12.百合花開【第2課時(shí)】課件

百合花開12品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)1.熟讀課文并背誦課文第8-10自然段。（重點(diǎn)）2.理解課文內(nèi)容，懂得環(huán)境的惡劣，世事的艱辛，以及誤解、嘲諷等都是人生中不可避免的遭遇，更應(yīng)懂得頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、執(zhí)著才能戰(zhàn)勝風(fēng)雨，迎來彩虹，學(xué)會(huì)百合的心境。（難點(diǎn)）3.敢于提出自己的見解，并能有理有據(jù)地表達(dá)出來。（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀：讀課文，弄清百合遭到了哪些挫折。二思：面對(duì)野草明里暗里的嘲笑以及蜂蝶鳥雀的勸告，百合是怎么做的？四悟：本文展示了作者怎樣的人生境界？三品：課文最后一句話包含了哪些意思？核心問題：從斷崖上的一株百合，到眾人傾慕的百合谷，百合的經(jīng)歷給我們什么樣的啟示？頑強(qiáng)

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。它的內(nèi)心深處有這樣一個(gè)念頭：“我是一株百合，不是野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！彼伎迹ㄖ攸c(diǎn)）：這句話的意思是什么？惡劣的生長環(huán)境并沒有消磨它作為花——一株百合的天性。雖然它起初長得和野草一模一樣，但一個(gè)堅(jiān)定的念頭在它的心中悄悄萌生：“我”要開花，“我”要以花來證明自己是一株百合，不是野草。百合的心里很高興，附近的野草卻很不屑。它們?cè)谒较鲁靶Π俸希骸斑@家伙明明是一株草，卻偏偏說自己是一株花。我看它頂上結(jié)的根本不是花苞，而是長了一個(gè)疙（gē）瘩（da）……”思考：作者描寫野草的不屑的目的是什么？這樣寫有什么好處？寫野草的不屑，其目的就是設(shè)置百合在追求開花夢(mèng)的過程中遇到的阻力和障礙。這樣寫為下文它們態(tài)度的轉(zhuǎn)變作鋪墊。在公開場(chǎng)合，它們也嘲笑百合：“你不要做夢(mèng)了！即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是和我們一樣!”思考（重點(diǎn)）：野草們嘲笑百合的話說明了什么？此處的語言描寫說明了與生長環(huán)境的抗?fàn)幹皇前俸蠟閷?shí)現(xiàn)美好心愿邁出的第一步，野草的譏諷、嘲笑才是百合面對(duì)的更嚴(yán)酷的考驗(yàn)。百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。思考（重點(diǎn)）：這句話運(yùn)用排比的修辭方法，寫出了什么？這句話運(yùn)用了“我要開花……我要開花……我要開花……”的排比句式，寫出了百合與自然環(huán)境頑強(qiáng)抗?fàn)幍膱?jiān)韌性格，再現(xiàn)了百合信念堅(jiān)定，執(zhí)著追求的形象。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)排比什么是排比？排比是一種常見的修辭方法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣。本文采用排比句式，強(qiáng)調(diào)了百合信念堅(jiān)定。判斷排比的修辭方法有什么竅門？由三個(gè)或三個(gè)以上的相同或相似句式構(gòu)成。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩（yíng）的水珠，野草們以為那是昨夜的露水；只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)出的淚滴。思考（重點(diǎn)）：這句話包含了什么意思？盛開的花朵是美麗的，但是這美麗是多么來之不易。那“水珠”是信念的結(jié)晶，是心血的凝聚，是付出艱辛、收獲成功的喜極而泣。