2023年心理委員工作總結(jié)精選篇

2023年心理委員工作總結(jié)精選篇心理委員工作總結(jié)1

暮然回首，自己已站在學(xué)期之末?；貞涍@學(xué)期的工作，不知覺得略感失落，時(shí)間過(guò)的太快了，總是覺得自己在學(xué)生會(huì)這塊令人矚目的平臺(tái)上得到的太少了?？偸菬o(wú)法動(dòng)筆寫這份總結(jié)，但是總結(jié)還是要寫的，因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)了過(guò)去，才能更好的提高自己，以至于來(lái)開展以后的工作。

勝利、失敗，這就好比一對(duì)孿生兄妹，與生俱來(lái)，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，或許人在最苦痛的時(shí)候，成長(zhǎng)的更快，在生活和工作中做個(gè)有心人一切都將會(huì)好起來(lái)的。

我是班上的心里委員，一起先我以為這是一個(gè)閑職，但是經(jīng)過(guò)了幾次班會(huì)之后我慢慢對(duì)這個(gè)職位有了更深的了解，班上每個(gè)人性格不同，眾口難調(diào)，要想?yún)f(xié)調(diào)好每個(gè)人之間的關(guān)系不僅須要班長(zhǎng)，還須要心里委員從旁幫助，讓我們每個(gè)人都能過(guò)一個(gè)充溢，有意義的高校生活。

在思想成長(zhǎng)方面，我很喜愛每一次的例會(huì)，在那里我揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，才智的的思想不斷的撞擊，因?yàn)槊恳晃粌?yōu)秀的人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，自然每一個(gè)成員都是一本使我受益的大書。特殊是我們的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們，在他們身上恒久有我學(xué)不完的`東西。對(duì)“一心一意為同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的相識(shí)，當(dāng)自己全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)的活動(dòng)時(shí)，我便深深的感覺到我們是同學(xué)的公仆，不論工作的哪一個(gè)方面都要考慮到同學(xué)的利益，也就是這一句話使我的責(zé)任感更強(qiáng)了，組織實(shí)力也有了很大的提升。在學(xué)生會(huì)里還有許多的經(jīng)典語(yǔ)句，都讓我受益匪淺。以及老師總結(jié)時(shí)說(shuō)的時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心、時(shí)刻保持一顆平常心、時(shí)刻保持一顆忍耐性、時(shí)刻保持一顆中（忠）心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實(shí)踐，領(lǐng)悟，實(shí)踐，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)這些話有了較深的相識(shí)，自身素養(yǎng)也提高了許多。每次會(huì)議結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)其進(jìn)行編輯，保存到學(xué)生會(huì)電腦中存檔。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，同學(xué)們基本上沒什么心理問(wèn)題，每位同學(xué)也學(xué)會(huì)了如何去處理人與人之間的摩擦。

心理委員工作總結(jié)2

我擔(dān)當(dāng)心理委員的這一個(gè)學(xué)期，通過(guò)努力工作學(xué)習(xí)，漸漸起先相識(shí)到這項(xiàng)心理委員工作在班級(jí)當(dāng)中的重要作用。我已起先漸漸接受這份工作帶給我的使命感與責(zé)任感，也知道通過(guò)日常工作努力化解同學(xué)們的心理問(wèn)題或心理壓力。

這一學(xué)期以來(lái)，我以自己的親身經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們開展互動(dòng)溝通，過(guò)程中我發(fā)覺了一些工作問(wèn)題，現(xiàn)在總結(jié)以下幾個(gè)方面：

(1)學(xué)習(xí)方式由于原先的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，好像一下子不能很好適應(yīng)學(xué)習(xí)模式的變換，顯得比較盲目。

(2)課余空閑時(shí)間突然一下子增加許多，成為時(shí)間的主子有時(shí)反而有空虛感。

(3)個(gè)別同學(xué)性格略微內(nèi)斂，在小組活動(dòng)當(dāng)中就發(fā)覺幾個(gè)羞澀的同學(xué)，不情愿表達(dá)自己的心志向法。

本著這些問(wèn)題，我嘗試做以下工作：

第一：通過(guò)閱讀書籍與參與學(xué)校組織培訓(xùn)，以提高自身的心理素養(yǎng)與工作實(shí)力，盡自己最大努力訂正學(xué)生的心理問(wèn)題。

其次：更多利用自己的.時(shí)間參加學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，有針對(duì)性得尋學(xué)生談話溝通，與同學(xué)建立密切信任，改善同學(xué)之間的關(guān)系。

第三：開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)溝通，保持一些學(xué)生之間的溝通和理解。

上述摘要是我作為一名心理委員的工作總結(jié)，在今后的工作中我將接著發(fā)揮我應(yīng)有的作用，主動(dòng)幫助全部同學(xué)歡樂(lè)健康成長(zhǎng)。

心理委員工作總結(jié)3

敬愛的綿陽(yáng)師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院20xx級(jí)11班的人兒們，作為你們一年以來(lái)的心理委員，感覺很榮幸，很感謝你們對(duì)我各種工作的支持，在這里做一個(gè)小小的總結(jié)。

大一生活接近尾聲，作為你們的心理委員，的確似乎沒有怎么為你們服務(wù)哈，只是自我感覺你們都可以自己調(diào)整的哦，可能是我太自以為是了，你們或許有些自己不能調(diào)整的狀態(tài)，我又沒有主動(dòng)幫助你們調(diào)整，在這里說(shuō)句愧疚哈，我沒有很好的履行自己的職責(zé)，的確慚愧，在這一年里，我們一起開過(guò)兩個(gè)班會(huì)，都不怎么勝利，簡(jiǎn)直太缺憾了，不知道是什么緣由，我感覺自己似乎沒有實(shí)力調(diào)動(dòng)你們的心情一樣，這個(gè)班委當(dāng)?shù)眠€真不稱職。不管怎么說(shuō)，平常很感謝有些同學(xué)主動(dòng)參與心理方面的各種活動(dòng)，真的感謝你們支持！新的一年立刻來(lái)臨，我誠(chéng)心希望班上有更好的.同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)心理委員的職責(zé)，我情愿向你們學(xué)習(xí)，漸漸的提高自己，假如以后有同學(xué)須要我?guī)椭?，?qǐng)大膽來(lái)找我哈，我會(huì)盡我最大努力幫助你們。最終，我希望我們大家團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)步，讓我們的高校生活多姿多彩！加油！我愛你們！

