小學信息技術-【課堂實錄】開場以前報劇目教學設計學情分析教材分析課后反思

開場以前報劇目（教學設計）

開場以前報劇目一、創(chuàng)設情境，導入新課播放視頻，旁白：“我們學校的藝術節(jié)活動開始了，老師說還能到市里去比賽呢。于是，我、仲桂瑾和欒薇諾挑選了一個印度舞，每天利用大課間和課余時間進行訓練。你看我們練得認真嗎？非常歡迎你到藝術準備活動中來！”看看大家都在為藝術節(jié)的到來積極準備著，讓我們一起參與到這一活動中。今天我們一起學習：開場以前報劇目（板書課題），借助PPT軟件來給舞臺設計漂亮的效果，為藝術節(jié)的演出增光添彩。今天我們以小組為單位展開學習競賽，小組成員全部完成任務可以獲得一面小紅旗，積極回答問題或給大家演示正確，可以為本組增加一面小紅旗，小組長負責本組學習情況統(tǒng)計和任務督促。遇到困難請借助導學案或小組成員互相幫助。師演示打開PowerPoint。今天我們學習的PPT軟件是……請同學們像老師這樣快速打開PPT，打開以后，請舉手。剛才，我們完成了一個小小的熱身，同學們完成得非常不借，更艱巨的任務需要我們去解決。同學們有沒有信心完成今天的學習任務呢？看樣子，大家心里都充滿了期待。讓我們一起開始藝術節(jié)之旅！二、完成學習任務（一）任務一字幕+音頻：（旁白）“時間過得非?？欤裉炀鸵莩隽?，我們三個打扮得漂漂亮亮的，和老師一起在后臺候場。雖然我們做好了充分的準備，但心里還是緊張得很。前面的節(jié)目飛快的演過了，馬上就到我們上場了。只見舞臺的大幕緩緩的合上，我們的心一下子砰砰砰地跳了起來……”大屏幕出示任務1：給幕臺拉上幕布找同學讀一下要求；老師明確任務，提示借助導學案。任務開始！巡視課堂。提示：完成任務立即舉手，小組完成給小組貼紅旗。大部分同學非常快速地完成了第一個任務，哪位同學上來給大家演示一下？提示上來演示的同學邊演示邊介紹操作過程。這位同學演示的非常好，大家為他鼓掌。他所在的小組加一面小紅旗。師邊總結邊板書：要給幕布臺拉上幕布，首先找到格式菜單，然后點擊設計選項，找到應用設計模板選擇自己中意的模板，點擊應用選定的模板，完成拉幕的過程。板書：格式設計模板應用提示應用時最好選應用到當前幻燈片。（二）任務二出示字幕+音頻旁白：“大幕合上了，主持人從大幕鉆出去，開展報幕了。下面請欣賞舞蹈“快樂地跳起來”，演出曲阜小學欒雅涵等。”大屏幕出示任務2：報幕哪位同學讀一下任務要求？請同學們快速完成使用文字報幕。完成的同學幫助一下沒完成的同學。統(tǒng)計小組完成情況，給全部完成的小組貼紅旗。請同學上來演示一下，邊演示邊講解。這位同學演示的非常準確，而且還對其中的內容進行了修飾，讓我們?yōu)樗@樣出色的表現鼓掌，同時獎勵一面小紅旗。師總結：要把節(jié)目的信息報出來，首先我們要選擇標題板式，然后輸入標題內容，這個過程中大家要注意字體字號以及字色，這跟我們以前學過的Word中的相關操作是一樣的。最后我們加上演出時間，可以通過插入文本框來完成。文本框（板書）（三）任務三通過前面兩個任務的出色表現，我對大家越來越有信心了，同學們有沒有信心完成最后的任務？非常好。出示字幕+音頻旁白：“這是我人生中，第一次登上這么大的舞臺，緊張極了，就連舞臺背景什么樣子，大幕是什么色的，都沒注意到，后來聽老師說是舞臺背景很漂亮，暗紅色的幕上還點綴著一些圖案呢。同學們，你設計的舞臺是什么樣的呢？”出示任務3：美化舞臺哪位同學讀一下任務要求？老師為你們準備了一些漂亮的圖片，借助你手中的導學案，讓你的幕布更加漂亮吧。完成的同學幫助一下沒完成的同學。統(tǒng)計小組完成情況，給全部完成的小組貼紅旗。請同學上來演示一下，邊演示邊講解。小組長檢查一下本組完成的情況。師總結：大家都完成的挺好的，給幕布加上了漂亮的圖片。要加圖片先要單擊插入圖片，選擇合適的圖片，別忘了調整圖片的大小及位置。