初中地理教研的活動(dòng)總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)初中地理教研的活動(dòng)總結(jié)初中地理教研的活動(dòng)總結(jié)初中地理教研的活動(dòng)總結(jié)1時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將完畢?；厥淄?，本學(xué)期的教學(xué)教研工作有得有失有喜有憂，為了更好地開(kāi)展地理教研工作，提升本學(xué)科組教科研程度，特將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展指導(dǎo)本教研組老師積極響應(yīng)學(xué)校教誨處的教學(xué)教研工作的號(hào)召，認(rèn)真及時(shí)地做好理論學(xué)習(xí)的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò)博客內(nèi)容的充實(shí)工作，使自己在教學(xué)教研中不斷進(jìn)步、不斷開(kāi)展。1、利用新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的契機(jī)，繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《教育的智慧》，并及時(shí)寫出心得體會(huì)，及時(shí)上傳到博客中，讓廣闊的老師可以借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)互相學(xué)習(xí)和借鑒，不斷進(jìn)步認(rèn)識(shí)，形成自己的理論體系。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記補(bǔ)充博客內(nèi)容。3、堅(jiān)持教學(xué)反思制度。老師每周結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，就某一個(gè)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)展深化的討論和研究，寫出教育敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。二、積極進(jìn)展課題研究充分利用教研日活動(dòng)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)展教學(xué)改革。根據(jù)日常生活中的困惑，開(kāi)展主題研究活動(dòng)，力爭(zhēng)把我校的網(wǎng)絡(luò)教研搞出特色，搞出程度，詳細(xì)的教研日活動(dòng)內(nèi)容另行說(shuō)明。三、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)即八年級(jí)地理睬考工作的教學(xué)研究和交流。指導(dǎo)老師制定好實(shí)在可行的復(fù)習(xí)教學(xué)方案，包括復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)方法以及階段性測(cè)試和考察等，做好學(xué)業(yè)程度考試及政策的學(xué)習(xí)交流。根據(jù)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的要求，繼續(xù)開(kāi)展新教育理論學(xué)習(xí)，力促老師的教學(xué)理論再創(chuàng)新高度，并形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)形式。四、積極配合學(xué)校工作安排，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。1、借助教育局督導(dǎo)檢查的契機(jī)，開(kāi)展青年老師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)展評(píng)課交流活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的專業(yè)開(kāi)展。2、通過(guò)骨干老師示范課和青年老師匯報(bào)課活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，使各位老師在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中不斷提升，進(jìn)步地理課堂的有效性。雖然地理教研組在本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)，但還有很多缺乏，愿本教研組的教研工作在學(xué)校教誨處的指導(dǎo)下更上層樓，同時(shí)也祝愿我校的教學(xué)教研工作開(kāi)展得更加有聲有色，更加扎實(shí)有效，更加絢麗多彩！初中地理教研的活動(dòng)總結(jié)2本學(xué)期地理組成員踐行以生為本的理念、進(jìn)步教育教學(xué)實(shí)效為中心，進(jìn)步老師教學(xué)教研才能為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效率；積極參加公開(kāi)課的評(píng)課與學(xué)習(xí)，加快成長(zhǎng)。在專業(yè)知識(shí)技能和教學(xué)方面獲得較大的進(jìn)步。以下就本學(xué)期的.工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持集體備課、聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。重視集體備課，把它作為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。對(duì)教學(xué)體會(huì)進(jìn)展交流，一起交流教案，教案中的教學(xué)目的，教學(xué)程序，精選例題、習(xí)題等，教學(xué)方法得到取長(zhǎng)補(bǔ)短。又使初一和初二的教學(xué)更好地交融在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著進(jìn)步。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了課堂教學(xué)"活"起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到進(jìn)步，充分利用學(xué)校的資優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提快樂(lè)趣，因勢(shì)利導(dǎo)。二、堅(jiān)持教帶研，以研促教。我們組的教研理念是一切無(wú)益于學(xué)生成長(zhǎng)的教研都不是好的教研。一貫堅(jiān)持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位老師成長(zhǎng)的沃土。我組的教研專題“地理教學(xué)與生活地理”，使地理回歸生活，學(xué)習(xí)有用的地理；關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)絡(luò)，闡述其中的地理背景；關(guān)注地理與消費(fèi)之間的聯(lián)絡(luò)，闡述地理在消費(fèi)中的應(yīng)用；嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，設(shè)計(jì)地理探究活動(dòng)；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)社會(huì)情感。三、堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的作用。發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的引領(lǐng)作用，對(duì)有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教學(xué)思路等從備課、講課、聽(tīng)課對(duì)本組的老師進(jìn)展分析^p與指點(diǎn)。四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步老師綜合素質(zhì)?；ヂ?lián)網(wǎng)在給生活帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)老師自身成長(zhǎng)，本學(xué)期我們教研組嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)展教學(xué)心得的交流，嘗試資共享。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺(tái)，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長(zhǎng)。缺乏之處：老師的參