心理委員工作總結(jié)4

10月22日晚四棟會(huì)議室實(shí)行了心理委員培訓(xùn)會(huì)，趙為人文學(xué)院的心理委員做了工作指導(dǎo)及心理教化。

活動(dòng)分以下步驟：

1.嬉戲?yàn)榕嘤?xùn)活動(dòng)的開場(chǎng)。心理委員們手拉手成為手結(jié)，依靠隊(duì)友的指導(dǎo)解開結(jié)。該活動(dòng)活躍了氣氛，加強(qiáng)了委員們對(duì)彼此的了解，并對(duì)集體力氣與合作精神有了更深化的了解。

2.先為大家講了“梭子魚綜合癥”的故事，以此引入活動(dòng)的主題，并通過(guò)大家的.剛想探討進(jìn)一步了解了大家的思想。

3.接著介紹了心理委員設(shè)立的緣由，使大家相識(shí)到了心理委員的重要性。

4.然后提出了“要做好別人的工作，首先從自己的工作做起”的觀點(diǎn)并深化探討了以下幾個(gè)問(wèn)題：

a.高校生身心發(fā)展特點(diǎn)

b.什么是心理健康，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

c.建立助人自助的意識(shí)

5.針對(duì)委員們關(guān)切的問(wèn)題“心理委員的詳細(xì)職責(zé)是什么?”做了解答并對(duì)如何綻開工作提了幾點(diǎn)建議，使委員們相識(shí)到職責(zé)的重要性以及如何解決工作中可能遇到的困難，有助于日后工作的順當(dāng)開展。

6.接下來(lái)，介紹了心理學(xué)中的“黃金規(guī)則”及“反黃金規(guī)則”“復(fù)合型人格關(guān)系的處理”。該內(nèi)容為委員們生活工作中的人際交往供應(yīng)了幫助。

7.探討互動(dòng)環(huán)節(jié)中，委員們紛紛說(shuō)出了自己心中的困惑，然后一一解答，幫助委員們?cè)黾幼孕?，完善心理學(xué)問(wèn)。

培訓(xùn)活動(dòng)的最終，舉薦了幾部心理學(xué)電影，書籍等，以豐富委員們的心理學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)在開心的氣氛中圓滿結(jié)束，心理委員們表示活動(dòng)使他們受益匪淺，并對(duì)自己的工作充溢信念，充溢愛好。

心理委員工作總結(jié)5

上個(gè)學(xué)期，我榮幸地被舉薦為班級(jí)的心理委員，一起先覺得這只是在班級(jí)內(nèi)一個(gè)并不重要的工作，對(duì)自己應(yīng)當(dāng)做的工作也很茫然，不知道該如何開展工作、如何服務(wù)同學(xué)。

在上個(gè)學(xué)期沒有開展心理委員工作培訓(xùn)課程的狀況下，我只是適當(dāng)?shù)脑黾恿似匠贤ǖ膶?duì)象和溝通時(shí)間，多了解同學(xué)的實(shí)際想法。當(dāng)然，這樣做是得不到多少有價(jià)值的信息的，但也讓我與許多平常缺少溝通的同學(xué)建立了基本的信任。這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展了心理委員工作培訓(xùn)課程，我受益匪淺，學(xué)到了許多基本的心理學(xué)問(wèn)，學(xué)到了一些平常開展心理工作方法，起先讓我變更了對(duì)心理委員工作的相識(shí)。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)工作總結(jié)出以下幾個(gè)方面：

第一，上個(gè)學(xué)期多與同學(xué)溝通的做法是正確的，這樣做建立了基本的信任關(guān)系，為今后開展工作供應(yīng)條件。在與女同學(xué)溝通方面，我開展我的“串門”行動(dòng)，平常多去同學(xué)寢室閑聊，在閑聊的過(guò)程中共享他們的歡樂(lè)、共享我的歡樂(lè)，分擔(dān)她們的苦惱、分擔(dān)我的苦惱。

其次，這個(gè)學(xué)期，我主動(dòng)參加、協(xié)作其他班級(jí)干部同學(xué)開展建黨90周年系列活動(dòng)“黨史我來(lái)講”短劇拍攝、“紅歌班班唱”視頻拍攝活動(dòng)，以及班級(jí)內(nèi)部籃球賽活動(dòng)。在這些活動(dòng)中從側(cè)面了解同學(xué)們的心理。

第三，學(xué)校開展的心理培訓(xùn)課程為我供應(yīng)了很多工作方法，讓我對(duì)“心理”有了進(jìn)一步的了解，對(duì)工作有了新的想法。

雖然日常的工作開展的比較順當(dāng)，但是與學(xué)校的要求還有肯定的.差距，在工作中還存在不足和缺陷：

第一，由于我院男生宿舍與女生宿舍距離較遠(yuǎn)，導(dǎo)致男女同學(xué)平常溝通的時(shí)間較少，這也為我的工作帶來(lái)困難。所以在男同學(xué)心理方面的工作做得很少，也就不能剛好了解他們的心理狀況。

其次，雖然在培訓(xùn)課上學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，但是并沒有真正有效地應(yīng)用在工作上。第三，同學(xué)向我反映的問(wèn)題，有一些并未得到實(shí)質(zhì)性的解決，這也是因?yàn)槲胰狈?duì)心理詢問(wèn)的學(xué)問(wèn)。

第四，班級(jí)內(nèi)缺少與心理健康相關(guān)的班級(jí)活動(dòng)，同學(xué)們的溝通也不足，并且我與其他班級(jí)干部關(guān)于同學(xué)心理方面的溝通也很少。

