2023年高一班班務工作總結(jié)

2023年高一班班務工作總結(jié)高一班班務工作總結(jié)1

一、班級風貌

1、紀律方面的創(chuàng)新管理紀律是勝利的前提。未強化中學生日常行為規(guī)范管理，為助同學們成為才德兼?zhèn)涞?1世紀新型人才，我班班委成員經(jīng)探討、表決與班主任的贊同，在班級五要點（即紀律、值日、衛(wèi)生、勞動、考勤）方面作出如下規(guī)定

①實行47人議事大會制，對班級重大確定具有表決權(quán)②經(jīng)班委員會、班主任與47人議事大會的一樣通過后，《12班班規(guī)》在下學期初正式出臺

③實行安排落實制，當天值日的同學任務由組長安排，全班由男、女、內(nèi)、外宿的同學混合組成6個小組，按星期一到六日安排，其必需做到包干凈、包準時、包團結(jié)。

④上試驗課與電腦課等課程，由班長與團支書點人數(shù)，嚴禁遲到與缺席。

⑤當班主任有事外出時，由47人議事大會及其班委會與富班主任代理。以確保班級的正常運作。

2、文化氛圍推動學習進程

這學期文化氛圍評造中，我（12）班兩次活得三甲之內(nèi)的優(yōu)異成果，因為有良好的氛圍

使得學習進程加快，而學習成果=學習效率x學習時間。所以我（12）班在中段考中三大主科名列前茅都歸功于它，即宣揚小組的同學努力，當然更離不開老師的辛勤灑播與同學們的'發(fā)奮努力：

①有時是考試心理，有時是學習方法

②“團結(jié)”“拼搏”的標語更令同學們熱血沸騰。

③內(nèi)容百變的墻報為同學們供應新肢指導

3、其次課堂

①未熬煉自己仔細參加了開學初的軍訓，并在團體表演中獲三等獎

②在迎國慶歌頌競賽中，和極協(xié)作文娛委員與師兄師姐的指導，并獲三等獎。

③主動協(xié)作學校團委，參與廣播體操訓練和競賽，獲三等獎

④與14班進行籃班級競賽，增進了友情。在中段考后，實行“k歌之王大賽”讓同學們豐富了課后生活。

⑤在校運會中，我班運動員奮力參賽，在班中優(yōu)秀拉拉隊的聲援下，獲總分第八名。

⑥除《珠江青少年報》，同學們也都自費購買《讀者》、《意林》來豐富自己的學問。

二、學風學態(tài)

學習看法

①開學出面對同學對數(shù)理化的不適應，我們12班有針對性地開展了主題班會，并且請來老師們?yōu)橥瑢W講解、解析。

針對班里，同學們偏科較嚴峻，實行了以三人為學習單位的小組方案。

學習狀況

①至今為止，語數(shù)英還能夠居于及前列

②對待次科的重視程度日益加深，競爭基本形成

③早、晚讀，以及晚讀前10分鐘聽寫效果顯著

三、班級管理

1、創(chuàng)新管理

①47人議事大會共同協(xié)商重要事情

②分工合作落實制，從工區(qū)、衛(wèi)生到學習一切分工合作落實到位。

③出臺班規(guī)規(guī)范一切，并且嚴抓學校相關紀律

④對犯錯同學進行罰唱歌等懲罰

2、責任工作

①以同學們健康成長為中心，以班主任為主要領導，班委會干部主動豐富多彩的主題班會課

②由自薦同學自編自演小品和精彩的支持人演說順當開展團的活動課

③班委會各部門委會實行了新奇有效的工作方案，使得班級更好地運作

3、班級團結(jié)

①團結(jié)出于民主，班中自上而下盡量做到相對民主，相對公允，構(gòu)造了47人開心、民主、團結(jié)主動上進的班級面貌

②團結(jié)的同時，也存在良性的競爭，組團結(jié)與競爭是一樣性的

③在軍訓與4班的接力賽、歌頌競賽，廣播體操和剛結(jié)束不久的運動會中，可充分體現(xiàn)出高度團體的形式

四、獲獎狀況

①軍訓中，表現(xiàn)優(yōu)秀的三等獎

②本學期曾獲兩次被評為級組文明班；702、410等宿舍先后都獲得“文明宿舍”稱號

③教室宣揚板報評比中，名列前茅

④國慶歌頌競賽中，榮獲三等獎

⑤在年級體操競賽中，榮獲級組三等獎

⑥在余溫未降的校運會中，運動員勇于拼搏，拉拉隊等后援足夠，總分排年級八，而且錄音廣播稿較多

五、將來展望

最終，我以一句“苦讀永無悔，功到自然成”，希望全體同學能再接再厲，接著堅持“團體、拼搏”努力成為21世紀新型人才，同時祝福在即將來臨的期末考中，獲得優(yōu)異的成果。

