2023年幼兒園小班說課稿：下雪了

2023年幼兒園小班說課稿：下雪了幼兒園小班說課稿：下雪了1

一、教材分析：

《下雪了》是小班幼兒手冊上的一個童話。一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最漂亮的雪景。寵愛雪白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對小雪花的學(xué)問了解的不多，而且有很強(qiáng)的求知欲，渴望了解雪花的特征，作為老師必需抓住這自然景觀，培育幼兒探究精神，激發(fā)對大自然的酷愛，因此我設(shè)計了這節(jié)《下雪了》，通過視察、聽童話，讓幼兒充分感知雪的特征，體驗雪的樂趣，還培育了幼兒堅毅英勇的意志品質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富幼兒對雪的相識。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對雪的'憧憬，對大自然的酷愛之情。

3、發(fā)展目標(biāo)：培育和發(fā)展想像力與探究實力。

三、學(xué)習(xí)重點：

通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。了解雪后景色的漂亮及小動物們對雪的聯(lián)想，體會小摯友們喜悅的心情。

四、教學(xué)難點：

領(lǐng)悟童話中的聯(lián)想

五、教法與學(xué)法

教法：

新《綱要》指出“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！苯袒睦韺W(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者應(yīng)同時開放幼兒多個多元智能，更精確有效地駕馭學(xué)習(xí)對象。”為此，本次活動，我主要采納以下兩種教法：

1、“四讀”教學(xué)法

一讀：感受雪前天氣變冷，呈現(xiàn)畫面。

二讀：感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，說出小動物們對雪的相識。

三讀：感受雪后雪大-景美-小摯友的喜悅。

四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會童話中的情感。

2、演示法

通過播放多媒體課件，使幼兒對雪有形象的相識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教化手段不行替代的功能，使幼兒的理解和相識更透徹。

學(xué)法：

依據(jù)小班幼兒留意力時間短、新奇心強(qiáng)、愛動的心理特征，我設(shè)計了多通道參加法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究活動的過程和結(jié)果?！币虼耍顒又?，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中駕馭學(xué)問。

六、教學(xué)打算：

實物：投影儀、教學(xué)掛圖、照片若干，用籃子裝好泡沫削，錄音機(jī)，《雪絨花》磁帶，雪花片

七、教學(xué)程序

本節(jié)課的活動過程，我設(shè)計了情境導(dǎo)入、觀賞探究、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

先談話導(dǎo)入“小摯友們現(xiàn)在是什么季節(jié)，天氣冷嗎？”。

事先打算好“雪花”（泡沫削）放在有縫隙的籃子里，籃子放在空調(diào)吹風(fēng)出，打開空調(diào)，雪花從天而降，“小摯友們快看，天上飄落了什么？”幼兒肯定會興奮地說道下雪了?！澳銈兿矏巯卵﹩?？接著播放《雪絨花》音樂，讓幼兒回憶下雪時的情景，在優(yōu)美的音樂中溫柔飄舞，此時留意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動的發(fā)展，而因靜靜地帶他們在座位上飄舞溫柔地使他們寧靜下來。

2、觀賞探究

首先出示《下雪了》圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞圖片，幼兒對新的刺激物很感愛好，看到圖片會自由的說出看到的東西，此時我把一分鐘留給幼兒，讓他們說說自己看到的。

講童話部分，我確定運(yùn)用“四讀”法有感情的講童話。

一讀：感受雪前天氣變冷，呈現(xiàn)畫面。幼兒看圖聽童話“哪位小摯友情愿說說你看到或者你視察到的東西”激勵幼兒說，引導(dǎo)幼兒視察雪景。

二讀：感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，說出小動物們對雪的相識。要求聽聽小動物們和小摯友們是怎么看雪的?！岸紒砹四男┬游?？”“聽到他們在說什么呀？”

三讀：感受雪后雪大-景美-小摯友的喜悅。老師出示雪花片引導(dǎo)幼兒視察雪花，感受雪后美景?！扒魄蒲┗ㄊ裁搭伾?？”“數(shù)數(shù)幾瓣”“下雪時雪花飄在臉上什么感覺？當(dāng)你伸出小手來接住雪花想看看雪花什么樣子的時候，手上的雪花怎么不見了？手上有什么？“地上有厚厚的雪花時，小摯友們都去干什么了？”

