六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)- 6.12 稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（例10）｜蘇教版

六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-6.12稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（例10）｜蘇教版教學(xué)目標(biāo)熟練掌握百分?jǐn)?shù)的加減乘除法；能夠靈活地運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題；能夠理解并解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生如何對稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題進(jìn)行分析和解決；引導(dǎo)學(xué)生通過多方位思考，找出方法和策略，快速解決問題。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生在解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題過程中，更深入地理解數(shù)學(xué)模型和解題方法；引導(dǎo)學(xué)生在理解和解決問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)展，拓展思維的廣度和深度。教學(xué)準(zhǔn)備電腦、數(shù)據(jù)投影儀；白板和白板筆；充分準(zhǔn)備好例題，多種類型的練習(xí)題；預(yù)先準(zhǔn)備好學(xué)生可能提出的問題，做好充分解答準(zhǔn)備。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入整理并復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，特別是百分?jǐn)?shù)的加減乘除法，并請學(xué)生展示掌握情況；引出本課的主題——稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；通過在黑板上列舉例子，引導(dǎo)學(xué)生思考：“當(dāng)兩個(gè)人分別擁有50元和100元的時(shí)候，50元是100元的幾分之一？”“如果一件物品原價(jià)是100元，現(xiàn)在打八五折，現(xiàn)在價(jià)格是多少？”“在一批包裹中，有10%的包裹是不完整的，這批包裹中有500個(gè)，那么完整的包裹有多少個(gè)？”讓學(xué)生一起來分析這些問題，并提問自己遇到問題時(shí)應(yīng)該如何分析和解決。第二步：指導(dǎo)講解本節(jié)課的例題：有一條路，全長為600米，其中的百分之十要瞇著眼睛才能看清，走到路的末尾，同學(xué)們能夠看清的路長是多少米？通過讓學(xué)生計(jì)算題目中的比例，即百分之十，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)來解決問題；將這個(gè)問題抽象成一個(gè)數(shù)學(xué)模型，并引導(dǎo)學(xué)生想象如何利用該模型來解決問題。第三步：合作將學(xué)生分成小組，每組計(jì)算這個(gè)問題，并在組內(nèi)討論求解方法；讓同學(xué)們相互確認(rèn)答案和求解方法，自行擴(kuò)展思考并找出其中的規(guī)律。第四步：交流讓每組同學(xué)展示他們的答案和解決方法，并讓其他組同學(xué)提出問題和建議；審視不同的解決方法和策略，讓學(xué)生們體驗(yàn)一下不同思維方式和學(xué)習(xí)策略的不同效果。第五步：總結(jié)著重強(qiáng)調(diào)在解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中重要的思維方式和解題策略；引導(dǎo)學(xué)生，通過總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的相關(guān)方法和策略，改善自己的學(xué)習(xí)策略，提高成績。總結(jié)本節(jié)課是針對稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過引導(dǎo)學(xué)生多方位思考和解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。相信在