高一班班務工作總結(jié)2

本人畢業(yè)后就擔當安塞高級中學高一（5）班的班主任，特別的榮幸，也深感肩上的擔子不輕。由于是一個新的班集體，而且我也是剛剛參與工作，所以在紀律管理、班務管理方面都存在肯定的困難，經(jīng)過一段時間的努力，才把班務工和開展起來，并且收到肯定的效果，下面就回顧一下本學期在班務工作方面的狀況：

一、存在主要問題：

學習方面：

1.部分同學對學習的重要性相識不夠，認為學習就要考上好高校，找到很好的工作，假如不能這樣，自己可以考慮退學！

2.部分同學不能嚴格要求自己，上課愛說話，愛睡覺，干脆影響了其他同學以及代課老師。

3.部分同學不能按時交作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生。

4.遲到早退現(xiàn)象時有發(fā)生。

5.問問題的學生不多，不懂裝懂是在學校里普遍存在的問題。

6.學生自主實力差，依靠性比較強。紀律方面：

1.部分同學有抽煙、喝酒、打架現(xiàn)象，干脆影響班集體的'管理。

2.夜不歸宿現(xiàn)象：主要有兩種

（1）晚上喜愛到其他宿舍睡覺，這樣特別不利與學校對學生的管理，同時也存在不少平安隱患。

（2）就是出去上夜機，這樣即會影響其次天的學習狀態(tài)，更會帶來不少的平安隱患，對個人的發(fā)展也是極其不利。

3.談戀愛現(xiàn)象比較嚴峻。（想方法少給一些錢花）

4.在宿舍大吵大鬧，不按時休息，影響其次天的休息。

5.宿舍衛(wèi)生打掃不好，導致宿舍衛(wèi)生條件很差。影響學生的健康以及學習。

6.學生喜愛和家里亂要錢，要錢多的時候和我聯(lián)系，確認學校是否收錢。針對以上問題，在班委會共同努力下做了以下工作，效果比較明顯。

一、加強思想教化、前途志向教化，使學生認清形勢

本學期是重新編班，加上是高一的學生，思想上尚未成熟，還未相識到學習的重要性。我班通過班會課進行思想前途教化，使學生理解現(xiàn)今形勢，要求全班同學要珍惜機會，爭取時間，為將來打好堅實的基礎。同時，舉出身邊的實際事例如一個有文化的人與一個沒文化的人到社會工作的際遇的不同，引起全體同學思索，從而引導同學們發(fā)奮學習，形成良好的學習氣氛。

二、加強日常行為規(guī)范教化，促進紀律的管理

紀律是課堂教學質(zhì)量的保證，是形成良好班風的前提，由于是一個新的班集體，全體同學的紀律較為松散。因此，在班會課、課前、課后都常常對學生進行日常行為規(guī)范教化，通過詳細的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設。

三、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力氣

由于班干部是否得力，關系到本班的管理的好壞，因此在本學期初就選擇有工作實力的班干部，讓他們主管班務工作，也取得了肯定的效果。在培育班干時的詳細做法是：進行前途志向教化，先明確班干的責任，任務落實。如每日出勤登記、每日值日監(jiān)督，自習課等都由班干部負責，效果也較好。四、在班務工作中從小事抓起，逐步培育良好的班風與學風

班務管理中要管理的事情繁瑣，因此在管理中要從小事抓起，培育學生的良好習慣，如在衛(wèi)生管理方面要日日抓，時時抓，提示學生留意衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；在紀律管理中，對違反紀律的學生要剛好處理教化，讓學生即時相識錯誤。

