教育調(diào)查法的一般步驟

教育調(diào)查法的一般步驟第一頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日教育調(diào)查法的一般步驟總體步驟分析

教育調(diào)查流程圖

案例分析教育調(diào)查法的一般步驟第二頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日

總體步驟分析調(diào)查前的準(zhǔn)備工作開展調(diào)查并收集資料整理資料并分析討論撰寫教育調(diào)查報告總體步驟分析第三頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日

★確定調(diào)查課題（提出假設(shè)）重要性、清晰性、創(chuàng)造性、可行性、道德性★選取調(diào)查對象單純隨機抽樣（簡單隨機抽樣）、等距抽樣法、分類抽樣、多級抽樣法★起草調(diào)查提綱★制定調(diào)查計劃★調(diào)查工作的組織領(lǐng)導(dǎo)如：選擇和分配合適的調(diào)查人員調(diào)查組內(nèi)的組織領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查組外的組織領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查前的準(zhǔn)備工作第四頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日

★注意問題

1.調(diào)查質(zhì)量的控制

2.調(diào)查運作和進程管理

3.調(diào)查機構(gòu)設(shè)置

4.公共關(guān)系和宣傳

5.保密和安全開展調(diào)查并收集資料對調(diào)查員監(jiān)控；早期現(xiàn)場監(jiān)控；對問卷質(zhì)量和樣本分布進行控制第五頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀調(diào)查案例（1）一、調(diào)查的動機

1985年5月，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出，我們完全有必要也有可能把實行九年制義務(wù)教育當(dāng)作關(guān)系民族素質(zhì)提高和國家興旺的大事。為此，1986年，我國正式頒布了《義務(wù)教育法》。

21世紀(jì)以來，黨的第四代領(lǐng)導(dǎo)人提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的偉大政策，教育支農(nóng)隨即被提出，農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展受到了空前的重視。

教育支農(nóng)政策是建設(shè)社會主義新農(nóng)村政策的重要內(nèi)容之一。我們通過認(rèn)真的社會調(diào)查，對燈塔市周邊農(nóng)村進行訪談，通過個案研究掌握國家教育支農(nóng)政策在各地區(qū)的貫徹情況，調(diào)查內(nèi)容很有實效性和可行性。二、調(diào)查的方案

1.調(diào)查的時間

我們調(diào)查的時間分為兩個階段。

首先，7月25日到8月2日，我們在燈塔市周邊農(nóng)村進行大規(guī)模的問卷調(diào)查，問卷的數(shù)量為300份。

其次，8月3日到8月15日，我們分批對被調(diào)查對象進行訪談和錄音。

最后，8月20日，撰寫暑期社會實踐案例調(diào)查。

2.調(diào)查的地點

我們調(diào)查的地點在燈塔市周圍的農(nóng)村。主要為張臺子鎮(zhèn)、羅臺鄉(xiāng)、西馬鎮(zhèn)、柳條鎮(zhèn)等地區(qū)的廣大農(nóng)村展開調(diào)查。

3.調(diào)查的形式

我們的實踐活動主要采取問卷調(diào)查法和訪談法調(diào)查兩種。

4.調(diào)查的對象

我們實踐活動的調(diào)查對象分為三類。為義務(wù)教育階段的教師、中小學(xué)的學(xué)生及中小學(xué)學(xué)生家長。我們訪談的對象主要是教師以及部分學(xué)生家長。教師是教育支農(nóng)政策實施的關(guān)鍵對象。學(xué)生家長則是教育的最好監(jiān)督者。

第六頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日

農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀調(diào)查案例（2）

本次實踐活動的意義非凡，我們通過認(rèn)真的社會調(diào)查，掌握了燈塔市周邊農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀的第一手材料。我們看到了在國家教育支農(nóng)政策下許多農(nóng)村學(xué)校發(fā)生的翻天覆地的變化，也了解到了沒有符合政策而出現(xiàn)的一些問題，依據(jù)出現(xiàn)的問題來分析問題出現(xiàn)的原因，進而找到解決的辦法。

通過社會實踐調(diào)查，我深有體會。我們調(diào)查出了許多問題，農(nóng)村義務(wù)教育的教學(xué)質(zhì)量并沒有質(zhì)的提高，教育支農(nóng)政策任重而道遠。所以，作為當(dāng)代大學(xué)生要樹立成功的信念，發(fā)奮讀書，以后爭取為教育支農(nóng)事業(yè)盡自己的一份力量。

社會實踐是一種收獲，我們在播種辛苦的時候也在收獲一種幸福，一種知識，一種信念。我們在社會中成長，在實踐中遠航，待到羽翼豐滿時，一定會在社會中體現(xiàn)自己的價值。第七頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日

★資料整理

審核、分類、匯總★分析定性分析方法

三個過程：分析綜合比較抽象和概括定量分析方法特征從事物的數(shù)量特征入手，運用一定的統(tǒng)計方法進行數(shù)量分析資料整理、分析、討論第八頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日

★教育調(diào)查報告是對某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，經(jīng)過整理分析寫成的文字材料?！锝逃{(diào)查報告組成

1.題目

2.調(diào)查組負責(zé)人及其組內(nèi)成員姓名

3.引言概述

4.事實描述

5.事實分析

6.結(jié)論

7.處理意見或建議撰寫教育調(diào)查報告第九頁，共十一頁，編輯于2023年，星期日

問卷目標(biāo)設(shè)計問卷項目設(shè)計發(fā)問卷

訪談提綱訪談質(zhì)

選題假設(shè)提綱座談會提綱開座談會的結(jié)果分析結(jié)論

回

檢

效查找文獻資料提綱查找文獻研

（資料）討論論文

答

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題

度

教育調(diào)