板書：插入圖片大小位置三、出示拓展練習結束課程出示拓展練習。讀要求下面大家都來試試自己身手，利用剛剛學到的知識，設計一個主題班會幻燈片封面，文本內容包括題目、姓名、班級等信息，可以用適當圖片做一下點綴，老師給了你幾個題目的參考：1、安全伴我行；2、古詩詞朗誦；3、怎樣節(jié)約用水。四、總結回顧：今天我們學習了如何設置模板，怎么插入文本框以及插入圖片，在文本框的使用中我們發(fā)現一些跟我們以前學過的知識相類似的地方，插入圖片的時候記得調整大小及位置。同學們，想知道他們演出怎么樣嗎？請看出示：字幕+音頻旁白“同學們，謝謝大家的幫助，我們的演出非常成功。大家是不是很期待欣賞我們表演呀？那下節(jié)課繼續(xù)學習PPT，一定會欣賞到我們精彩的表演！我也非常期待看到大家的好作品，88”好，這節(jié)課就上到這兒，下課。板書開場以前報劇目1、格式設計模板應用2、文本框3、插入圖片大小位置學情分析五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為初中階段的計算機學習打下較扎實的基礎。效果分析本節(jié)課，我采用了“任務驅動、發(fā)現學習、探求知識、深入領悟”的教學模式，學生“探”中“悟”，“悟”中探，積極主動地獲取知識，體現了學生的主體性。課堂中我本著“以人為本”的原則，把探究的主動權交給學生，給他們多一些求知欲望，多一些學習的興趣，多一些表現的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗，給學生一種到達成功彼岸的力量。本節(jié)課在小組合作學習方面還存在不足，對于經常用電腦的同學來說操作相對熟練，而不經常碰電腦的同學在操作上有些遲緩，怎樣給不同程度的學生設計不同的練習題，值得我們去思考和實踐?？傊@節(jié)課體現了教師主導、學生主體，把學生探究、質疑、發(fā)現、研究等活動凸顯出來，在教學中，倡導學生發(fā)現學習、探究學習、自主學習，同時生生評價和自我評價相結合，從而為學生創(chuàng)造成功體驗的機會。同時給予孩子積極的評價，讓他們體驗成功的喜悅，展示學生作品，給學生展示才能的機會，增強了學生自信心。教材分析《開場以前報劇目》是泰山新版小學信息技術第三冊下的第一課，本課共三個任務：建立演示文稿、應用模板、插入文本框，附帶兩個擴展內容：插入剪貼畫與圖片、應用版式。重點和難點是應用模板和插入文本框。評測練習設計一個主題班會的幻燈片封面，文本內容包括題目、姓名、班級等，可用適當圖片點綴。內容如下：安全伴我行怎樣節(jié)約用水古詩詞朗誦課后反思整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多種媒體信息，設計各種演示文稿學生制作難度大，學進一步聯系鞏固。讓學生設計作品這個實踐應用環(huán)節(jié)，可以給學生提供一定的素材，并規(guī)定一個題目，這樣可以讓學生把主要精力用在操作上，不用為設計方向和設計素材而操心，有利于學生牢固掌握所學知識。此外，由于學生水平不一，差距太大，課堂上有相當一部分學生并沒有掌握所學內容，這就需要老師在教學過程中及時關注這些學生，并采取有效的措施，既保證教學進度，又能讓這些基礎差的學生真正學會。由于信息技術課的特殊性，本節(jié)課在個別問題的處理上還存在提高的余地。比如讓學生設計作品這個實踐應用環(huán)節(jié)，可以給學生提供一定的素材，并規(guī)定一個題目，雖然這樣成了“命題作文”，但這樣可以讓學生把主要精力用在操作上，不用為設計方向和設計素材而操心，有利于學生牢固掌握所學知識。此外，由于學生水平不一，差距太大，課堂上有相當一部分學生并沒有掌握所學內容，這就需要老師在教學過程中及時關注這些學生，并采取有效的措施，既保證教學進度，又能讓這些基礎差的學生真正學會。課標分析認識幻燈片制作工具