2023年小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃范文匯編六篇

2023年小學(xué)二年級教學(xué)工作計劃范文匯編六篇小學(xué)二年級教學(xué)工作安排篇1

現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學(xué)方法肯定要有所改變，一年級的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭起先教他們，而在他們進(jìn)入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，我在教學(xué)上就要有所改變了。

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，為了使我自己能夠有一個明確的安排和方法較好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)安排，內(nèi)容有下：

一、學(xué)生駕馭學(xué)問狀況：

我們班共有學(xué)生58人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地駕馭。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、快速，今后要加強輔導(dǎo)。

二、教材分析：

（一）、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地駕馭兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學(xué)習(xí)，注意培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問，通過動手操作加強對算理的理解。

（二）、角的初步相識本單元是在學(xué)生初步相識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步相識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板推斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動相識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的相識。

（三）、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的起先，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

（四）、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的相識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度學(xué)問的。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率。難點是讓學(xué)生相識線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步相識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。

（五）、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡潔邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計學(xué)問的基礎(chǔ)。重點是滲透排列組合，簡潔推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培育學(xué)生有依次地、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

（六）、視察物體本單元包括從不同位置視察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問的必要基礎(chǔ)。重點是指導(dǎo)學(xué)生視察物體、建立空間觀念。難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)問引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的依次逐步綻開教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。

（七）、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的'乘法口訣的基礎(chǔ)上接著學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思索方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采納多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的愛好。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。

三、教學(xué)目的要求

1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

2、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

7、能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

8、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育學(xué)生初步的視察、分析及推理實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

小學(xué)二年級教學(xué)工作安排篇2

教材分析及特點

建國以來歷次小學(xué)數(shù)學(xué)課程、教材改革閱歷的基礎(chǔ)上，又吸取了大量的國外的課程、教材建設(shè)的勝利檢驗。同時，教材編寫者充分考慮到我國義務(wù)教化的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性的特點，也充分考慮到了將來社會對公民數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求，力求形成以下教材編寫的基本特點。

一、重視學(xué)生的生活閱歷，親密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的相識。

二、呈現(xiàn)學(xué)問的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成“問題情景---建立模型---說明與應(yīng)用”的基本敘述的模式，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的`、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式。

三、以數(shù)學(xué)活動為線索支配教材內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生自主的參加、探究和溝通。

教材特點

一、由淺入深、按部就班、螺旋上升。

二、注意學(xué)問之間的相互聯(lián)系與綜合。

三、關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求，教材內(nèi)容具有適當(dāng)彈性。

四、結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值，重視隱性課程的作用。

教材總體設(shè)想

1感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅感。

2體會數(shù)與生活的親密聯(lián)系，學(xué)會數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)，理解數(shù)所表示的意義，感受到生活中數(shù)的作用。

3培育學(xué)生仔細(xì)傾聽，敬重別人的想法的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通。

4通過視察和操作等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生理解加減法的意義，能解決簡潔的問題，并正確計算有關(guān)的加減法。

5培育視察、語言表達(dá)、動手和應(yīng)用數(shù)字解決問題的實力。

6通過創(chuàng)設(shè)情景，培育和提高學(xué)生用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力。

教學(xué)內(nèi)容及課時支配：

本冊內(nèi)容共計九個單元，詳細(xì)課時支配如下

（一）、數(shù)一數(shù)與乘法

（二）、乘法口訣

（三）、視察物體

（四）、分一分與除法

（五）、方向與位置

（六）、時、分、秒

（七）、乘法口訣

（八）、除法

（九）、統(tǒng)計與揣測

學(xué)生學(xué)習(xí)基本狀況分析

二年級共有學(xué)生13人，其中男生人，女生人。大部分同學(xué)性格活潑開朗，思維靈敏活躍，學(xué)習(xí)愛好深厚，通過一學(xué)期的努力，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能仔細(xì)聽講，開動腦筋，主動回答問題，有良好的書寫習(xí)慣，能夠按時完成老師布置的作業(yè)。但是也有一部分學(xué)生因年齡不夠或智力反應(yīng)較慢，沒能駕馭好的學(xué)習(xí)方法，從而沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不仔細(xì)聽講，書寫習(xí)慣不好，不愛學(xué)習(xí)，不能按時完成老師布置的作業(yè)，有待于家長和老師協(xié)作指導(dǎo)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期，老師更應(yīng)當(dāng)針對一年級學(xué)生的年齡和心理特點，實行有效和先進(jìn)的教化方法，使每個學(xué)生都能得到不同程度的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

