人音版小學(xué)一年級音樂下冊教案全冊

10一年級下冊音樂教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一課時教學(xué)重難點教材分析：(1886～1956)，挪威作曲家。曾在德國學(xué)習(xí)音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。C教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程二、傾聽《杜鵑圓舞曲》教學(xué)根本要求完整傾聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。家看。與樂曲合作。簡介作者——約納森。用聲音仿照杜鵑的叫聲。小結(jié)。其次課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程一、導(dǎo)入1二、學(xué)唱歌曲1、教師示范演唱。、教師逐句教唱。4、教師唱旋律，學(xué)生唱歌詞。、解決難點。、分組演唱。7、歌曲處理，教師分別用慢速、中速、快速作示范。8、小結(jié)。第三課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點把握好四分休止符。教材分析：《布谷》是一首德國兒童歌曲，3/4有著三拍子舞曲的特點，給人以開心、美麗的感受。歌詞以孩子般的童心，唱歌了英勇報春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來布滿歡快的喜悅之情。教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程一、表演《布谷》教學(xué)根本要求聽歌曲錄音，用手教導(dǎo)歌詞，想一想哪些音長?向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。教學(xué)。二、編創(chuàng)與活動好玩。三、課堂評價活動：第四課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教材分析《小雨沙沙》是一首由五聲音階構(gòu)成的一段體兒童歌曲，2/4了級進(jìn)、同音反復(fù)及變化重復(fù)等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏嚴(yán)密協(xié)作下，生動地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣，布滿了兒童情趣。歌曲既向孩子們介紹了寵愛大自然。歌曲符合語言的規(guī)律，朗朗上口，是一首孩子們寵愛的好歌?？蓡l(fā)學(xué)生入情入境地表演。教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程一、表演《小雨沙沙》教學(xué)根本要求使學(xué)生集中精力聽歌曲。再聽范唱。提示：雨能發(fā)出什么樣的聲音?可指導(dǎo)學(xué)生仿照小雨的聲音，歌曲中怎樣說的?視學(xué)生力量可將學(xué)生的創(chuàng)作組合成兩個部。境。1、聽錄音感受歌曲心情。聽琴唱歌生疏旋律和歌詞。三、課堂評價活動：教師小結(jié)。四、教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一課時教學(xué)重難點教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程一、律動：二、傾聽《牧童哪里去了》教學(xué)根本要求教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。3.學(xué)生可依據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。三、表演《牧童謠》教學(xué)根本要求提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?完畢句在哪里?編創(chuàng)與活動教師要指導(dǎo)學(xué)生分小組在音樂實踐中探究敲擊三角鐵的方法。賜予充分確實定，如有問題，提出建議，如：這樣是否更好?三角鐵及演奏方法簡介1、聽錄音感受歌曲心情。2、聽琴唱歌生疏旋律和歌詞。五、課堂評價活動：其次課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程一、律動：二、傾聽《牧童短笛》教學(xué)根本要求完整地傾聽歌曲《牧童短笛》的錄音。提示歌中唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。編創(chuàng)與活動生疏雙響筒。提示：為什么叫雙響筒，你能找出它的名字的由來嗎?探究。分小組敲擊，聽一聽，雙響筒兩邊的聲音有什么不同?能敲出什么樣的聲音?分小組用雙響筒敲擊出節(jié)奏，教師記錄下來，大家把每一小組編創(chuàng)的節(jié)奏連起來敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為每一次敲擊，取一個好玩的名字，如：火車開了、小馬跑了等等。雙響筒及演奏方法簡介：使學(xué)生懂得雙響筒一側(cè)發(fā)音低，一側(cè)發(fā)音高。第三課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教材分析《牧童》是一首斯洛伐克民歌。2/4，C全曲最高音“mi線漸漸下降，歌曲的心情也漸漸安靜下來。教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程一、傾聽《牧童》教學(xué)根本要求完整地傾聽歌曲《牧童》的錄音。