五、加強與科任老師聯(lián)系，齊抓共管

平常多向各科老師了解他們的上課狀況，剛好了解學生的學習狀況，剛好做好思想教化工作。

六、本學期本班的工作成效

1、班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班務管理也較好。

2、本班基本上形成樂學的學習風氣。

3、獲高一年級拔河競賽其次名。

4、獲得越野賽高一年級組二等獎。

我想這只是我參與工作的第一個學期，從在的問題許多，須要改進的地方也不少，但是同時也看到了自己在管理上的一些進步，我想在今后的工作中，要把好的發(fā)揚下去，把不足之處努力克服，爭取為整個班集體培育成勤奮，拼搏的優(yōu)良學風。

高一班班務工作總結(jié)3

重新回到高一，接著擔當班主任的工作讓我感到很榮幸。這一學期的班主任工作更熬煉了我的實力，許主任和付主任兩位主任的帶領下，我學習了更多?；仡櫼粚W期的班務工作，有辛苦，更有喜悅?？偟膩碚f有一下幾點：

一、對學生進行思想品德教化

（1）思想品德教化

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。班級建立之初我召開了第一個主題班會，班會的主題是9個字，靜，凈，競，敬，徑，精，進，盡，勁，并讓學生闡述對每個字的理解，最終總結(jié)成一句話就是，“在一個干凈寧靜的學習環(huán)境中，同學們相互友愛，彼此敬重，同時又不斷競爭，進取，我們大家竭盡所能，用飽滿的精神狀態(tài)找到適合自己的學習之徑，為了我們共同的幻想一起鼓足干勁，努力奮進”。在這句話的引領之下，教化學生不斷增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

（2）對學生進行量化考核

根據(jù)學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素養(yǎng)。在這個方面我們高一年級組給了我們班主任很大的幫助與支持，年級組不僅制訂了具體的行為規(guī)范考核評分細則，還針對學生德育問題要求班主任每周組織學生仔細填寫學生德育手冊，并賜予批閱，這樣在師生共同的監(jiān)督以及不斷的自我反思中培育良好的學習習慣和思想品質(zhì)。與此同時，對于出現(xiàn)的個別問題學生和現(xiàn)象，年級組總能第一時間幫助班主任教化學生和處理各種不良現(xiàn)象，并通過召開部分學生會議，和學生個別交談等形式向?qū)W生進行思想品德教化時同時兩位年級主任都能對學生做到動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒，這些無疑是對我們班主任工作的莫大觸動。

二、重視班委班風建設

現(xiàn)代教化理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心強、樂意為同學服務的學生擔當班隊干部，進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

（1）選拔培育班干部

我們班級的班干是由競選產(chǎn)生的，所以每一位班干都工作的特別仔細，負責。但是因為這種仔細和負責又帶來許多負面影響，在一次不記名調(diào)查中我發(fā)覺，班級許多學生反映，我們班的班委太苛刻了，太霸道了，太高高在上了。所以我經(jīng)常召開班委會，首先確定他們的工作成效，并告知他們，我們不是管理者，我們首先是高一（13）的一員，是班級同學的摯友，然后我們都是在為了高一（13）班的榮譽而努力，只不過我們是在努力過程中走在最前面的那個人，我們首先要以身作則，然后用行動來感染幫助別的同學，在許多方面更要留意工作方法，能夠聽取并接受同學們的看法，多問問同學們的要求。應當說，在班級的管理方面，我們班的班委基本的做的很好，他們也會時常把班級同學們的`想法和我溝通。

（2）增加班級的凝合力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上相互提示；勞動生活上相互幫助。通過活動擴大班干部在同學中的主動影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。我時常對班級同學說，我們把高考看成一個目標，那么三年的學習就是一個賽跑，只要我們這個小組跑的快，那么就算是最終一名，出了班級也不差。而年級組的讓學生值日的過程中，讓我們班級的學生有機會看到別的班級的學習狀況，所以我經(jīng)常要值日的同學談談我們班級與他所了解的別的班級的不同的地方，好的我就借機表揚他們，讓他們接著保持，不行傲慢自滿，不好的剛好改進，爭取做到更好。

（3）加強對班級常規(guī)管理

這一點我們年級組做的也很細致，每天中午，晚自習的靜園，以及晚自習第三節(jié)課都有值班老師和值班學生，每天的值日狀況班主任在年級組辦公室都能查到，值日記錄上不僅有遲到早退記錄，對于班級學生存在的違紀狀況也有具體記錄，這樣班主任每天都能精確適時的駕馭班級狀況，更有利于班級的管理。另外我也每天檢查值日班委記錄的班級狀況，生活委員紀錄的宿舍狀況，做到剛好處理，剛好解決。

