四年級上冊數(shù)學教案-2.6 角的度量（二）∣北師大版_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊數(shù)學教案-2.6角的度量（二）∣北師大版教學目標掌握度的概念，并能用度來度量角；理解“角度”的概念；學會使用360度的圓來度量角；能夠繪制指定度數(shù)的角；能夠解決一些與度數(shù)有關(guān)的問題。教學重點1.度、角度的概念；2.使用圓單位度量角；3.指定度數(shù)的角的繪制。教學難點1.角度的概念；2.復雜問題的解決。教學過程導入1.通過示范與學生探討角度的概念及其對日常生活的意義；2.通過實際生活案例、圖示等多種形式向?qū)W生傳授“度”的基本概念及角的度量方法。活動1：通過實際情境引導學生了解角的度量方法過程：1.教師出示一只飛行棋飛機，在黑板上畫出向左轉(zhuǎn)45度角的軌跡，引導學生在紙上模仿飛機運動的過程；2.教師再出示一張正方形卡紙，在黑板上畫出連接其對角線的中垂線，引導學生發(fā)現(xiàn)中垂線與邊構(gòu)成的角為90度；3.引導學生對其他不同角度的幾何圖形進行角度的度量。活動2：規(guī)范“度”的概念過程：1.通過發(fā)現(xiàn)和對比常見裝飾物中的圖案來教授角的度量方法；2.以“度”的標準解釋不同的角度大小；3.進一步規(guī)范度的概念，明確度的數(shù)值與角度的大小之間的關(guān)系。活動3：引導學生掌握圓的度量方式過程：1.教師講解以圓為單位度量角的概念；2.教師在黑板上繪制，引導學生發(fā)現(xiàn)繞圓心旋轉(zhuǎn)一周為360度；3.發(fā)問，黑板上推導出度旋轉(zhuǎn)的公式，并教授在度數(shù)以外的情況下不同單位度量角的方法?；顒?：繪制角的過程過程：1.教師講解如何通過加點、引線的方式正確繪制出角；2.引導學生掌握正確的繪制方法；3.通過權(quán)威教材的演示和解釋，引導學生規(guī)范繪制各種類型的角。活動5：實例分析，加深學生對角的度量方法的掌握過程：1.講解重點階段的例題，引導學生掌握度數(shù)的轉(zhuǎn)換；2.教師帶領(lǐng)學生通過多種途徑思考問題，鍛煉學生解決復雜問題的能力。教學反思本節(jié)課采用了多種形式的教學策略，如示范、引導、提問等，針對學生的生活經(jīng)驗和認知方式，將抽象概念化、精細化，生動地呈現(xiàn)給學生。這些教學活動既鞏固了學生的基礎(chǔ)知識，又讓學生學會了如何正確地解決一些新問題。此外，本節(jié)課還對認知難度較大的“度”、“角”、“旋轉(zhuǎn)”的概念進行了充分闡釋，讓學生掌握了正確的概念和使用方式。希望今后的教學中，能夠更加

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