提示歌中唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。隨著歌曲錄音輕小扣擊雙響筒。隨歌曲用三角鐵為歌曲伴奏。簡介斯洛伐克。再次傾聽歌曲。抽同學(xué)用三角鐵、雙響筒為歌曲伴奏。小結(jié)。第四課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教材分析《放牛歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。2/4使得歌曲演唱難度小，聽起來還很飽滿。教學(xué)重難點教學(xué)預(yù)備教學(xué)過程一、表演《放牛歌》教學(xué)根本要求示，感受歌曲旋律的進(jìn)展，感受歌曲旋律的輕松、開心。跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。4.編創(chuàng)與活動：牛歌》編創(chuàng)鑼、鼓、镲的伴奏。提示學(xué)生分組進(jìn)展鑼、鼓、镲的節(jié)奏編創(chuàng)。1、聽錄音感受歌曲心情。2、聽琴唱歌生疏旋律和歌詞。三、課堂評價活動：四、教學(xué)后記第一課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教材分析富有特點的節(jié)奏構(gòu)成。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)重難點教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)．隨樂曲〔自選樂曲〕自編動作進(jìn)室〔學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏。〔唱游為主〕二、課學(xué)習(xí)：〔〕完整地傾聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？復(fù)聽時可自編動作表演?！策吢犱浺暨呑x歌詞〕活潑課堂氣氛。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式伴同學(xué)唱〔錄音伴奏。自編動作。三、小結(jié)：鼓舞與表揚，指出缺乏之處。其次課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)預(yù)備：教學(xué)重難點教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、授初聽音樂，感受心情。發(fā)聲練習(xí)。節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)生識譜。教唱旋律。教師逐句教唱歌詞。8.邊唱邊做動作。歌曲處理。小組競賽。教師評價。小結(jié)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：象。教材分析頑皮的小鴨，拍著翅膀飛出鴨棚，沐浴在金色的陽光下。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)重難點教學(xué)過程一、常規(guī)練習(xí)．隨樂曲〔自選樂曲〕自編動作進(jìn)室〔學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏?！渤螢橹鳌常暡抗?jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“ga二、課學(xué)習(xí)：欣賞樂曲《鴨子伴嘴》〔完整聽全曲。并提示小鴨與老鴨叫的地方。談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述〔集體〕并談?wù)劽總€情景所用的打擊樂器是怎能樣協(xié)作的。叫等。節(jié)奏練習(xí)。用響板為歌曲伴奏。小結(jié)第四課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)動物的情趣。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。教材分析鴨子的情景，反映了富有了的農(nóng)民的幸福生活。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)重難點教學(xué)過程一、導(dǎo)入欣賞《鴨子拌嘴》〕1.教師范唱歌曲。聽錄音，感受歌曲。節(jié)奏練習(xí)。發(fā)聲練習(xí)。教師教唱旋律?！病惩ㄟ^分句唱嫻熟歌曲的演唱。歌曲處理。玩耍進(jìn)展表演。四、教學(xué)后記第四課《長鼻子》第一課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：達(dá)的心情。教材分析：·曼仙尼樂隊演奏的爵士風(fēng)格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍玩耍的情景。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)．隨樂曲〔自選樂曲〕自編動作進(jìn)室〔學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏。二、課學(xué)習(xí)：〔標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)們傾聽時能制造性地運用打擊樂器為歌曲伴〕談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)學(xué)問；擇出樂曲的心情。答復(fù)小象叫了幾次？復(fù)聽時可自編動作表演。