構(gòu)建和諧文明校園演講稿5篇

構(gòu)建和諧文明校園演講稿5篇構(gòu)建和諧文明校內(nèi)演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自七班級15班的謝昕。今日我演講的題目是：做文明同學(xué)，構(gòu)建和諧校內(nèi)。

文明，在我國已經(jīng)有五千年的歷史了，從小我們就接受文明的訓(xùn)練：見到師長要問好，撞到別人要賠禮，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不破壞公物，不踐踏草坪。身邊的點點滴滴都是文明的體現(xiàn)。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明更是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。

然而現(xiàn)實中我們真的做到這些了嗎？

走進(jìn)我們的校內(nèi)，當(dāng)你細(xì)心觀看一番后，你會覺得在這漂亮的校內(nèi)中，也會存在一些不和諧的音符。書聲瑯瑯的課堂上，有人卻左顧右盼竊竊私語，有人競把手伸進(jìn)課桌里偷偷地吃零食；下課后，有些同學(xué)用腳直接踹門，有些同學(xué)在走廊里相互推擠，追趕打鬧甚至講粗話說臟話，大大影響團(tuán)結(jié)；干凈的校內(nèi)有些同學(xué)順手丟棄紙團(tuán)，塑料袋甚至零食袋，更令人生氣的是，大廳里剛剛設(shè)計好的版報，轉(zhuǎn)瞬間就涂抹的面目全非……

唉，看到這一切的一切，我不禁心頭一震，引起深深的反思……

作為新世紀(jì)的中同學(xué)，我們不能對這些不文明的行為等閑視之，我們應(yīng)當(dāng)和不文明的行為決裂！由于只有文明才能締造美妙，只有文明才能締造和諧！做文明同學(xué)，構(gòu)建和諧校內(nèi)已經(jīng)成為我們每個中同學(xué)義不容辭的責(zé)任！

假如說一分文明似乎一滴水，那很多文明就是一片海；假如說一分文明似乎一棵樹，那很多文明就是一片森林！

波光粼粼，我只是浪花一朵，霞光萬丈，我只是金光一縷，平凡的我愿做一個忠誠的衛(wèi)士，用青春的激情吹響文明的號角，我愿做一個小小的音符，用美麗的旋律譜寫新時代的和諧樂章！

俗話說：“眾人拾柴火焰高”。老師們，同學(xué)們，行動起來吧！讓我們攜起手來，加入文明的行列，爭做文明的使者，為制造更加和諧漂亮的校內(nèi)而共同努力吧！相信我們新泰的明天肯定會更加美妙！

我的演講完畢，感謝大家！

構(gòu)建和諧文明校內(nèi)演講稿篇2

老師們、同學(xué)們：

早上好！

今日我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明同學(xué)”。先讓我為大家敘述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：由于有這些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

其次個事例是：據(jù)中心電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得非常刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊重形成了劇烈的反差。

以上兩個事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們觀察了文明離我們國家還有肯定距離，因此我們每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明同學(xué)。尤其是對于我們施橋中心學(xué)校的同學(xué)來說，你們中有不少同學(xué)是經(jīng)過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心學(xué)校的一員。然而圓滿的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校內(nèi)極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校內(nèi)內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨便撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校內(nèi)內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨便攀爬學(xué)校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學(xué)有意損壞學(xué)校公共財物。我們許多同學(xué)把文化學(xué)問的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽視了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的同學(xué)具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成果。現(xiàn)在，我們正處于人生中最要害的探究時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在關(guān)心我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時，抓好自身的道德素養(yǎng)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應(yīng)當(dāng)先成人，后成材，不要做一部單純把握一些學(xué)問技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧進(jìn)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財寶。

很多事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)勝利人生的要害，是品德高尚的情操。代表民族將來的我們，需要學(xué)習(xí)連續(xù)的東西有許多許多，然而最基本的問題是，我們畢竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個動作，使收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，使收獲一個品行；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明同學(xué)，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，肯定會營造成一個安靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校內(nèi)。謝

謝大家。

構(gòu)建和諧文明校內(nèi)演講稿篇3

各位同學(xué)們：

大家下午好!