擇優(yōu)促差措施

1.首先要促進(jìn)學(xué)習(xí)困難生學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動性的提高。

2、正確看待每一個學(xué)生，以培育學(xué)生素養(yǎng)為自己工作的重點。

3、在班級里能建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊學(xué)問產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。

5、采納“走出去，請進(jìn)來?！钡姆椒ㄅc家長取得聯(lián)系,溝通家校之間的聯(lián)系,爭取家長們的協(xié)作

小學(xué)二年級教學(xué)工作安排篇3

一、學(xué)情分析

二年級的小摯友活潑好動，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。三個班的小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問駕馭的不夠，但是仿照實力比較強，而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小摯友還可以，20%的小摯友唱歌時，五音不全，仿照實力又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《開心的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《漂亮的動物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么歡樂、多么華蜜》、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《歡樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際溝通，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的改變。

2、音樂心情與情感

(1)體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

(2)體驗音樂心情的相同與不同

3、音樂體裁與形式

(1)傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)參加各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)相識簡潔的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

(三)創(chuàng)建

1、探究音響與音樂

(1)能夠運用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的`聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色、長短和凹凸。

2、即興創(chuàng)建

(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或傾聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂嬉戲。

3、創(chuàng)作實踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。

四、教學(xué)重點

1、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動。

(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)能夠用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂心情。

(3)能夠用色調(diào)或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡潔的韻律操動作協(xié)作不同節(jié)奏、接派心情的音樂。

五、教學(xué)措施

1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們

2、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂學(xué)問(樂理學(xué)問等)

3、充分運用音樂課自身的特點，培育學(xué)生的愛好，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

4、充分落實每課的重點，老師要留意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的駕馭，不能學(xué)問走過場

5、精確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實際狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整

六、教學(xué)進(jìn)度

周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時電教

課時執(zhí)行狀況

一、9.39.9

1、課堂常規(guī)

2、表演《早上好》

3、編創(chuàng)與活動

二、9.10---9.16

1、表演《小麻雀》

2、傾聽《森林水車》

3、編創(chuàng)與活動2--32

三、9.17---9.23

1、傾聽《在鐘表店里》

2、表演《時間像小馬車》

3、傾聽《淘氣的小鬧鐘》

4、編創(chuàng)與活動

四、9.24---9.30

1、表演《這是什么》

2、編創(chuàng)與活動

1、傾聽《糖果仙人舞曲》

2、表演《小紅帽》

五國慶放假

六、10.9--10.14

1、傾聽《小天鵝舞曲》

2、表演《有一個人在林中》

3、編創(chuàng)與活動

七、10.1510.21

1、表演《有一個人在林中》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《多么歡樂，多么華蜜》

八、10.22---10.28

1、傾聽《在北京的金山上》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《我的家在日喀則》

九、10.2911.4

1、傾聽《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》

十、11.5---11.11

1、傾聽《海娃的歌》

2、表演《種玉米》

3、編創(chuàng)與活動

十一、11.12---11.18

1、表演《我的小綿羊》

2、編創(chuàng)與活動

3、傾聽《袋鼠》

4、表演《小袋鼠》

十二、11.19---11.25

1、傾聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《歡樂的音樂會》

十三、11.26---12.2

1、傾聽《小樂隊》

2、表演《嗩吶配喇叭》

3、編創(chuàng)與活動

十四、12.3----12.9

1、表演《同坐小竹排》

2、傾聽《阿細(xì)跳月》

3、編創(chuàng)與活動

十五、12.10---12.16

1、傾聽《歌聲與微笑》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《西倫達(dá)》

十六、12.17---12.23

1、傾聽《龜兔賽跑》

2、表演《金孔雀輕輕跳》

3、編創(chuàng)與活動

十七、12.2412.30

1、表演《大鹿》

2、編創(chuàng)與活動

十八、12.31---1.6

1、傾聽《窗花舞》

2、表演《小拜年》

3、編創(chuàng)與活動

十九、1.7-----1.13

1、傾聽《晚會》

2、表演《過新年》

3、編創(chuàng)與活動

二十、1.14---1.20

音樂劇觀賞復(fù)習(xí)及考查

小學(xué)二年級教學(xué)工作安排篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護(hù)身體健康的簡潔常識和方法，增加學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步駕馭立定跳遠(yuǎn)動作，跑步的基本方法，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生跳動實力，培育學(xué)生運動愛好。進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動實力。培育學(xué)生的基本活動實力和一些動作方法，保持正確的身體姿態(tài)。主動參加體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。通過嬉戲發(fā)展學(xué)生的奔跑實力，培育學(xué)生仔細(xì)、負(fù)責(zé)的主動看法，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，體驗參與體育活動的樂趣。