教師評價。教師總結(jié)。其次課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教材分析《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首。這是一部形象生動、布滿幽默諧趣的管弦樂組曲。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程一、常規(guī)練習(xí)．隨樂曲〔自選樂曲〕自編動作進(jìn)室〔學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏。二、課學(xué)習(xí)：〔？并能答復(fù)為什么是緩慢沉重的？〕〔完整聽全曲。談?wù)勊爟?nèi)容；并爭辯大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)分等〕等動作為主；比較《大象》和《小象》這兩首樂曲，各適合用哪種方式敲擊。教師小結(jié)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)以表達(dá)對小動物的疼惜之情。教材分析自己的媽媽而引為驕傲，唱歌了小象愛媽媽的真摯情感。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)重難點教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、學(xué)唱歌曲。教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏?！策吢犱浺暨呑x歌詞〕活潑課堂氣氛。教師教唱旋律。教師逐句教唱歌詞。學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式伴同學(xué)唱〔錄音伴奏。分組演唱?！惨龑?dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏，從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成玩耍進(jìn)展表演。三、小結(jié)：鼓舞與表揚，指出缺乏之處。第四課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)教材分析玩耍的友好情景。好似在告知同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)重難點教學(xué)過程二、歌曲學(xué)習(xí)初聽音樂，感受歌曲心情。教師范唱歌曲。發(fā)聲練習(xí)。節(jié)奏練習(xí)。教師教唱旋律。〔教師指譜，要有明顯的強弱與美麗感〕通過分句唱嫻熟歌曲的演唱。進(jìn)展表演。三、教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《火車開啦》表演《火車開啦》教學(xué)目標(biāo)：

第五課 第一課時內(nèi)容來編創(chuàng)動作進(jìn)展表演。通過三種不同節(jié)奏的火車聲音的仿照和合成，來體驗多聲部合成的感覺和趣味性。的參與音樂實踐活動。教學(xué)重難點：教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：一、開頭局部，嗓音練習(xí)。單個音跟唱練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)。多個音階跟唱練習(xí)，提高學(xué)生的音高。發(fā)聲練習(xí)〔見教材31頁。二、歌曲學(xué)習(xí)。音，這是在哪里?聽《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲的心情和速度，請生答復(fù)。學(xué)生小聲跟唱，學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。

傾聽教師范唱，演。三、節(jié)奏練習(xí)請學(xué)生分別練習(xí)教材給出的三種聲音，并說說是什么發(fā)出的。四、師生小結(jié)，完畢活動。其次課時教學(xué)內(nèi)容：1.傾聽《跳繩》復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲，導(dǎo)入課二、傾聽《跳繩》1.談話導(dǎo)入。2.3.再次傾聽樂曲，并隨樂曲仿照跳繩的動作。播放由鋼琴和另一種樂器演奏的兩段音樂，聽一聽哪一段是用鋼琴演奏的?隨音樂小聲唱。教師小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：為歌曲進(jìn)展伴奏。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們尋常寵愛什么體育活動？看看圖片里的小朋友們在玩什么？〔出示圖片，導(dǎo)入課題--拍皮球〕初聽歌曲，感受歌曲的速度和心情，請生答復(fù)。跟音樂一起拍節(jié)奏，生疏歌詞。用聽唱法學(xué)唱歌曲。請學(xué)生跟音樂一起有感情地演唱歌曲。三、編創(chuàng)與活動34仿照。出示節(jié)奏圖譜，用相應(yīng)的打擊樂器為歌曲進(jìn)展伴奏。請生一起徒手練習(xí)兩種節(jié)奏。四、完畢活動請生分組合作表演歌曲。第四課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。2．能通過樂曲的傾聽，初步區(qū)分鋼琴與其他樂器的不同音色。教學(xué)重難點：教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)一、導(dǎo)入1.二、授自己想像的事物。2．簡介樂曲軼事，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的。3．大家一齊唱開火車的歌謠，從一個站向另一個站“開“去，到了一站，讀拍歌謠，然再連續(xù)玩耍。4．教師還可以讓學(xué)生參與設(shè)計玩耍，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，樂觀投入。每一組都可以有不同的玩耍方式，看哪一組玩耍編創(chuàng)的好。四、教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容：

