中班社會活動教案：夏天的水果教案(附教學(xué)反思)

中班社會活動教案：夏天的水果教案(附教學(xué)反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班社交活動教案夏季水果教學(xué)方案（對教學(xué)的反思）

夏季中班社會活動的水果教學(xué)方案（對教學(xué)進(jìn)行反思）主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等。

它可以從各個角度觀看水果，了解夏季水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并且可以使用不同的線條。

結(jié)合自己的感受和觀看，適合幼兒園老師參與中班社會活動課，看夏季水果教學(xué)方案。

活動目標(biāo)

1.可以從多個角度觀看水果，了解夏季水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2.可以用不同的線條組合表達(dá)自己的感受和觀看。

3.探究并發(fā)覺生活的多樣性和特征。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)性特征。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備

1.PPT。

2.繪圖紙，勾線筆，彩色筆。

3.《幼兒畫冊》規(guī)格書2，第30頁，規(guī)格書3，第43頁。

活動程序

1.猜輸入，如圖

讓孩子們知道夏天有許多水果，比較它們的外形，顏色，口味，并說出它們的外部特征。

2.觀看水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（PPT）。

（1）老師取出幾盤水果，切成兩半（可以水平或垂直切成兩半），供孩子們觀看和比較。

（2）師生爭論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3.素描畫《夏天的水果》。

（1）在每張桌子上，孩子們可以放在西瓜，哈密瓜或獼猴桃的任何組合中。

（2）兒童進(jìn)行水果素描。

指導(dǎo)點(diǎn)

（1）引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀看。

（2）合理布局，先從大果上取下，再將小果排列在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

（3）不需要兒童完全現(xiàn)實(shí)，他們可以將生活和想象力結(jié)合起來進(jìn)行象征性表演。

4.老師評估和總結(jié)。

教學(xué)反思

繪畫的過程是創(chuàng)作的過程，是想象的過程。

簡而言之，這種教學(xué)活動是在幼兒成長的前提下進(jìn)行的，以便兒童可以依據(jù)自己的愛好樂觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，他們不僅注意加強(qiáng)幼兒技能和動手力量的培育，而且還轉(zhuǎn)變了學(xué)問和技能。

仿照式教學(xué)方法使幼兒能夠在動手實(shí)踐中觀看，思索和想象，鼓舞幼兒嘗試感受美，觀賞美并制造美。

兒童也漸漸在實(shí)踐活動中形成愛好愛好，培育愛好，并形成相應(yīng)的技能，整個活動取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

因此，我們不僅要關(guān)注兒童美術(shù)活動的實(shí)際成果，而且要更加重視藝術(shù)創(chuàng)作的過程。

必需著重進(jìn)展幼兒的制造意識，制造力量和制造共性。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你