三、多與學生溝通與溝通，關注性格孤僻的孩子

我們班的孩子，有34個住宿生，另外還有一些是寄住在親戚家，所以多數(shù)都很淳樸，這期中又有一些小孩的父母常年在外打工，一年可能才和他們見一次面，所以他們大多感覺沒有依靠，遇到問題總是無法適從，平常不愛說話，不情愿和同學老師溝通，下課也是坐在座位上不動，不樂意參與班級體的活動。對此，在班級活動中，我經(jīng)常給他們多的機會，刻意的登記他們的學號，并讓人感覺我無意識的點到他的學號，讓他們在班會課或者活動課的時候發(fā)言或者表演節(jié)目，讓班級同學了解他們，讓他們?nèi)谌氚嗉w。然后漸漸的有機會在課間的時候到班級和他們聊閑聊，這樣這些內(nèi)向的孩子也起先接受并喜愛我們的集體，現(xiàn)在也起先主動的參加集體的活動。

四、關切學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關切學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，駕馭肯定的生產(chǎn)學問和技能，增長實際才能。

在班級工作中盡管我取得了肯定的成果，但也有很多須要改進的地方。下一學年，我肯定總結(jié)閱歷教訓，使班級管理工作做的更加精彩。

高一班班務工作總結(jié)4

在開學初的工作安排中，依據(jù)學校德育管理的要求，我通過近一周的學情調(diào)查和臨時班委會的幾名同學共同制定了本班的量化管理制度，及相應的班級量化考評表，同時針對學生的詳細狀況我們選定了屬于自己的班訓：我自信我精彩，我努力我勝利。同時在學習方面打算狠抓班風建設，并且制定了班風并將班風送到每一位同學的心中。在學習、紀律、衛(wèi)生方面我們制定了一些詳細的要求和規(guī)范：一個中心：以學習為中心；兩個基本點：紀律和衛(wèi)生；三個學會：學會做人、學會學習、學會處事。這為我班開了好頭，同時也為第一學期的后期工作奠定了堅實的理論基礎。通過一學期的實踐和摩擦，現(xiàn)將本學期我班班務工作從德智體等幾方面總結(jié)如下：

一、德育方面

通過全體師生一學期的共同努力，已構(gòu)建起比較完善的班級量化考評制度，創(chuàng)建了比較好的學習氛圍，特殊是在午休的兩段時間內(nèi)大部分學生都能夠主動主動學習。有了良好的開端，班好人好事不斷涌現(xiàn)。但是，班還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍舊存在早戀的現(xiàn)象，且有接著發(fā)展的勢頭，晚自習仍舊有極少數(shù)同學不能管住自己的嘴巴，上課時間或有睡覺的學生，下一階段還須要嚴格管理，時常與家長聯(lián)系，隨時做工作。

二、學習方面

我班屬特別版班（班級中有多名教職工子女和親屬），學生的入學成果不是特別良好，單家長對老師的要求頗高。在幾次階段測驗中考出的成果只能說是一般，于是針對學習方法我做了“怎樣學習中學課程”的主題演講，同時找了好多關于初中和中學學習不同點的對比事例，讓學生受益匪淺。在期中考試中，整體來看，我們班同學在多個科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，其他幾門學科也比較靠前。主要緣由是有些同學對歷史等科目不夠重視，對英語、數(shù)學等較難科目學習主動性不夠，有畏難心情。雖然始終做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍舊比較嚴峻。盡管在本年級成果較好，但總體來說未達到我的預期目的。所以在期中考試后做了大量的關于轉(zhuǎn)變學習方法，培育學習愛好，發(fā)揮學習能動性，有效利用課堂時間等方面的工作，后期學生學習較從前有所改觀，學習主動性增加，希望能在期末考試中考得好的成果。

三、體育方面

本學期11月底實行運動會，所以學生們酷愛體育參加體育的熱忱特別高，在校運動會競賽中，我班多名同學拼搏的身影讓全部同學看到了激情，看到在他們身上所表現(xiàn)出的劇烈的集體榮譽感，競賽中幾位同學盡管參與項目較多而特別勞累，但仍能堅持下來，雖未拿到冠軍，但我和他們都很興奮，因為我們收獲了比獎品更寶貴的東西。所以賽后我自掏腰包為全部參與的同學打算了小小的獎品以資激勵。