第五，缺少與心理輔導(dǎo)老師的溝通，不能剛好反映我在工作中的狀況，剛好獲得老師的指導(dǎo)。導(dǎo)致功夫做事會(huì)比較慌亂，沒有信念。

經(jīng)過(guò)快一年的工作，同學(xué)們的協(xié)作，讓我對(duì)于心理委員的工作有了肯定的了解，從中學(xué)到不少學(xué)問(wèn)。我會(huì)在今后的工作中更加主動(dòng)地服務(wù)同學(xué)、協(xié)作其他班級(jí)干部開展工作，我堅(jiān)信通過(guò)我們的努力，肯定會(huì)將我們這個(gè)大家庭建設(shè)得更加溫馨，更加完善。

心理委員工作總結(jié)6

在這一學(xué)期里，我試著努力地主動(dòng)與同學(xué)們溝通，去傾聽他們心里的困惑，去共享他們的歡樂(lè)，去分擔(dān)他們的苦惱，為此我做了以下工作：

一、加強(qiáng)自身的心理素養(yǎng)熬煉

提高工作實(shí)力作為心理委員，必需具備劇烈的責(zé)任感課余時(shí)間主動(dòng)去圖書館查閱相關(guān)書籍，也上網(wǎng)去學(xué)習(xí)一些心理學(xué)問(wèn)，以此來(lái)提升自身的素養(yǎng)，提高服務(wù)同學(xué)的水平。

二、激勵(lì)參與心理講座，凈化心靈

隨著社會(huì)的發(fā)展，高校生的壓力越來(lái)越大，無(wú)論是來(lái)自家庭的，還是來(lái)自社會(huì)的，都使得每個(gè)高校生的心理承受著煎熬。但從中我們可以得出一個(gè)結(jié)論，即心理健康對(duì)于每一個(gè)人的發(fā)展都起著越來(lái)越重要的作用。為了創(chuàng)建良好的心理環(huán)境，預(yù)防是必要的，那么如何才能預(yù)防心理問(wèn)題的出現(xiàn)呢？學(xué)校在這方面費(fèi)了許多功夫。為了讓我們保持一種健康的心理狀態(tài)，常常會(huì)有一些關(guān)于心理學(xué)問(wèn)方面的講座，比如說(shuō)高校生戀愛、如何處理好人際關(guān)系、如何面對(duì)生活壓力等，這些貼近我們學(xué)習(xí)和生活的話題為我們的個(gè)人成長(zhǎng)指明白方向。每逢有講座時(shí)，作為班級(jí)的心理委員，我都會(huì)激勵(lì)大家主動(dòng)參與，讓同學(xué)們聽聽心理老師的開導(dǎo)與訓(xùn)誨。這樣不僅對(duì)于聽講座的人有肯定的促進(jìn)作用，同時(shí)也可以利用同學(xué)們之間的溝通宣揚(yáng)心理學(xué)問(wèn)，相互開導(dǎo)。

三、多了解，多溝通

心理問(wèn)題的發(fā)生一般都是潛移默化的，許多同學(xué)認(rèn)為，暴漏自己的心理問(wèn)題是一件很丟人的事，即使有心理問(wèn)題，大家也總是埋藏在心底。為了避開萌芽狀態(tài)的心理問(wèn)題發(fā)生，作為心理委員，與同學(xué)多溝通，多了解同學(xué)們的心理狀態(tài)就顯得尤為重要。平日里，我常常去各個(gè)宿舍，利用與同學(xué)閑聊的機(jī)會(huì)，去查究每一個(gè)同學(xué)的心理狀態(tài)，因?yàn)檫@樣同學(xué)們不會(huì)起戒心，有的時(shí)候就會(huì)將藏在心底的問(wèn)題不經(jīng)意的暴漏，以便于我們可以剛好與老師溝通，將問(wèn)題解決。在與同學(xué)溝通時(shí)，我會(huì)盡力做到多聽、少說(shuō)、不指責(zé)、不說(shuō)教，敬重對(duì)方，不說(shuō)不該說(shuō)的話，因?yàn)槲抑酪恍┎缓线m的話只會(huì)使事情惡化。通過(guò)溝通，久而久之，我和同學(xué)們建立了良好的摯友關(guān)系，這也是我做好心理委員工作的基礎(chǔ)和財(cái)寶。

四、主動(dòng)組織參加班級(jí)活動(dòng)

作為班級(jí)的心理委員，我在恪盡職守，仔細(xì)做好本職工作的同時(shí)，對(duì)于班級(jí)實(shí)行的各項(xiàng)活動(dòng)也主動(dòng)的組織和參加，并盡自己最大的努力與其他班委協(xié)調(diào)一樣，支配好班級(jí)工作。在進(jìn)行班級(jí)心理委員工作的同時(shí)，我也盡力促進(jìn)班級(jí)的和諧與團(tuán)結(jié)，為提高班級(jí)的凝合力不懈努力著。心理委員，不僅僅是心理委員。

我知道，我現(xiàn)在的工作水平離上級(jí)的要求還有很大的差距，但我會(huì)不懈努力，縮小這個(gè)差距，信任經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的熬煉我能更好地幫助同學(xué)，也希望下屆的心理委員能青出于藍(lán)。

當(dāng)然我在這一學(xué)年里所負(fù)責(zé)的`工作也有肯定的成效：第一，定期地在班級(jí)的內(nèi)部宣揚(yáng)欄上宣揚(yáng)心理學(xué)問(wèn)，向同學(xué)們宣揚(yáng)學(xué)校的心理求助機(jī)構(gòu)和心理應(yīng)急處理方案。

其次，較好地采納了舍長(zhǎng)幫助心理委員進(jìn)行班級(jí)里同學(xué)們心理狀況的跟進(jìn)與了解的工作模式，建立了各位舍長(zhǎng)之間相互了解與溝通的機(jī)制。

第三，比較親密地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，剛好地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。

第四，我在下學(xué)期與各個(gè)班委，同學(xué)一起舉辦了一項(xiàng)有深刻意義的大型活動(dòng)，并有幸成為一部分工作的負(fù)責(zé)人，在工作中我主動(dòng)主動(dòng)完成，同學(xué)們也非常協(xié)作我的工作。

第五，作為心理委員，具有劇烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參與學(xué)校實(shí)行的心理委員培訓(xùn)。剛好了解一些心理方面的學(xué)問(wèn)，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員溝通與學(xué)習(xí)。

