初一生物上冊知識點2

初一生物上冊知識點

第一單元生物和生物圈

1、利用生物高科技的技術有：試管嬰兒，克隆哺乳動物，轉基因食

品O

2、袁隆平是“雜交水稻之父”。

一、生物的特征：

1、生物的生活需要營養(yǎng)

2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內產生的廢物

4、生物能對外界刺激做出反應

5、生物能生長和繁殖

6、由細胞構成（病毒除外）

珊瑚不是生物因為它不具備生物的六大基本特征，珊瑚蟲才是生物。

二、調查我們身邊的生物

科學探究的一般方法：

①觀察

②調查

③收集和分析資料

④探究實驗

調查的一般步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方

案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

三、生物的分類

按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物

按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等

水圈的大部：距海平面150米內的水層.

巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和

水，適宜的溫度和一定的生存空間。水面150米以下水層中幾乎沒

有植物生存，主要是因為缺少陽光，移栽植物后出現萎荒現象主要是

由于缺少水。

3、環(huán)境對生物的影響：影響生物生活的環(huán)境因素有生物因素和非生

物因素。

(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

(2)生物因素對生物的影響，例：“倉充鼠雀喜，草盡狐兔悲”。

最常見的生物與生物間的關系是捕食關系，還有競爭關系、合作關

系。

【光對鼠婦生活影響的實驗】實驗變量是：光。對照組是陰暗處的一

組，實驗組是明亮處的一組。對照實驗變量只有一個。

探究實驗六個步驟：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得

出結論、表達和交流

4、生物對環(huán)境的適應和影響生物對環(huán)境的適應P19的例子

生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝

腐爛后可調節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體

叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以

看作一個生態(tài)系統(tǒng)。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

生物部分：生產者、消費者、分解者

非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

7、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述生物間的捕食關系，因為缺少生產者

所以不能構成一條完整的食物鏈。

8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌

和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

9、食物鏈是生產者與消費者的關系，起點是生產者，終點是消費者，

分解者不參與，箭頭指向取食者或被捕食者。物質和能量沿著食物鏈

和食物網流動的。

營養(yǎng)級越高，生物數量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富

集）。

10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中

生物的數量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限

度，人類活動要遵循生態(tài)平衡的規(guī)律，超過生態(tài)平衡會遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球

