統(tǒng)編人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)寫作《抓住細(xì)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課件

抓住細(xì)節(jié)部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)作寫學(xué)習(xí)目標(biāo)了解細(xì)節(jié)描寫及常見類型，理解細(xì)節(jié)描寫在寫作中的作用。學(xué)習(xí)如何捕捉生活的細(xì)節(jié)，描寫生動(dòng)的細(xì)節(jié)。注意在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物、表達(dá)情感。010203目

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Content◆活動(dòng)一：導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)描寫◆活動(dòng)二：名篇引路，學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫◆活動(dòng)三：學(xué)以致用，把握描寫要點(diǎn)◆活動(dòng)四：寫作實(shí)踐，鞏固描寫技巧導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)描寫活動(dòng)一導(dǎo)入新課兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。尖嘴朔腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無(wú)須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。尖嘴朔腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無(wú)須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。細(xì)致的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺得像真的，從而使看了以后的印象更深刻。認(rèn)識(shí)描寫《小橘燈》片段：我掀開簾子，看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。外貌描寫認(rèn)識(shí)描寫點(diǎn)評(píng)：這段文字之所以寫得生動(dòng)，是因?yàn)樽髡咦プ×巳宋锏奶卣?，步步追?wèn)，在細(xì)微處駐足，這也是我們?cè)趯懽鲿r(shí)要學(xué)習(xí)的?！侗秤啊菲危焊赣H是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。動(dòng)作描寫認(rèn)識(shí)描寫點(diǎn)評(píng)：對(duì)父親爬月臺(tái)時(shí)吃力樣子和動(dòng)作的描寫，突出了父親對(duì)我無(wú)私的愛。他的成功之處在于對(duì)父親動(dòng)作的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確地表達(dá)?！段业氖迨逵诶铡菲危耗赣H于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別多吃，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！闭Z(yǔ)言描寫認(rèn)識(shí)描寫點(diǎn)評(píng)：表現(xiàn)母親的冠冕堂皇之辭。在兩個(gè)女孩和女婿面前，顯得既愛惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛孩子，又節(jié)省開支。虛偽、吝嗇的心理暴露無(wú)遺?！蹲咭徊剑僮咭徊健菲挝覐氖瘋?cè)向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。心理描寫認(rèn)識(shí)描寫點(diǎn)評(píng)：作者充分運(yùn)用心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)出自己的緊張和害怕的心情。《散步》片段但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧!”她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。