心理委員工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬之間，大二的上半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。我很榮幸在大一擔(dān)當(dāng)了一年心理委員之后，大二又被大家選為心理委員。經(jīng)驗(yàn)大20xx年的學(xué)習(xí)和工作，我已漸漸了解了心理委員的工作，也起先接受了這份工作。所以一升入大二，我就清晰地知道了自己的職責(zé)所在。

剛進(jìn)大一時(shí)，我始終覺得心理委員是個(gè)閑差，心想都考上這么好的學(xué)校了，還能有什么心理問(wèn)題啊。但后來(lái)我發(fā)覺，真的不是這樣，在同學(xué)們心中，真的存在許多心理問(wèn)題，于是我意識(shí)到了心理委員的重要性。心理委員真的能成為很好的溝通橋梁，也真的能幫助班里同學(xué)緩解壓力。

進(jìn)入大二，我很快就進(jìn)入了工作狀態(tài)，起先了如下工作：

（1）了解班里同學(xué)來(lái)自那些省份，并將其存入手機(jī)，以便以后和同學(xué)有話可聊，能很快增進(jìn)與同學(xué)之間的感情。

（2）給班級(jí)同學(xué)群發(fā)飛信，詢問(wèn)大家是否有困難須要幫助，是否有問(wèn)題須要班委幫助解決。

（3）統(tǒng)計(jì)班里同學(xué)的生日，每到一個(gè)同學(xué)生日，我會(huì)在他生日的前一天晚上發(fā)短信告知班里其他同學(xué)，并讓他們?cè)谒漳翘旖o與最大的祝愿，這樣不僅增進(jìn)了同學(xué)間的友情，也讓同學(xué)們感受到了班級(jí)的`暖和。

（4）由于我是女生，怕一些男生遇到問(wèn)題不想向我反映，我就囑咐班長(zhǎng)、團(tuán)支書要多多留意班里男生的心理動(dòng)態(tài)，有什么問(wèn)題要?jiǎng)偤脦椭鉀Q，還要通知我。

（5）開展以“溝通與溝通”等為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們相互了解，減輕心理壓力。

（6）每月按時(shí)上交班級(jí)心理排查表，讓學(xué)院新協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)放心。

在這半年的工作中，我也發(fā)覺了同學(xué)們心里存在的一些問(wèn)題，比如，有的同學(xué)課余時(shí)間很足夠，卻不知如何去用，結(jié)果讓時(shí)間荒廢，之后心里又懊悔；個(gè)別同學(xué)性格稍內(nèi)向，集體活動(dòng)中有點(diǎn)害怕羞澀，不愿表現(xiàn)自己；還有很多同學(xué)在中學(xué)階段都是班里的佼佼者，對(duì)自己定位比較高，而面對(duì)天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好地調(diào)整自己的心態(tài)，去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，以取得更好的進(jìn)步。

這些問(wèn)題，許多時(shí)候也困擾著我，但作為心理委員，我要想方法解決。所以我會(huì)通過(guò)閱讀有關(guān)切理學(xué)的書籍以及參與學(xué)校組織的培訓(xùn)提高自己的心理素養(yǎng)和心理委員的工作實(shí)力，這樣就能夠較為正確的解決同學(xué)們從在的心理問(wèn)題，我也會(huì)依據(jù)自己和同學(xué)的時(shí)間，有正針對(duì)性的和同學(xué)談心溝通，搞好和同學(xué)之間的關(guān)系，成為她們知心信任的摯友。

作為心理委員，我深知要具有劇烈的責(zé)任感，所以每次我都按時(shí)參與學(xué)校實(shí)行的心理委員培訓(xùn)，并剛好了解一些心理方面的學(xué)問(wèn)，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員溝通與學(xué)習(xí)。

總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的工作是比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足，還有許多須要改進(jìn)的地方。

（1）我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會(huì)和活動(dòng)。

（2）有時(shí)候不能和每一位同學(xué)充分溝通，沒能剛好了解他們的心理困惑。

以上就是我對(duì)上學(xué)期工作的總結(jié)，雖然在籌劃組織協(xié)調(diào)的過(guò)程中，遇到過(guò)這樣那樣的困難，也投入了自己相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，但能和同學(xué)們這么坦誠(chéng)的溝通，能讓大家那么信任我，我真的很快樂(lè)，也會(huì)覺得自己的工作是值得的。

新的學(xué)年，我會(huì)接著努力，改進(jìn)工作方法，幫助大家塑造一顆堅(jiān)毅的心，也會(huì)更主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、學(xué)院組織的相關(guān)切理活動(dòng)，向班級(jí)同學(xué)宣揚(yáng)心理健康常識(shí)，激勵(lì)大家以主動(dòng)的心態(tài)面對(duì)生活、面對(duì)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，新的學(xué)期，我也會(huì)更加主動(dòng)地協(xié)作班長(zhǎng)、團(tuán)支書的工作，使我們班更加有愛，更加和諧。

心理委員工作總結(jié)8

時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間我在成長(zhǎng)中又渡過(guò)了一年半的高校生活。回首走過(guò)的這些日子里，很榮幸能作為班干部，與各位同學(xué)共同進(jìn)步，我在大家的身上學(xué)到不少的學(xué)問(wèn)。這些日子我心中的感受便是要做一名合格的學(xué)生不難，但要做一名優(yōu)秀的班干部就不那么簡(jiǎn)潔了。我認(rèn)為：一名好的班干部不僅要為人謙和正直，對(duì)班里工作仔細(xì)兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、實(shí)力上更要專研。我，作為一名班里的心理委員須要學(xué)習(xí)的東西還許多許多。

作為一名心理委員，要想完成工作的責(zé)任，首先必需具備良好的心理素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年半中我仔細(xì)參與各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名心理委員，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)看法、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心細(xì)致想想如何能的好一些。

在學(xué)習(xí)中我仔細(xì)聽取閱歷，細(xì)致記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間仔細(xì)思索推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：為何我與班里的同學(xué)關(guān)系很難處理好！