第六課《奇特的夜晚》第一課時1教學(xué)目標(biāo)：1教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今日我們要學(xué)的歌曲是《小寶寶睡著了寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜蜜的歌聲，漸漸入睡了的情景。2、初次傾聽歌曲：3、再次傾聽歌曲：邊傾聽邊有節(jié)奏的仿照搖動搖籃的動作。4、完整傾聽歌曲：1、跟教師按節(jié)奏讀歌詞。2、用聽唱、模唱的方法學(xué)唱歌曲。3、用兩種不同力度的聲音演唱歌曲，讓學(xué)生在比較中推斷哪一種歌聲是適宜的。4、隨教師的伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗搖籃曲所表現(xiàn)的意境。5、選擇適宜的打擊樂器為歌曲伴奏的練習(xí)。讓學(xué)生在比較與選擇中，自己選出適宜的樂器——碰鈴、三角鐵。柔的聲音為歌曲伴奏。其次課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1奇特。教學(xué)重難點：教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)1、導(dǎo)入：的動人畫面。聽來使我們仿佛看到一位母親坐在搖籃旁邊，用手動搖籃，以親切對使我們感受到和平、幸福和溫馨的生活氣息。2、初次傾聽《搖籃曲》愛心。3、能用自己的語言溝通感情。4、再次傾聽《搖籃曲》5、課堂小結(jié)：第三課時教學(xué)內(nèi)容：1教學(xué)目標(biāo)：12、通過律動、創(chuàng)設(shè)情境等方法學(xué)唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生能用輕快、光明的聲音演唱歌曲。3、依據(jù)歌曲的意境進(jìn)展情景式的歌表演，培育學(xué)生的即興表演力量。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)預(yù)備：電子琴星嗎？和大家一起共享一下吧！1、傾聽歌曲。2、念歌詞。你們寵愛嗎？〔節(jié)奏要準(zhǔn)確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞〕３、學(xué)唱歌曲?！癲ore、mi、fa、sol、la”六個音的音準(zhǔn)音高。唱準(zhǔn)了每個音的凹凸。模唱教師的音高。4、歌曲的藝術(shù)處理。①留意訂正不準(zhǔn)確的咬字。②歌聲不行唱的太強，要有節(jié)拍的強弱感，唱的輕快而又有彈性。〔手腕的轉(zhuǎn)動〕④做一做內(nèi)心讀拍的練習(xí)，培育學(xué)生的節(jié)奏感。⑤參加打擊樂器伴奏，每句的句尾輕擊一下碰鈴，突出夜的意境。三、創(chuàng)編與活動伸出食指：高音向上指；低音向下指。2、用聲音仿照下面各組發(fā)出的聲音，那個高？哪個低？3、聽兩段音樂，做一做你寵愛的動作。聽到高的音樂，踮起腳尖做動作；聽到低的音樂，彎下腰做動作。①選自低音提琴與鋼琴表現(xiàn)“大象”的音樂片段；四、課堂小結(jié)第四課時教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《閃耀的小星星》教學(xué)目標(biāo)：1XXX，體驗音樂的歡快心情。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《閃耀的小星》歌曲的心情美麗而平穩(wěn)，形象地描繪了安靜晴朗的夜空中星星熠熠閃耀的風(fēng)光，抒發(fā)了人們對大自然的寵愛之情。讓我們再一次聽聽他們的歌聲和他們一起唱起來吧！二、學(xué)唱歌曲《星光恰恰恰》舞蹈！1、初聽歌曲2、再聽歌曲〔XXX處拍手，說節(jié)奏〕3、學(xué)唱歌曲用多種形式的聽唱法教學(xué)歌曲。打節(jié)奏〔數(shù)六拍，拍三下〕1234︱56 XX X︱聽音樂，用手指隨著歌曲圖形劃一劃。依據(jù)教科書上的拍手方法，邊唱邊拍擊?！矂幼骺煞抡战炭茣袌D示的樣子〕三、欣賞舞蹈《星光恰恰恰》XXX格外歡快！那想不想知道這種舞蹈怎么跳的呢？讓我們先來欣賞一下吧！五、課堂小結(jié)六、教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點：教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