景物描寫認(rèn)識(shí)描寫點(diǎn)評(píng)：充滿詩(shī)情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，展現(xiàn)了母親充分理解孫子愿望的內(nèi)心世界，襯托出一家人愉快的心情.外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。人物描寫自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。環(huán)境描寫認(rèn)識(shí)描寫名篇引路，學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫活動(dòng)二一篇文章的細(xì)微之處很多，不可能面面俱到，要對(duì)這些細(xì)微之處進(jìn)行篩選，選擇對(duì)表達(dá)文章中心最有幫助的材料，抓住所描寫的人、景、物的最突出的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨(dú)特之處。一、慧眼獨(dú)具——找準(zhǔn)典型學(xué)會(huì)描寫《臺(tái)階》片段：那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。找準(zhǔn)典型學(xué)會(huì)描寫點(diǎn)評(píng)：描寫了父親踩黃泥的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了父親的勤勞能干。方法一：慢鏡頭分解法方法二：特寫鏡頭觀察方法三：用修辭巧描寫方法三：調(diào)動(dòng)多種感官二、深挖細(xì)掘——細(xì)致描摹學(xué)會(huì)描寫《從百草園到三味書屋》片段：掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。方法一：慢鏡頭分解學(xué)會(huì)描寫點(diǎn)評(píng)：這段文字用了了許多動(dòng)詞，從而把整個(gè)捕鳥的過(guò)程描寫得細(xì)致、生動(dòng)、到位，這種方法就是細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程。《列夫·托爾斯泰》片段：突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。方法二：特寫鏡頭觀察學(xué)會(huì)描寫點(diǎn)評(píng)：作者茨威格重點(diǎn)寫托爾斯泰平凡的外表下的不平凡的眼睛，對(duì)眼睛和目光的局部特寫可以說(shuō)把托爾斯泰的形象寫的入木三分?！独贤酢菲危赫f(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。方法三：用修辭巧描寫學(xué)會(huì)描寫點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出老王給“我”送香油和雞蛋時(shí)病入膏肓的狀態(tài)。《駱駝祥子》片段：街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣連接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。方法四：調(diào)動(dòng)多種感官學(xué)會(huì)描寫點(diǎn)評(píng)：從視覺和觸覺的角度描寫環(huán)境，以柳樹、馬路、塵土等事物的狀態(tài)襯托出烈日的狠毒，突出夏天的悶熱。《秋天的懷念》片段：我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”方法四：調(diào)動(dòng)多種感官學(xué)會(huì)描寫點(diǎn)評(píng)：母親的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的關(guān)心和愛護(hù)。學(xué)會(huì)描寫關(guān)鍵處駐足，細(xì)微處慢說(shuō)方法一：慢鏡頭分解法方法二：特寫鏡頭觀察方法三：用修辭巧描寫方法三：調(diào)動(dòng)多種感官學(xué)以致用，把握描寫要點(diǎn)活動(dòng)三運(yùn)用你的想象合理擴(kuò)展一句話，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。▋▎小練筆學(xué)以致用例句：她罵他懦夫。她罵他道：“你真是一個(gè)懦夫。”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫?！彼缫驯粴獾脺喩眍澏?，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫?！逼鋵?shí)她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)、不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫?！