我是xxx。

有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種吸引目光的美，它，光榮奪目;飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種吸引靈魂的美，它，深藏不露;給生活帶來激情，給生命帶來溫馨，它，無時無刻不與我們同在。

構(gòu)建和諧校內(nèi)，都是我們高校生要做的事情。大家想知道怎樣的校內(nèi)氛圍才叫和諧，怎樣打造和諧的人際關(guān)系和形成良好的校內(nèi)文化嗎?其實我們大家都很清晰，構(gòu)建和諧校內(nèi)猶如保持公共衛(wèi)生一樣，都需要公民公德素養(yǎng)的提高。同樣，構(gòu)建和諧校內(nèi)有待于每個同學(xué)人文素養(yǎng)的培育。因此我要說，構(gòu)建和諧校內(nèi)要從培育我們高校生的人文素養(yǎng)開頭。

所謂人文，就是對人生的思考，是心靈對生活的關(guān)懷，人文訓(xùn)練是人類自由的搖籃，它使生命個體與自己本源契合在一起，形成自我熟悉與自我超越的價值觀和做法。

人文精神最根本的一點是喚起人自由拘束的人格境界，一種獨立精神與為它思想。廣義的文化，是指人類在熟悉世界、改造世界和成長的過程中所制造，積累的物質(zhì)財寶和精神財寶的總和。包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、做法文化等多種類型。

對于我們要努力去構(gòu)建的和諧校內(nèi)，人文素養(yǎng)中的制度文化素養(yǎng)，精神文化素養(yǎng)，做法文化素養(yǎng)是我們必需加以提高的。合理的校內(nèi)管理制度與校內(nèi)的和諧密不行分，制度作為處理，同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師、同學(xué)與學(xué)校、老師與學(xué)校，日常事務(wù)的直接依據(jù)，它的合理與否關(guān)系到校內(nèi)之內(nèi)的和諧，更重要的是，由于合理的制度對于每一個人都是一樣的，使我們的老師，同學(xué)在處理任何關(guān)系時都有一種公正和諧的心態(tài)，對于構(gòu)建和諧校內(nèi)，完善校內(nèi)內(nèi)的各項規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)成為校內(nèi)建設(shè)的重中之重。

假如高校是一棵樹，那么滋養(yǎng)它的是同學(xué)們的精神文化素養(yǎng)，同學(xué)們的精神文化素養(yǎng)的充實空虛與否，是衡量校內(nèi)文化是否和諧，是否健康活力富有生氣的依據(jù)。一個和諧的校內(nèi)精神文化，能夠增加高校內(nèi)群體的樂觀性和主動性。

同學(xué)們，構(gòu)建和諧校內(nèi)需要我們大家一同努力，我們的言行要與我們漂亮的校內(nèi)相和諧，要與我們校內(nèi)的規(guī)章制度相和諧，要與我們傳統(tǒng)的道德文化相和諧。

感謝大家，我的演講完畢!

構(gòu)建和諧文明校內(nèi)演講稿篇4

還記得中心電視臺的一個公益廣告嗎？一個晨跑的青年，一邊跑步熬煉身體，一邊幫孩子拿下了不當(dāng)心扔到了樹上的羽毛球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還關(guān)心一位費勁上坡的三輪車?yán)先送栖?，早晨跑了一路，好事做了一路，文明之舉也留了一路，歡樂了別人也歡樂了自己！

其實，要想成為一名"講文明，樹新風(fēng)"的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們？從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

所以我們清晰陋俗要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明同學(xué)，平常不講粗話，臟話；遵守校紀(jì)校規(guī)，不曠課，不遲到早退，不打架斗毆，不隨地吐痰，不隨地吐口香糖，不亂扔垃圾，儀表干凈大方，在校期間不化濃妝，不佩帶首飾，不穿奇裝異服，敬重師長，見了老師主動問好，團(tuán)結(jié)同學(xué)互幫互助；愛惜花草樹木，公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫；提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)；不看不健康的書籍和錄象；生活儉樸，不比吃穿；不鋪張糧食；在家敬重長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。

社會的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充分，技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完善的精神，高尚的人格。促進(jìn)全社會成員健康人格的構(gòu)造，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅，心靈上的滿意。著就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的？，體現(xiàn)時代要求的文明禮儀！

我國訓(xùn)練家陶行知先生有一句名言："錢教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。"說的就是我們首先要學(xué)做人，其次是學(xué)做一個真誠的人，學(xué)做文明之人？，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到：愛國守法，明禮誠信。勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。"

