南通市六年級小升初語文測試卷(8套試卷帶答案解析)

南通市六年級小升初語文測試卷(8套試卷帶答案解析)六年級小升初語文小升初考試卷（90100分）班級 姓名 計一、下列加點字注音全對的一項是（ （4分）搓手（cuō）（（yē）（侵蝕（shí）（（fěi）（機械（xiè）（（（jié）一番（fān）（（kuò）逆時針（lì）二、認真讀題，選擇符合題目要求的選項，將序號填在括號里。 （12分）下列說法正確的是（ ?！鞍肌弊钟脭?shù)筆畫查字法，應查 6畫，第二筆是“┐”。“巨”字用部首查字法，應查“一”部，再查 3畫。C.“奶”字用音序查字法，應先查音序“再查音節(jié)“nǎi”下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）流光溢彩毫不猶豫浮想聯(lián)篇頗負盛名B.目不暇接繁花似錦完壁歸趙迫不及待C.坐無虛席張燈結彩落荒而逃游手好閑D為所欲為恍然大悟一瀉千里流連忘返“天陰沉沉的，有要下雨的意思?！本渲小耙馑肌钡恼_義項是（ 。語言文字等的意義 B. 思想內(nèi)容C. 意見 D. 某種趨勢、苗頭與“這張郵票真好看”的意思不同的句子是（ ）A.這張郵票難道好看嗎？B.這張郵票不可能不好看。C.這張郵票難道不好看嗎？D.誰也不能否認這張郵票真好看。三、下面歇后語中錯誤的一句是（（4分）A.泥菩薩過河——沒指望B.貓哭耗子——假慈悲C.豬鼻子里插大蔥——裝相（象）D.千里送鵝毛——禮輕情意重四、按要求完成練習。（6分）為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。 （用修改符號修改病句）怎么了老師問你們怎么這么髙興（給句子加上標點符號）小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。 （仿寫，要求含比喻和擬人種修辭手法）五、填空。（13分）“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了， ；桃花謝了，。但是 ，聰明的，你告我， ？”這段話選自《匆匆》，作者是 ，文章表達了作者的 思想感情（5分）填寫上句或下句。（每小題1分，共5分），笑問客從何處來。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）洛陽城里見秋風， （張籍《秋思）人固有一死， （司馬遷《報任安書》 ），西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》 ）孔夫子搬家—— 。漢字的演變過程是：甲骨文、 、小篆、 、 、草書、行書（3分）六、你們學校正在舉行讀書節(jié)活動，而你的同桌讀書非常不認真，你會怎樣勸導他？（ 3分（28分）（一）一句畢業(yè)贈言即使所有的青藤樹都倒了，你也要站著；即使全世界都沉睡了，你也要醒著。六年前，我把這樣的句子寫在他的筆記本上，然后告別母校，各奔東西。他留給我最深的印象是沿著校園長跑的背影，抱著殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接著一張張表情各異的面孔，一雙雙的好奇的眼睛。足球場上，他在“瘸子，射門”的叫喊聲中跌倒，又爬起來??六年的光陰不算長，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣，承受了不少原以為承受不起的東西。但即使在絕望的時候，也不曾用勉勵別人的英雄詩句來自勉，仿佛那種氣概已全部贈與別人，而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難地學會將痛苦與恥辱變成人生的財富，咬咬牙，儼然如真正的英雄那樣對自己說：“我不入地獄誰入地獄?！睘榇?，我對他充滿感激。不想，六年后的今天，我與這位同學在一個偶然的場合不期而遇，他竟真誠地告訴我，直到現(xiàn)在，他還在讀那幾句留言，“即使所有的青藤樹都倒了??”他脫口而出。六年來，他的工作和生活都經(jīng)歷了不幸，他說是這幾句留言使他初衷未改。我一下子怔住。原來，我們每個人都可以在有意或無意中給了別人很多很多。同樣，也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝，我們抓住了什么，又放棄了什么？每一個旁人都同自己一樣充滿一種渴望：一聲呼喚、一個微笑、一道目光、一紙信箋、一個電話、一種關注、一個會意的眼神，甚至僅僅是那么一種認可或容忍。而我們常常忽略。每個人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林；每個人都在呼喚，總是不能互相答應。其實，論年齡，我們還年輕，但究竟是什么使我們的感覺日漸遲鈍呢？使我們通常忘記年輕的本來內(nèi)涵，忘記曾有過這樣的初衷、夢想和志向。偶爾失眠，于夜深人靜時捫心自省，疼痛會于內(nèi)心深處漫起，記起許多業(yè)已淡漠、遺忘或丟棄的東西。然而早上醒來，卻無法憶起什么，甚至忘記曾在夢中哭泣，唯一可做的事情便是將自己綁在生活的車輪上，碾過一個又一個相同的日子?！凹词顾械那嗵贅涠嫉沽??”這回輪到我自己來讀了，讀別人的話時很輕松，讀自己的話時則很沉重、很痛苦，也很必要。文中所提到的這一句畢業(yè)贈言是什么？請工整地抄錄在橫線上。（1分）（2分）聯(lián)系上下文，說說下面詞語的意思。（3分）恍如隔世：不期而遇：捫心自?。赫埥Y合文章內(nèi)容或生活實際，談談你對文章最后一句話的理解。 （3分）相信你們班同學也互相寫過畢業(yè)贈言，請選做一題： （1）哪位同學給你的畢業(yè)贈言最能打動你？說理由（如果沒有特別打動你的贈言，能否嘗試寫一句含義深刻的贈言送給你的朋友？寫后簡單闡述你所寫贈言的含義。（4分）（二）莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重。學。現(xiàn)在生活有點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快?！闭f完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清朧的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》 。他的吹奏已達了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說：“我最后為大家吹奏一首《一路平安》 。”悠楊的旋律又次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至終沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了?！澳庇靡粜虿樽址ǎ瑧炔橐粜?；用部首查字法，應查部。 （1分）（2分）入迷一（ ）振奮一（ ）從文中找出一句反問句用橫線畫出來，并將它改成陳述句。 （2分）給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（1分）概括短文的主要內(nèi)容。（2分）根據(jù)短文內(nèi)容填空。（5分）（2分）思是，作者有這樣的感受是因為，“這一切”是指。（3分）（4分）“我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。”作者為什么會有這樣的感受？（ 2分）文中的乞討者是一個怎樣的人？（2分）八、任選一題作文。（30分）題目一：給中學老師的一封信提示：就要進入中學了，為了讓中學老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔任過什么職務、參加過什么活動等，還可以談談進入中學后的打算。想怎么寫就怎么寫，要注意信的格式。信中不出現(xiàn)真實的校名和人名。答案解析一、下列加粗字注音全對的一項是（ （4分）搓手（cuō）（（yē）（侵蝕（shí）（（fěi）（機械（xiè）（（（jié）一番（fān）（（kuò）逆時針（lì）思路分析：本題以選擇題的形式考查字形正誤辨識，需要逐字審題，認真審讀，巧用排除，注重積累?！敬鸢浮看祟}考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。A項中雜拌的讀音是錯誤的，應讀“這里的意思是抹，展開，應讀“項逆時針應讀“。參考答案：B易錯提示：多音字應該結合字意辨別讀音才不容易誤讀。二、認真讀題，選擇符合題目要求的選項，將序號填在括號里。 （12分）下列說法正確的是（ ?！鞍肌弊钟脭?shù)筆畫查字法，應查 6畫，第二筆是“┐”?！熬蕖弊钟貌渴撞樽址ǎ瑧椤耙弧辈?，再查 3畫。C.“奶”字用音序查字法，應先查音序“再查音節(jié)“nǎi”思路分析：本題是對學生查字典能力的考查。學會用各種查字法查字，是一項必備的語文基本功?！敬鸢浮糠彩遣樽x音不知道、部首又不明顯的字，宜用筆畫查字法。只要數(shù)準字的筆畫，就可以在字典的“難查字筆畫索引”中查到這個字在正文中的頁碼。