睂W(xué)以致用▋▎她罵他懦夫。添加語(yǔ)言：添加動(dòng)作：添加神態(tài)：添加心理：抓住人物特征，給下面的句子加上細(xì)節(jié)描寫。▋▎小練筆學(xué)以致用那天，迎面走來(lái)了一位老爺爺，他彎著腰，拖著笨重的身子在風(fēng)中慢慢走著。運(yùn)用描寫擴(kuò)展下面這個(gè)句子，注意突出重點(diǎn)，每段50字左右。▋▎小練筆學(xué)以致用小山丘上緩緩走動(dòng)著羊群。那小山丘長(zhǎng)滿了青草，翠色欲滴，線條柔美，就像一幅巨大的綠毛毯，在它上面緩緩走動(dòng)著羊群，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像給綠毛毯繡上了朵朵白色的花朵。以“小山丘”為重點(diǎn)潔白的羊群緩緩走在那長(zhǎng)滿青草、線條柔美的小山丘上，就像藍(lán)天上飄著朵朵悠閑的白云。以“羊群”為重點(diǎn)小山丘上緩緩走動(dòng)著羊群。學(xué)以致用寫作實(shí)踐，鞏固描寫技巧活動(dòng)四文題一：回憶一個(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《____的那一刻》為題，寫一篇作文。文題二：照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。不少于500字。▋▎二選其一，完成習(xí)作寫作實(shí)踐成功的那一刻校園的櫻花盛開了,又漸漸飄落。那飄零的花瓣,一如我重疊的心事。?“校園十佳歌手”比賽在即,我憑著清亮的嗓音“殺”入決賽。可是,看到其他同學(xué)自豪地炫耀演出服時(shí),我自卑地低下了頭,媽媽剛用工資還了貸款,剩下的錢還要拿來(lái)給奶奶治病,我怎么好意思向她開口呢?飯桌上,當(dāng)我支支吾吾地向父母提出我想要買演出服的事時(shí),客廳里驟然安靜下來(lái),空氣似乎凝固了。媽媽艱難地?cái)D出一絲笑容:“媽媽再想想辦法。”?爸爸甕聲甕氣地嘟囔:“是歌詠比賽,又不是時(shí)裝比賽?！眿寢屝χ鴮?duì)爸爸說(shuō):“我們?cè)傧胂朕k法,不要難為孩子?！崩馁p析?以櫻花盛開渲染氣氛,采用倒敘的手法,引出下文的回憶。?一個(gè)“擠”字,生動(dòng)形象地寫出了媽媽非常為難又不想讓“我”失望的矛盾心理。爸爸的話猶如一把利刃插進(jìn)我的心頭,我艱難地咽下一口飯,便轉(zhuǎn)身走進(jìn)了臥室,淚水像決了堤的洪水一般肆無(wú)忌憚地流下……?品學(xué)兼優(yōu)的我平時(shí)如一只驕傲的天鵝,可貧窮卻折斷了我的翅膀,只余下滿地碎羽。我淺淺地睡著了,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里,我穿上了漂亮的演出服,高傲得像孔雀公主……?運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了“我”聽了父母的話后心里的難過(guò)、自卑和痛苦。例文賞析七天后,我穿著一身舊校服和一雙洗得發(fā)白的運(yùn)動(dòng)鞋站在舞臺(tái)上,面對(duì)評(píng)委和觀眾驚訝的目光,我勇敢地昂起頭來(lái),我知道,自信是打敗一切的力量。我微笑著說(shuō):“我明白大家驚訝的原因,但我只想用微笑告訴大家,我不會(huì)因?yàn)樨毟F而自卑,我要用歌聲證明我有資格站在這個(gè)舞臺(tái)上!”說(shuō)完后,我開始唱了起來(lái):“在山谷里默默開放的野百合也有春天……”歌聲悠揚(yáng),現(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。我毫無(wú)懸念地獲得了冠軍,捧著獎(jiǎng)狀,臉上掛著燦爛的微笑。那一刻,我終于明白了一個(gè)道理:微笑和自信才是演出者最美的演出服。文首采用倒敘的手法,巧設(shè)懸念,激起了讀者的閱讀興趣;中間插入夢(mèng)境,再設(shè)波瀾。文章開頭“我”想要演出服裝,支支吾吾;文章結(jié)尾“我”穿著校服上場(chǎng),微笑自信。前后對(duì)比,情節(jié)突變,不僅增加了情節(jié)的曲折性,也有力地突出了文章的主旨。例文賞析照片里的故事翻開兒時(shí)的相冊(cè)，一張張舊得快要褪色的照片打開了我塵封的記憶。翻著翻著，一張方形的彩色照片一下子吸引了我的視線，它是那么尋常，又是那么的珍貴……①照片上一個(gè)可愛的“胖娃娃”靠沙發(fā)坐著，因坐不直，只好倚靠著沙發(fā)。瞧她那一副憨態(tài)可掬的樣子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“熊貓寶寶”！那紅彤彤的小臉蛋，像一個(gè)熟透了的蘋果②，兩只又黑又圓的眼睛，專注地凝視著前方，好像是因?yàn)榘职謰寢寷]在身邊而感到恐懼并努力地在尋找他們。①開篇點(diǎn)題，引出對(duì)照片里故事的回憶。