中班音樂躲貓貓教案反思

中班音樂躲貓貓教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

關(guān)于中班音樂躲貓貓教學(xué)方案的思索

中班音樂躲貓貓教學(xué)方案的反映主要包括設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動重度，難點，活動預(yù)備，活動過程，活動反映等內(nèi)容，學(xué)習(xí)看地圖，聽好音樂，合作仿照小老鼠去曬太陽。

身體動作，盡量隱蔽貓的音樂嬉戲，樂觀參加嬉戲，體驗角色音樂嬉戲的樂趣，適合幼兒園老師參與中班音樂活動班，來看看貓和貓的教學(xué)方案。

設(shè)計方案

偷看貓（即捉迷藏）是幼兒喜愛的一種嬉戲。

為了結(jié)合這個好玩的嬉戲，本次活動使用生動活潑的音樂作為載體，制造好玩的嬉戲情境，引導(dǎo)孩子自我編輯身體動作，樂觀參加嬉戲，并體驗嬉戲中的角色。

音樂嬉戲的樂趣。

活動目標(biāo)

1.學(xué)會看地圖，聽音樂，并在陽光下共同產(chǎn)生小老鼠的身體動作，嘗試隱蔽貓的音樂嬉戲。

2.樂觀參加嬉戲，體驗角色音樂嬉戲的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及與您的同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏并進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂于參與音樂活動，體驗音樂活動帶來的歡樂。

繁重而艱難的活動

重點協(xié)調(diào)音樂與節(jié)奏動作和歡樂嬉戲。

難點學(xué)會看地圖，聽音樂，做動作和玩嬉戲。

活動預(yù)備

1.音樂地圖，櫻桃小丸的音樂

2.扮演大貓的老師，扮演音樂的老師

3.在每把小椅子上標(biāo)記

活動程序

一，錄用節(jié)奏

老師老鼠寶寶，來吧，和我一起去草地。

（在櫻桃丸子的音樂中，簡潔的節(jié)奏錄入）

其次，進行有節(jié)奏的動作，依次練習(xí)

1.來，找到一棵大樹，坐下。

（老師帶領(lǐng)孩子們找到座位）聽音樂一會兒。

（老師完全演奏音樂，孩子第一次觀賞音樂）

2.音樂是如此奇妙，陽光如此奇妙，讓我們享受日光浴，首先要說什么？（孩子們爭論音樂表演的四肢）

3.然后讓我們先曬日光浴。

4.然后讓我們的胃享受日光浴。

您如何做胃干的動作？

5.來曬日光浴我們的小屁股。

6.最終，讓我們擦干小腳。

三，學(xué)會看地圖，完整練習(xí)

1.出示完整地圖，問誰會看這張地圖？您在地圖上有幾只小手？那小肚子呢？那小屁股呢？小腳呢？（兩次）

2.這張地圖怎么樣？什么也沒說（不實行任何措施）在沒有實行措施的狀況下該怎么辦？（我們必需認(rèn)真聽這個地方）

3.讓我們看一下地圖，聽音樂嘗試一下。

（1或2次，詳細取決于孩子的習(xí)慣）

四，導(dǎo)致嬉戲內(nèi)容

1.整理完身體后，怎么會有音樂？這音樂怎么辦？認(rèn)真聽

2.誰過來？（大貓）我們該怎么辦？（隱蔽）為什么要隱蔽？（由于那只大貓會把我們?nèi)砍缘簦╇[藏起來時我們能發(fā)出聲音嗎？為什么？（被大貓聽到）

3.越來越快，我們躲在一棵大樹后面。

（快跑到椅子的后部）

4.大貓走了，讓我們連續(xù)享受日光浴。

（回到凳子上）

5.嬰兒藏起來會怎樣？（在一起）擊中樹前應(yīng)當(dāng)如何隱蔽它？

6.您看到椅子上的標(biāo)記了嗎？這個商標(biāo)提示我們什么？

7.讓我們再試一次，隱蔽并聽音樂，當(dāng)我唱歌隱蔽時，我們可以隱蔽。

五，嬉戲躲貓貓

1.然后讓我們完全玩這個嬉戲。

（請?zhí)崾疽恍┮?，以引?dǎo)孩子們遵循嬉戲規(guī)章進行嬉戲）

2.快樂的嬉戲。

（依據(jù)孩子們的嬉戲狀況做一些總結(jié)和提示，假如孩子們玩得好，老師可以玩一只大貓，玩一個嬉戲#039我這次要玩大貓，沒有示范拉，你能還遵循嬉戲規(guī)章嗎？假如孩子的嬉戲不好，請老師玩大貓咪。

最終，您可以要求孩子做大貓咪并增