2023年計算機教學個人工作計劃5篇

2022年計算機教學個人工作計劃5篇

一、培育目標與要求

(一)培育目標：

本專業(yè)培育適應社會主義現代化建立，適應高新技術進展要求，在德、智、體、美、勞等全面進展，具有綜合職業(yè)力量，把握必需的科學文化學問，具有扎實的計算機專業(yè)根底學問和根本技能，能進展計算機在企事業(yè)單位、電腦網絡公司計算機系統治理、維護和應用操作等崗位的需要，具有肯定職業(yè)力量的中等職業(yè)技能型人才，計算機應用教學規(guī)劃。

(二)根本要求：

1、思想品德要求：畢業(yè)生應具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德;有較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德;具有積極進取的職業(yè)心理素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

2、專業(yè)學問要求：畢業(yè)生應把握windows根本操作、文字錄入、office辦公自動化、e_cel圖表處理、多媒體軟件的根本應用和計算機網絡根本理論及因特網根本操作，熟識計算機軟硬件應用與維護，能排解計算機常見故障，了解計算機局域網絡的組建流程與方法。

二、主要課程

計算機應用：

本課程主要介紹計算機的根底學問及計算機組裝與維護，中英文字錄入，WINDOWS根本操作，OFFICE中WORD、E_CEL的使用，多媒體素材的加工，INTERNET的利用等。

三、修業(yè)年限

2~3年

四、畢業(yè)條件

1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德;

2、所學課程成績合格;

3、通過相關計算機等級考試;

五、實踐教學內容安排

實踐教學對學生技能的把握、動手力量、分析問題、解決問題和創(chuàng)新力量的培育起著重要的作用。在理論教學的同時，必需加強實踐教學，使理論與實踐相結合，突出中等職業(yè)教育的特色，促使學生所把握的學問向實踐力量方面轉化，從而提高解決實際問題的力量，工作規(guī)劃《計算機應用教學規(guī)劃》。

實踐性教學內容包括校內實習實訓(含課堂實習)、企業(yè)實習兩種形式。

(一)校內實習實訓

通過本綜合實訓，使學生進一步穩(wěn)固所學理論學問，嫻熟操作計算機，把握OFFICE辦公自動化軟件的綜合運用技能，提升文字錄入與處理力量。

(二)企業(yè)實習

畢業(yè)實習的內容，可依據當時社會實際需要，安排學生到專業(yè)對口的企業(yè)進展實習。通過實習，使學生了解當時計算機產業(yè)的進展和計算機技術的應用狀況;為畢業(yè)后從事相關行業(yè)工作打下良好的根底。

實踐教學的考核，依據技能訓練的科目和實習科目，制定出詳細的考核方案和評分標準。

實踐性教學的考核成績可按適當的比例計入該課程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。

2023計算機教學個人工作規(guī)劃2

一、課程的性質和教學目標

計算機應用根底課是中等職業(yè)學校的一門根底技能操作課程。在本學期中主要任務是把握計算機根底學問，具有嫻熟的漢字輸入力量，把握Windows操作系統，重點把握Word文字處理軟件，具有肯定的文字排版力量;E_cel電子表格軟件的應用以及PowerPoint根底入門操作和簡潔的`網絡應用。

教學目標：

1、培育學生的計算機根底操作力量;

2、能滿意根本打字要求;

3、了解計算機計算機根底理論學問，初識計算機根底應用技術;

二、教學方法

1、講授、演示、實踐、任務驅動法;

2、教學與實踐同步，即時反應課堂信息;

3、加強技能操作訓練;

4、每節(jié)做小結，每完畢一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。

三、教材分析教材特點：

1、教材內容。這套《計算機應用根底》教材內容較為豐富，重點章節(jié)突出。我主要教授一、二、三、四、五和七這六章。主要內容是基于目前廣泛應用的Windows操作平臺，包括信息技術與計算機根底學問，Windows_P的根本操作，計算機網絡根底，并簡潔的介紹了文字輸入方法，信息在計算機中的存儲和處理等內容。

2、教材重點突出。本教材以根本學問，根本操作和根本應用為主，重點介紹Windows_P的根本操作，突出了實際應用和實踐操作，能夠注意于學生的力量培育，這是本教材的最大特色。