②運(yùn)用比喻的修辭手法，描寫出幼時(shí)自己的外貌，透出可愛。例文賞析尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一幅背景畫，畫上有三只可愛的羊。一只幸福的小羊，正依偎在羊爸爸、羊媽媽中間，還在撒著嬌呢！而兩只大羊口中還吐著泡呢！泡泡里寫的是“恭喜”兩個(gè)字。三只羊的下方寫著“我出生一百天了”“我是小羊”，上方寫著當(dāng)天的日期。這幅畫畫得非常精細(xì)，連老羊的胡須都能看得一清二楚，小羊頭上還扎著一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)呢！畫中那個(gè)胖娃娃就是我，這幅畫是我那親愛的爸爸為慶祝我出生一百天畫的。因?yàn)槲覀円患胰诙际菍傺虻?，所以，便有了這樣的第一張全家?！叭蜷_泰”。③③詳細(xì)地描寫背景畫的畫面，表現(xiàn)了全家福照片的寓意：“三羊開泰”——一家人和和美美。例文賞析很普通的一幅畫里，洋溢著濃濃的親情，沐浴其中，我像泡在蜜罐里一樣。④小時(shí)候，我家并不是很富裕，爸爸媽媽都舍不得給自己花錢，但是給我花錢，他們卻毫不吝嗇。就拿照片來(lái)說(shuō)，從那以后，爸爸媽媽每年都要在我生日那天奢侈地為我照一套生日照片，以此留下我成長(zhǎng)的足跡。透過(guò)這些照片，我仿佛又看到了父母忙碌的身影，體會(huì)到了他們對(duì)我的悉心照料和諄諄教誨……④“泡在蜜罐里”表達(dá)作者真實(shí)的感受，洋溢著幸福。例文賞析每當(dāng)翻閱這些漸已褪色的照片，一股溫馨之情總是油然而生，十一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依稀于眼前浮現(xiàn)，在耳邊回響。置身于愛的海洋，我相信，定能度過(guò)日后的風(fēng)風(fēng)雨雨，我也將以自己的輝煌報(bào)答不再年輕的爸爸媽媽。朦朧中，一個(gè)頭戴博士帽的女孩向我款款走來(lái)，身邊還伴有她的爸爸媽媽，他們笑得那么開心，那么幸福！那不是我們?nèi)胰说膲?mèng)想嗎？向著那個(gè)美麗的瞬間沖刺吧！一股莫名的力量充盈了我的全身，我的未來(lái)不是夢(mèng)！我堅(jiān)信。⑤⑤抒情，表達(dá)了自己將在充滿愛的家庭里朝著夢(mèng)想前進(jìn)。例文賞析一是以“羊”的照片為線索，展現(xiàn)家庭的溫馨，視角新穎，別具匠心；二是文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了第一張全家福的具體內(nèi)容，讓讀者如同親眼看見這幅照片；三是文中作者的語(yǔ)言飽蘸情感，她體會(huì)到父母的辛苦與操勞，還表達(dá)了對(duì)未來(lái)的展望。名師點(diǎn)評(píng)：抓寫細(xì)節(jié)細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程步步追問(wèn)，調(diào)動(dòng)五感巧用修辭，刻畫細(xì)節(jié)課堂小結(jié)熱愛生活，生活是寫作的金礦熱愛寫作，寫作是快樂的源泉見再第3單元抓住細(xì)節(jié)抓住細(xì)節(jié)總體目標(biāo)：抓住細(xì)節(jié)突出人物特點(diǎn)。具體目標(biāo)：1.了解細(xì)節(jié)描寫及其常見類型，理解細(xì)節(jié)描寫在寫作中的作用。2.學(xué)習(xí)如何捕捉生活中的細(xì)節(jié)，描寫生動(dòng)的細(xì)節(jié)。3.注意在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物、表達(dá)情感。寫作目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)寫作指導(dǎo)知識(shí)講解“他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)兒頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一’字?！边@是對(duì)魯迅先生的一段精彩的細(xì)節(jié)描寫，那頭發(fā)和胡須的細(xì)節(jié)無(wú)不突顯出魯迅先生的堅(jiān)毅，可見作者對(duì)魯迅肖像特征的觀察和描寫是多么細(xì)致入微。這就是我們第三單元的寫作任務(wù)：抓住細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微刻畫。這個(gè)概念中的關(guān)鍵詞是“細(xì)微”，也就是說(shuō)，并不是所有的描寫都叫細(xì)節(jié)描寫，只有那些于微小之處表現(xiàn)事物特征或作者情感態(tài)度，能給予讀者深刻印象的描寫才可稱為細(xì)節(jié)描寫。如《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中對(duì)阿長(zhǎng)睡相的描寫：“伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字?！