四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會童話中的情感。讓幼兒感受雪的特征，是教學(xué)重點。再引導(dǎo)幼兒捕獲雪景的特點，引導(dǎo)幼兒用自己的話語說出雪中的情感感受。激發(fā)幼兒閱讀童話的愛好。

3、想像體驗

幼兒看圖，用自己的語言說童話。引導(dǎo)幼兒想像雪花的特點大膽的說出來，或者表演，也可創(chuàng)編童話。

4、引入生活

此活動可依據(jù)本活動的時間支配，時間不夠可支配在區(qū)域活動中做延長。播放打算的各種雪景照片，哈爾冰的冰燈，霧凇，云南玉龍雪山等照片，快速吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒主動探究的愛好。老師充分調(diào)動其對雪花探究的主動參加性。

為了進(jìn)一步鞏固幼兒在本活動中學(xué)到的童話，我與幼兒一起看圖說童話，并在《雪絨花》音樂中結(jié)束此活動。

當(dāng)然，在以后的活動中，比如美術(shù)中可以延長對雪花的相識，做雪花布置新年的教室。

幼兒園小班說課稿：下雪了2

一、說設(shè)計意圖

下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對于幼兒來說是冬天里最感愛好的一件事情，因此我選擇了語言活動《下雪了》。

幼兒喜愛悅耳的聲音，重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使小班幼兒產(chǎn)生親切感。喜愛小動物又是幼兒的天性，這個故事通過象聲詞介紹了幾種動物以及他們的叫聲，在輕松而又充溢懸念的故事氛圍中，幼兒可以學(xué)習(xí)并駕馭動物的名稱與各種象聲詞。通過活動可以讓幼兒積累動物名稱的閱歷，反復(fù)出現(xiàn)的“你去哪兒呀”是一種招呼用語，便于幼兒在生活中仿照運(yùn)用，有助于幼兒的語言學(xué)習(xí)。

二、說目標(biāo)

1、相識小狗、小貓等幾種小動物，精確說出它們的名字，知道叫聲，學(xué)說象聲詞。

故事中的小動物都是孩子們比較熟識的，而孩子們印象中小動物的名稱或許是其叫聲的代名詞，因此，應(yīng)當(dāng)賜予孩子正確、科學(xué)的語言信息，所以知道小動物的精確名稱是本次活動的目標(biāo)之一。

2、知道冬天會下雪，初步激發(fā)幼兒喜愛冬天的情感。

下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對于幼兒來說他們可能不喜愛冬天的寒冷，但是他們喜愛雪，喜愛玩雪，玩雪會使他們不怕寒冷，因此我選擇了語言活動《下雪了》，通過故事初步去激發(fā)幼兒喜愛冬天的情感。

3、象聲詞：汪汪喵喵哞哞等。短句學(xué)說：你到哪兒去呀？

故事里告知幼兒小動物的名字，如小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠等，讓幼兒積累了動物名稱的閱歷；表示小動物聲音的“汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、嘰嘰喳喳、吱吱”，能使幼兒學(xué)習(xí)并駕馭動物的名稱與象聲詞；反復(fù)出現(xiàn)的“你去哪兒呀”是一種招呼語，便于幼兒在生活中仿照運(yùn)用。

三、說重難點

活動重點：知道動物的.叫聲并與正確的名稱建立聯(lián)系。（賜予孩子正確、科學(xué)的語言信息）

活動難點：能依據(jù)畫面的情節(jié)聯(lián)想到“堆雪人”，并會用材料表現(xiàn)（對于小班孩子來說依據(jù)畫面的情節(jié)去有意識聯(lián)想，并會用抽象的材料去裝扮的確很難，活動中也是初步培育幼兒的這種實力。）

四、說過程

活動分三個環(huán)節(jié)完成：

一、導(dǎo)入部分通過看PPT，觀賞漂亮的雪花，激發(fā)幼兒對冬天的寵愛。從而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小貓……

二、理解故事

1、依據(jù)小動物的叫聲揣測出小動物的名稱，學(xué)學(xué)、說說，幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。

2、小動物們拿著各種各樣的東西，急連忙忙地走著，他們?nèi)ツ膬貉?？他們在一起干?/p>