青年教師師德演講稿4篇

青年教師師德演講稿4篇

今日我代表青年教師在這里發(fā)言，發(fā)言的主題是師德。

這本身是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕同志師德修養(yǎng)的確定和褒獎(jiǎng)，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實(shí)在不敢高談闊論師德二字。只能說(shuō)談?wù)勛约簩?duì)這兩個(gè)字的粗淺熟悉。我認(rèn)為師德有三個(gè)層次，首先有愛(ài)，然后是德，最終是師德。

愛(ài)是愛(ài)什么哪?我認(rèn)為作為教師首先要愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)學(xué)生。不愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻(xiàn)精神的，學(xué)生感受到教師的愛(ài)自然就會(huì)親其師，從而信其道。

我說(shuō)的德，也就是品德，換一句說(shuō)也就是教師的人格魅力。由于在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。

教師工作有劇烈的典范性，教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

俄國(guó)聞名教育家烏伸斯基說(shuō)：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺(jué)得為人師者光有人格還不夠，我們師范院校大多有一句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無(wú)學(xué)既是無(wú)德!在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急，所以作為教師就要不斷的學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子學(xué)不厭，教不倦。

我常以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

#259058青年教師師德演講稿篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo),教師們：

大家好!

我時(shí)常問(wèn)自己：青春的價(jià)值何在?生命的意義何在?生命是珍貴的,珍貴在使別人活得更美妙;生命是有價(jià)值的,生命的價(jià)值在于對(duì)宏大祖國(guó)做出奉獻(xiàn)。千萬(wàn)個(gè)孩子就是一個(gè)民族的盼望,每想到此,我就感覺(jué)重?fù)?dān)在肩。

我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思索我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用美麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但我是教師,一名從事基層教育事業(yè)的工,我可以深深思考心中最神秘的哲理;我也可以采摘如花的萬(wàn)物之理,構(gòu)筑我心中最漂亮的詩(shī)篇--我愛(ài)這平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光。

為什么我的眼里常含淚水,由于我對(duì)這篇土地愛(ài)得膚淺。每一次我讀到艾青的這句詩(shī),我都禁不住在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng),而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?

既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)決不移地走下去。雖然會(huì)遇到種.種困難,我已經(jīng)做好了充分的思想預(yù)備,為了堅(jiān)持信念,實(shí)現(xiàn)抱負(fù),就必需孜孜不倦的努力。教師學(xué)問(wèn)長(zhǎng)流水,才能對(duì)學(xué)生澆灌。因此,學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,上下求索。不斷的學(xué)習(xí)深刻地熟悉到自己的淺薄與無(wú)知,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力。去年,在鎮(zhèn)教委發(fā)起的讀書活動(dòng)中,我閱讀了李希貴教師為了自由呼吸的教育一書,受益匪淺,感同身受!時(shí)下,在鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求下,全鎮(zhèn)教師又跟隨郭思樂(lè)教師一起走進(jìn)生本,感受聲本。繼而解放學(xué)習(xí)力構(gòu)建高校課堂。路是人走出來(lái)的,不管是康莊大道,還是羊腸小道,平凡中照樣能夠孕育宏大,樸實(shí)中同樣能夠打造奇跡,正如李希貴教師的經(jīng)受那樣,甘于平凡的心,沒(méi)有奉獻(xiàn)的精神,就不會(huì)有宏大的教育神化誕生。

還記得李大釗先生的話：青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。

問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一輩教育家們已用他們青春寫下了最撼人的宣言!今日,我要用自己的行動(dòng)寫下青春的宣言!

不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;

不能成為高山昭示一種雄壯,何不當(dāng)一塊路碑,為迷途的旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬敞的胸懷擁抱白川,又怎么不行以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。

奉獻(xiàn)像一泓清泉,是常年的流淌,是不濟(jì)名利的付出。

奉獻(xiàn),更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永久回蕩廣袤的神州大地。

這是心的召喚,這是愛(ài)的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉。

教師們,朋友們,三尺講臺(tái)是我們永久走不完的里程;黑板粉筆是我們永久割舍不下的責(zé)任;我們?cè)谥v臺(tái)上的耕耘,就是在澆灌宏大祖國(guó)和民族的盼望和將來(lái),靠著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱忱,伸出年輕的雙手吧!擎起盼望的火炬,辟風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天!

感謝大家!