3、充分考慮計算機技術的進展，表達教材的先進性，以保證學生所學技能在以后的實際工作中得以應用。在教材的力求介紹最新的計算機技術及其應用，對于常用的算機軟件，力求選用最新的版本。

4、堅持以力量為本位，依據計算機專業(yè)的需要，確定學生應具備的力量結核與學問構造，在保證學生必備專業(yè)根底學問的同時，加強實踐性操作內容。

四、教學安排及教學考核方法：

本學期教學規(guī)劃安排18周，約計授課90學時。其中課堂講授35學時，實踐55學時。期末以上機實踐操作為主要技能考察，占該課程的70%，平常作業(yè)和上機操作占該課程的30%。學生期末總成績=期末成績+平常成績。

五、教學內容和要求

第一章計算機根底學問

教學內容：

1、了解計算機

2、熟悉微型計算機

3、微型計算機的輸入/輸出設備

4、計算機軟件及其使用

5、數制與編碼

教學要求：

1、了解計算機的進展、應用和特點。

2、把握數制及其轉換，把握計算機的數據單位，了解計算機的編碼。

3、把握計算機的系統組成，了解計算機硬件系統的作用，了解計算機軟件系統的作用。

4、了解多媒體的根本概念、多媒體計算機的組成、多媒體技術的應用。

其次章Windows_P操作系統

教學內容：

1、Windows_P入門

2、治理文件

3、治理與應用Windows_P

4、維護系統與使用常用工具軟件

5、中文輸入

教學要求：

1、把握Windows根本操作;

2、嫻熟把握文件和文件夾的復制、移動、查找和重命名等操作;

3、了解計算器、記事本、畫圖和多媒體應用程序、把握Windows系統中的屏幕顯示設置、日期和時間的設置、打印機的設置

第三章因特網(Internet)應用

1、連接Internet

2、獵取網絡信息

3、收發(fā)電子郵件

教學要求：

1、把握因特網的常用接入方式及相關設備

2、IP地址的表示方法，會配置TCP/IP協議的參數

3、會配置掃瞄器的常用參數及使用搜尋引擎

4、會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件

第四章文字處理軟件應用

教學內容：

1、Word入門

2、格式化文檔

3、設置頁面與輸出打印

4、制作Word表格

5、圖文表混合排版

教學要求：

1、了解Word根底學問;

2、嫻熟把握Word文檔根本操作、編輯、格式化。

3、能嫻熟地應用Word的表格功能進展表格的創(chuàng)立、編輯、調整、修飾、計算和排版。

4、能嫻熟地應用Word圖形功能，進展圖形的插入和繪制，能嫻熟地插入藝術字。

5、能把握Word其它功能，如插入藝術字、頁面設置、打印文檔、使用公式編輯器

第五章電子表格處理軟件應用

教學內容：

1、E_cel入門

2、電子表格根本操作

3、格式化電子表格

4、計算與數據處理

5、制作數據圖表

6、打印工作表

教學要求：

1、嫻熟把握E_cel的根本操作。

2、學會建立與治理工作簿和工作表的方法。

3、能對工作表進展簡潔編輯、格式化。

4、能用E_cel的公式與函數進展常用的運算。

5、了解數據庫治理方法。

6、學會創(chuàng)立和編輯表格。

第六章多媒體軟件應用

1、獵取多媒體素材

2、處理圖像

3、處理音頻與視頻

教學要求：

1、把握獵取多媒體素材的根本方法

2、了解并使用ACDSee10版本對圖像進展加工處理

3、熟識會聲會影的操作界面、常用功能及特點

4、編輯整合不同素材，添加效果，完成方案

第七章演示文稿軟件應用

教學內容：

1、PowerPoint入門

2、修扮演示文稿

3、編輯演示文稿對象

4、播放演示文稿

教學要求：

1、把握PowerPoint編輯區(qū)的組成，各窗格的功能

2、會對PowerPoint背景進展修飾

3、把握在幻燈片中插入各種對象的操作

4、學會在播放PowerPoint時切換到其他幻燈片

依據以上教材分析，除仔細完成教學大綱所要求的根本學問和技能外，同時也要結合本校學生的實際狀況，學校硬件建立，努力讓學生實踐時機相對多一些，學生理論學問的把握，不但要在課堂完成，同時，也要在上機操作中準時貫徹，根本技能和實踐操作力量需要在任務的驅動下得到提高。