在工作中，我仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：搞修理。在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些班里訂的雜志，去心理辦公室翻閱、網(wǎng)上查詢有關(guān)相關(guān)資料，

學(xué)生這一年半以來(lái)的工作是視察本班的學(xué)習(xí)和生活，聽心理學(xué)問(wèn)講座。參與學(xué)校實(shí)行的“健康教化月”活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參加主題為“珍惜生命”的心理健康征文競(jìng)賽，并獲得老師的贊揚(yáng)。

總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年到現(xiàn)在的工作比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，各?xiàng)活動(dòng)的開展也比較勝利。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：

第一，沒有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。

其次，同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，有一些沒有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作安排，由于某些緣由，也沒有得到實(shí)施。

第三，在與各個(gè)舍長(zhǎng)之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，沒有做到定期地開舍長(zhǎng)會(huì)，征求他們的看法。

第四，經(jīng)過(guò)與其他班級(jí)的心理委員的溝通，我發(fā)覺我班的關(guān)于心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會(huì)。因?yàn)檫@是一種寓教于樂(lè)的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)非常輕松，有助于增加同學(xué)們的自信念，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。

除以上外，我與輔導(dǎo)員您的溝通是不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說(shuō)明我的閱歷還不足，要向其他人請(qǐng)教。不過(guò)經(jīng)過(guò)這些日子的工作歷練，以及各位同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)非常了解。感謝各位同學(xué)對(duì)我的信任，讓我本學(xué)期再次擔(dān)當(dāng)心理委員一職。很多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)仔細(xì)。我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的想法，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個(gè)人都要仔細(xì)看待這一工作。

在接下來(lái)的學(xué)期，工作中必定免不了有些挫折和缺陷，但我會(huì)盡力做好每一件事情，不斷完善自己。假如同學(xué)們對(duì)我的`工作有什么不滿足的地方，也希望同學(xué)們幫我指正，讓我們一起把工作做到，讓我們每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的心靈，

在后續(xù)的時(shí)間里我要把工作做得更好！

第一，我將更充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。

其次，同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，我會(huì)從實(shí)質(zhì)性地去解決。有一些工作安排，由于某些緣由，沒有得到實(shí)施的，我會(huì)努力的去實(shí)現(xiàn)。

第三，在與各個(gè)舍長(zhǎng)之間的溝通方面，我盡量做到定期地開舍長(zhǎng)會(huì)，征求他們的看法。

第四，由于班里缺少一些以“心理健康”為主題的班會(huì)。我安排實(shí)行一期班會(huì)，班會(huì)以是一種寓教于樂(lè)的形式召開，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)非常輕松，有助于增加同學(xué)們的自信念，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。

通過(guò)這些日子的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，學(xué)習(xí)上努力了。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在心理工作方面上還顯得稚嫩。我將在將來(lái)接著多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。

心理委員工作總結(jié)9

心理問(wèn)題、貧困生問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題，是目前高院學(xué)生工作的三大焦點(diǎn)問(wèn)題。本學(xué)年，學(xué)院及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)愈加重視高校生心理健康工作，使宣揚(yáng)工作、詢問(wèn)工作，都有了不同程度的加強(qiáng)和提高，整體的心理詢問(wèn)工作，有了長(zhǎng)足的進(jìn)展。同時(shí)，在工作中也積累了不少閱歷和對(duì)問(wèn)題的思索?，F(xiàn)對(duì)XX-XX學(xué)年心理健康教化工作總結(jié)如下：

一、心理健康學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)教化工作

對(duì)心理健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)力爭(zhēng)做到多時(shí)段、多角度和多渠道，深化到每個(gè)學(xué)生。

針對(duì)學(xué)生將心理詢問(wèn)的神奇化、疾病化的相識(shí)誤區(qū)和漠視行為，本學(xué)年圍繞“維護(hù)身心健康構(gòu)建和諧院園”的主題，開展了一系列活動(dòng)，通過(guò)心理委員進(jìn)行宣揚(yáng)，使宣揚(yáng)工作落到最實(shí)處，所開展的系列活動(dòng)的主要特點(diǎn)是貼近學(xué)生生活實(shí)際，好用性和針對(duì)性強(qiáng)，參加度高，使學(xué)生對(duì)心理健康有深化的了解和充分的體驗(yàn)，讓大家真正受益于心理健康。期中開展的“紫手環(huán)”、心靈信使、“樂(lè)群”班級(jí)心理健康活動(dòng)大賽，“快樂(lè)瞬間”攝影大賽，心理劇場(chǎng)等活動(dòng)深受同學(xué)的寵愛，收到特別好的效果，現(xiàn)將期中部分特色活動(dòng)小結(jié)，以備接著深化。

1、“樂(lè)群”班級(jí)心理健康活動(dòng)大賽

對(duì)我院日常接待學(xué)生心理詢問(wèn)狀況分析發(fā)覺，學(xué)生詢問(wèn)問(wèn)題具有肯定的共性和可預(yù)防性，尤其針對(duì)大一學(xué)生。因此，為將我院高校生心理健康教化工作落到實(shí)處，讓更多的.同學(xué)從中獲益，5月份心理詢問(wèn)室宣揚(yáng)并發(fā)動(dòng)了“樂(lè)群”班級(jí)心理健康活動(dòng)大賽，以班級(jí)為單位由心理委員組織實(shí)施。設(shè)置了五個(gè)自選小主題，包括“寢室一家親”“高校生個(gè)人成長(zhǎng)與人際關(guān)系”“做一個(gè)不埋怨的人”“學(xué)會(huì)贊美，創(chuàng)建圓滿的人際關(guān)系”“學(xué)會(huì)適應(yīng)”，期中“寢室一家親”受到廣闊同學(xué)的寵愛，開展中收到特別好的效果。有82個(gè)班級(jí)開展活動(dòng)并參與評(píng)比，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)8名。本次活動(dòng)有效利用我院心理健康四級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使院、系、班級(jí)聯(lián)系更加緊密有效，同時(shí)高校生自我發(fā)展中心心理部和心理協(xié)會(huì)在宣揚(yáng)、組織和發(fā)動(dòng)中發(fā)揮了重要作用，本次活動(dòng)涉及面和影響比較大，效果很好，考慮作為我院心理健康特色活動(dòng)不斷完善。