#259060青年教師師德演講稿篇3

有這樣一位女孩，小的時(shí)候，經(jīng)常望著星空發(fā)愣：長(zhǎng)大后干什么呢?做一個(gè)英姿颯爽的女兵，當(dāng)一個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的明星，還是成為一名事業(yè)有成的女企業(yè)家?可她長(zhǎng)大后，偏偏考進(jìn)了一所師范——這，就是我.五年前，我?guī)е鴮?duì)生活的向往，帶著教書育人的職業(yè)使命，開(kāi)頭，我的心里有些空落落的，以為自己壯志難酬.直到真正站到了神圣的講臺(tái)前，我才發(fā)覺(jué)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問(wèn)非凡”，短暫的五年教學(xué)使我懂得了很多，也轉(zhuǎn)變了很多.

剛畢業(yè)時(shí)，我接手了四個(gè)班的英語(yǔ)，剛來(lái)花小，孩子們的根底特殊差，幾乎等于沒(méi)學(xué)，加上早讀課，每天最少要上五節(jié)英語(yǔ)課，漸漸的，我的嗓子就變成了現(xiàn)在的樣子，成天嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，記得有一次我穿了件新衣服.剛走進(jìn)教室，學(xué)生們就圍了上來(lái)大呼小叫，我剛張開(kāi)嘴讓他們寧?kù)o下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了!教師的嗓子啞了!教師的嗓子都啞了!”立刻整個(gè)教室寧?kù)o了下來(lái)，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，寧?kù)o地看著我.當(dāng)我張開(kāi)嘴讓他們跟著我念單詞時(shí)又有同學(xué)舉手提議：“教師，我們今日學(xué)唱英文歌吧!我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會(huì)好得快些，媽媽說(shuō)嗓子啞了要少說(shuō)話!”多懂事的孩子，只知他們平常愛(ài)惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)懷我!在那一刻我感受到了幾十顆幼小的心靈對(duì)我的撫慰，感受到了他們對(duì)我的理解和支持，作為一名小學(xué)教師我心甘情愿了!

還記得當(dāng)時(shí)要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊急地排練、要為元旦節(jié)英語(yǔ)晚會(huì)預(yù)備節(jié)目.他們懂的英語(yǔ)實(shí)在是太少太少，我沒(méi)法將臺(tái)詞寫下來(lái)讓他們自己去背，緊急的排練和不定時(shí)的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了.有一天幾遍排練下來(lái)后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了，我說(shuō)：“你們累了，就早點(diǎn)休息吧!”可是沒(méi)有一個(gè)孩子離開(kāi)我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說(shuō)：“教師，咱們?cè)倬氁粫?huì)兒吧!我們不累!真的，我們不怕累!”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的脆弱.我說(shuō)，你們不怕，教師也不怕，咱們一起練.排練完畢后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過(guò)的輕松，我知道是孩子們幫忙了我，鼓舞了我.當(dāng)我在臺(tái)下看著他們勝利的表演時(shí)，淚水再也忍不住地流了下來(lái)。

這就是我，一個(gè)一般的小學(xué)英語(yǔ)教師，我沒(méi)有力氣去轉(zhuǎn)變什么，但我盼望能把自己的力量發(fā)揮到極致。我會(huì)不厭其煩的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性，只是真心的盼望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的根底;我也會(huì)花上兩個(gè)星期的時(shí)間，記住宅教班級(jí)的將近200個(gè)學(xué)生的名字，只是盼望能更快的了解他們;我還會(huì)一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，用我微弱的力氣來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，由于這是我——一個(gè)平凡的小學(xué)英語(yǔ)教師的使命。

#259061青年教師師德演講稿篇4

“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)全部/我們擁有很多顆酷熱的心/我們用愛(ài)播撒著盼望……”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫教師送給我的，6年來(lái)，我始終珍藏在心底，每每想起它，就似乎回到了孫教師的身邊，就似乎又見(jiàn)了她新切的笑容。

孫教師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)教師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立即手術(shù)，可孫教師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重;她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路;她知道，要站好最終一班崗……假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)覺(jué)了孫教師又回來(lái)了，盡管經(jīng)受了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫教師像不倒的青松，又矗立在講臺(tái)前?！捌鹆?”大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，立刻教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“教師好!”這感人的一幕我久久不能忘記!

是孫教師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名也從今在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生，”為了祖國(guó)將來(lái)很多的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情給予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心;多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下仔細(xì)地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?由于我始終信任每個(gè)孩子的心靈都是一顆純潔的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù);每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂(lè)在其中。

去年9月10日，早晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說(shuō)到“教師你辛苦了，祝教師節(jié)日歡樂(lè)，伴著悅耳的聲音，班長(zhǎng)手棒一束鮮花緩緩向我走來(lái)……這是夢(mèng)嗎?這好像只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前。“