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四年級上數學導學案-三位數除以整十數商是兩位數-SuJiaoBan一、教學目標掌握三位數除以整十數商是兩位數的算法。培養(yǎng)學生的數學計算能力和思維能力。提高學生的學習興趣，增強學生的自信心。二、教學重點三位數除以整十數的實際應用。數學計算能力的提升。三、教學難點學生對于數學除法計算的理解。學生在實戰(zhàn)中應用除法計算的能力。四、教學方法直觀教學法。通過使用數字卡片等教學工具，進行實際比較，讓學生感性理解比較的結果。啟發(fā)式教學法。通過讓學生自己想辦法得出三位數除以整十數商是兩位數的規(guī)律。五、教學過程1.導入通過小組合作比較的方式，進一步讓學生了解除法計算。為之后的課程奠定基礎。2.講解向學生介紹三位數除以整十數商是兩位數的規(guī)律，重點講解該規(guī)律的實際應用。比如：小明手頭有27本書，他平均分配給每一位同學8本，那么他一共需要分配多少次？這個問題很簡單，這時候我們應該使用除法計算，但是使用普通的算法計算，很容易會算不清，所以這時候我們就可以使用剛剛講的三位數除以整十數商是兩位數的規(guī)律。我們可以把27分成三組，每一組是10，然后剩下的是7，這個時候我們可以發(fā)現，29/10商為2余9，也就是小明分配了2次，還剩下9本書。因為8小于10，所以我們可以將剩下的9本書拿出來分配。這個時候，我們就可以把9分成兩個部分，分別是8和1。分配完8本書以后，還剩下1本書，這時我們再把1本書整除即可，商為0，余1，總次數為3。3.實踐為了讓學生更好地理解三位數除以整十數商是兩位數的規(guī)律，教師可以選用以下幾個小組合作作業(yè)：給出一張表，上面要求填寫三位數除以整十數商是兩位數的情況。這個活動可以更好的讓孩子們理解這個知識點的規(guī)律。請學生們通過小組合作的形式，完成題目：有一桶葡萄，共計408顆。如果要將葡萄分給4個人，每個人分得的葡萄數是多少？這個目的旨在讓學生將這個知識點的規(guī)律與實際生活實際應用結合。4.總結通過互相交流，對于今天所學到的知識總結一下，甚至將本課學到的知識點與之前數學學過的知識點進行比較，將學過的知識融合起來，可以更好地體會到數學學習的樂趣。六、教學反思本節(jié)課通過比較法、啟發(fā)法的靈活運用，向學生傳授了三位數字除以整十數商是兩位數的知識點。在實踐中，我們發(fā)現，學生有一定的理解難度，所以在授課過程中

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