性的。

12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、

海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

13、生物圈是一個統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子（富集）課本26頁。

第二單元生物和細胞

一、顯微鏡的結構

顯微鏡的主要部件是目鏡和物鏡。

載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾,

用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光

孔。用來調節(jié)光線的強弱。光線弱時使用大光圈；

反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：

光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準

焦螺旋。

準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋：轉

動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則

上升。

鏡筒下降時眼睛一定要看物鏡，鏡筒上升時眼睛看目鏡。

二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象

的移動方向相反。

2、放大倍數=物鏡倍數x目鏡倍數

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才

能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

4、物鏡越長放大倍數越大，目鏡越長放大倍數越小。

三、觀察植物細胞：

實驗過程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42

2、植物細胞的基本結構

細胞壁：支持、保護；

細胞膜：控制物質的進出，保護；

細胞質：液態(tài)的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶

解著多種物質（如糖分）；

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；

葉綠體：進行光合作用的場所；液泡：細胞液。

3、觀察口腔上皮細胞實驗過程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。

細胞膜：控制物質的進出；細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；細胞質：

液態(tài)，可以流動。

4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。

5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物

細胞沒有。

四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。

五、細胞中的物質

有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是

大分子

無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子

六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物

排出。

七、細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，是細胞內的葉綠體把二氧化碳和水合成有機

物，并產生氧。

線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發(fā)動機”。

二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器

二者區(qū)別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解

有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

八、動植物細胞都有線粒體。

九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中

1、多莉羊的例子p55

2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA

3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

5、DNA和蛋白質組成染色體。不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數

量完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數量保持一定；染色

體容易被堿性染料染成深色；染色體數量要保持恒定，否則會有嚴

重的遺傳病。

6、細胞的控制中心是細胞核

十、細胞是物質、能量、和信息的統(tǒng)一體。

十一、細胞通過分裂產生新細胞

1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長

2、細胞的分裂

(1)染色體進行復制

(2)細胞核分成等同的兩個細胞核

(3)細胞質分成兩份

(4)植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁

動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

十二、新生命的開端-一受精卵

1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功

能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫

做組織。

2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、

神經組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為

主，形成器官。

3、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組

成在一起構成系統(tǒng)。

八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，

神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

4、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞T組織-）?器官T系統(tǒng)T

動物體和人體

5、植物結構層次（小到大）：細胞一組織―器官-植物體

6、綠色開花植物的六大器官

營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子

7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等

十三、單細胞生物

1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲2、草履蟲

的結構見課本70頁圖

3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害

十四、沒有細胞結構的生物---病毒

1、病毒的種類：以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬

菌體）

2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質

第一章生物圈中有哪些綠色植物

1、綠色植物

藻類植物：大多生活在水中，少數在陸地陰濕處，單細胞或多細胞。

無根、莖、葉的分化。如：水綿、海帶、衣藻。進行光合作用，釋放

氧占大氣的90%。

苔葬植物：大多生活在陰濕的陸地上，植株矮小，有莖、葉、假根，

無輸導組織。如：墻葬、葫蘆葬。作為檢測空氣污染程度的指示植物。

蕨類植物：生活在陰濕的陸地上，有根、莖、葉，有輸導組織，如卷

柏、貫眾、滿江紅。形成煤

裸子植物：生活在干旱的陸地上，有莖、葉、種子，結構復雜。如：

油松、云杉、銀杏、蘇鐵、側柏。

被子植物（綠色開花植物）：比裸子植物更加適應陸地生活，有有根、

莖、葉、花、果實、種子。如：玉米、小麥、毛白楊、。

藻類植物、苔葬植物、蕨類植物這三類植物靠抱子繁殖后代所以稱為

孑包子植物；

裸子植物、被子植物靠種子繁殖后代，所以稱為種子植物。

2“春水綠如染”中的“綠”指藻類植物。魚缸內壁的綠膜指藻類植

物。

3“苔痕上階綠”和“應憐履齒印蒼苔”都指苔葬植物，大樹一側樹

皮上的綠色植物是苔葬植物

第二節(jié)種子植物

1、種子的主要部分是胚，胚是新植物體的幼體，在玉米種子的剖面

滴加碘液，變藍的是胚乳，因為胚乳內有淀粉，淀粉遇碘變藍色。

2、將胚的各個部分（胚芽，胚軸，胚根）都連在一起的是胚軸。

3、我們吃的大米主要是胚乳，大米不能萌發(fā)時因為無胚。

4、被子植物（桃樹）與裸子植物（松樹）的主要區(qū)別是種子外是否

有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。

第二章第一節(jié)種子的萌發(fā)

1、種子萌發(fā)需要環(huán)境（外界）條件：一定的水分，充足的空氣（完

全淹沒在水中的種子不能萌發(fā)是因為沒有充足的空氣），適宜的溫度

和自身條件：胚是完整的，活得，度過休眠期的。大多數種子萌發(fā)不

需要光，探究是否需要光時一定提供適宜的各種外界條件和自身條

件。發(fā)芽率達到90%以上的種子才能播種。

2、種子萌發(fā)時最先發(fā)育突破種皮的是胚根發(fā)育成根，然后是胚芽發(fā)

