秋季小學六年級數(shù)學教學計劃

秋季小學六年級數(shù)學教學計劃**年秋季小學六年級上冊數(shù)學教學規(guī)劃

一、根本狀況分析

六年級的學生能從已有的學問和閱歷動身，獵取學問，抽象思維水平有了肯定的進展。根底學問把握堅固，具備了肯定的學習數(shù)學的力量。絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參加學習過程，實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦，主動收集、溝通、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和敬重別人的意見，獨立思索，把握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。也存在個別學生根底學問差，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不仔細聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特殊對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比擬聰慧，但學習不勤奮，成績不高，所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培育他們的各種數(shù)學學習的力量，以提高成績。

二、教學目標

1、學問與技能方面

(1)讓學生聯(lián)系已有的學問和閱歷，經(jīng)受將實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想和方法，增加列方程解決問題的意識和力量;經(jīng)受探究分數(shù)乘、除法計算方法的過程，進一步完善對乘、除法運算意義的熟悉和理解，形成必要的計算技能;經(jīng)受熟悉比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學學問和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系的理解，提高綜合應用數(shù)學學問和方法解決簡潔實際問題的力量。

(2)讓學生通過操作、試驗、觀看和思索等活動，熟悉長方體、正方體的特征，了解體積(容積)的意義，探究并理解長方體、正方體的體積和外表積的計算方法，進一步積存學習空間與圖形內(nèi)容的閱歷。

(3)讓學生聯(lián)系分數(shù)的意義，初步把握用分數(shù)表示詳細情境中簡潔大事發(fā)生的可能性的方法，能依據(jù)指定的可能性(分數(shù))設計相應的活動方案。

2、數(shù)學思索方面

(1)在解方程以及列方程解決簡潔實際問題的過程中，進一步感受方程的思想方法和價值，進展抽象思維，增加符號感。

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(2)在探究分數(shù)乘、除法的計算方法，比的根本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的學問閱歷進展觀看和操作、比擬和分析、猜測和驗證、歸納和類推等活動，進一步進展合情推理與初步的演繹推理力量。

(3)在應用分數(shù)乘法和加、減法解決實際問題，以及應用長方體、正方體的外表積和體積的計算方法解決簡潔實際問題的過程中，能夠符合規(guī)律地進展思索，并能清楚地表達自己的思索過程，進一步培育良好的思維品質(zhì)。

(4)在熟悉比和百分數(shù)，學習用分數(shù)表示簡潔大事發(fā)生的可能性的過程中，進一步理解數(shù)的意義，提高用數(shù)表達和溝通信息的力量，不斷進展和增加數(shù)感。

(5)在熟悉長方體和正方體的特征，了解體積(容積)的意義，以及學習常用體積單位的過程中，進一步豐富對現(xiàn)實空間的感知，初步建立1立方米、1立方分米(升)、1立方厘米(毫升)實際大小的表象，增加空間觀念，進展形象思維。

3、解決問題方面

(1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些數(shù)學問題，并能主動應用所學的方程、分數(shù)運算、長方體和正方體的外表積和體積的計算方法、比、百分數(shù)等數(shù)學學問和方法解決問題，進一步進展數(shù)學應用意識。

(2)在列方程解決兩、三步計算的實際問題，以及“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡潔實際問題的過程中，進一步把握列方程解決問題的根本思路和方法，體會其特點和價值。

(3)在應用長方體、正方體的外表積和體積的計算方法解決簡潔實際問題，以及依據(jù)指定的可能性(分數(shù))設計相應活動方案的過程中，進一步體會與他人合作溝通的重要性，提高合作溝通的力量。

(4)在應用分數(shù)乘法和加、減法解決稍簡單的實際問題，以及應用比和分數(shù)的關系解決按比例安排的實際問題的過程中，進一步加深對相關數(shù)量關系的理解，提高綜合應用數(shù)學學問和方法解決問題的力量。

(5)能應用“替換和假設”的策略解決一些簡潔的實際問題，進一步增加解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培育依據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的力量。

4、情感與態(tài)度方面

(1)能積極參加各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學學問和方法等方面的收獲與進步，增加對數(shù)學的奇怪心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信念。

(2)在探究和理解分數(shù)乘、除法的計算方法，比的根本性質(zhì)，長方體和正方體的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學思索的嚴謹性和數(shù)學結論確實定性，獲得一些勝利的體驗，熬煉克制困難的意志。

(3)在解決有關分數(shù)計算、外表積和體積計算、百分率計算，以及按比例安排等實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，不斷增加學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。

(4)在解方程，進展分數(shù)計算，求長方體、正方體的外表積和體積，求比值和化簡比，進展百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化等活動中，進一步培育仔細、細心的學習態(tài)度，培育發(fā)覺錯誤準時訂正的良好習慣。

(5)通過閱讀“你知道嗎”以及參加“實踐與綜合應用”等活動，進一步了解有關數(shù)學學問的背景，體會數(shù)學對人類歷史進展的作用，增加民族驕傲感，增加創(chuàng)新意識，熬煉實踐力量。

三、教學重難點：

1、能理解并把握長方體，正方體外表積，體積的計算方法，能依據(jù)對長方體，正方體的外表積，體積及其計算方法的理解解決相關的簡潔實際問題。

2、把握分數(shù)乘除法的計算方法，嫻熟進展分數(shù)四則混合運算。

3、熟悉比和百分數(shù)增加數(shù)感。

4、能應用在本冊數(shù)學書中學到的學問，解決生活中的實際問題，進展應用力量。

四、教學措施

1、激發(fā)學生的學習積極性，向學生供應充分從事數(shù)學活動的時機，幫忙他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握根本的數(shù)學學問與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。

2、教學的內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學生主動地進展觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數(shù)學活動。教學內(nèi)容的呈現(xiàn)應采納不同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。

3、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程;要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫忙學生熟悉自我，建立信念。

4、向學生供應更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于轉變學生的學習方式，使學生愿意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學活動中去。

5、課余開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學學問的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。

篇2:人教版小學二年級數(shù)學教學規(guī)劃(第一學期)

人教版小學二年級數(shù)學上冊教學規(guī)劃(**-**學年度第一學期)

海南子校二(7)班

一、教材的編排特點及重點訓練工程：

本冊教材重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底，供應學生熟識的詳細情景，以幫忙學生理解數(shù)學學問;增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系;留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗并重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。教材的根本內(nèi)容是：長度單位，100以內(nèi)的加減法(二)，角的初步熟悉，表內(nèi)乘法(一)(二)，觀看物體(一)，熟悉時間，數(shù)學廣角(搭配一)和數(shù)學實踐活動量一量比一比。其中100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓練內(nèi)容。

二、學生狀況分析：

二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，根本學問技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達力量等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增加。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培育上，并使不同的學生得到不同的進展。

三、教學目標：

1、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。

2、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘.

5、能識別從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形;初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

6、結合生活實際進一步熟悉鐘面，熟悉時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。

7、通過觀看、猜想、試驗等活動,找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培育學生初步的觀看、分析及推理力量,初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識.

8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信念.

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣.

10、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系.

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，但凡課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應當依據(jù)教學指導綱要，結合教學進展適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要敬重學生，注意學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、要留意培育學生的數(shù)學概括力量和規(guī)律思維力量。要重視學生獵取學問的思維過程。

4、要注意培育學生的計算力量和解同意用題的力量，還誚鼓舞學生動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)學生