钡湫突膭?dòng)作，細(xì)微而具體，屬于細(xì)節(jié)描寫。寫作指導(dǎo)寫作方法點(diǎn)撥如果寫成“睡相粗俗，總是把床占得滿滿的”，就無(wú)細(xì)微的動(dòng)作了，不屬于細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫的作用在于創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍，烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格，推進(jìn)故事情節(jié)，深化作品主題等。根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容，細(xì)節(jié)大致分為肖像細(xì)節(jié)、神態(tài)細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)、景物細(xì)節(jié)等。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)1.肖像細(xì)節(jié)肖像細(xì)節(jié)是指對(duì)人物身材、容貌、服飾以及表情等典型特征的細(xì)微刻畫。如《老王》一文中，“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳”就屬于肖像細(xì)節(jié)。專門對(duì)人物臉部細(xì)微表情的描寫稱為神態(tài)細(xì)節(jié)描寫。神態(tài)細(xì)節(jié)描寫對(duì)于表現(xiàn)人物心理和性格有著至關(guān)重要的作用。如《賣油翁》一文，“睨之”，屬于神態(tài)細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨射技的不以為意。寫作指導(dǎo)2.動(dòng)作細(xì)節(jié)（1）動(dòng)作細(xì)節(jié)可以是一連串個(gè)性化的動(dòng)作。如《臺(tái)階》中“父親挑了一擔(dān)水回來(lái)，噔噔噔，很輕松地跨上了三級(jí)臺(tái)階，到第四級(jí)時(shí)，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時(shí)候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下，才提后腳”用一連串動(dòng)詞，寫出了父親挑水時(shí)的細(xì)節(jié)。寫作指導(dǎo)（2）動(dòng)作細(xì)節(jié)可以是某一個(gè)典型化的動(dòng)作。如《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中對(duì)阿長(zhǎng)睡相的細(xì)節(jié)描寫“伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字?！边@里的擺一個(gè)“大”字的典型化動(dòng)作，形象地描寫出阿長(zhǎng)的粗俗。寫作指導(dǎo)3.語(yǔ)言細(xì)節(jié)語(yǔ)言細(xì)節(jié)主要指那些既能表現(xiàn)人物性格和心理，同時(shí)又能觸動(dòng)作者或讀者心靈的特殊話語(yǔ)。如《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，阿長(zhǎng)誤把“山海經(jīng)”說(shuō)成“三哼經(jīng)”這一細(xì)節(jié)，既說(shuō)明了阿長(zhǎng)沒有文化，連書名都不知道，又表現(xiàn)了阿長(zhǎng)對(duì)“我”的關(guān)愛以及“我”那一刻內(nèi)心的巨大觸動(dòng)：唯獨(dú)這樣一個(gè)卑微的、被“我”輕視的保姆惦念著“我”的心事，買來(lái)了“我”渴慕已久的心愛寶書。寫作指導(dǎo)4.景物細(xì)節(jié)特定時(shí)空下，對(duì)那些能夠?qū)θ宋镄蜗蠡蜃髌分黝}產(chǎn)生特殊表現(xiàn)意義的景物進(jìn)行的細(xì)微描寫就是景物細(xì)節(jié)描寫。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》中“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)”，這“紫色的陰影”，從寫實(shí)的角度來(lái)看是指哲爾賽島，但從人物心理來(lái)看，則是一家人內(nèi)心陰影和愁緒的投射。寫作指導(dǎo)總體來(lái)說(shuō)，捕捉細(xì)節(jié)要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官觀察世界。