初中英語-【課堂實(shí)錄】Myfavoritesubjectisscience教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit2Myfavouritesubjectisscience.第四課時(shí)課題Unit2Myfavouritesubjectisscience.課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語言知識(shí)2.學(xué)會(huì)略讀跳讀的閱讀技巧能力目標(biāo)讓學(xué)生能夠完整地寫出自己一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排情感態(tài)度通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)和課余愛好的自我管理意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握閱讀技巧2.鞏固詢問“喜歡的學(xué)科并給出理由”的目標(biāo)語言并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)安排活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)介紹自己一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排教學(xué)方法合作探究教具學(xué)具多媒體教學(xué)過程：步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的步驟一導(dǎo)入1.師：let’shaveaguessinggame.2.makeadialoguewithwhat,why,who,andwhen3.導(dǎo)入本節(jié)課“WewilllearnsthaboutYuMei.”1.回答老師問題2.同桌兩人用wh-疑問詞展開對(duì)話本活動(dòng)主要是為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前面知識(shí)，，并且將學(xué)生引進(jìn)閱讀的話題。步驟二學(xué)習(xí)閱讀技巧1第一遍快速閱讀全文并回答問題引出閱讀技巧：略讀——抓關(guān)鍵詞2.第二遍閱讀完成表格引出閱讀技巧：跳讀—找相關(guān)有用信息3.學(xué)生完成表格的同時(shí)教師寫出目標(biāo)句型I’mbusyonFriday.At…Ihave….Ithinkit’s……Afterthat,Ihave…Whataboutyou?1.帶著問題閱讀全文，抓關(guān)鍵詞2.通過相關(guān)有用信息完成表格學(xué)會(huì)略讀的技巧學(xué)會(huì)跳讀的閱讀技巧讓他們形成良好的閱讀習(xí)慣步驟三了解文章的結(jié)構(gòu)詢問本文的結(jié)構(gòu)：總—分--總通過文中具體句子分析結(jié)構(gòu)通過文中具體句子I’mbusyonFriday.描述一天感受。分述自己上課過程，最后通過Whataboutyou?詢問對(duì)方的情況作了總結(jié)為下一步安排自己的活動(dòng)做好鋪墊步驟四運(yùn)用目標(biāo)語言復(fù)述課文1.針對(duì)跳讀中的表格和句型要求學(xué)生能夠復(fù)述一下課文2提醒學(xué)生復(fù)述時(shí)注意總--分--總的結(jié)構(gòu)3.其他學(xué)生仔細(xì)聽并發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤學(xué)生根據(jù)表格和句型復(fù)述課文學(xué)會(huì)運(yùn)用文章里面的表達(dá)，讓學(xué)生對(duì)文章的了解更透徹。步驟五描述自己的周五安排1.根據(jù)時(shí)間表安排自己理想學(xué)校生活2.口頭闡述自己的活動(dòng)安排3.情感教育Allthesubjectsareimportantandweshouldstudyhardatthem.1.小組討論2.小組代表闡述他們的活動(dòng)鞏固目標(biāo)句型，學(xué)會(huì)運(yùn)用文章里面的表達(dá)來描述自己的學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排。步驟六小結(jié)1.閱讀技巧2.自己喜歡的學(xué)科及描述3學(xué)會(huì)安排自己一天的活動(dòng)學(xué)生歸納總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納總結(jié)能力作業(yè)設(shè)計(jì)1、鞏固性作業(yè)：Sendyourplantoyourheadmaster.2、拓展性作業(yè)：WriteapassageaboutyouridealschooldayUnit2Myfavouritesubjectisscience.學(xué)情分析本次授課的班級(jí)是我任教的6.1班，在平行班中，該班英語成績相對(duì)突出。這得益于我一致貫徹執(zhí)行學(xué)校推行的小組合作的學(xué)習(xí)模式。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，大部分同學(xué)具備自學(xué)能力，能夠運(yùn)用讀音規(guī)則自主預(yù)習(xí)單詞、記憶單詞、而對(duì)于個(gè)人不能自主解決的問題，主要通過小組合作方式加以解決。學(xué)生通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)wh-疑問句及回答已經(jīng)有了一定的語感和模仿運(yùn)用的能力，也能夠用簡單的英語表達(dá)個(gè)人意見。通過本單元學(xué)習(xí)能基本掌握學(xué)科及描述學(xué)科的形容詞并能用英語談?wù)撟约阂惶斓膶W(xué)習(xí)和活動(dòng)安排。