“凹”字共有 5畫，筆順應為：豎、橫折折、豎、橫折、橫，第二筆是“橫折折”；B項中“巨”用部首查法應查“匚”部，再查 2畫。參考答案C易錯提示：部首查字法必須首先確定正確的部首，在平時要多練習、多觀察。下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A.流光溢彩毫不猶豫浮想聯(lián)篇頗負盛名B.目不暇接繁花似錦完壁歸趙迫不及待C.坐無虛席張燈結彩落荒而逃游手好閑D.為所欲為恍然大悟一瀉千里流連忘返思路分析：這道題目考查的是學生對成語的掌握情況。平時要注意積累，注意不要出現(xiàn)錯別字。名師詳解：成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。此題要求找出成語中的錯別字，難度不大。A項中“浮想聯(lián)篇”應為“浮想聯(lián)翩”；B項中“完壁歸趙”應為“完璧歸趙”； C項中“坐無虛席”應為“座無虛席”?！敬鸢浮浚篋易錯提示：不結合成語的意思孤立的記憶字形，非常容易出錯?！疤礻幊脸恋?，有要下雨的意思。”句中“意思”的正確義項是（ 。語言文字等的意義 B. 思想內(nèi)容C. 意見 D. 某種趨勢、苗頭思路分析：此題考查學生對一詞多義的理解和判斷能力，必須結合具體的語言環(huán)境。名師詳解：本題主要考查學生對詞語的理解能力，一個詞語往往會有多個意思，可以把詞語的義項代入句子中進行分析?！坝幸掠甑囊馑肌边@句話是說將要下雨了，而“天陰沉沉的”則是下雨的苗頭因此這里的“意思”含義是“某種趨勢、苗頭”。 D項符合要求，所以選?！敬鸢浮緿易錯提示：不結合具體的句子含義和語言環(huán)境，就不能正確判斷詞語的意思。與“這張郵票真好看”的意思不同的句子是（ ）這張郵票難道好看嗎？ B. 這張郵票不可能不好看。C.這張郵票難道不好看嗎？ D. 誰也不能否認這張郵票真好看。思路分析：此題考查學生對同義句的辨別與判斷能力，必須了解各個句式的特點。名師詳解：這道題考查了學生辨別句子含義的能力。作答前必須熟悉反問句、雙重否定句的句式特點。反問句就是用疑問的句式,表達否定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強。雙重否定句是相對于單純否定句而言的，它用否定加否定的形式，表達肯定的語意。 兩項用雙重否定句表達了“這張郵票好看”的思，C項變?yōu)殛愂鼍涫恰斑@張郵票好看”，均與例句意思一致。 A項則表達了相反的意思，“這張郵不好看”，所以選?！敬鸢浮緼易錯提示：不了解特殊句式的特點，容易理解錯句子的意思。三、下面歇后語中錯誤的一句是（（4分）A.泥菩薩過河——沒指望B.貓哭耗子——假慈悲C.豬鼻子里插大蔥——裝相（象）D.千里送鵝毛——禮輕情意重思路分析：此題考查學生對歇后語的理解能力，在平時要注意分類整理。名師詳解：歇后語是將一句話分成兩部分來表達某個含義。前一部分是隱喻或比喻，后一部分是意義的解釋。一部分是“俏皮話”，也可以看成是漢語的文字游戲。填寫后半部分是常見的題型，要對前半部分領悟后才能正確作答。泥菩薩指泥塑的菩薩像，民間多泛指泥塑的神像等?！澳嗥兴_過河自身難?！北扔鬟B自己也保不住，怎么顧得上別人。所以A項應是“泥菩薩過河——自身難?！??！敬鸢浮緼四、按要求完成練習。（6分）1.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。 （用修改符號修改病句）怎么了老師問你們怎么這么髙興（給句子加上標點符號）小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。 （仿寫，要求含比喻和擬人種修辭手法）思路分析：此題分別考查了學生修改病句，加標點以及仿寫句子的能力，是對學生語文水平的綜合考查。名師詳解：病句類型的主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。（小題中“防止”和“不”均表示否定的意思應該刪去一個；第（ 2）小題考查學生對標點掌握和運用情況解題時要細讀語句，了解標點的正確使用方法。此句前后都是同一人所說的話，所以要注意“問”的后面要用逗號；仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于修辭為主的仿寫。仿照例子寫出一個比喻句即可，注意本體和喻體之間的相似性?！敬鸢浮繛榱朔乐惯@類交通事故再次發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。“怎么了？”老師問，“你們怎么這么髙興？”繁星點點，仿佛孩子明亮的眼睛，調(diào)皮地向人們眨眼。易錯提示：關于冒號與引號的用法要熟練掌握，否則很容易出錯。五、填空。（13分）“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了， ；桃花謝了，。但是 ，聰明的，你告我， ？”這段話選自《匆匆》，作者是 ，文章表達了作者的 思想感情（5分）思路分析：此題考查學生對課文內(nèi)容以及文學常識的把握，作答的關鍵是充分利用課堂上的知識，避免出現(xiàn)錯別字。名師詳解：“文學常識”的考查旨在開闊學生的文學視野 ,加深對那些在社會上有重要影響力的作家作品的了解《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜?！把嘧尤チ?，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”是文中的名句，一定要準確記憶和默寫。【答案】有再青的時候 有再開的時候 我們的日子為什么一去不復返呢 朱自清對時光逝去無法挽的無奈與惋惜易錯提示：默寫題要看清所填寫部分的上下句，避免出現(xiàn)交叉現(xiàn)象，影響正確率。填寫上句或下句。（每小題1分，共5分），笑問客從何處來。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）洛陽城里見秋風， （張籍《秋思）人固有一死， （司馬遷《報任安書》 ），西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》 ）孔夫子搬家—— 。思路分析：此題考查學生對古詩文名句以及常用歇后語的掌握能力，深厚的知識積累、認真的答題態(tài)度是答題的關鍵。名師詳解：此題考查考生對古詩文的理解和積累能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。第（ 1）句自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，原詩為：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。第（2）句出自張籍的《秋思》，原詩為：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。第（3）句出自司馬遷的《報任安書》，原句為：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。第（4）句出自王維的《送元二使安西》，原詩為：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。第（ 句是一句歇后語?？追蜃邮侵缚鬃樱鬃邮撬枷爰医逃壹依锟隙ㄓ泻芏嗖貢?，因此他搬家的話，搬的東西肯定都是書。所以這句歇后語取“書的諧音，寫成“輸”，形容賭博或是比賽的結果都是輸?shù)摹！敬鸢浮績和嘁姴幌嘧R欲作家書意萬重或重于泰山或輕于鴻毛勸君更盡一杯酒凈是輸（書）易錯提示：理解不了詩句的意思就容易在默寫時出現(xiàn)錯別字。 [來源:學#科#網(wǎng)]漢字的演變過程是：甲骨文、 、小篆、 、 、草書、行書（3分思路分析：此題考查學生對漢字演變歷史的了解，這對學習書法很有幫助。名師詳解：漢字是世界上使用時間最久、空間最廣、人數(shù)最多的文字。漢字經(jīng)過了 6000多年的變化,其演變過程是: 甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書→行書。殷商后期形成了初步的定型文字，即甲骨文；周朝把銅也叫金，所以銅器上的銘文就叫作“金文”；秦朝丞相李斯對大篆加以去繁就簡改為小篆；幾乎在同時也產(chǎn)生了形體向兩邊撐開成為扁方形的隸書；楷書也叫正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直；楷書形成于漢代 ,是為了書寫簡便演變出來的；行書是為彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產(chǎn)生的。【答案】金文隸書楷書易錯提示：對漢字文化的不熟悉不理解，容易導致所填內(nèi)容順序顛倒。六、你們學校正在舉行讀書節(jié)活動，而你的同桌讀書非常不認真，你會怎樣勸導他？（ 3分）思路分析：此題考查學生的口語交際以及對語文的知識積累能力，在平時要注意多讀多歸納整理，方能事半功倍。名師詳解：本題考查口語交際能力。