幼兒園藝課程初探

最新資料推薦最新資料推薦#/13她媽媽反映她現(xiàn)在特別喜歡植物， 還主動(dòng)要求媽媽帶她去單位參觀，時(shí)不時(shí)，她還會(huì)帶一些有趣方便種植的植物來(lái)園， 比如風(fēng)信子，水仙花等，我們都放在教室門口和孩子再一同觀察記錄。、牛牛牛牛平時(shí)是一個(gè)對(duì)什么事情都很不上心的孩子。做任何事情都是慢悠悠的。這次的種植活動(dòng)一開始他的興趣也不高。教師策略：1.讓孩子自行選擇植物種子2.分配幼兒任務(wù)，增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識(shí)3.當(dāng)植物發(fā)生變化時(shí)，及時(shí)組織幼兒觀察，并給與幼兒提問的空間策略1、讓牛牛對(duì)種植有了初步的興趣，他自己選擇了豌豆，因?yàn)槭亲约哼x擇的，他特別高興?；丶也惶f(shuō)幼兒園事情的他， 當(dāng)天一回家就告訴媽媽他現(xiàn)在是豌豆家族的成員了。以后要照顧豌豆寶寶。這對(duì)于平時(shí)不上心的他來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很好的動(dòng)力。策略2、讓牛牛成為了早來(lái)園的孩子。種植活動(dòng)之前，牛牛總是姍姍來(lái)遲，每天都很晚來(lái)園， 媽媽也為這個(gè)事情很頭痛。但是我們和孩子討論照顧植物時(shí)，告訴孩子們，澆水是要在8:20之前，因?yàn)檫@時(shí)候太陽(yáng)還沒有特別旺，澆的水是冷的，如果等太陽(yáng)出來(lái)再澆水，那由于溫度太高，植物容易死去。正好牛牛負(fù)責(zé)的是澆水這個(gè)任務(wù)，于是種植成為了牛牛早來(lái)園的第一動(dòng)力。牛牛的來(lái)園時(shí)候大大提早了。當(dāng)看見他的豌豆寶寶長(zhǎng)大了，開花了。每一次的變化都讓牛牛很開心。他還用筆畫下來(lái)。平時(shí)不愛畫畫的他在記錄變化時(shí)有模有樣。記錄雖然不是畫的很好看，但是很清楚。這點(diǎn)對(duì)他來(lái)說(shuō)進(jìn)步特別大。3、何子岳何子岳是一個(gè)很有趣的孩子， 什么事情都很愿意和別人分享。這次的種植活動(dòng)中期，他把家中的番茄種子也帶來(lái)了幼兒園。這又給整個(gè)種植過(guò)程掀起了一陣高潮。他的番茄苗和幼兒園的種植苗有一些區(qū)別。那一陣，孩子們瘋狂的去尋找兩種同樣是番茄的植物，區(qū)別到底在哪里。還特別請(qǐng)來(lái)了植物博士進(jìn)行解答。而何子岳本人也特別高興大家對(duì)他帶來(lái)的植物感興趣。他的積極性也非常高。四、課程評(píng)價(jià)（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)孩子們運(yùn)用表格記錄、圖畫記錄、照片記錄等方式記錄下植物的生長(zhǎng)過(guò)程，以及自己在這過(guò)程中提出的問題，老師通過(guò)區(qū)域活動(dòng)交流、小組交流等形式，對(duì)孩子們的觀察與發(fā)現(xiàn)做出反饋， 同時(shí)促進(jìn)生生互動(dòng)。幫助孩子掌握記錄方法， 形成堅(jiān)持記錄的良好習(xí)慣。（二）結(jié)果性評(píng)價(jià)每一種植物到收獲時(shí)刻，老師都會(huì)組織孩子們運(yùn)用各種方式和所有幫助我們種植植物的人進(jìn)行分享。我們或是送菜，或是烹飪菜肴，讓每一個(gè)孩子享受種植收獲的喜悅，同時(shí)也學(xué)會(huì)感恩他人給予的幫助。這種分享在班上形成了很好的氛圍。小朋友佑佑自己家中種植橘子樹。橘子成熟后，佑佑將家中的橘子果實(shí)帶來(lái)給小朋友一起分享。五、不足與后續(xù)種植活動(dòng)帶給孩子的不僅僅是科學(xué)探索， 更主要的是帶給孩子們責(zé)任感、感恩心以及好奇好問的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多家長(zhǎng)反饋孩子在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的園藝課程之后，明顯對(duì)種植產(chǎn)生了興趣，主動(dòng)要求參與家里植物的照料，查閱和植物生長(zhǎng)有關(guān)的書籍。但是由于我們所開