四、班會開展狀況

本學期我們開展了形式多樣的班會，包括主題班會，臨時班會、固定班會。針對高一新生剛?cè)雽W，對環(huán)境的.適應力差，我進行了新生入學教化，依據(jù)學校德育要求我又開展了校紀校規(guī)主題教化班會，讓學生真正從小事做起，從身邊做起，讓文明走進他們的心靈。隨后我發(fā)覺學生們的衛(wèi)生習慣很差，經(jīng)常出現(xiàn)隨意丟廢紙的不良現(xiàn)象，于是我們在第三周時便召開了以“愛惜環(huán)境，從我做起”的主題班會，對他們進行了教化，在以后大家的衛(wèi)生觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。對于一個新的班集體來說，大家都是生疏的，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，于是在這樣一個生疏的環(huán)境中學習有肯定的阻力，于是我們制定了相應的班級管理制度，同時提出了我們要建設怎樣的班級，怎樣建設深厚的學習氛圍，并與第四周勝利召開了主題班會“團結(jié)，守紀，求實，創(chuàng)新”，讓學生們有了目標，找到了學習的方向，同時為學習供應了保障。剛剛從初中過來的學生，舊的學習觀念難以轉(zhuǎn)變，又不太與人交往，更談不上與人合作，故又召開了以“自信，合作，求實，創(chuàng)新”為主題的班會，讓他們相識到自信是勝利的前提，合作是學習的須要，求實是學習的保障，創(chuàng)新是最終走向勝利的催化劑。但在幾次階段測驗中卻考出了令人擔憂的成果，于是我們共同確定對大家的學習方法，學習心態(tài)，學習目的，學習動力等綻開一次大探討，于是以“比學趕超，再創(chuàng)佳績”的班會便開的很勝利。我們不但召開了內(nèi)容豐富的主題班會，還讓班委委會共同籌備了許多形式多樣的班會。在班委會和大家的共同打算下，勝利召開了“說句心里話”、“善待他人”、“理解+支持==生活+學習”、“班級是我家，專心去愛她”等又深刻意義的班級活動，“說句心里話”、讓學生們相互了解，拉近感情，為建設一個和諧班級添磚加瓦。“善待他人”、讓學生們以自己的親身經(jīng)驗道出對生命的感受，同時珍惜生命，酷愛班級，善待他人?！袄斫?支持==生活+學習”、我們共同參加的一個主題，讓學生自由發(fā)揮對主題做以闡述，從生活學習方面，從班務管理方面共同探討，達到師生間的理解，支持?！鞍嗉壥俏壹遥瑢Ｐ娜鬯闭垖W生進開學這么長的時間，在班級中發(fā)生的一些事情，談談自己的想法，他們主動發(fā)言勇于表達，將自己和這個班級緊緊綁在一起，真正去專心愛這個班級。

五、其他活動的完成狀況

班委會本著“民主管理，大家受益”的原則，組織同學開展了多項活動，同視主動號召學生參與各種競賽，課外活動并取得了較好的成果。參與課外活動增進班集體凝合力。這是本學期班級工作的重點之一。學生們通過參與形式多樣的課外活動，不但實力得到了熬煉，而且增加了他們的集體榮譽感。一學期之后，同學們之間已經(jīng)有了很密切的感情，班級的氣氛也活躍了。大家起先酷愛這個新集體，把他的榮辱得失放在個人利益之上，團結(jié)一心，共同努力。

總的說來，前一階段的工作既有成果，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)閱歷教訓的基礎上接著努力。

高一班班務工作總結(jié)5

在忙勞碌碌中,202X年靜靜地過去了，轉(zhuǎn)瞬即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)為以下幾個關鍵詞。