勸告是一種常見的口語交際形式。你首先要明白你勸告的目的是什么，然后再用委婉的話說出來。做好此題的關鍵點在于明確交流雙方的身份，注意用語的禮貌，表達意思要清晰不含混。此題應該以讀書對于人的重要作用為目的出發(fā)進行勸告，必要時可以用有趣的小故事或名言的形式引起同桌的興趣。【答案】提示：可選取有關讀書的名言或從書中看到的有趣的故事來勸導同桌，激發(fā)同桌的閱讀興趣。易錯提示：勸告時不懂得方法和技巧，效果往往適得其反。（28分）（一）一句畢業(yè)贈言即使所有的青藤樹都倒了，你也要站著；即使全世界都沉睡了，你也要醒著。六年前，我把這樣的句子寫在他的筆記本上，然后告別母校，各奔東西。他留給我最深的印象是沿著校園長跑的背影，抱著殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接著一張張表情各異的面孔，一雙雙的好奇的眼睛。足球場上，他在“瘸子，射門”的叫喊聲中跌倒，又爬起來??六年的光陰不算長，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣，承受了不少原以為承受不起的東西。但即使在絕望的時候，也不曾用勉勵別人的英雄詩句來自勉，仿佛那種氣概已全部贈與別人，而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難地學會將痛苦與恥辱變成人生的財富，咬咬牙，儼然如真正的英雄那樣對自己說：“我不入地獄誰入地獄?！睘榇?，我對他充滿感激。不想，六年后的今天，我與這位同學在一個偶然的場合不期而遇，他竟真誠地告訴我，直到現(xiàn)在，他還在讀那幾句留言，“即使所有的青藤樹都倒了??”他脫口而出。六年來，他的工作和生活都經(jīng)歷了不幸，他說是這幾句留言使他初衷未改。我一下子怔住。原來，我們每個人都可以在有意或無意中給了別人很多很多。同樣，也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝，我們抓住了什么，又放棄了什么？每一個旁人都同自己一樣充滿一種渴望：一聲呼喚、一個微笑、一道目光、一紙信箋、一個電話、一種關注、一個會意的眼神，甚至僅僅是那么一種認可或容忍。而我們常常忽略。每個人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林；每個人都在呼喚，總是不能互相答應。其實，論年齡，我們還年輕，但究竟是什么使我們的感覺日漸遲鈍呢？使我們通常忘記年輕的本來內(nèi)涵，忘記曾有過這樣的初衷、夢想和志向。偶爾失眠，于夜深人靜時捫心自省，疼痛會于內(nèi)心深處漫起，記起許多業(yè)已淡漠、遺忘或丟棄的東西。然而早上醒來，卻無法憶起什么，甚至忘記曾在夢中哭泣，唯一可做的事情便是將自己綁在生活的車輪上，碾過一個又一個相同的日子。“即使所有的青藤樹都倒了??”這回輪到我自己來讀了，讀別人的話時很輕松，讀自己的話時則很沉重、很痛苦，也很必要。2.文中所提到的這一句畢業(yè)贈言是什么？請工整地抄錄在橫線上。（1分）的畢業(yè)贈言。而“直到現(xiàn)在，他還在讀那幾句留言”和“這回輪到我自己來讀了”的提示更讓我們確定了答案的準確。抄寫時要注意字跡工整，不出現(xiàn)錯別字?！敬鸢浮考词顾械那嗵贅涠嫉沽?，你也要站著；即使全世界都沉睡了，你也要醒著。（2分）名師詳解：此題考查學生根據(jù)上下文的語言環(huán)境理解指示代詞含義的能力。記敘文中問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。文中的“我”“在絕望的時候，也不曾用勉勵別人的英雄詩句來自勉”，能夠給予“我”幫助的卻是“一跛一跛的背影”，因為這讓我“將痛苦與恥辱變成人生的財富”,這正是“我”對他產(chǎn)生感激的原因?！敬鸢浮俊盀榇恕敝傅氖亲髡咴诮^望的時候，總是能記起“他”一跛一跛的背影，記起“他 "的堅強并因此學會將痛苦與恥辱變成人生的財富，激勵自己。聯(lián)系上下文，說說下面詞語的意思。（3分）恍如隔世：不期而遇：捫心自省：名師詳解：“理解文中重要詞語的含義”是現(xiàn)代文閱讀中的一個重要考點，考查考生根據(jù)上下文語境“恍如隔世”中“隔世”指的是時間長，變化大，在文中指六年前的事似乎離現(xiàn)在很遠； “不期而遇的“期”是“約定”的意思，文中指“我”與瘸腿同學沒有相約偶然遇見；“捫心自省”中“自省”指的是“反省自己”，在文中指作者夜晚獨自反思?！敬鸢福ū硎居捎谌嘶蚴挛镒兓蠖母锌?；文中指作者想起六年前的事覺得變化太快。 （事先沒有約定而遇見；文中指作者與這位瘸腿的同學偶然相遇。 （3）用手撫摸著胸口自我反??；文中指經(jīng)常在夜深人靜時反思。請結合文章內(nèi)容或生活實際，談談你對文章最后一句話的理解。 （3分）名師詳解：本題考查學生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達的思想感情。這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，解答時，只需選取其中一個角度就可以了，不要面面俱到。此題在分析時可以從“讀別人的話時很輕松”“讀自己的話時則很沉重、很痛苦”中任選一個角度闡述自己的觀點，作答時一定聯(lián)系自己的生活實際，否則不能得滿分。【答案】提示：開放性試題，意思正確即可，要求能聯(lián)系生活實際，自圓其說，語言通順。相信你們班同學也互相寫過畢業(yè)贈言，請選做一題： （1）哪位同學給你的畢業(yè)贈言最能打動你？說理由（如果沒有特別打動你的贈言，能否嘗試寫一句含義深刻的贈言送給你的朋友？寫后簡單闡述你所寫贈言的含義。（4分）名師詳解：此題考查學生對文章的遷移拓展能力。這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。畢業(yè)贈言是同學們友誼的見證，讓學生們盡情發(fā)揮想象力、寫作能力為同學寫出一個最好能使其終生難忘的，想要對這個同學說的話，是突出個性的一個平臺。 所以應盡量寫得精練、形象、有時代感、飽含深情，能給人以啟迪。作答時可以以友誼、奮斗、珍惜等為主題?！敬鸢浮刻崾荆洪_放性試題，答案不唯一。說理由或闡述含義時，言之成理即可。（二）莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重。學?，F(xiàn)在生活有點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快?！闭f完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清朧的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》 。他的吹奏已達了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說：“我最后為大家吹奏一首《一路平安》 ?！庇茥畹男捎执未騽恿巳藗兊男?，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。種安詳肅穆的氣氛之中。利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。“凝”用音序查字法，應先查音序；用部首查字法，應查部。 （1分）名師詳解：此題考查學生查字典的能力。閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，這時就要靠工具書的幫助。要查只知道讀音而不知道寫法或意義的字，要用音序查字法，但必須熟悉漢語拼音字母順序和漢語拼音音節(jié)，同時注意字母要大寫；要查只知道寫法而不知道讀音和意義的字，要用部首查字法，必須熟悉漢字常見的部首?！澳钡淖x音是“níng”,所以要查音序凝”字的部首是兩點水，再查 14畫?！敬鸢浮縉冫（2分）入迷一（）振奮一（）名師詳解：本題考查學生對近義詞的理解和辨析能力。近義詞是指意思相近的詞語。做這類題目要求先理解詞語的意思，再找出與其意思相近的詞語?！叭朊浴钡囊馑际窍矚g某種事物到了沉迷的程度，所以可以把“著迷”、“迷戀”等作為近義詞；“振奮”是指振作精神，奮發(fā)努力，“振作”作為它的近義詞是很合適的。【答案】著迷振作從文中找出一句反問句用橫線畫出來，并將它改成陳述句。（2分）名師詳解：此題考查學生對反問句的理解以及把反問句轉換為陳述句的能力。反問的作用是加強語氣 把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強烈，句末用問號。反問句改為陳述句的方法： 1.將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。 2.將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3.將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉。文章末句就是一個反問句，根據(jù)上述方法可改為“我沒什么比不上他”?！敬鸢浮课矣惺裁幢炔簧纤课冶鹊蒙纤?。（或：我沒什么比不上他。）給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（1分）名師詳解：“標題是文章的眼睛。”一般情況下，標題是文章內(nèi)容、作品風格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。此題考查學生給文章擬題的能力。從故事情節(jié)來看，主要寫了盲人通過表演口琴乞討的故事；從文章主旨角度看，突出了乞討方式的特殊即“你見過乞討者的莊重嗎”。所以文章的題目可以擬為《莊重的乞討》 ?！敬鸢浮壳f重的乞討概括短文的主要內(nèi)容。（2分）名師詳解：概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達的能力。解答這類題時應根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話）述了作者在電車上的一次特殊經(jīng)歷，即遇到一個盲人通過展示自己的口琴表演才華，獲得了別人的幫助，維護了自己的尊嚴。概括主要內(nèi)容時語言要盡量簡潔、準確。【答案】本文講述了作者在電車上偶遇一位盲人通過表演口琴獨奏來獲得大家?guī)椭墓适?。根?jù)短文內(nèi)容填空。（5分）（2分）思是，作者有這樣的感受是因為，“這一切”是指。（3分）名師詳解：第（1）小題考查學生對文章信息的提取能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，然后用凝練準確的語言來作答。本題難度不大，依次摘錄出曲子的名稱即可。第（ 題考查對文章內(nèi)容的理解與把握，要結合文章中心及上下文來作答。身為盲人的乞討者竟然能判斷出孩子的動作并且說出祝福的話語，這讓作者和乘客都感到意外，所以用“居然”來形容，而這一切指的就是上文提到的年輕夫妻和孩子的善行?！敬鸢浮俊犊η锷贰侗眹骸贰抖霹N圓舞曲》《溜冰圓舞曲》《采茶調(diào)》《在希望的田野上》《出乎意料這一切幾乎是悄無聲息的，而且他是個盲人 一對年輕夫妻讓自己五六歲的兒子，將枚硬幣遞到小罐頭瓶里（4分）“我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。”作者為什么會有這樣的感受？（ 2分）文中的乞討者是一個怎樣的人？（2分）名師詳解：第（1）就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意?！叭诵械辣冗^去寬敞得多第（2）小題考查對人物形象的概括能力。人物的性格特點是通過其所作所為、所思所想表現(xiàn)出來的。做人物形象分析類題目時，要結合人物具體的言行以及具體情節(jié)來分析其精神品質(zhì)。本題應從盲人對待生活的積極態(tài)度角度概括性格特點，文中表示作者觀點的重點句子也可以作為參考，如“這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權利”?！敬鸢浮俊拔摇弊鳛榻】等?，會做得更好。“我”對自己充滿了信心。他是一個能正視現(xiàn)實，以積極的心態(tài)面對人生，有尊嚴，能莊重地行使自己的勞動權利的人。八、任選一題作文。（30分）題目一：給中學老師的一封信提示：就要進入中學了，為了讓中學老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔任過什么職務、參加過什么活動等，還可以談談進入中學后的打算。想怎么寫就怎么寫，要注意信的格式。信中不出現(xiàn)真實的校名和人名?！痉段摹拷o中學老師的一封信敬愛的老師：您好!我是一名即將小學畢業(yè)的學生。期末考試已經(jīng)臨近了，我們的學習也越來越緊張，這標志著我們將要結束六年的小學生活，踏入初中的校門，開始我的初中學習生涯。初中校園對我來說是陌生的,您對我來說是陌生的，新的學習伙伴對我來說也是陌生的。我想對這個新的校園，對您有所了解，學校會開展什么樣的活動？對于學生有什么樣的要求？您是怎樣教學的？這都是我想知道的，我對未來的初中生活充滿了好奇。我想，您也一定想對我有所了解吧！我是一個活潑、可愛的女孩，最喜歡的就是聽音樂、唱歌。因為我覺得音樂能使人心情舒暢，如至于特長嘛，畫畫還不錯，我的繪畫作品多次在市區(qū)獲獎呢！由于自己的努力，多年來我連續(xù)被評為“優(yōu)秀班干部”“三好學生”“優(yōu)秀小交警”“區(qū)級三好學生”等榮譽，我的小制作還獲得“周村區(qū)科技節(jié)”小學組一等獎。我從三年級時出任班長、語文課代表、英語課代表 ...... 作為班干部我是師的小幫手，同學的好朋友，為幫助老師和同學們做一些力所能及的事，經(jīng)常得到大家的夸獎。我是學校銅管樂隊的薩克斯演奏員。我們的銅管樂隊在“小星星藝術節(jié)”中獲一等獎，還參加了周村區(qū)體育節(jié)開幕式，精彩的演奏受到上級領導的好評。通過我的自我介紹，您一定對我有所了解。即將小學畢業(yè)，希望我在新的學習環(huán)境中，能成為您的助手，同學的榜樣，能取得更好的成績。我很希望得到您的支持與幫助。祝您身體健康、萬事如意！【教師點評】

您未來的學生×年×月×日小作者以輕松生動、清新流暢的語言向未來的中學老師道出了自己內(nèi)心的真實感受與想法，讓讀者感到很親切。同時在介紹自己的興趣愛好時條理清晰，詳細具體，展示了一個真實優(yōu)秀的自我，稱得上是一篇上乘之作。題目二：在小學六年的時間里，你經(jīng)歷了無數(shù)次的考試；有的考試讓你輕松與快樂，有的考試給你壓力與苦惱，還有的考試??今天你又一次參加考試——小學階段的最后一場考試。對于考試，你一定有許多話可說。請你以“考試”為內(nèi)容寫一篇作文，題目自擬，注意寫出自己的心聲來?！痉段摹?考試望著考試卷上那個鮮紅的“那兩個極大的叉，使我的心像一塊撞在壁上的玻璃——碎了。要知道以前的每次數(shù)學考試，我次次都100分，可這次期中考試??望著考試卷上那個鮮紅的“94”分，我傷感萬端，眼淚不由自主充滿了眼眶。尤其是數(shù)學試上那兩個極大的叉，使我的心像一塊撞在壁上的玻璃——碎了。要知道以前的每次數(shù)學考試，我次次都考100分，可這次期中考試??我很傷心，又很后悔，那道應用題上明明寫著“周長”，而我卻會看成“面積”，這表面看是做題粗那么馬虎，而白白失去了5分？我又是那么的害怕。我怕媽媽知道這個分數(shù)會受不了，會讓她完全失望；我怕爸爸知道了又要批評我，說我沒志氣，沒出息。果然，這天晚上我做了這樣一個夢：爸爸媽媽拿著我的考試卷，兩眼發(fā)黑，眉頭緊皺，臉色蒼白，嘴巴就像開機關槍一樣嚴厲地責罵我，尤其是爸爸手中的雞毛撣子，使我萬分懼怕，不知什么時候會落在我的屁股上。而媽媽則在一旁唉聲嘆氣，說我一點也不知道大人工作的辛苦，一點也沒有毅力，沒志氣，沒出息??然而，我又對自己說：“千萬不能因一次失敗而灰心喪氣，迎接我的還有小學階段最關鍵的畢業(yè)考試，我一定要鼓足勇氣，充滿信心，奮發(fā)努力，才能更好地面對畢業(yè)考試。而不能一錯再錯，造成現(xiàn)在這樣的后果。老師不是經(jīng)常教育我們，失敗乃成功之母，只要吸取教訓，知錯就改，一定能取得更優(yōu)異的成績嗎？”前事不忘，后事之師。這次考試雖然我考砸了，但能為下一次考試吸取深刻的教訓，我認為也是值得。小升初語文模擬試卷一、語言積累與運用（ 40分）．看拼音寫詞語。（6分）iāpìbiāzhìshēqǐdyùpiu áiǎshì（ ）（）（ （）（）（）jīhnich chālìshǎshuòchǐ（ ）（）（）（）（） （）．選字組詞。（3分）（吶納）喊 火柴（梗便） 氣（魂魄）（魅魁）力 （嘹繚）亮 （溶熔）煉．選詞填空。（4分）描寫 描繪）這件藝術銅鼎深入細致地（ ）了當時的風俗人情、橋梁建筑。）這部文學作品的第三章極細膩地（ ）了江南的風土人情體會體味）我親身（ ）到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。）從父親講的故事中，我（ ）到了一份責任。．根據(jù)前面的提示，把下列帶 意的詞語補充完整。（6分）小心注意叫意；任憑自己叫意；沾沾自喜叫意；任意妄為叫意；心情爽快叫 意；心術不正叫意。．修改病句。（6分））杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。）不管你信不信，事實才是事實。）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。．按要求填空。（ 4分））寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩： ）寫一句借月抒懷的詩： ）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說： 。（格言警句））你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。．選擇恰當?shù)谋扔?，依次填入空格處。?4分）如旭日噴薄 似風拂揚柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放