3、在二年級體育課教學(xué)中，以健康第一為指導(dǎo)思想，以適應(yīng)社會需求及體育課的特點和二年級學(xué)生心理，生理特點在教學(xué)中以"運動參加，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應(yīng)"五個為主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，充分利用嬉戲，教學(xué)競賽等有主題的教學(xué)滲透到教學(xué)中去，使學(xué)生在身體素養(yǎng)，心理健康等方面全面發(fā)展。同時讓學(xué)在特定的情境中通過視察、體驗、駕馭學(xué)習(xí)的方法。

4、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容:

①能知道自然快速跑的動作方法，

②會做出兩臂曲肘前后搖擺的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動作。

③能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義

④能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)精確起跳。

⑤能知道投擲的正確動作方法。

⑥能駕馭鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。

⑦知道前滾翻的動作方法和要求

⑧能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。

三、二年級學(xué)生的生理、心理特點

(一)生理發(fā)育特點

1、二年級學(xué)生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉強壯成長，特殊是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2、二年級學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的`軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)四周肌肉較瘦長，關(guān)節(jié)的伸展性活動范圍較大，堅固性較差，簡單發(fā)生脫臼。因此在體育活動和熬煉時不易進(jìn)行猛烈運動。

3、二年級學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動過度。

(二)心理發(fā)展特點

1、二年級學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和詳細(xì)形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。

2、二年級學(xué)生參與集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清晰地意識到自己和集體的關(guān)系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3、二年級學(xué)生還不具備自我評價實力，對活動的勝利與失敗不會放到心上，但喜愛聽表揚的話，對指責(zé)的話語不放在心理，一會就復(fù)原到原始狀態(tài)。

小學(xué)二年級教學(xué)工作安排篇5

一、學(xué)情分析

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W(xué)，剛接過二年級級段，大部分的學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的歌頌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好，每周...

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W(xué)，剛接過二年級級段，大部分的學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的歌頌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時，他們能夠依據(jù)歌曲心情表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，特別的珍貴。班級中的'部分學(xué)生已能識讀簡潔樂譜，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容駕馭還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平常上課大多運用課件，常常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲。有的學(xué)生好表現(xiàn)，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師須要時常提示他們與小伙伴的相互協(xié)作協(xié)作。四個班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生雖對樂理學(xué)問駕馭的不夠，但是仿照實力比較強。有一小部分的學(xué)生唱歌時，聲音放不開，仿照實力又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向、膽小也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和學(xué)生交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。

3、相識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)記。

4、仔細(xì)傾聽觀賞曲，嘗試以動作和語言表達(dá)自己的心情。

四、教學(xué)策略與措施

1、接著抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，接著把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具打算、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。

2、深化學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，領(lǐng)悟內(nèi)在的精神實質(zhì)和思想內(nèi)涵。通過熟識本冊教材和老師用書，對教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本年級學(xué)生的年齡特點和實際狀況，制定出切實可行的學(xué)期教學(xué)安排。

3、機動敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面對全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動不強求一樣，允許學(xué)生特性得到充分自由的發(fā)展。

4、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的愛好貫穿教學(xué)的始終。課后，仔細(xì)反思教學(xué)，寫好教后記，剛好改進(jìn)教學(xué)。

5、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)學(xué)問、技能。

6、加強實踐與創(chuàng)建。平常多給學(xué)生供應(yīng)表現(xiàn)的機會，熬煉孩子們的膽識，但對不同的學(xué)生有不同的要求，多激勵，少指責(zé)，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信念。

7、加強綜合與滲透，即融入其它學(xué)科學(xué)問，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

8、平常，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教化的雜志、文刊，了解教化新動向，不斷給自己充電;多向同科目有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，不斷提