2、“心靈信使”

當(dāng)今，電話、短信、email已經(jīng)基本上占據(jù)高校生全部的溝通方式，但信件在人際溝通中有不行替代的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)我們的摯友、同學(xué)或老師綻開信箋，看到親切的字體，所傳達(dá)的信息會(huì)有很大的不同，為了增進(jìn)高校生與老師、同學(xué)之間溝通，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)表達(dá)感謝、澄清誤會(huì)和提出建議，開展心靈信使活動(dòng)，為高校生供應(yīng)院內(nèi)免費(fèi)送信服務(wù)。5月26日，在一食堂門口，“心靈信使”活動(dòng)當(dāng)天收到信件60余封，許多同學(xué)和老師表示此活動(dòng)很有意義，希望以后多開展類似的活動(dòng)，大家一樣表示更喜愛這種貼近生活的參加度高的活動(dòng)。

3、“快樂(lè)瞬間”攝影大賽

6月10日，在綜合樓大會(huì)議室，由各部門老師組成的評(píng)審團(tuán)對(duì)“快樂(lè)瞬間”攝影大賽作品進(jìn)行了評(píng)比。此次“快樂(lè)瞬間”攝影大賽是第三屆高校生心理健康教化宣揚(yáng)系列活動(dòng)之一，經(jīng)評(píng)審，共評(píng)比出“愛，我情愿”、“天使的微笑”等六幅獲獎(jiǎng)作品。本次活動(dòng)旨在通過(guò)正面引導(dǎo)來(lái)促進(jìn)高校生心理健康發(fā)展，提倡青春、陽(yáng)光、活力、暖和的院園氛圍。

4、心理劇場(chǎng)

4月27日晚，心理劇場(chǎng)在3201正式上演。影片《放牛班的春天》吸引了眾多學(xué)生前來(lái)觀看，影片正式播放前，主持人對(duì)此次活動(dòng)以及影片內(nèi)容作了簡(jiǎn)潔介紹，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)隨著劇情的發(fā)展改變，時(shí)而發(fā)出一陣歡樂(lè)聲，時(shí)而陷入一片深思中，同學(xué)們?nèi)缤H臨其中一般，被劇情牽動(dòng)的同時(shí)，也深刻地體會(huì)到心理健康對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要意義。影片結(jié)束后，從學(xué)生影評(píng)中可見影片引起了學(xué)生深化的思索，領(lǐng)悟出影片對(duì)人生的啟示，從中評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。學(xué)生對(duì)心理劇場(chǎng)特別歡迎，但鑒于場(chǎng)地限制，所以未能多次開展，下一步將協(xié)調(diào)部門解決此難題。

5、心理健康講座

開展新生適應(yīng)講座3場(chǎng)，心理健康學(xué)問(wèn)講座2場(chǎng)，效果良好，接下來(lái)須要請(qǐng)省內(nèi)甚至全國(guó)的專家前來(lái)為學(xué)生做專題講座。

二、心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)工作

心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)是學(xué)院心理健康教化的基礎(chǔ)性工作之一。為了與學(xué)生上課時(shí)間相互協(xié)調(diào)，便利學(xué)生求詢，我們供應(yīng)了每周一到周五上、下午10個(gè)時(shí)間段；心理詢問(wèn)師發(fā)覺心理問(wèn)題嚴(yán)峻和疑似心理疾病學(xué)生剛好轉(zhuǎn)介，本學(xué)年共處理危機(jī)事務(wù)8人次，避開了事務(wù)的發(fā)生，有效維護(hù)了學(xué)院的平安穩(wěn)定。本學(xué)年，總體接待學(xué)生二百多人次，效果良好，詢問(wèn)數(shù)量、質(zhì)量有了提高。詢問(wèn)老師仔細(xì)、守時(shí)，有的甚至持續(xù)到下班之后，有的老師在八小時(shí)之外利用電話、電子郵箱、qq號(hào)，不分份內(nèi)外，耐性幫助學(xué)生，受到學(xué)生好評(píng)。

三、新生心理普查工作

每年的心理普查工作為重點(diǎn)和難點(diǎn)工作，工作量巨大，工作任務(wù)特別繁重。本年度10月17日，為全院3000多名XX級(jí)新生進(jìn)行心理健康普查，普查過(guò)程中，學(xué)生登錄我院心理網(wǎng)站完成指定心理量表測(cè)試，為確保心理普查工作的規(guī)范性和有序性，學(xué)院在普查前對(duì)幫助普查工作的18名學(xué)生骨干進(jìn)行了培訓(xùn)，普查按9批次（每批次4組）進(jìn)行，各系輔導(dǎo)員到場(chǎng)組織，心理健康專業(yè)老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。整個(gè)普查過(guò)程人數(shù)眾多，工作量大，但現(xiàn)場(chǎng)支配有序，指導(dǎo)到位，學(xué)生測(cè)試仔細(xì)。普查結(jié)束后對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，已經(jīng)為全部新生建立了心理健康檔案，并對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了約談。

四、心理委員培訓(xùn)工作

為完善我院的五級(jí)工作防護(hù)網(wǎng)絡(luò)體系，保證班級(jí)心理委員工作開展的專業(yè)性和有效性，學(xué)工處心理詢問(wèn)室將接著對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。目的是使心理委員了解學(xué)院心理健康教化工作的基本體系，能夠識(shí)別出常見的心理問(wèn)題，運(yùn)用一些簡(jiǎn)潔的危機(jī)干預(yù)學(xué)問(wèn)，幫助同學(xué)或者激勵(lì)同學(xué)尋求專業(yè)老師的幫助，駕馭團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理，學(xué)習(xí)心理詢問(wèn)的理論和方法，學(xué)會(huì)在班級(jí)中開展心理健康教化工作。本學(xué)年培訓(xùn)對(duì)象為XX級(jí)全體班級(jí)心理委員，每班級(jí)一名。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，本學(xué)年XX級(jí)75名班級(jí)心理委員考核合格，并獲得“院園心靈使者”榮譽(yù)稱號(hào)。