2023計算機教學個人工作規(guī)劃3

一、學生狀況分析

信息技術課程是一門特別比擬的學科，操作性較強，大局部學生對此相當感興趣，學習較積極，比擬熱忱，爭論和學習的氣氛比擬不錯，這是我們教學的優(yōu)勢。但是由于每一學期信息技術課時比擬少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有留意穩(wěn)固，學生把握的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大局部學生純粹是上課時間練習，課后就沒有穩(wěn)固的時機，所以，這一局部學生對所學學問遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于嬉戲消遣和上網談天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作學問不感興趣，只對消遣功能感興趣。所以，學生對本課程的熟悉還有待提高，要進一步對他們進展正確的引導。

二、教材分析

我們學校的教材采納的是海南省的信息技術教材，本學期學習1信息與信息技術2信息的獵取與治理3信息的整理與加工這三個單元的內容。

第一單元中涉及的學問點有：信息技術根底學問、網絡根底學問。

其次單元中涉及的學問點有計算機的根本操作、搜尋引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、windwos軟件的根本使用以及資源治理器的使用。

第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

三、本學期教學的指導思想

1、增加學生的信息意識，了解信息技術的進展變化及其對工作和社會的影響。

2、初步了解計算機根本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。

3、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

4、在他人幫忙下學會評價和識別電子信息來源的真實性、精確性和相關性。樹立正確的學問產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。

四、本學期教學的目標

1、培育學生自覺遵守社會行為標準和道德標準，增加技術利用中的責任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養(yǎng)成敬重他人著作權的習慣。

2、讓學生了解計算機的組成及使用原理等，會將所學學問應用到現實生活中，養(yǎng)成良好的計算機操作習慣。

3、熟識信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設計、制作作品，并對過程和結果進展評價，從中培育學生的審美意識和觀賞水平。

五、本學期實行的詳細措施

本期主要實行課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學。其中學生自學和動手是最主要的。

2023計算機教學個人工作規(guī)劃4

計算機教學是一項面對將來的教育，在小學階段進展計算機教育不僅是為了適應教育面對現代化、面對世界、面對將來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素養(yǎng)和科學意識，適應二十一世紀建立的需要。為使小學生更好地學習計算機學問，而且學有所用，特制定本學期計算機教學規(guī)劃：

一、教材分析：

山東出版社的《小學信息技術》本學期學習第三冊，共兩個單元：第一單元：漢字輸入;其次單元：網上沖浪。教材構造和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動好玩，適合小學生的學問特點和熟悉水平，便于小學生更加簡單地把握教材內容。

二、學生分析：

四年級學生對計算機的局部根底學問已有所了解，鍵盤輸入也有肯定的根底，對Windows界面也有所了解，只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。

三、教學目標：

1、使學生嫻熟把握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進展組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達力量及寫作力量。

2、激發(fā)學生學習信息技術的興趣;了解獵取信息的方法及學會在網上掃瞄、查找信息以及下載保存信息;培育學生遴選、整理信息的力量，培育學生在網絡環(huán)境下的自主性學習及探究性學習的力量，在學習過程中培育學生相互學習、相互幫忙、溝通合作的習慣作。

3、對學生進展未成年人思想道德建立，教會學生熟悉不良網站的危害性，杜絕進入不良網站，制止出入網吧+，多掃瞄一些安康積極向上的兒童網站。學會區(qū)分網上的不良信息。增加學生的自我愛護意識和區(qū)分是非的力量。

四、教學措施：

以建構主義理論為指導，使用幫助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具，采納“任務驅動”“學科整合”及探究式教學法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長學問，培育技能。教學過程中，教師敏捷運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。

1、運用任務驅動的教學方法進展教學。

2、教學時采納演示與講解，向學生介紹本冊教材的計算機學問。

3、傳授學問時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生效勞);教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵);穩(wěn)固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐)。

4、加強教師業(yè)務學問和上機力量的培訓。

五、教學進度：

每周一節(jié)計算機課，依據課程要求，進展按部就班的教學。

本學期將連續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重連續(xù)穩(wěn)固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟識和使用word，提高學生對計算機的應用力量，努力讓每個學生都能學到學問，提高計算機的應用力量，為下階段的計算機學習打下較扎實的根底。

2023計算機教學個人工作