五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】-第七單元第一課時(shí)《誰先走》北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第七單元第一課時(shí)《誰先走》北師大版一、教學(xué)背景本次教學(xué)的對(duì)象是北師大版五年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容為數(shù)學(xué)第七單元第一課時(shí)《誰先走》。在學(xué)習(xí)此課時(shí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的概念及分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)掌握分?jǐn)?shù)的大小比較方式。理解分?jǐn)?shù)的加減性質(zhì)。熟練掌握分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。2.能力目標(biāo)能夠正確比較分?jǐn)?shù)大小。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算。能夠通過書面和口頭的方式表達(dá)數(shù)學(xué)思想。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)的大小比較方式。分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用分?jǐn)?shù)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。幫助學(xué)生形成正確的分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算思維。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知教師通過充滿趣味性的問題導(dǎo)入新知：假如你和你的同學(xué)賽跑，你跑了1/2圈，小紅跑了1/3圈，小剛跑了1/4圈，問誰先跑完全程？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)，讓學(xué)生思考如何比較分?jǐn)?shù)大小。2.講解新知教師講解比較分?jǐn)?shù)大小的方法，并通過加減法判斷出誰先跑完全程。3.例題演示教師在黑板上展示例題，演示如何通過分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算解決實(shí)際問題。4.小組合作練習(xí)學(xué)生分組，討論如何解決實(shí)際問題，并通過小組內(nèi)部交流找到正確答案。教師走進(jìn)小組，輔導(dǎo)學(xué)生解決問題。5.課堂展示學(xué)生進(jìn)行課堂展示，每個(gè)小組分享他們的答案及解題思路，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。6.作業(yè)布置教師布置作業(yè)，讓學(xué)生通過書面方式進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算。五、教學(xué)評(píng)估1.形成性評(píng)估教師通過課堂提問、練習(xí)題目、課堂展示等形式進(jìn)行形成性評(píng)估，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。2.總結(jié)性評(píng)估教師通過總結(jié)性評(píng)估，對(duì)學(xué)生本節(jié)課所掌握的知識(shí)、技能以及思想品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的掌握程度還有待提高。下一次教學(xué)中，會(huì)在講解新知環(huán)節(jié)中，增加更多的例題演示，讓學(xué)生建立更深刻的認(rèn)識(shí)。此