第七課《巧巧手》第一課時〔動作自由設(shè)計。二、根底訓(xùn)練〔一〕發(fā)聲練習(xí)1、音階演唱〔要求輕聲連貫并加上柯達(dá)伊手勢〕2、小動物的叫聲〔二〕LU〔1〕單音 5、3、1、2、4〔2〕樂句模唱 5353︱531︱2432︱5–‖5353531︱2432︱1–‖〔第一個樂句的最終一個音較高，而其次個樂句的最終一個音比它低，感受音的凹凸。三、節(jié)奏玩耍da師xxxx︱xxx 生 ︱ da‖〔2〕xxxx ︱x—‖da—‖2、“我讀你拍”〔與前面相反〕教師鼓舞學(xué)生除了用da讀出節(jié)奏，還可以用其它聲音來表現(xiàn)節(jié)奏。通過歌曲的演唱，體驗歡快的心情和勞動帶來的歡快。2、完整傾聽歌曲3、復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。其次課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點：教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、編創(chuàng)與活動〔沙球〕1、生疏沙球，看圖或看教師示范持沙球的正確姿勢。2、分小組嘗試，發(fā)出聲音。2下。三、編創(chuàng)與活動〔串鈴〕1、生疏2、分小組探究，讓串鈴發(fā)出長短不同的聲音。四、傾聽《鐵匠波爾卡》、完整地傾聽樂曲。提示：樂曲中聽到什么樣的聲音，不是樂器發(fā)出的聲音。2、教師簡介樂曲的來歷。引起學(xué)生的興趣。復(fù)聽樂曲。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住著一句旋律。3、按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)的歡快。4、小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點：教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、授1、完整地傾聽歌曲范唱。2、抽學(xué)生答復(fù)。、發(fā)聲練習(xí)。、節(jié)奏練習(xí)。5、教師教學(xué)生識譜。6、教師教唱旋律。7、逐句教歌詞。8、復(fù)聽范唱，用跟唱的方法盡快學(xué)會歌曲。分小組編創(chuàng)角色進(jìn)展表演。三、小結(jié)第四課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點：教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：二、授1、完整地傾聽歌曲范唱，記住旋律的音調(diào)。2、學(xué)生爭辯并答復(fù)以下問題。3、富有節(jié)奏感地朗讀歌詞。4、教唱旋律。5、復(fù)聽歌曲范唱，讓學(xué)生心里默唱，并記住旋律。6、個別試唱、分組試唱。7、隨著錄音唱歌詞8、啟發(fā)學(xué)生用布滿驕傲的感情演唱歌曲。9、邊聽錄音邊唱，試著編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。9我的勞動精神和看到勞動成果的喜悅心情，準(zhǔn)確地有感情地演唱歌曲。四、教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：

第八課《時間的歌》第一課時1、能隨《在鐘表店里》的樂曲主題，做時鐘節(jié)奏的仿照，對音樂中表現(xiàn)鐘表的聲音做出反響。教學(xué)重難點：教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)教學(xué)過程：一、傾聽：管弦樂《在鐘表店里》1、聽聽、說說：2、聽聽、做做：3、聽聽、唱唱：和“嗒”的象聲詞摸唱主題。4、聽聽、數(shù)數(shù)：等，它們分別消滅了幾次？用動作和聲音來仿照。5.小結(jié)。其次課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：象。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：2、聽聽、動動：感受音樂。聽音樂做律動，放《時間像小馬車》的音樂。讓學(xué)生跟教師隨著音樂做乘坐小馬車的律動感受樂曲。3、唱唱、跳跳：享受音樂。①初聽歌曲：感受歌曲的心情②朗讀歌詞：學(xué)生隨著歌曲的伴奏朗讀歌詞。③用多種形式的聽唱法學(xué)唱歌曲度變化。歌中“噠噠 ”的唱詞要唱的靈活。開頭慢些，逐步加快，清楚地吐字，唱出時間像小馬車一樣，向前奔馳的效果。④歌曲的藝術(shù)處理歌聲輕快而有彈性，呈現(xiàn)歌曲中“噠噠 向前跑”漸強的效果時，要把“向前跑”唱得得意自信，三個同音先斷后連，一氣呵成。但切忌喊叫。65 43 ┃54 32┃兩小節(jié)旋律的下行，在腹部氣息有彈性的支撐下，突出第一個“噠”字，清楚地吐出后面三個“噠，接“55 67┃1- ‖”上行的旋律一氣呵成，中間不換氣〔5567唱低音〕反復(fù)處參加串鈴的演奏，來表現(xiàn)馬車的鈴聲。〔略〕歌曲的表現(xiàn)力。結(jié)合歌詞的內(nèi)容，讓學(xué)生說說對“時間像小馬車”的理解。4、說說、拍拍：表現(xiàn)音樂。①教師隨著音樂有感情地朗讀一遍歌詞，讓學(xué)生對該項活動有初步的了解。②要求學(xué)生隨著音樂輕輕地拍手，感受二四拍的韻律。③力度練習(xí)：練習(xí)反響力量和節(jié)奏感。師強——生強師弱——生弱師強——生弱師弱——生強師漸強——生漸強師漸弱——生漸弱師漸強——生漸弱師漸弱——生漸強④學(xué)生在教師的帶著下按節(jié)奏練習(xí)歌詞。三、課堂小結(jié)：第三課時教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《時間像小馬車》2、傾聽樂曲《頑皮的小鬧鐘》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《時間像小馬車》12、歌曲唱得輕松、跳動而富有彈性，以增加歌曲的表現(xiàn)力。二、傾聽：管弦樂《頑皮的小鬧鐘》1、導(dǎo)入：了，小仆人開頭修這個小鬧鐘，他修好了嗎？我們一起來聽聽。23〔感受鐘表的滴答〔感受音樂要素：切分節(jié)奏。樂曲的心情是怎樣的