讓我們攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校內(nèi)的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的先代化學(xué)校而不懈努力吧！

構(gòu)建和諧文明校內(nèi)演講稿篇5

假如要我回答：人最重要的素養(yǎng)是什么?我說：人最重要的素養(yǎng)是講文明!一個有尊嚴(yán)的人，一個受人敬重的人，他必定是一個懂禮儀，講文明的人?；仡櫧k爛歷史長河中我們曾擁有的傲慢，是“講文明，懂禮儀”締造了享譽千年的“禮儀之邦”。今日，在這莊重的升旗儀式上，我提倡“文明禮儀伴我行”，這是對歷史的回顧，是對文化的感悟，更是對現(xiàn)實的反思。在經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展的今日，在社會轉(zhuǎn)型價值觀呈現(xiàn)多元進(jìn)展的今日，在共性凸現(xiàn)的今日，我們沒有理由將我們名貴的尊嚴(yán)和崇高的信念束之高閣，由于在我們的文化中，在我們的血液里，浸染著的、流敞著的是“講文明，懂禮儀”的擁有幾千年文明的民族精華。

有這樣一則報道，說的是在美國珍寶港景區(qū)，美國人特意在垃圾桶前寫下一醒目的中文告示：垃圾桶在此!據(jù)說，這是為了特地提示中國人而設(shè)定的;其它國家包括美國游客則沒有這樣的“待遇”。同樣的禮遇，在法國，去過巴黎圣母院的中國人都會看到這句中文告示：請保持寧靜!據(jù)說這是特地示意愛在公共場合“喧鬧”的中國人看的。就連80年月才剛剛進(jìn)展起來的泰國竟然也敢在皇宮寫下“請便后沖水”這句只給中國人看的標(biāo)語!我的心在流血!一些國人的不文明行為已經(jīng)嚴(yán)峻損害了中國這一具有悠久絢爛文化的“禮儀之邦”的光輝形象。

文明是一種熟悉，文明是一種觀念，文明更是一種文化，文明是在內(nèi)心不斷生成積累而又外顯于形的伴隨著社會進(jìn)步進(jìn)展的規(guī)范，它存在于我們每一天的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中，每個人的儀容儀表和行為習(xí)慣都是它最細(xì)致的表現(xiàn)。本學(xué)期開學(xué)以來，我們感受到了可愛校內(nèi)內(nèi)每一天的美麗，每一處的干凈，每一活動細(xì)節(jié)里煥發(fā)出來的文明的光輝。同學(xué)們文明的行為習(xí)慣、干凈健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求，在鞏固著我們已形成的良好有序和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，在強(qiáng)化著健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。很多的事實和現(xiàn)象讓我們始終堅信，我們的絕大多數(shù)同學(xué)是一個有修養(yǎng)的人，有品質(zhì)的人，守規(guī)范懂禮儀講文明的人，這是我校優(yōu)良校風(fēng)和美麗校容校貌得以實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)和保證，這是值得我們傲慢和稱道的地方。當(dāng)然我們卻不能因此漠視和縱容在身邊發(fā)生和存在著的一些不文明行為和不文明現(xiàn)象，隨地吐痰，亂扔紙屑、食品袋和飲料瓶;在教學(xué)樓走廊追趕打鬧、大聲喧嘩;有的同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財物，(例如有意損壞課桌椅、試驗樓男廁所設(shè)施損壞嚴(yán)峻、教室空調(diào)損壞嚴(yán)峻等)，在干凈的墻壁上涂鴉;有的同學(xué)涂指甲、穿耳洞、染頭發(fā)、男同學(xué)留長發(fā)這一切破壞了校內(nèi)的文明，也自己降低了自己的素養(yǎng)，與文明漸行漸遠(yuǎn)!

文化學(xué)問的學(xué)習(xí)當(dāng)然是我們當(dāng)前重要的任務(wù)，但卻不是唯一的任務(wù)。我們許多同學(xué)把文化學(xué)問的學(xué)習(xí)放在首要和唯一追求的位置上，經(jīng)常忽視了社會公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，以及符合同學(xué)身份、健康向上、大方得體的形象的塑造，而這被忽視了的卻是人類文明得以薪