五、問(wèn)題與思索

一學(xué)年的工作，我們覺得存在下面問(wèn)題，有待解決：

1、在新形式下，我院的心理健康教化工作亟待須要跟上發(fā)展的步伐，力爭(zhēng)在比較短的時(shí)間內(nèi)使我院的心理健康教化跟上國(guó)內(nèi)高院步伐，成為我院辦學(xué)一大特色，成為我院“以人為本、德才并育、與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)理念的有效載體，須要在調(diào)研的基礎(chǔ)上制定十二五心理健康教化發(fā)展規(guī)劃。

2、加強(qiáng)心理健康工作人員的培訓(xùn)工作，包括心理詢問(wèn)室專兼職詢問(wèn)老師和各系部負(fù)責(zé)心理工作的輔導(dǎo)員。

3、雖然我們?cè)谛律鷮毜渲芯帉懥诵睦韺W(xué)問(wèn)板塊，也開展了新生適應(yīng)講座，但是新生適應(yīng)問(wèn)題的重要解決途徑還沒有發(fā)揮，下一步須要進(jìn)行大面積的班級(jí)團(tuán)體新生適應(yīng)活動(dòng)，須要進(jìn)行前期主持人員的培訓(xùn)工作。

4、須要在院報(bào)增加心理健康教化專題，同時(shí)須要學(xué)院設(shè)立一塊特地的宣揚(yáng)櫥窗。

總結(jié)學(xué)年度工作，目的是為了開創(chuàng)我院心理健康工作的新局面，錯(cuò)漏之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)指正。

心理委員工作總結(jié)10

在這一學(xué)期中，我作為班級(jí)心理委員，為同學(xué)們的心理工作做了一些貢獻(xiàn)，但是，還存在著很多不足，仍須要自己努力改進(jìn)、當(dāng)時(shí)，競(jìng)選心理委員，是緣于自己喜愛心理學(xué)這門專業(yè)，同時(shí)也很希望，通過(guò)這個(gè)職位為大家解決一些心理上的問(wèn)題、很榮幸，我當(dāng)選了、在一學(xué)期的工作中，我深刻感受到，心理委員也不是個(gè)輕松的職位、它須要足夠的耐性，須要保持對(duì)身邊環(huán)境改變的敏感，須要在保持自己樂(lè)觀主動(dòng)向上的前提下，想方設(shè)法幫助同學(xué)解決在各個(gè)方面存在的問(wèn)題，同時(shí)，還要向同學(xué)們宣揚(yáng)高校生心理健康學(xué)問(wèn)、這個(gè)職位看似輕松，實(shí)則責(zé)任重大、我也努力在自己的崗位上把工作做好、

本學(xué)期，20xx年10月30日至11月1日，學(xué)校組織了班級(jí)心理委員培訓(xùn)、我主動(dòng)參與，并仔細(xì)作了筆記、在培訓(xùn)中，老師們告知了我心理委員的職責(zé)與義務(wù)，教會(huì)了我如何識(shí)別高校生心理問(wèn)題，如何通過(guò)朋輩心理輔導(dǎo)解決同學(xué)們的問(wèn)題，等等、此次培訓(xùn)，對(duì)我的工作起了肯定的作用、

20xx年11月6日，我與兩位宿舍心理氣象員共同參與了學(xué)院組織的心理沙龍――心理素養(yǎng)pk賽、雖未取得名次，但也從中學(xué)到了肯定的心理學(xué)問(wèn)、

20xx年11月22日，理學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)舉辦了新生訓(xùn)練營(yíng)――八閩快樂(lè)行、在全班的共同努力下，我班獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)、

20xx年12月1日，我同班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員共同開展了關(guān)于半期考總結(jié)的主題班會(huì)，我負(fù)責(zé)了考后心理調(diào)適的環(huán)節(jié)、我主要通過(guò)查找資料的方式，幫助同學(xué)們做好半期考后心理調(diào)適的工作，并且向大家介紹了我校心理詢問(wèn)室，激勵(lì)大家在須要的時(shí)候，能夠向其主動(dòng)尋求幫助、由于本學(xué)期甲流相對(duì)比較嚴(yán)峻，我班男女生均有出現(xiàn)被隔離的狀況、在被隔離期間，未被隔離的同學(xué)有向被隔離同學(xué)送出關(guān)懷，送去慰問(wèn)，而被隔離的同學(xué)也有以短信的形式表達(dá)自己的感謝、這種活動(dòng)在很大程度上，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，能夠讓大家在患難之中見真情，能夠把隔離所帶來(lái)的消極心情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)心情，這是處理這種意外事務(wù)比較良好的方式、同學(xué)們的心理狀態(tài)相對(duì)比較平衡，保持著主動(dòng)的看法，沒有出現(xiàn)重大事務(wù)、但是，在部分時(shí)期，大家的心理還是有所改變、例如，在甲流剛起先擴(kuò)散到我們身邊時(shí)，部分同學(xué)有出現(xiàn)恐慌，但隨著同學(xué)們的勸慰，即甲流學(xué)問(wèn)的普及，這種恐慌心理隨之煙消云散、考前焦慮，依舊是同學(xué)們比較顯著的心理問(wèn)題、如何幫助大家解決這一方面問(wèn)題，也是始終困擾我的、雖然，我有嘗試去幫助身邊的部分同學(xué)，但自認(rèn)為效果甚微、這也是我下學(xué)期仍需努力的`地方、

說(shuō)到不足，首先，我在部分事情上，不能很好地引導(dǎo)同學(xué)擺脫心理障礙、這主要是由于自己所駕馭的相關(guān)學(xué)問(wèn)不足，及技巧不夠、因此，下學(xué)期，我除了須要補(bǔ)充相應(yīng)學(xué)問(wèn)外，還可以同其他班的心理委員進(jìn)行溝通，溝通心得、當(dāng)然，假如學(xué)院的心理健康協(xié)會(huì)能夠給我們供應(yīng)這一平臺(tái)，并向我們介紹一些實(shí)例，是再好不過(guò)的、其次，我不能對(duì)每位同學(xué)都做到朋輩心理輔導(dǎo)、這主要是由于同學(xué)間的關(guān)系還不是特別融洽，尤其體現(xiàn)在男女同學(xué)的關(guān)系上、因此，下個(gè)學(xué)期，還需加強(qiáng)同學(xué)之間的關(guān)系、基于我班是一個(gè)相對(duì)比較寧?kù)o的班級(jí)，因此，下學(xué)期不須要太多的活動(dòng)，但是班級(jí)活動(dòng)是必需舉辦一次的，詳細(xì)狀況要視下學(xué)期的支配而定、