我們要有意識(shí)地訓(xùn)練自己發(fā)現(xiàn)人、事、物的本質(zhì)特征和獨(dú)特之處的能力，還要學(xué)會(huì)用心靈捕捉、記錄外物帶給我們的感悟，養(yǎng)成及時(shí)反思的良好習(xí)慣。具體來(lái)說(shuō)，要做到三點(diǎn)：怎樣捕捉細(xì)節(jié)寫作指導(dǎo)1.真實(shí)。真實(shí)的細(xì)節(jié)來(lái)源于對(duì)生活的認(rèn)真觀察，這種滲透?jìng)€(gè)人獨(dú)特體驗(yàn)的細(xì)節(jié)最鮮活、動(dòng)人。如《老王》中對(duì)老王來(lái)送香油和雞蛋時(shí)的細(xì)節(jié)描寫“直僵僵地鑲嵌在門框里”“簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的”，可能會(huì)令人覺得害怕，不過(guò)寫出了作者當(dāng)時(shí)那種真切的感覺，讓人難忘。寫作指導(dǎo)2.典型。細(xì)節(jié)貴在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的細(xì)節(jié)來(lái)寫。如《臺(tái)階》中父親洗腳的細(xì)節(jié)就很好地表現(xiàn)了父親的勤勞能干。父親在熱烈的鞭炮聲中既高興又尷尬的細(xì)節(jié)形象地寫出了父親身上具有的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑性格。寫作指導(dǎo)3.生動(dòng)。細(xì)節(jié)描寫用語(yǔ)要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，讓讀者如見其人，如睹其物，如臨其境。如《賣油翁》中寫賣油翁觀看陳堯咨射箭的表情和動(dòng)作，只用了“睨之”和“但微頷之”兩個(gè)語(yǔ)句，就惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物的態(tài)度和心理。寫作指導(dǎo)聚焦——分解——還原——放大聚焦：回憶往事中難忘的時(shí)刻，選擇印象最深、感受最獨(dú)特的具體事件。分解：把選定的具體事件細(xì)分成幾個(gè)瞬間。還原：定格描述人物當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言、心理、神態(tài)、動(dòng)作等。放大：用心理細(xì)節(jié)描寫寫出自己對(duì)所描述細(xì)節(jié)的獨(dú)特體驗(yàn)。細(xì)節(jié)描寫的步驟讀一讀前兩個(gè)單元寫的作文，看看是否做到了抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。根據(jù)下面的提示，做出修改。寫作實(shí)踐一：寫作實(shí)踐1.修改時(shí)，注意寫一些能表現(xiàn)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作或心理特點(diǎn)的細(xì)節(jié)。2.帶上自己的情感。比如贊賞或厭煩某個(gè)人，可以在用詞或者語(yǔ)氣上有所體現(xiàn)，也可以直接寫自己的評(píng)價(jià)。3.將修改后的作文和原文對(duì)比著讀一下，體會(huì)修改后的優(yōu)點(diǎn)。寫作實(shí)踐提示優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐習(xí)作原文：車子停了下來(lái)，我向前跑去。鷗鳥在空中盤旋歡叫，浪花拍打著礁石。遠(yuǎn)處，是一望無(wú)際的大海?！霸趺礃?，我沒騙你吧，多漂亮??！”小麗面對(duì)著我，臉上露出了笑容。寫作實(shí)踐修改后：車子停了下來(lái)，門開了，碧藍(lán)的大海、涼爽的海風(fēng)，我欣喜若狂，大喊大叫地向前跑去。無(wú)數(shù)的鷗鳥在空中盤旋歡叫，海浪成片涌來(lái)，浪花使勁拍打著礁石，綻放出雪白的花朵。遠(yuǎn)處，是一望無(wú)際的大海，波濤滾滾，洶涌澎湃?！霸趺礃?，我沒騙你吧，多漂亮?。　毙←愸R尾辮一甩，面對(duì)著我，眨著眼睛，臉上露出了調(diào)皮的笑容。寫作實(shí)踐點(diǎn)撥修改后的作文增加了對(duì)大海景色的細(xì)節(jié)描寫，烘托出快樂的氣氛——?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍?！拔倚老踩艨瘛钡纳駪B(tài)細(xì)節(jié)描寫折射出“我”興奮的心情——烘托人物心情；“眨著眼睛，臉上露出了調(diào)皮的笑容”的動(dòng)作、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫折射出小麗陽(yáng)光開朗的性格——表現(xiàn)人物性格。