學(xué)前幼兒園-《小藍(lán)和小黃》小班綜合教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)活動設(shè)計小班下冊主題三：七彩樂園次主題二：顏色對對碰活動名稱：小藍(lán)和小黃一、活動目標(biāo)1愿意看看、試試、聽聽、說說、并能大膽想象和講述。2感受藍(lán)黃兩色擁抱后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。二、活動重點感受藍(lán)黃兩色擁抱后的變化活動難點試試說說，大膽想象和講述四、活動準(zhǔn)備小藍(lán)和小黃兩色圖片、兩瓶水、一個玻璃杯、藍(lán)黃兩色彩泥、藍(lán)黃兩色膠片紙做成的魔具若干個、藍(lán)色水彩筆幾支、一幅大樹圖片、黃色樹葉圖片若干個歌曲《顏色變變變》、背景音樂《綠蔭》、教師教學(xué)資源課件《小藍(lán)和小黃》五、活動過程一、以魔術(shù)導(dǎo)入引出小藍(lán)和小黃1、教師出示一瓶清水，請幼兒觀察水的顏色，然后瓶寶寶變魔術(shù)，變出藍(lán)色的水，引出小藍(lán)并出示小藍(lán)圖片。2、用同樣的方法引出小黃，出示小黃圖片。3、（出示小藍(lán)和小黃圖片）小藍(lán)和小黃是好朋友，今天他們倆見面了，發(fā)生一件有趣的事情，我們來看看吧。二、感受藍(lán)黃兩色擁抱后的變化1、看一看說一說分別將藍(lán)黃兩瓶水倒在一個杯子里，幼兒觀察后說說杯子里的水發(fā)生的變化。教師小結(jié)：原來藍(lán)色和黃色抱在一起會變成綠色。真是太神奇了，你們想不想試一試？2、做一做試一試將幼兒分成兩組、向幼兒介紹做法1）演示藍(lán)黃兩色彩泥通過捏一捏、團一團、幼兒觀察彩泥顏色的變化后，做成一個棒棒糖。2）出示一片黃色樹葉，請幼兒一會兒用藍(lán)色彩筆涂一涂，觀察樹葉顏色的變化，然后把它貼到大樹圖片上，幫它找到樹媽媽。3）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)并適當(dāng)提問幼兒說一說自己的作品顏色。（播放音樂）4）展示兩組幼兒作品，并加以鼓勵。三、觀看教學(xué)資源分段理解故事鼓勵幼兒大膽想象講述當(dāng)講到小藍(lán)和小黃驚喜擁抱在一起時（畫面停下）提問：猜一猜他們之間會發(fā)生什么事情呢？小藍(lán)和小黃擁抱后變成綠，綠回到藍(lán)爸媽家時，（畫面停下）提問：藍(lán)爸媽會認(rèn)識綠嗎？為什么？綠回到黃爸媽家時，黃爸媽會認(rèn)識綠嗎？為什么？講到兩家爸媽抱在一起時（畫面停下）提問又會發(fā)生什么事呢？看完這個故事，你發(fā)現(xiàn)什么秘密？好朋友抱在一起心情會怎么樣呢？四、游戲《藍(lán)寶寶和黃寶寶抱一抱》（播放歌曲顏色變變變）1、出示藍(lán)色和黃色魔具，向幼兒介紹游戲玩法：第一遍游戲：拿到藍(lán)魔具的是藍(lán)寶寶，拿到黃魔具的是黃寶寶，歌曲開始幼兒和老師一起跳舞游戲，歌曲結(jié)束藍(lán)寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起，兩個藍(lán)魔具也在一起，黃寶寶和黃寶寶抱在一起，兩個小黃魔具也抱在一起，觀察小魔具的顏色有什么變化。2、第二次游戲：歌曲開始隨音樂跳舞游戲，歌曲結(jié)束藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起，藍(lán)魔具和黃魔具也抱在一起，觀察藍(lán)黃兩魔具在一起時顏色的變化。3、最后出示一個綠色圖片，感受游戲快樂。五、分享快樂今天我們一起發(fā)現(xiàn)了“藍(lán)色和黃色抱在一起變成綠色”的秘密，也感受到好朋友在一起的快樂，你想不想把這個秘密分享給別的好朋友呢，走，咱們?nèi)フ液门笥迅嬖V給他們吧。學(xué)情分析孩子的世界是豐富多彩的，3——4歲幼兒正處于對顏色的敏感期，他們對身邊的各種顏色充滿了興趣，因此對紅、黃、藍(lán)、綠已有了初步的認(rèn)識，但是對其中兩種顏色混合后會發(fā)生的變化卻并不知道?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！鄙钪形宀世_紛的色彩對幼兒具有強烈的視覺吸引力。因此《小藍(lán)和小黃》這一活動正好滿足了幼兒對色彩探究的欲望。活動中通過看一看，試一試、講一講、讓幼兒在操作和游戲中去觀察發(fā)現(xiàn)，在故事中去了解，感受兩種不同的顏色混合之后的奇妙變化和朋友間、親人間的愛意，讓幼兒既享受了玩顏色變化的樂趣，對色彩探究的欲望，又增強了幼兒大膽想象及表達(dá)能力?；顒臃此急净顒油ㄟ^表演魔術(shù)引導(dǎo)幼兒觀察黃色和藍(lán)色抱在一起之后的神奇變化，幼兒特別感興趣，覺得很奇妙。抓住孩子的注意力，引導(dǎo)幼兒探索黃色和藍(lán)色混合后會變成什么顏色時，我采用了操作觀察法，藍(lán)黃兩色水倒在一起變成綠色，幼兒感受到顏色變化的神奇，激發(fā)幼兒對顏色的好奇心和探究欲，自由操作時，把幼兒分成兩組，為幼兒提供了藍(lán)黃兩色的彩泥，幼兒在操作中，有的幼兒動作較慢，藍(lán)黃捏在一起變成綠色不太明顯，涂樹葉時幼兒涂得很認(rèn)真最后把樹葉貼到大樹上，幼兒帖得有點亂，指導(dǎo)的不細(xì)致，聽故事的環(huán)節(jié)，由于是小班的幼兒，設(shè)計的問題比較簡單，幼兒回答的基本準(zhǔn)確，但也有少部分幼兒不太大膽，應(yīng)引導(dǎo)幼兒大膽說說，講講。最后游戲時個別幼兒可能對自己手里的玩具比較感興趣，因此精力不太集中，總的來說，幼兒掌握的比較好，他們在玩中學(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識。在今后的工作中我還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動，只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。教材分析《小藍(lán)和小黃》是小班下冊主題三“七彩樂園”的次主題二“顏色對對碰”中的一個活動，該活動在前幾次活動如：《春天的顏色》、《番茄紅了》等對基本顏色已有了初步的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，選擇了幼兒比較熟悉和喜歡的黃、藍(lán)兩色相互融合，通過看看、做做、講講等形式，讓幼兒運用各種感官發(fā)現(xiàn)和探索兩種顏色混在一起所發(fā)生的奇妙變化，生活中五彩繽紛的色彩對幼兒具有強烈的視覺吸引力