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)（jǐn）記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，用花來證明自己的存在?！逼肺觯y點(diǎn)）：“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開花時(shí)一心一意、專心執(zhí)著的特點(diǎn)?！澳北憩F(xiàn)了百合不張揚(yáng)、不炫耀的品質(zhì)。這句話寫出了百合面對(duì)贊賞依舊不為所動(dòng)，本色不改的高潔、淡雅品質(zhì)。草——花苞——百合花開——百合谷，從“百合谷”的形成過程中，我們知道百合帶給人們的不僅僅是美麗，還有為夢(mèng)想而努力的感動(dòng)。探究（重點(diǎn)）：簡述“百合谷”的由來。拓展：假如你現(xiàn)在就置身于百合谷，你會(huì)想到什么？又會(huì)對(duì)百合說些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：我會(huì)想到百合所付出的艱苦的努力。我想對(duì)百合說：“謝謝你，你讓我明白，沒有什么能阻止我們前進(jìn)的腳步，只要我們永不放棄?！蓖瑢W(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!從斷崖上的一株百合，到眾人傾慕的百合谷，百合的經(jīng)歷給我們什么樣的啟示？人，也要有百合的這種精神。無論生活對(duì)你有多么不公，現(xiàn)實(shí)多么殘酷，你都得堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。不管風(fēng)雨有多大，只要我們還有夢(mèng)，只要我們還有希望，就得相信自己，努力走好我們的人生之路。核心問題：1.一讀：讀課文，弄清百合遭到了哪些挫折。（1）自然環(huán)境的惡劣。它生長在一個(gè)偏僻的山谷里的一處數(shù)千尺高的斷崖上。（2）野草的諷刺。（3）蜂蝶鳥雀的勸告。勸告它即使開花也不會(huì)有價(jià)值。串珠問題：2.二思：面對(duì)野草明里暗里的嘲笑以及蜂蝶鳥雀的勸告，百合是怎么做的？面對(duì)野草明里暗里的嘲笑，面對(duì)蜂蝶鳥雀的勸告，百合堅(jiān)定的信念始終沒有動(dòng)搖。它仍然想開出美麗的花朵，完成作為花的莊嚴(yán)使命。3.三品：課文最后一句話包含了哪些意思？（1）在任何艱難困苦的情況下，都要堅(jiān)持自己的信念，不懈地努力。（2）要用自己的成績證明自己的價(jià)值。4.四悟：本文展示了作者怎樣的人生境界？本文所展現(xiàn)的正是作者追求的做人的最高境界：以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。作者“大其愿，堅(jiān)其志，虛其心，柔其氣”的人生準(zhǔn)則，在百合身上得到了完美的體現(xiàn)。百合花開惡劣環(huán)境下立志環(huán)境：偏僻斷崖立志：證明努力挫折：野草嘲笑、蜂蝶鳥雀勸告信念：不管……不管……都要開花碩果：漫山遍野欣賞感動(dòng)教導(dǎo)：全心全意默默證明自己頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)定的信念挫折下堅(jiān)定信念結(jié)下碩果記教導(dǎo)課文結(jié)構(gòu)本文講述了斷崖上的一株百合，不畏艱辛、嘲笑、鄙夷，努力地開花、結(jié)籽，讓整個(gè)山谷變成百合谷的故事。告訴我們頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、執(zhí)著才能戰(zhàn)勝風(fēng)雨，迎來彩虹，要學(xué)會(huì)像百合一樣以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。課文主旨推薦閱讀撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘

她是有丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳丁香一樣的憂愁在雨中哀怨哀怨又彷徨雨巷戴望舒

她彷徨在這寂寥的雨巷撐著油紙傘像我一樣像我一樣地默默彳亍著冷漠、凄清，又惆悵

她默默地走近走近，又投出太息一般的眼光她飄過像夢(mèng)一般的像夢(mèng)一般的凄婉迷茫

像夢(mèng)中飄過一枝丁香地我身旁飄過這女郎她靜默地遠(yuǎn)了、遠(yuǎn)了到了頹圮的籬墻走盡這雨巷

在雨的哀曲里消了她的顏色散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆悵

撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷我希望飄過一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。（《大林寺桃花》白居易）去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（《題都城南莊》崔護(hù)）江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。（《九日齊山登高》杜牧）國學(xué)誦讀【歇后語】1.半個(gè)月繡不出一朵花——針（真）差；2.滿園落地花——多謝；3.鏡中花，水中月——可望而不可即；4.眉毛上長牡丹——看花了眼。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化本文的“主人公”是一株百合花，作者多處運(yùn)用擬人的修辭手法，形象、生動(dòng)的描繪出百合花開的過程。通過百合的這個(gè)歷程，我們可以真切感受到無論是開花還是做人，在追求夢(mèng)想的時(shí)候，若堅(jiān)定自己的信念，不懈努力，就能開出美麗的花，就是屬于自己的成功。有感情地朗讀課文。背誦課文第八至第十自然段。教師點(diǎn)撥：這篇課文記敘的是一株長在斷崖上的百合，以其堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，讓花開遍山谷的故事，字里行間滲透著作者對(duì)百合花的贊美之情。在朗讀的過程中，要在平和中讀出堅(jiān)定，同時(shí)要讀準(zhǔn)字音，注意語速和停頓，不能丟字或添字。背誦是在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，要把握各部分之間的聯(lián)系，這樣就很容易背下來了。參考答案：略。從斷崖上的一株百合，到眾人傾慕的百合谷，百合的經(jīng)歷給我們很多啟示，和同學(xué)們一起談?wù)?。參考答案：人，也要有百合的這種精神，不管生活對(duì)我們有多么不公，現(xiàn)實(shí)對(duì)我們有多么殘酷，我們都要堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。不管風(fēng)雨有多大，只要我們還有夢(mèng)，只要我們還有希望，那就要相信自己，努力走好我們的人生之路。想證明自己的優(yōu)秀，不是去反駁，也不是去爭(zhēng)吵，而是要在默默無聞中“綻放”，結(jié)果可以證明一切，無需言語。生活中難免會(huì)有誤解，有嘲諷，有譏笑，那么我們應(yīng)該怎樣面對(duì)呢？搜集有關(guān)的名人名言，借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，并聯(lián)系身邊的實(shí)際來談一談。教師點(diǎn)撥：對(duì)于這個(gè)話題，交流時(shí)可從三個(gè)方面獲取內(nèi)容：一是本文對(duì)你的啟示，二是借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，三是聯(lián)系身邊的實(shí)際。參考答案：有關(guān)的名人名言：靈感，是由于頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞?！匈e忍耐雖然痛苦，果實(shí)卻最香甜。——薩迪自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，是一切偉大事業(yè)的淵源?！栏衲虺宋覀冏约阂酝猓瑳]有人能貶低我們。如果我們堅(jiān)強(qiáng)，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。——華盛頓聯(lián)系實(shí)際談一談略。我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠；只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)出的淚滴。我們要全心全意默默地開花，用花來證明自己的存在。詞句積累。一、選出下面加點(diǎn)字讀音不正確的一組詞語(

)A．偏僻(bì)鄙夷(yí)晶瑩(yíng)B．嗅覺(xiù)謹(jǐn)記(jǐn)嘲笑(cháo)C．疙瘩(dɑ)花籽(zǐ)秀挺(tǐng)．．．．．．．．．A34.二、看拼音，寫詞語。

huābāojǐnshènpìjìngshìyánbǐ shìqínglǚ花苞誓言情侶謹(jǐn)慎僻靜鄙視35.三、給多音字注音并組詞。

_____（）_____（）

______(）_____（）

_____（）模扎mó模范mú模具zā扎皮帶zhā扎手zhá掙扎36.四、找朋友。(寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞)1．在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一處數(shù)千尺高的斷崖。(

)2．這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不嘲笑它了。(

)3．孩子們跪下來，快樂地嗅著百合花的芬芳。(

)．．．．．．偏遠(yuǎn)譏笑芳香37.五、按要求改寫句子。1．不下大力氣，不持之以恒，是不會(huì)成功的。(給句子換種說法，保持句意不變)________________________________________________2．不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！(用加點(diǎn)的詞語仿寫一句)_________________________________________________________________