，婉約 ，粗獷 ，細膩 ，洋洋灑灑，蔚為大觀。．下面語句排列正確的一項是（ ）（3分）①你才能真正懂得讀書，學會讀書。②讀教科書，在基礎知識和專業(yè)技能的學習中，當然是必需的。③所為讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A、③②④⑤① 、③②⑤④① 、⑤③②④① 、9．下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（ ）（4分）③待到重陽日，還來就菊花。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。、①③⑤ 、②③④ 、③④⑤ 、二、閱讀理解（30分）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰： 不筑，必將有盜。 其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑人之父。用自己的話說說這則寓言的大意。（ 2分）富家被盜的原因是什么？ 其家甚智其子，為什么？（2分）讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨？請寫在下面。（ 2分）?，F(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對我說： 今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。 說完，就把只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說： 牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己?。?真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。 我越發(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布它包好，放在寫字臺上。從此，每當我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛?？粗?，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。寫出下列詞語的近義詞。（3分）（）（）（）照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。（3分例：（壯實的）身體（）小銅牛（）身骨（）腿腳（）犄角（）尾巴（）田野（1分）用“ 畫”作者想象的內(nèi)容。（ 1分）這些想象，作者是根據(jù)生活中的牛 （ ）、（ ）、（ ）這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意（ 觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此（ 的想象、細致的描寫。（5分作者寫《?！愤@篇文章是因為 [在括號里打√。（1分）①對牛很熟悉。（ ）②非常喜愛牛。（ ）③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（ ）挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要 零落成泥碾作塵了老花匠來了。我勸花匠挪一挪衰弱的 千金。院子向陽一側長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置?！叭伺不?，樹挪死?！庇腥苏f。“臘梅會挪死嗎？”我有點擔心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅?。∷母氶L長的在地下漫延。 老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！ 他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動： 它會死嗎？”死不了！老花匠漫不經(jīng)心地回答可不能把它的主根砍斷！ ”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢？嚓！嚓！嚓！一鏟，一鏟，一鏟 ??喀！喀！喀！一鋤，一鋤，一鋤 ?臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。嘎吱一聲，老花匠一腳蹬過去， 最后的最粗的主根斷開了。 我仿佛聽到了臘梅的呻吟。 臘梅在陣痛中出土了獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬， 抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。 臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝 臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小， 但它總算逃脫了垃圾車的劫難。 人挪活！樹也挪活！會有的，會有的在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會： 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！卑严旅娴脑~語補充完整。（ 2分） 一息風姿飄 有聲 豐 秀美文中第3段有兩個錯別字，分別是 和 （1分）

》，

。（2分）沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。（ 2分）①像斷裂的骨骼，白得 駭人。（）②晚上，雷電大作，大雨下了個透。（ ）最后一段中，畫“的句子里蘊含著什么意思？把你的體會寫下來。（ 1分）按要求概括。（2分）①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：②你認為本文作者在文中贊美了什么？表達了怎樣的感情？答案及解析：解析：此題考查同學們對于生字詞掌握的情況。要注意 僻字不要寫成擗，爍不要寫成礫，要注意藐字要寫成渺，湛字不要寫作勘，嘹不要寫成繚，櫥不要寫作廚。解析：這道題要求辨析形近字， 吶和納，梗和便，魂和魄溶和熔，也都只是在部首上有一點差異但字義與用法完全不同，需要仔細辨別。3．（1）描繪（2）描寫（3）體味（4）體會解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。4解析：這是考察辨析詞語意思的能力， 只是形式與以往有所不同 ——給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目首先要弄懂相關詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。5．（1）杜甫是我國唐朝的偉大詩人。）不管你信不信，事實就是事實。）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。解析：修改病句是培養(yǎng)同學們的語感， 增強語言規(guī)范性和合理性的練習。 我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。 做這樣的練習一般要分三步： 一是細讀句子，明確病因；二是根據(jù)病因動筆修改或增，或刪，或調(diào)，或換；三是再讀，檢查修改是否正確。．答案：）每逢佳節(jié)倍思親。）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。）少壯不努力，老大徒傷悲。）①為中華崛起而讀書②一年之計在于春，一日之計在于晨 ③??解析：這是考查同學們積累并準確書寫的情況，要注意記憶的準確和書寫的準確，不要寫錯別字。．若大江東去 如小橋流水如旭日噴薄似風拂楊柳解析：這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。 完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思， 然后根據(jù)整語境來選擇合適的答案。．B解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。．D解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題， 我們先要弄懂各句是什么意思， 然后再根據(jù)題目要求類，最后得到合理答案。二、（一）略。天雨墻壞，不及時修補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發(fā)生在他兒子的意料之中。