一、學習。

中途接班，我認為最大的難題就是學生的情感問題。剛起先進入5班時的感覺就是，發(fā)布指令后沒人動。面對這種狀況都確定先從攻心起先。于是我就去請教張文紅老師，應當怎么樣起先我的攻心大戰(zhàn)。請教之后我就在班里先把師老師大夸特夸了一下，話鋒一轉(zhuǎn)，我給學生們提出另外一個問題，雖然師老師這么好，但是就是身體上出了問題，那么我們該怎么辦呢？讓學生自己思索我們現(xiàn)在共同面臨的問題該怎么解決。學生們雖然年齡小，但也應當清晰現(xiàn)在他們也是別無選擇了。第一天進班時，5班的同學就送了我一份見面禮。上課間操時，我回班查看，有8個人因為各種各樣的緣由躲在教室里沒有出操。對于這種狀況我有些措手不及，腦海里還滿是那種對于試驗班的美妙的想象。就此狀況，我詢問了李猛蒼老師，他建議我可以讓那些不愛出操的學生背誦課文，在班級實施后，不上操的現(xiàn)象很快就得以解決了。管理中最讓人頭疼的就是宿舍問題了，男生幾個宿舍常常上差，女生宿舍也會時而時常的差榜出名。我很慶幸的是5班離4班很近，就宿舍問題我經(jīng)常向陳老師請教。他建議我一旦發(fā)覺宿舍問題就立刻讓學生回宿舍整改。于是我特地花了兩節(jié)課時間站在宿舍門口監(jiān)督上差的宿舍整改，整改后讓宿管寫出書面合格證明，學生們方可回到教室上課。經(jīng)過這一次整改后，宿舍上差的數(shù)量明顯降低了。

二、心態(tài)。

工作的前幾年當班主任的時候常常會被學生傷到心，激烈的時候甚至會哭。因為在我的意識里學生們都是那么的單純并且美妙，他們應當是學習的時候就主動主動的學習，打掃衛(wèi)生時就一絲不茍，對于老師就是敬重有加，對于同學就是團結(jié)友愛。但是往往在管理班級的過程中你就會發(fā)覺各種各樣的問題，想象和現(xiàn)實之間的差距讓我很苦痛。隨著教齡的增長，漸漸也看明白了許多事情。其中最重要的一點就是學生就是學生，是一群正處于青春期和叛逆期的孩子，所以他們學習時會時而時常的走神，晚上熬夜晚了上課會睡覺，宿舍垃圾多了會藏到柜子里，早上餓了想吃飯就會不打掃清潔區(qū)。這一點定位讓我在處理學生問題時，心態(tài)變得平和了許多。這讓我想起了陳老師跟我共享的一個故事。這讓我想起了咱們一位老班主任跟我共享的一個故事。相傳有一個小和尚和他的.得道高僧師傅一起去化緣。一路上，小和尚覺得師傅到處都對，句句說得有理，對他仰慕有加，內(nèi)心無比崇拜。他們到了一條小河邊，看到一個姑娘想過河，試摸索探過不去，老和尚就問她，姑娘，你是不是想過河？我背你過去，說完就背著姑娘過河了。小和尚看得瞠目結(jié)舌，覺得老和尚這樣做不合適，又不敢問，就這樣在心里嘀咕了十里地，還是不敢問，走過了二十里地時，還是不知道怎么說出口，到三十里地的時候，他實在忍不住了，于是說：

“師傅，我怎么也想不明白，一個得道高僧，怎么能背一個女人過河呢？”師傅微微一笑，說，：你看，我背她過了河，立刻就放下了，你比我多背了三十里地，到現(xiàn)在還放不下?！痹诠芾韺W生的過程中，事情過去了我們就要釋放自己，不要負重前行。

三、溝通。

我這里的溝通指的與家長的溝通。今年的家長可謂是頻頻刷新了我對家長的認知。他們會在家長群眾或者是私信甚至是打電話提出各種無理要求。比如說第三次月考結(jié)束后，因為孩子的成果退步，有位家長給我打電話要求我把他孩子的座位往前調(diào)一下，我的回答是你的孩子坐在班級的其次排，沒方法再調(diào)了。這種狀況下，我的看法是堅決拒絕家長的一切無理要求。還有一種就是孩子在學校犯了錯誤，叫家長來學校協(xié)作教化的狀況。這種狀況下我就會收集這個學生在學校全部犯錯的證據(jù)，做好十足的打算來應對家長。慶幸的是我沒有遇到無理的家長，平和的語氣看法，詳盡的錯誤事實，家長也都心服口服的接受了我的建議和懲處。

四、陪伴。

有句話說陪伴是最長情的告白。每天學生進班早讀的時候我們在，他們上課的時候我們在，他們上自習的時候我們在，感情就在這陪伴之間盡顯，這其實也是班級管理中最有力的的語言。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱難的工作，任重而道遠，我將接著在今后的工作中勤視察、多思索，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更精彩。

