小學體育-行進間運球教學課件設計

LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR體育、四年級、下冊、人教版《行進間運球》

一、指導思想本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，使學生通過對籃球技術的學習，逐步了解籃球運動并通過游戲、比賽等教學方式讓學生能喜歡上籃球，了解籃球的魅力。同時發(fā)展學生的力量，靈敏，協(xié)調等身體素質，提高學生運動能力。培養(yǎng)學生團結合作、積極進取的精神，為學生的終身體育打好基礎。二、教學背景分析1、教材分析：籃球運動是小學生比較喜歡的活動內容，在小學階段，籃球運動屬于（水平二）基本內容的主題教材之一。本課用籃球行進間運球作為教學內容，旨在它具有游戲性、集體性、健身性等特點，為學生提供了促進身體、心里和社會適應和諧發(fā)展的生動而豐富的活動形式。2、學情分析：小學四年級的學生正處于身體素質發(fā)展的“敏感期”和生長發(fā)育期，他們力量性不強，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡參加活動性的游戲。而我所教授的四年級籃球教材，學生們很多籃球的簡單知識、技能有所了解。因此，我積極鍛煉學生自主學習能力，拓展學生的思維，培養(yǎng)學生的獨立性和自覺性，激發(fā)學生在練習中思考，去發(fā)展他們的體能和智力。三、教學目標1、認知目標：全體學生能夠懂得正確的籃球行進間運球的方法。2、技能目標：80%同學能夠初步掌握籃球行進間運球的技術動作。

3、情感目標：通過練習，培養(yǎng)學生勇敢、果斷的意志品質和團結合作的集體主義精神。

四、教學重點、難點教學重點：手指控制球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調配合。教學難點：跑動與運球的協(xié)調配合。五、教學流程（一）準備部分：課堂常規(guī)：1、體委整隊、檢查人數(shù)、向老師報告。2、師生問好，宣布課堂任務。準備活動：1、繞球場慢跑交替加速跑，途中喊出老師手中比出的數(shù)字。2、徒手操教學流程（二）基本部分：1、熟悉球性教師示范，引領學生做雙手撥球，拋球擊掌，胯下地滾球的練習。2、復習原地運球原地運球動作要點：手指和指跟觸球，手腕、手指按排籃球，伴有隨球與迎球的動作。教師引導學生回憶動作要領并復習原地運球，隨老師哨聲做高低運球的變化，同時喊出老師手中比出的數(shù)字。教學流程3、學習行進間運球提問同學們對行進間運球的理解，引導學生通過觀察老師的示范引導學生找出與原地運球的不同之處。手按拍球的后上方。球的落點在身體側前方。跑動步伐與球彈起節(jié)奏一致。教學里程4、學生練習生按要求以排為單位練習直線往返運球，左右手均衡練習，由慢到快，循序漸進。在練習一段時間后，引領學生對自己的動作打分，三點都做到得A+、兩點A++、三點A+++。手挽手，前后走。兩人一組，手挽手，一人正常向前運球，一人向后倒退運球。手拉手，轉圈走。四人一組按十字站立，手拉手轉圈運球。5、游戲：趕鴨子回家要求：生學按四排站立，相對的兩組用木棍控制球的方向通過球場到對面小組，途中遵守老師扮演的紅綠燈指揮員。練習一段時間后，與另外兩組交換。

學生組織如圖