Unit2Myfavouritesubjectisscience效果分析通過本節(jié)英語課可以看出，對(duì)于本節(jié)課的閱讀技巧大多數(shù)同學(xué)掌握的很好，但由閱讀理解過渡到書面表達(dá)，如果學(xué)生目標(biāo)語言掌握不好就不能完成寫作的任務(wù)。所以在今后的英語教學(xué)中，作為初中的英語教師我們應(yīng)該將英語的聽、說、讀、寫教學(xué)始終貫穿于每節(jié)英語課之中，教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語的思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的綜合能力。Unit2Myfavoritesubjectisscience.教材分析本節(jié)課是初一下冊(cè)Unit2Myfavoritesubjectisscience的第四課時(shí)，本單元以“Schoolsubject”為話題，選材于學(xué)生的日常生活，十分符合學(xué)生實(shí)際。本節(jié)課通過過程性的閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)語言知識(shí)，復(fù)現(xiàn)了學(xué)科及描述性的形容詞，訓(xùn)練了學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)信息的能力及略讀和跳讀的閱讀技巧，就信中YuMei的日程安排填寫表格，將本單元所學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，以信件的形式描述了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活安排，不僅讓學(xué)生完整寫出自己一天的學(xué)習(xí)和生活安排，并幫助他們樹立合理安排時(shí)間、平衡學(xué)習(xí)和課余愛好的自我管理意識(shí)Unit2Myfavouritesubjectisscience.評(píng)測(cè)練習(xí)一、略讀（skimming）快速閱讀全文，抓關(guān)鍵詞1).What’sYuMei’sfavouritesubject?2).WhydoesshelikeChinesebest?3).WhoisYuMei’sChineseteacher?二、跳讀找出相關(guān)學(xué)科及所對(duì)應(yīng)的描述，完成表格timeSubject\activitiesdescriptions8:00mathnotfun,useful,difficult9:0010:0011:0012:00to1:00afterthat1:50afterthat三、Designyouridealschooldayaccordingtothechart.DiscussingroupstimeSubject\activitiesdescriptions8:00Englishinteresting9:0010:0011:0012:00to1:002:003:005:00Unit2Myfavouritesubjectisscience.課后反思本課的教學(xué)內(nèi)容是初一下冊(cè)Unit2Myfavouritesubjectisscience.SectionB第四課時(shí)。本節(jié)課的話題是中學(xué)生的校園活動(dòng)，與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生比較感興趣的話題。總體來說，這節(jié)課是比較成功的，它具備如下優(yōu)點(diǎn):一、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，各教學(xué)任務(wù)由易到難，由淺入深，層層遞進(jìn)。教學(xué)鋪墊較好，有輸入也有輸出。二、教學(xué)中能較好地設(shè)置情境，教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拉近了課堂距離，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育。1、學(xué)以致用，利用本節(jié)語言知識(shí)來描述自己的學(xué)校生活，合理安排自己一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)2、先采用猜測(cè)游戲的形式引出本節(jié)課的閱讀內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，之后運(yùn)用wh-疑問句兩兩對(duì)話，做到了玩中學(xué)，寓教于樂。3、小組合作的方式完成理想學(xué)校生活活動(dòng)，然后根據(jù)安排就是一篇作文；既檢測(cè)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握，又強(qiáng)調(diào)了本單元的作文應(yīng)該注意的問題。三、課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

四、課堂氣氛活躍，學(xué)生踴躍發(fā)言，體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。如;1課堂上提問的面不是很廣，不是每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。2對(duì)于學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)還不夠豐富。Unit2Myfavouritesubjectisscience.課標(biāo)分析《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：初中英語學(xué)習(xí)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維的大膽實(shí)踐。本單元旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松