略。（二）金黃色的壯實的穩(wěn)健的 尖利的靈巧的廣闊的略。手中的牛動起來??向著同一個方向頑強地前進。③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（ 解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、 踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。（三）作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。解析：此題考查對句子含義的理解， 這里的風物一定會：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏 含義應為作相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。 ”②本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。解析：此題考查對于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。 本文贊美臘梅頑強的生命力， 表達了作者對生的關注與喜愛之情。一、積累與運用（29分）

六年級語文小升初試卷語文班級 姓名 得分（等級）根據(jù)拼音寫漢字或加點注音。（10分）震（）磅ó（）zhì（）序uò（）達直ié（）了斑l（）挑x（）（）身陶（） 鍥（）而不舍根據(jù)詩文默寫。（10分），映日荷花別樣紅。紙上得來終覺淺， 。問渠那得清如許， 。，潤物細無聲。春風又綠江南岸， 。王師北定中原日， 。南朝四百八十寺， 。，任爾東西南北風。生當作人杰， 。，春來江水綠如藍。下列句子中，加橫線的詞語使用不正確的一項是（ ）（3分）他是一個計算機專家，我們初學計算機的人要虛心向他請教，不恥下問。每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。侵略者的國旗耀武揚威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的小學時光猶如白駒過隙，轉瞬即逝。下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分）通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。C.在學習上，老師要求我們既要獨立思考，又要相互合作，積極探索。D.我們必須認真克服、隨時發(fā)現(xiàn)生活中的缺點。把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是（ ）（3分）①因為細胞這種旺盛的生長過程如不加抑制地發(fā)展下去，細胞病變生成腫瘤的可能性極大②當人體處于生長發(fā)育期時，體內(nèi)細胞生長迅速③但是，衰老程序一旦啟動就不可逆轉④但這一細胞迅速生長的過程同時也給人體帶來了危險⑤這一在人類年輕時啟動的保護程序，最終發(fā)展成了人類的死亡程序⑥為了避免這種危險，人體就會啟動衰老程序。通過一些功能基因降低細胞增殖能力A.⑤②①⑥③④ B.②④①⑥③⑤C.②⑥①④③⑤ D.⑤⑥②③①④二、閱讀理解（31分）小池楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這首小詩寫景很別致，能體現(xiàn)“小”的景物有哪些？（ 4分）請展開聯(lián)想，描述前兩詩句所表現(xiàn)的意境。（ 4分）請你說出“小荷才露尖尖角”的比喻義。（ 4分）桑葚熟了①多年前，朋友贈了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無窮，經(jīng)請教后方知是由桑葚釀造而成。②于是，每到桑葚成熟的季節(jié)，偶間街中有叫賣桑葚的村姑，便會買一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時的夢。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊伍中去。③今年五月外出開會，回來時在朋友的指引下，特意到農(nóng)家樂山莊停留，在這個處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢。④跨過一條小溪，進入到一片原生態(tài)的桑林后，我一時驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風搖曳。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮的加入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那個大、肉厚、色紫的下手，來個先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會把它捏破，擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入我們一邊盡情采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。⑤桑林中鳥雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時，彈起樹枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個個紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續(xù)有說有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，一會兒竹籃中已平添了許多桑果。⑥看著這微微顫動的桑葚，聽著那啾啾鳥鳴，我仿佛又回到了那悄然遠逝卻憶之猶甜的童年時光，子似的爬上桑樹，低矮枝頭的桑葚早已寥寥無幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即去敲打，桑葚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時間大家滿地找桑葚，經(jīng)過一頓猛吃后，每個人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都在沾滿了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我，我看你，相互對笑。自己吃夠了以后，有時也不忘給但也每每對我的孝心所感動，那滿身的臟相自然也就逃過一劫，不再追究了??⑦一晃數(shù)十年過去了，今天的小孩已過著衣食無慮的生活，沒有了我們兒時那副饞樣，恐怕也已很少見到桑葚了，都市里沒有桑樹，也沒有人養(yǎng)蠶，更不會有采摘的桑葚的樂趣了。⑧面對這成片的桑林，我一時思緒萬千，在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當年的那份清純，那份天然，實屬不易。本文的線索是什么？圍繞此線索文章寫了哪兩件事？（ 4分）閱讀全文，請用文中原句回答第②段加點詞語“兒時的夢”具體指什么？（3分）文中第④段畫橫線句子是寫桑葚的佳句，請分析它好在哪里。 （4分）解釋下列詞語中加點字的意思。（4分）寥無幾： 可望而不達了作者怎樣的思想感情？（4分）三、表達與交流（40分）持一顆向上、向善的心是我們健康成長的根本。請以“為自己鼓掌”為題寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，語句通順。（2）要有真情實感。（3）450字左右。為自己鼓掌一、積累與運用撼礴秩豁截斕釁jīyěqiè（1）接天蓮葉無窮碧（2）絕知此事要躬行（3）為有源頭活水來（隨風潛入夜（月何時照我還（6）家祭無忘告乃翁（7）多少樓臺煙雨中（8）千磨萬擊還堅勁（9）死亦為鬼雄（10）日出江花紅勝火3.A解析 “不恥下問”指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥，對一個計算機專家用個詞不合適。4.C解析 A選項句式雜糅，應刪去“通過”或刪去“讓”；B選項句式雜糅；D選項語序不當，應改為“們必須隨時發(fā)現(xiàn)、認真克服生活中的缺點?！?.B二、閱讀理解泉眼細流小荷尖尖角 小池綠樹，將樹蔭投入水面，陰陽交錯明暗斑駁，好像是泉水愛惜風和日麗的美好景色。比喻新人嶄露頭角或新事物剛剛出現(xiàn)。場面。兒時的夢：盼望老桑樹結滿紫紅的桑葚，給我們帶來解饞的機會。示例一：從詞語的角度賞析：“紫紫的”寫桑葚的顏色，“豐滿著”寫桑葚飽滿的形狀，兩個詞語形象生動地寫出了桑葚美麗誘人的外貌特點，流露出作者對桑葚的喜愛之情。（語意相近即可） 示例二從修辭角度賞析：此句用了比喻的修排手法，生動形象地寫出了“熟透了的桑葚”晶瑩剔透的外形特點，從而由衷地表達了作者對桑葚的喜變之情。 （語意相近即可）稀少靠近、接觸三、表達與交流略六年級小升初語文小升初考試卷語文班級 姓名 得分（等級）一、看拼音寫詞語（6分）ozo xnuàxnxio yùhn chgjg sìho（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ 二、選擇題（把正確的序號填入括號中）（15分）（填序號分）（1）一笑（客盈門（ ）A.前來購買東西的）茅廬（身（B.拜訪））C.看D.注意；照管（2）裹（不相識（ ））質(zhì)教育（凈（））顏色單純；不艷麗 B.本色；白色C.本來的；原有的 D.素來；向來A.ǐ）A.ǐ）吸（y）戰(zhàn)晨（l）B.亮（z）子（琴（t）（）望（i）C.嚇煞（shà）D.意（qiè）曲（）（）（k）（s）熱（zhì）憬（ch）、下面句子沒有錯別字的一組是（ （1分）海倫不分晝夜，像一塊干燥的海棉吮吸著知識的甘霖。在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光。秦兵馬俑維妙維悄地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。D.下列詞語中有共同特點的一組是（ ）1分神采奕奕 鶴發(fā)童顏 視死如歸 實事求是以身作則 忐忑不安 舉一反三 濃眉大眼千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決完璧歸趙 聞雞起舞 負荊請罪 紙上談兵下面的反義詞錯誤的一組是（ （1分）對答如流——吞吞吐吐 B.驚慌失措——神態(tài)自若C.成千上萬——獨一無二 D.錦上添花——雪中送炭下面句子中表達意思不一樣的一個句子是（ （1分）這件事他不可能不知道。 B.這件事他肯定知道。C.他不可能知道這件事。 D.難道他會不知道這件事？下面字的筆畫數(shù)相同的一組是（ （1分）A.盔冤假寇B.凹世玄鳥C.沸臥蒼拗D.嘲橫撤蔫按括號里的提示朗讀時重音有誤的一項是（ （1分）（強調(diào)不是別處的楊梅）（強調(diào)在干什么）（強調(diào)不是一般的大）D.了不起？（強調(diào)瞧不起那事物下面句子中標點沒有錯誤的一句是（ （1分）李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩人。我每年都訂一份《中國少年報》。我不知道那個人不是不他哥哥？三、填空題（21分）將襲來詞語補充完整。（4分）不及防 心急如 走 無路 死拼搏司空見 萬人空 言簡意 爭先 找出下列詞語中的錯別字，把正確的寫在括號里。（4分）五采斑斕（ ）禮直氣壯（ ）無敵放矢（ ）談笑風色（ 豪不介意（ ）振耳欲聾（ ）迫不急待（ ）浮想聯(lián)篇（ 用“感”字組詞（至少 4個并從中選出合適的詞填在句中的括號里。（2分）“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 這句話描寫的是春季的景色，運用了 的修辭手法（1分）按要求默寫詩句。（2分）描寫春天景色的：描寫兒童嬉戲的：表達愛國情懷的名句：畢業(yè)在即同學們請你在留言本上寫畢業(yè)贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送“ 小江是你視為知己的朋友，你可以用“ ”這句話來鼓勵他從小樹立遠大的志向。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）戰(zhàn)士們的沖鋒舟 ，飛向 的樹梢，飛向 的房屋，飛向 的電桿。秦兵馬俑 地模擬軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍 的宏偉氣魄，形象地展示了中華族的 和 。這在古今中外的雕刻上是 的。四、按要求改寫句子（6分）縮句：愛驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團。 （1分）擴句：小明愛釣魚。（1分）用關聯(lián)詞把兩句話合成一句話，我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。 （1分）（1分）修改下面的一段話，注意好修改符號。（2分）去年夏天，我們和希望小學的同學一起舉辦了一個草原探險。我?guī)坠飫傋吡司筒〉沽?，只能反回大本營。在回來的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時機，感到十分遺憾！五、口語交際（4分）（每條不超過20字）標語：12六、閱讀理解（18分）（一）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下和溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來水是真君子啊 1.給畫線處加上適當?shù)臉它c符號。（1分）聯(lián)系上下文“奔流不息”的息可以解釋為 “或方或長”“或可以解釋為 。（1分）孔子說水是真君子”的理由有四點，分別是水 、 、 、 （2分）從這段孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位 的老師（從文中找一個詞填）（1分）（二）仔細閱讀詞典中關于“望洋興嘆”的解釋，然后按要求完成練習。望洋興嘆gygxgtn自己的渺小。今多指要做一件事而力量不夠，感到無可奈何?！肚f子·秋水》中說：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。”“望洋興嘆”中的“興”應讀作 ，意思是 （2分）詞典一般會轉述成話的出處或典故?！巴笈d嘆”成語出自 ，讀讀畫線句子，想想放事的主公是 （2分）用“ ”畫出該成語的意思。（1分）根據(jù)詞典的解釋，請你判斷下面的句子中用“望洋興嘆”是否確切。 （1分）“啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實在是太小了?！焙硬笈d嘆。“哎，這么簡單的題目，我肯定得 ”我情不自禁望洋興嘆。（三）快樂如風凱特一出道就瞄準一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國名列前茅。 。然而，讓他雄心萬的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國際大賽上都沒能拿到獎牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴（ch）的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利的輝煌。又一次參加國際田聯(lián)黃金大獎賽，大會組織者出于通盤考慮，請凱特擔任自殺式的領跑，許諾酬在前八百米，一直遙遙領先。當然，凱特不可能長久保持這樣的速度，他的任務就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。即使退出跑道，凱特也保持應有的尊嚴，他手扶胸口，面帶微笑，向全場的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場外。組織者事后說，想不到凱特的任務完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安全合理，無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方（xnxu）有事實為證：這一組的所有選手，都大幅度提高了成績，奪冠者，更刷新了賽會記錄。凱特就此喜歡上了領跑。在一些規(guī)則許可的國際賽事上，他頻頻出任這一角色。說話已是兩年以后，在國際田聯(lián)黃金大獎賽巴黎分站，凱特又被邀請擔任一千五百米的領跑。凱特照例一出發(fā)就撒腿飛奔，很快就把大隊人馬（làu ò下一大截。兩圈之后，凱特突然覺得反常身邊沒有人影，腦后也沒有腳步聲。他回過頭，呀！這是怎么搞的？那些擔當出成績、破紀錄的大牌點。于是，凱特決計臨場發(fā)揮，繼續(xù)領跑，直到后面的主角趕上位置。誰知三圈過后，凱特不僅依然領先，而且和后面選手的距離越來越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時間拉長。規(guī)則破壞，游戲出格?？鞓啡顼L！奔跑如風！凱特干脆發(fā)力沖刺，結果，他破天荒地獲得世界冠軍。給文中帶點的字用“√”選擇正確的讀音（ 1分）用“ ”和“ ”在文中分別畫出凱特在第一次領跑時退出時保持尊嚴和組織者評價他任務成得好的句子（2分）凱特在第一次領跑中起到了什么作用？（ 1分）兩年后，凱特在國際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是 （1分）（1）其他的運動員沒有參加 （2）開始有了信心（3）多次領跑，實力大增 （4）觀眾捧場，給他支持請你寫幾句話展望一下凱特的未來。