟的進展、給我們四周的自然環(huán)境帶來了巨大的影響。作為家鄉(xiāng)的一員，我們喜愛自己的家鄉(xiāng)，關懷自己四周的環(huán)境，因此我們利用休息時間對村里的環(huán)境污染狀況綻開了一系列調查，盼望借此了解家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀，找到改善家鄉(xiāng)環(huán)境的對策，為家鄉(xiāng)的環(huán)境愛護事業(yè)盡一份力。

二調查過程及結果

此次調查活動我們實行了多種方式，多方面收集資料和數(shù)據(jù)，盡量獲得第一手資料，力求真實和精確反映事物的原來面貌。在村里選點實地觀看并實行水樣；走訪了村里的一些居民，了解了居民對環(huán)境污染的熟悉及對其污染危害的看法。要想全面反映一個地區(qū)的環(huán)境污染現(xiàn)狀并做出精確評價是很困難的，限于我們自身的力量，我們對家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀、影響、趨勢做出一些粗淺的評價。

(一)實地觀看過程及結果

本次實地調查，我們進行了大氣和水污染狀況調查。觀看說明，北路口村大氣狀況尚屬良好，晴天時大氣能見度比較高。個別地方存在著肯定程度的水體污染。如四周河段水色渾濁，散發(fā)出臭味，水樣PH值測定說明，其PH為酸性。通過查閱資料我們了解到，污水直接排入河道和水體造成的。

(二)調查結果

據(jù)調查，許多人認為，目前北路口村的環(huán)境大大不如十年前了，存在著一些問題，如河水存在肯定的污染，有些時候村里的空氣質量也不能盡如人意等等。被訪者普遍認為，的確應當加大力度、實行措施來加強對環(huán)境的愛護和治理，被訪者就如何愛護我們的環(huán)境紛紛提出了看法和看法，他們也表示情愿從自身做起，參加到環(huán)境愛護工作中來，為把我們北路口村建設得更美盡自己的一份力氣?？梢娙藗儗λ闹艿沫h(huán)境還是非常重視的，他們的環(huán)保意識也是很強的。

通過這次調查，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速進展，為人類制造了前所未有的巨大物質財寶的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和進展已經(jīng)構成了嚴峻威逼。解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務。轉變目前這種環(huán)境狀況，光靠環(huán)保部門的努力是遠遠不夠的，還必需提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，愛護環(huán)境也應當是全社會的行為。我們每個人都有愛護環(huán)境的義務。

(三)改良看法

為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：

1、一水多用、節(jié)省用水。

2、慎用清潔劑，選用無磷洗衣粉，愛護江河湖泊，防止造成富養(yǎng)分化。

3、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的地點。

4、盡量不用、少用塑料袋，要主動使用可再生