我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪?；貞浺粋€(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《_____的那一刻》為題，寫一篇作文。不少于500字。寫作實(shí)踐二：寫作實(shí)踐1.橫線上填入的詞語(yǔ)，應(yīng)指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過(guò)終點(diǎn)線”“走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”……2.回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景要盡量寫得具體，還要寫出當(dāng)時(shí)的感覺。寫作實(shí)踐提示月上柳梢的那一刻那一刻，一直深藏于記憶里。那一天，也不會(huì)埋沒于歲月中。那是一次成功，成功的那一刻是欣喜的。但，欣喜的那一刻，卻比不過(guò)一份月上柳梢。那是我參加的一場(chǎng)比賽。比賽對(duì)我而言是成功的，也是失敗的。擁有著一個(gè)童稚未盡卻又不服輸?shù)哪挲g，12歲的我，參加了演講比賽。優(yōu)秀例文寫作實(shí)踐開始幾場(chǎng)，因?yàn)槭窃趲讉€(gè)人面前演講，倒也十分順利。正當(dāng)我暗自高興時(shí)，一場(chǎng)觀眾頗多的比賽——半決賽，卻讓我的比賽過(guò)程有了一個(gè)大大的轉(zhuǎn)折——落選。那一天，人很多。我從未在那么多人面前演講過(guò)，心中無(wú)端地緊張著。那篇原本倒背如流的稿子，卻被在眾人目光中心的我說(shuō)得極差。好幾處錯(cuò)誤，好幾次卡頓，一起釀成了我的失敗。這是我第一次品嘗失敗。有些苦澀，有些難以啟齒。寫作實(shí)踐那次比賽結(jié)束后，我?guī)缀跏翘映鰜?lái)的。我有些難過(guò)?！斑€有復(fù)活賽，但復(fù)活賽中競(jìng)爭(zhēng)更大，我又怎么能勝利呢？”我暗暗地想著，步伐愈加沉重。夕陽(yáng)西下，群鳥歸林。這抹殘陽(yáng)拖著我的影子，愈來(lái)愈長(zhǎng)。旁邊，有一蒙淡白籠罩的圓，慢慢地升了起來(lái)。這是一輪月亮，一輪有些瘦小的月亮，在夕陽(yáng)中有些迷蒙。一縷夕陽(yáng)的光仿佛要壓倒它。那個(gè)傍晚，月亮升起得格外緩慢，但它一寸一寸，一步一步地升起，升起。寫作實(shí)踐終于，夕陽(yáng)雖未盡，但月已上柳梢?？|縷輕云掩起它的青澀，一輪不大圓滿也不大明亮的月亮掛上了天空。月亮的一次次升起，注定需要負(fù)起一次次的日落。盡管它弱小，青澀。回到家，我又開始準(zhǔn)備下一場(chǎng)演講，我不能放棄，就算“夕陽(yáng)”一次又一次壓下，但，它掩不住“月出”。后來(lái)，我克服了自己的緊張，成功地完成了之后的比賽，得了獎(jiǎng)。寫作實(shí)踐那時(shí)的我，風(fēng)光無(wú)限，但為了克服緊張，我日日晨起，堅(jiān)持所帶來(lái)的酸辛無(wú)人知曉。但，我不懼。因?yàn)槲颐靼?，?jiān)持，克服，終會(huì)看到“月出”。那個(gè)晚上，清風(fēng)拂葉，一輪圓滿的月亮，頂著夕陽(yáng)留下的痕跡升起。終于，青澀漸退，月上柳梢。寫作實(shí)踐寫作實(shí)踐點(diǎn)撥聚焦——回憶往事中難忘的時(shí)刻，選擇印象最深、感受最獨(dú)特的具體事件：聚焦自己感觸頗深的“那一刻”，即演講比賽落選，“我”十分悲傷時(shí)，看到慢慢升起的月亮的那一刻。分解——把選定的具體事件細(xì)分成幾個(gè)瞬間：“我”演講比賽落選；“我”失敗后的心理變化；“我”鼓起勇氣準(zhǔn)備下一場(chǎng)演講并得獎(jiǎng)。寫作實(shí)踐還原——定格描述人物當(dāng)時(shí)的心理、神態(tài)、動(dòng)作：“我”演講比賽遭遇落選后內(nèi)心的難過(guò)和失落，到借景抒發(fā)自己內(nèi)心的迷茫，到被“月亮”鼓勵(lì)，燃起希望，最后克服困難，不輕言放棄取得成功。這一系列的描述十分真實(shí)，表現(xiàn)了人物的拼搏精神和戰(zhàn)勝困難的勇氣。放大——用心理細(xì)節(jié)描寫寫出自己對(duì)所描述細(xì)節(jié)的獨(dú)特體驗(yàn)：“我”那一刻的心理變化，即“我”由失落、難過(guò)到堅(jiān)持、克服困難的心理變化。照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。不少于500字。寫作實(shí)踐三：寫作實(shí)踐1.可以回顧一下七年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的《學(xué)會(huì)記事》，敘述故事時(shí)應(yīng)條理清楚。2.注