美國密歇根大學機械工程系培養(yǎng)計劃分析

美國密歇根大學機械工程系培養(yǎng)計劃分析機械工程系培養(yǎng)計劃任務為機械工程和非機械工程的各個領域培養(yǎng)合格的畢業(yè)生。目標能在職業(yè)生涯中不斷地學習，并成為領域里的領導者。踐。為成功的職業(yè)生涯和領袖地位做好準備。使學生能適應職業(yè)的變化。目標設置工程問題的能力。實驗：具有設計和進行實驗以及分析和處理數據的能力。設計：具有設計所需要求的熱和機械系統、部件或方法的能力。團隊：具有運行多學科團隊協作工作的能力。解決工程問題：具有識別、闡明和解決工程問題的能力。職業(yè)道德規(guī)范：有職業(yè)道德規(guī)范的責任。技術交流：具有有效地口頭和寫作交流的能力。的影響。當代的論點或問題：認識和了解當代的論點或問題。工具的能力。統計和線性代數：熟悉統計和線性代數。課程體系（128學分）公共基礎課（55學分）學分EquationsI）工程學導論：4學分計算機導論：4學分化學＋實驗：4＋1學分物理＋實驗：8＋2學分人文社科類：16學分學科基礎課：45學分固體力學及材料：8學分熱、流體力學：9學分動力學與控制：8學分設計與制造：12學分實驗：8學分限選課程7學分數學：3學分電路分析與電子學：4學分技術選修課：12學分自由選修課：9學分密西根大學機械工程系培養(yǎng)計劃分析課程體系的結構2門，動力學/系統/235門課程，即設計與制造Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，及兩門實驗課程。課程體系的特點開設設計和制造系列課程，分底、中、高三個層次。協同工作以及書面和口頭表達能力。重新構建教學計劃，并分為五個核心系列課程：設計和制造、動力學和控制、材料和結構、熱力學和流體科學、教學實驗，并盡可能對每個系列加以集成。44門4學分核心課程。力提高等方面的內容。技術交流的重要地位2report）非常出色（主要是指陳述的思維和邏輯。計算機工具的應用ME250CADUNIXME250CAD與CAM相連成系統。商業(yè)計算機軟件的應用依靠課程設計來帶動，如ME250UG進行課程設計；ME350ADAMS設計虛擬機構。思維思維思維可視化交流模型制作畫法幾何機械制圖技術寫作概念建立工具加工設備建模與材料選擇尺寸與幾何公差ME250圖B.1設計與制造（Ⅰ）設計與制造核心系列課程密西根大學機械工程系從1992年開始課程改革，1998年又進行了改革和調ME250設計與制造（Ⅱ）ME450設計和制造（Ⅲ）向制造的設計，加工工藝等。課程以生產過程的順序進行組織的如主干課程的ME250，它是設計與制造的基礎性課程，課程的內容圍繞著該過程的每一環(huán)節(jié)所必需的內容進行組合。ME350ME250ME450ME250ME350的結合運用。ME250、ME350和ME450是貫徹了基礎—方法—綜合運用的思路。課程體系以設計和制造的集成作為主線再延伸到其他課程抓住了機械工程的兩大重要環(huán)節(jié)進行教學，ME250、ME350、ME450際應用價值。主干課程均包含了三大環(huán)節(jié)：講課、實驗、課程設計（B.1示）B.13大環(huán)節(jié)教育環(huán)節(jié)ME250ME350ME450講課3小時/周3小時/周2小時/周實驗2小時/周2小時/周2小時/周課程設計課余課余課余。學生以小組的形式（3~4人）進行課程設計（通常是重新設計一種簡單的消費品，如手電筒、釘書機、鼠標等4人小組每學期要1~2（完成工廠的實際產品設計課程的評估體系相當完整對達到最終要求的各環(huán)節(jié)均有非常明確的綜合考核指標。如ME250的考核指標為：①考試②家庭作業(yè)（12次）③實驗（7次）④課程設計（1~2次）

40（120%220）15%15%30（155%）密歇根大學機械工程專業(yè)實驗教學體系實驗教學體系改革的原因密歇根大學進行了10多年的教學改革實踐，主要原因有兩個：之處。院，可充分利用設備資源。實驗教學的改革過程1990(一般占1個學分承擔，包括實驗指導、作業(yè)批改。1993年冬季，對課程體系進行評估后，首先將熱力學和流體力學課程中的實驗合并，成為一門專門的課程。1994年冬季，又將材料和力學課程的實驗合并，且組合動力學課程內容新創(chuàng)建了第二門專門的實驗課程。1998年冬季開始，將實驗課程內容進行了重新整合，將上述兩門實驗轉變?yōu)榉謩e適用于低年級和高年級的實驗(4個學分)實驗教學改革的效果實驗分成適用于低年級的和高年級兩個層次，可以使學生對實驗技復雜的工程系統的分析。這樣在實踐技能培養(yǎng)上有系統性。單獨的實驗課程開設后，在課程內容上不是幾個單一實驗的簡單歸并，而更具有綜合性和廣泛性。在內容中增加控制和動力學內容，并且在課程中貫徹團隊精神教育(作用的關系)和技術交流(TC)3驗，每個實驗都要按規(guī)定寫聲報告，并進行交流，文字和語言表達能力的培