全信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程-培訓(xùn)個人研修計劃3套

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)個人研修計劃3套個人研修計劃一、自我分析本人具備一定的信息技術(shù)能力，但只是一些基本知識，不是很深入、專業(yè)，在優(yōu)化課堂教學(xué)和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專業(yè)信息技術(shù)能力很差。依賴于網(wǎng)絡(luò)資源去備課，自己很少有創(chuàng)新。參加這次培訓(xùn)，一定好好利用這個平臺，希望自己在利用信息技術(shù)能力方面有較大收獲。二、研修主題信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇1、學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義。2、完成工作坊中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，及時登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學(xué)習(xí)反思；按照要求及時完成作業(yè)。3、通過研修，學(xué)習(xí)word和excel、PPT、希沃白板、微課應(yīng)用等技術(shù)手段以及多媒體素材加工，學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和學(xué)業(yè)評價等的能力，豐富課堂教學(xué)手段，滿足個性化發(fā)展需求，從而提升教學(xué)質(zhì)量。4、能力點選擇：1、技術(shù)支持的學(xué)情分析2、資源獲取與篩選3、微課設(shè)計與制作15、家?；ネ?8、技術(shù)支持的集體備課四、研修措施和安排1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)、專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。2、聆聽請教講解中不明白的問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。4、學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。五、預(yù)期效果學(xué)無止境，我將會在此次提升工程中不斷學(xué)習(xí)，提升自己的信息技術(shù)能力。今后也會結(jié)合教學(xué)實際，將自己此次所學(xué)信息技術(shù)能力學(xué)以致用。個人研修計劃一、自我分析：作為2020年新入職教師，自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ)，但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè)，教育教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用PTT進行教學(xué)，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù)。二、研修主題教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇：1，熟練掌握圖片，聲音，影像的快速獲取方法2，學(xué)會微課，直播課等的制作與使用3，進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)四、研修措施和安排1、注重日常教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真完成線上視頻學(xué)習(xí)及作業(yè)，做好每一次聽課筆記。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。2、在平時的教學(xué)中堅持寫好教育教學(xué)隨筆。讀和教育相關(guān)的書籍，并及時反思，運用到實際教學(xué)中。認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動與其他校開展的教研活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高。3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作，并幫助、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn)。4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，把此次提升工程中學(xué)習(xí)到的知識點運用到實際教學(xué)中。五、預(yù)期效果通過本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)，彌補自身不足，學(xué)習(xí)更多新時代教育教學(xué)方式，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。一、自我分析：本人具有較好的信息技術(shù)素養(yǎng)，但所學(xué)平時用于課堂教學(xué)不多，沒有形成系統(tǒng)。二、研修主題：信息技術(shù)提升工程2.0通識部分三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇：1，熟練掌握圖片，聲音，影像的獲取方法2，初步學(xué)會PPT，微課等的制作與使用3，進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)四、研修措施和安排：1，每天觀看教學(xué)視頻2至3小時2，每天在電腦上使用一個相關(guān)軟件1至2小時五、預(yù)期效果：1，掌握與教學(xué)相關(guān)的軟件使用技巧2，能較熟練地使用信息技術(shù)手段進行教學(xué)個人研修計劃一、自我分析：我是一名工作在一線的90后教育工作者，隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)的不斷發(fā)展與提高，對于教師隊伍的信息提升要求也隨之提升。通過診斷測評，我覺得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺，平時在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學(xué)，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，希望在此次培訓(xùn)中收貨多多。二、研修主題三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇：A1能力點，從學(xué)生知識儲備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)經(jīng)驗五個方面去分析。A5能力點，能合理利用信息技術(shù)手段設(shè)計并實施課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從而引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機讓學(xué)生感到切身相關(guān)，認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)建立所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識間的關(guān)聯(lián)幫助建立學(xué)習(xí)信心、獲得學(xué)習(xí)成就感奠定良好的課堂學(xué)習(xí)基調(diào)。四、研修措施和安排1.嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學(xué)習(xí)。2.除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外，自己找時間加強理論學(xué)習(xí)和具體實踐。3.堅持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。4.保證學(xué)習(xí)時間，堅持每天至少學(xué)習(xí)1~2小時，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)和作業(yè)。5.多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?.養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、預(yù)期效果1.會獨立從網(wǎng)上獲取音、視