高一班班務工作總結(jié)6

今年我擔當高一（16）班的班主任。本學期帶班少了些許上學期的忐忑，但驚慌與壓力依舊是存在的。幸運的是，在領導及同事的幫助和支持下，我基本順當完成了任務。

這一學期，累并歡樂著，學生們的天真、懂事與負責讓我很感動，但他們的淘氣也時而讓我很頭疼，我深深地體會到班主任的工作看法、教化藝術(shù)水平、教化方法、組織管理實力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我相識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學的工作方法。同時也對自己的職業(yè)生涯做了規(guī)劃，爭取在三年之內(nèi)形成自己的教學管理風格：以“專心感化學生”的方式，做一名有魅力、讓學生信服的老師。

下面是我對這學期的工作的總結(jié)。

一、正面宣揚、教化，形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風

高一年級是學生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時，面臨著如何適應中學學習、生活等實際問題，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，加強學生的思想工作顯得更加困難和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學生的自我服務的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是

“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課以及晚自習一、四等開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

我充分利用班會課及其它時間加強宣揚力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們。做任何事都貴在堅持，我也堅持每天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。

二、培育班干部組織，讓學生“自治”

要管好一個班級，很多工作還得讓學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。

最初的班干部是學生自愿當?shù)?，?jīng)過一個月的視察，我發(fā)覺了一些學生的才能，對班委做了調(diào)整，最終組織了一個實力較強的“干部團”。

班里的許多工作，我只是賜予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、班長兼考勤員幫助老師點名、負責統(tǒng)籌支配等等，充分調(diào)動學生的主動性和主動性，培育了他們的創(chuàng)建性、自我管理的實力。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用。

三、主動開展好文體活動，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

中學學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此，主動參與學校實行的田經(jīng)運動會，籃球賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。在校田徑運動會上取得了總分第一的優(yōu)異成果。同時，我也看到了學生們的堅持不懈與團結(jié)友愛，班級的凝合力在此刻完備的呈現(xiàn)出來。

四、利用各種機會，剛好與學生、家長溝通。

除了公開的正面宣揚教化之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平常的視察來了解學生的思想動態(tài)，剛好與學生溝通，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。例如，經(jīng)多次開導，班里一個女生從開學不適應離家住宿的學校生活到最終能適應，并主動參與學校里的社團活動。

同時，通過打電話詢問、溝通剛好與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，剛好解決問題。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的`關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

五、不斷學習，提高自身業(yè)務實力及綜合學問水平

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的老師擔當班主任。

作為一名當代班主任，不僅要教化指導學生，還要剛好更新自己的學問，變更觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務實力和綜合學問水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一學期做的都是些小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族將來的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

六、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

2、俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！钡覍W生還是不會獎懲，不嚴厲，以致班級管理睬出現(xiàn)一些問題。

3、我們在管理學生的時候往往加入的一些主觀心情。有時候就會影響我們自身的推斷力，這樣會導致我們無法客觀公正的處理一些問題。

4、我們不要隨隨意便給任何一個學生戴高帽或貼上“問題學生”的標簽。往往我們認為的問題學生都是一些可憐的學生，真是由于家庭的不幸導致自己在成長過程中遭遇挫折，形成不健全的人格。

5、良好的班風不行能一蹴而就。必需長期堅持才能按部就班，管理過程中發(fā)覺問題剛好處理，才能保證各項工作的落實，從而保證良好的班風。

在一學期的學習中，發(fā)覺部分學生學習缺乏動力，學習很困難，甚至厭學，多和科任老師合作，要加強課外補習，提高學生學習愛好。班級期中考試成果在同類班級中還算可以，但有些科目差距還是很大，班級學生基礎還比較薄弱，它讓我更加清晰地相識到：自己做得還不夠，還須要更多的努力，這要求自己要多思索，多講究方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

高一班班務工作總結(jié)7

育人要從小事抓起,要抓日常行為規(guī)范，要抓一日常規(guī)。他們能否健康成長，關鍵是靠培育。一個學期來，我依據(jù)學校的教化工作安排，針對高一（1）班學生的特點，開展養(yǎng)成教化教化，誠信教化等培育學生良好的行為規(guī)范和自覺性，收到不錯的成效。

一、模范帶頭的作用

班級是學校教化、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素養(yǎng)，陶冶學生情操，培育全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教化活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教化他們敬重師長；教化學生團結(jié)友愛；教化他們關切班集體；教化他們加強組織紀律性。我首先做到和科任老師、同事搞好團結(jié)；和學生交知心摯友；在學習上，要求學生書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種