（1分）或“快樂是××”這樣的形式寫幾個詞或幾句話。（1分）七、寫作表達（30分）題目：我得到了一、看拼音寫詞語暴躁懸掛喧囂御寒憧憬嗜好二、選擇題1.（1）CBAD （2）BCD2.C解析A中“屋脊（jǐ（jǐ）一個讀音（s）B中“眸（）iiiDsscì。3.D解析 A中“干燥“海綿；B中“茶湯；C項“惟妙惟肖”“絕無僅有4.D解析這一組都出自古代歷史故事。5.D解析 “錦上添花”比喻使美好的事物更加美好。反義詞應該是雪上加霜、趁火打劫、落井下石等“雪中送炭”比喻在別人急需的時候給以幫助。反義詞應該是乘人之危等。6.C解析 的意思都是他知道這件事，A是雙重否定，表示肯定。B是肯定。D是反問句，表示肯定C是否定句。7.B解析 A項筆畫分別是11，10，11，11；B項都是5畫；B項筆畫分別是8，8，7，8；D項筆畫分別是15，15，15，14。8.D9.B解析 A項，李白、杜甫、白居易是并列關系，中間應該是頓號而不是逗號； C項是陳述句，不是問句，結尾應該用句號；D項，嘆號應放在引號內(nèi)。三、填空題（猝）不及防 心急如（焚） 走（投）無路 （殊）死拼搏 司空見慣（慣） 言簡意（賅） 先（恐）后采（彩） 禮（理） 敵（的） 聲（生） 豪（毫） 振（震） 急（及） 篇（翩）感覺、感動、感想、感情、感觸、感謝、感激、感受等 （1）感謝（2）感激（3）感觸或感受擬人、比喻、排比解析 “你不讓我、我不讓你”將樹木人格化，有的人動作，所以是擬人。 “紅的像火，粉的像霞白的像雪”用比喻、排比的手法，寫出了春花爭艷、萬紫千紅的情景。示例碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 （2）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 （3）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 （4）少壯不努力，老大徒傷悲 天行健，君以自強不息（1）劈波斬浪 漂動滅頂 搖搖欲墜 （2）惟妙惟肖 雄兵百萬、站車千乘 強大力量 英氣概絕無僅有四、按要求改寫句子刺猬縮成一團。示例：活潑的小明愛在河邊釣魚。因為我們堅持植樹造林，所以這個地方變成了綠色公園。父親堅持地對母親說，他是不能輕易離開北京的。“探險”后面加“活動”二字；把“剛走了”和“幾公里”調(diào)換；把“反”改為“返” ；刪掉“淚滾珠”或者“淚水”“時機”改為“機會”。五、口語交際示例：種樹種草，有利環(huán)保。 別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。 保護動物，與自然和諧相處。關愛野生動物，保護美好家園！ 改善城區(qū)空氣質(zhì)量，創(chuàng)建生態(tài)宜居城鎮(zhèn)。 （2）小華彈琴響了鄰居休息（意思對即可）六、閱讀理解（一）1萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化??由此看來，水是真君子??！停止有的有德行 有情義 有志向 善施教化善施教化（二）xg 產(chǎn)生，發(fā)出?！肚f子·秋水》 河伯本義指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。今多指要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。4.A確切解析 “啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實在是太小了?！焙硬蠖鴩@是望洋興嘆的本義。B不確切解析 句子表示的是可以勝任，而望洋興嘆的意思是難以取勝，正好相反。（三）unl à挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場外。組織者事后說，想不到凱特的任務完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。凱特在第一次領跑中扮演了一個攪亂常規(guī)格局的黑馬的角色，使得其他選手按部就班為急起直追，最終這一組的所有選手，都大幅度提高了成績。4.（3）示例：之后凱特無人可擋，一直奪得冠軍。大家紛紛稱贊他的能力，可凱特說： “快樂如風！這是成功的關鍵示例一：快樂如人飲水，冷暖自知?？鞓啡缤槐己竦目Х?，剛開始飲時，不覺其味甘，久而久之，才發(fā)現(xiàn)余味甘甜。示例二：快樂如水。快樂是泉水的叮咚，快樂是滿足于小小的心愿，快樂是內(nèi)心的寧靜。七、習作表達略一、積累與運用（共35分

六年級小升初語文測試卷1、給詞注音或根據(jù)拼音寫出詞。（3分）①分歧（ ）②確鑿（ ）③og（ ）下列各句中標點使用完全正．的一項是（ （2分）A、“爸爸不是說給我了嗎？”我小聲地說，“怎么又??”B、聞一多晚年，疏懶得“一月不梳頭。”、我要登上北高峰，享受“會當凌絕頂，一覽眾山小?！钡慕^妙體驗。、面對困難，是退避三舍呢？還是迎難而上？把下列詞語補充完整。（3分）①廢（）忘（）②舍（）為人③同心（）力④居（）思（）⑤萬古長（）⑥神機（）算背誦默寫（4分）①會當凌絕頂， 。② ，柳暗花明又一村。根據(jù)前面的提示，把下面這些與“看”有關的成語補充完整。 （4分）①左看看，右看看——左顧右（ ）②站在高處往遠處看——高（ ）遠矚③斜著眼睛看人——側目而（ ）④看看前面，又看看后面—瞻前（ ）后（4分）①含有一組近義詞的成語：調(diào)兵遣將②含有一組反義詞的成語：同甘共苦（2分）①面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎？（改為陳述句）改：②這花真香。（改為夸張句）改：選擇填空（4分）①魯肅這一人物形象出自（ ）《封神演義》B.《水滸傳》C.《三國演義》D.《西游記》②下面不是三國故事的是（ ）A.赤壁大戰(zhàn) B. 草船借箭 C. 三顧茅廬 D. 負荊請罪③《孟姜女哭倒長城》是我國古代民間傳說，里面提到的皇帝是（ ）劉邦 B. 秦始皇 C. 唐太宗 D. 乾隆④我國古代文學作品中，有三種耐寒植物特別受到贊美，被稱為“歲寒三友” ，這三種植物是（ ）A. 梅、竹、蘭松、竹、梅 C. 梅、蘭、菊 D. 松、梅、菊（2分）金錢可以買來書籍，但買不來知識。金錢可以 ；金錢可以 。你喜歡古詩嗎，積累了多少？請用心整理一下寫在下面。 （4分）①描寫春天的古詩。題目： 作者名句：②與送別有關的詩歌。題目作者： 名句：11、寫一則你最喜歡的廣告語或歌詞句子并說說原因（ 3分。二閱讀（25分一）閱讀《匆匆》，回答文后問題（14分）1、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。2、去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。3在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？、你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？12、文章開頭寫了哪些自然現(xiàn)象？請加以概括。（3分）13、從第二段看我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？（ 3分）14、從文中劃線的語句中任．．．．，指出它的修辭手法，并說明其作用。（4分）①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。②過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。15、第四段中，作者用了一連串問句，表達了他的哪些感慨？（ 2分）16（4分）例句：時間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結成金黃的麥穗。， 。（二）（11分）生命的禮物①那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻法規(guī)，當我死之時，我作如下選擇：、捐獻我的任一器官和部件。 b、捐獻我的心臟起博器官（植入日期為某年某月某日）c、捐獻下列部件和器官——d、不捐獻我的任一器官部件和心臟起博器。以下是親筆簽名和日期。②真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執(zhí)照就談死，她會認為不吉利。再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在 a項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命??這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。③不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位