育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質來

自胚乳（玉米）或子葉（菜豆），所以貧瘠的土壤和肥沃的土壤中的

種子同時萌發(fā)。早春地膜覆蓋是為了提高土壤溫度使種子早萌發(fā)。

第二節(jié)植株的生長

1、根的生長靠

①分生區(qū)增加細胞數量

②伸長區(qū)增加細胞體積。根生長最快的部位是伸長區(qū)，伸長區(qū)市有分

生區(qū)細胞過度來的。綠絲絳指枝條，是由芽發(fā)育來的。

2、植株生長需要無機鹽量最多的是含氮、含磷、含鉀的。施肥時應

適量施肥，并及時澆水且以農家肥為主，配合施少量化肥。土壤浸出

液比蒸餡水多了無機鹽。

3、含氮無機鹽使枝葉繁茂，如白菜多施氮肥；含磷無機鹽促進花開

放，使果實種子提前成熟；含鉀無機鹽使莖桿健壯，促進淀粉形成。

第三節(jié)開花和結果

1、形成果實的四個生理過程：開花一傳粉一受精一結果。

2、一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊。

3、雄蕊由花藥和花絲組成，花藥內有花粉，花粉內有精子。

4、雌蕊由柱頭、花柱、子房租成，子房由子房壁和胚珠構成，胚珠

內有卵細胞。

5、花粉由花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉。

6、花粉萌發(fā)成花粉管的條件是受到柱頭黏液的刺激。

7、受精結束后能夠繼續(xù)發(fā)育的只有子房。

8、果樹開花季節(jié)遇到陰雨連綿的天氣會造成果樹減產主要是由于傳

粉不足，可通過仍供輔助授粉來解決。

9、一朵花開放后卻沒有結出果實，可能的原因有

①它是雄花（只有雄蕊沒有雌蕊）

②沒有傳粉

③沒有受精

④雌蕊被害蟲吃掉了。

10、

①玉米果穗上缺?，F象是因為傳粉不足或沒有受精

②黃粒果穗上夾雜少量白粒是因為傳粉時有些白粒玉米的花粉傳到

了黃粒玉米的柱頭上

③癟粒是因為營養(yǎng)供應不足或光照不足。

11、我們吃的農產品蘋果葡萄、西瓜、葵花子、豆角、玉米、小麥都

是果實；蠶豆、綠豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁都是種子。

第三章第一節(jié)植物生活需要水

1、菜農賣菜時往青菜上灑水是保持新鮮，防止青菜萎篇軟縮。

2、對植物分布影響最大的是水。施完肥后要及時澆水時因為無機鹽

只有溶解在水中才能吸收和運輸。

第二節(jié)水分進入植物體內的途徑

1、植物主要靠根吸水，根適于吸水的特點：根吸水的主要部位是根

尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛。大量的根毛能增加吸水的面積。

2、水分在植物體內的運輸途徑：土壤溶液-根毛細胞一根表皮以內

的層層細胞一根的導管-莖的導管一葉、花、果實、種子的導管一氣

孔一大氣。

3、莖的結構：外部是韌皮部，韌皮部內有篩管，能向下運輸有機物；

內部是木質部，內有導管，能向上運輸水和無機鹽；中間是形成層，

它能不斷的分裂（屬于分生組織）產生的細胞向內形成新的木質部，

向外形成新的韌皮部，使莖能逐年加粗，沒有形成層的莖，不能逐年

加粗（如竹子）。

4、保證移栽植物成活的措施有：

（1）固定樹干，減少晃動；根部帶土坨（保護幼根和根毛）

（2）選擇陰天、雨天、或傍晚移栽；剪去一部分枝葉；給植物遮蔭

（降低蒸騰作用）（3）及時、適當澆水

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

1、葉片的結構：由上下表皮（保護組織）葉肉（營養(yǎng)組織）葉脈（輸

導組織）構成。

制作徒手切片時，切下的薄片放入水中的目的是避免細胞失水

2、氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成。保衛(wèi)細胞能控制氣孔的張

開和閉合。氣孔白天張開，夜晚大多關閉。陸生植物的氣孔多分布在

下表皮，水生植物的氣孔多分布在上表皮。

3、蒸騰作用的意義：促進水、無機鹽的吸收和運輸（相當于拉力）;

降低植物體溫度；提高空氣濕度；參與生物圈水循環(huán)。影響蒸騰作用

的條件是溫度，濕度。

綠色植物的光合作用和呼吸作用的知識點

1、光合作用概念：指綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳

和水轉化成儲存能量的有機物，并放出氧氣的過程。

光合作用的公式：

光能二氧化碳+水有機物+氧氣

葉綠體（儲存著能量）

條件：光能。場所：葉綠體。原料：二氧化碳、水。產物：有機物、

氧氣。實質：制造有機物，貯存能量。包括能量轉化（把光能轉變成

化學能）和物質轉化（把簡單的無機物轉變成復雜的有機物并放出氧

氣）。意義：為生物提供營養(yǎng)、氧氣、能量來源，調節(jié)大氣中碳一氧

平衡。應用：合理密植，提高光合作用利用率。

2、呼吸作用概念：生物活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和

水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的

過程，叫做呼吸作用。場所：是活細胞的線粒體內進行的。原料：有

機物、氧氣。產物：二氧化碳、水。實質：分解有機物，釋放能量。

意義：為一切生物的生命活動提供能量。生命活動的能量直接來自呼

吸作用。

3、綠葉在光下制造有機物：

（1）實驗步驟：

①暗處理（目的：使葉片內原有淀粉運走耗盡）。

②選葉遮光并光照。

③隔水加熱，酒精脫色。（目的：使葉綠體溶解到酒精中）。

④清水漂洗滴加碘液。

⑤清水漂洗，觀察現象。（未遮光的部分變藍）。

⑵實險結論：

①綠葉在光下制造了有機物一淀粉；

②光是綠葉制造有機物不可缺少的條件。

若將上述實驗步驟

②改成：將葉脈切斷，其它步驟均不變，會發(fā)現滴加碘液不變藍，結

論是：水是光合作用的原料。

若將②改成選葉用透明塑料袋套住，并放一些氫氧化鈉固體，其

它步驟均不變，會發(fā)現滴加碘液不變藍，結論是：二氧化碳是光合作

用的原料。

若將②改為銀邊天竺葵，其它步驟均不變，會發(fā)現銀邊處滴加碘

液不變藍，結論是：葉綠體是光合作用的場所。

4、⑴從狼吃羊，羊吃草這一食物關系可知狼體內的有機物最終來自

于草的光合作用，能量最終來自陽光。

⑵“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”，新疆的氣溫反差大，瓜果

特別甜的原因：晝夜溫差大，白天光合作用強，夜間呼吸作用弱，積

累的有機物多。

⑶將剛收獲的小麥，玉米曬干后再入倉庫存放，目的是抑制呼吸作用，

降低有機物的消耗。

⑷儲藏種子要放在低溫，干燥的條件下，目的是抑制呼吸作用，降低

有機物消耗。

⑸根據光合作用反應式可知，要想使植物體內的有機物增多，提高產

量，可以采取以下