還有，下學(xué)期須要加強(qiáng)宿舍心理氣象員的作用、同學(xué)們的心理問(wèn)題，只靠心理委員一個(gè)人，是不能周全地解決的，因此，宿舍長(zhǎng)們將成為心理委員強(qiáng)有力的助手、他們能夠干脆并深化地解決舍友們的心理問(wèn)題，有重大事情的苗頭時(shí)，也好上報(bào)、因此，與心理氣象員保持聯(lián)系，做好溝通工作是必要的、

心理委員工作總結(jié)11

首先，特別感謝大家能夠給我這個(gè)為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)。

當(dāng)前各大高校里或多或少地出現(xiàn)了一些高校生的心理問(wèn)題，因此，為解決同學(xué)們溝通與溝通上的障礙，增進(jìn)大家的相互理解以促進(jìn)班級(jí)氣氛的和諧融洽進(jìn)而增加班級(jí)的凝合力，我深刻的相識(shí)到了心理委員這一職位的必要性。個(gè)人認(rèn)為當(dāng)心理委員最須要將心比心，轉(zhuǎn)換立場(chǎng)為對(duì)方思索，同時(shí)還須要一顆情愿開導(dǎo)別人情愿共享的耐性與善意。心理委員的'工作具有肯定的挑戰(zhàn)性，但是很有意義很有價(jià)值。

在大二上半學(xué)期由于課時(shí)較多，將不會(huì)實(shí)行什么大舉措，主要的工作是和同學(xué)們溝通，我會(huì)通過(guò)QQ、微信或電話的方式與各位同學(xué)進(jìn)行溝通，在溝通的過(guò)程中傾聽同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作當(dāng)中的苦惱，共享他們的歡樂(lè)，并且提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。在這里也歡迎同學(xué)們?cè)谟锌鄲阑蛘呦Ｍc人共享歡樂(lè)的時(shí)候來(lái)找我，我情愿傾聽你們最真誠(chéng)的聲音。同時(shí)，在其他班委成員所組織的活動(dòng)中，我將適時(shí)的提出建議抑或穿插一些有助于同學(xué)們心理建設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家時(shí)刻相識(shí)到擁有健康心理的重要性。

目前班級(jí)內(nèi)部的同學(xué)之間，各寢室之間，男生和女生之間缺乏溝通，感覺大家還不夠團(tuán)結(jié)互助，班級(jí)的凝合力還有待增加，而這一方面正是我日后要著手解決的一大重點(diǎn)問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，在大二的下半學(xué)期，我將接著參與由學(xué)校團(tuán)委組織心理培訓(xùn)，屆時(shí)將與電子班團(tuán)委成員將在“高校生心理健康節(jié)”之際一起組織以高校生心理教化為主題的團(tuán)日活動(dòng)，旨在增加班級(jí)的凝合力。

在大二這一學(xué)年內(nèi)，我將會(huì)常常在博客的“心理指南”這一欄目中上傳一些主動(dòng)向上，在心理方面具有指導(dǎo)意義的文章，這些文章將包括一些減壓的方法等等，希望大家多多關(guān)注。同時(shí)在“心理指南”當(dāng)中，還會(huì)列舉一些由心理老師建議的電影名稱，同學(xué)們可以隨時(shí)欣賞。

身為班委的一分子，我也會(huì)盡力幫助其他班委的工作，希望我們可以相互協(xié)作，以使班級(jí)事務(wù)有條不紊地綻開，增加班級(jí)的凝合力，共同爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)班集體。

在就職期間，我會(huì)先從自己做起，不斷完善自我，克服自身性格上的缺陷，同時(shí)也會(huì)增加一些關(guān)于心理問(wèn)題的資料的閱讀，更多地關(guān)注同學(xué)們的看法與想法，并主動(dòng)剛好進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?，從而更好地為大家服?wù)。我會(huì)努力引導(dǎo)大家用最主動(dòng)平和的心態(tài)去面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作上的問(wèn)題，希望我所作的一切能使同學(xué)們擁有更完滿更充溢的高校生活。

心理委員工作總結(jié)12

大二學(xué)年學(xué)習(xí)已接近尾聲，而我作為心理委員，本期的工作也即將進(jìn)入尾聲。雖然工作中免不了有挫折缺陷，但我和我的搭檔蔡毅始終都在盡力做好每件事。作為心理委員，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的各項(xiàng)工作，在老師和班委的幫助下，及各位同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作下，對(duì)于這個(gè)職位的主要職責(zé)我已有了肯定的了解，下面我對(duì)自己的工作做出以下總結(jié)：本學(xué)期我和我的搭檔除了完成心理委員的各項(xiàng)日常工作，如：每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生回寢室狀況，每周填寫心理健康調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，每周召開寢室長(zhǎng)會(huì)議等常規(guī)工作，另外還幫助院學(xué)生會(huì)體育部組織同學(xué)參與5·25心理健康日的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，同時(shí)，本學(xué)期還舉辦了“心靈講壇”和“陽(yáng)光心靈、和諧青春”主題班會(huì)，取得了很好的效應(yīng)。

總體來(lái)說(shuō)，大二一學(xué)年的工作比較順當(dāng)?shù)腵完成了，各項(xiàng)活動(dòng)的開展也比較勝利。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：

第一，沒有充分和每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通。

其次，同學(xué)們跟我反映的問(wèn)題，有一些沒有得到實(shí)質(zhì)性地解決。有一些工作安排，由于某些緣由，也沒有得到實(shí)施。

第三，雖然有做到定期地開舍長(zhǎng)會(huì)，但在與各個(gè)舍長(zhǎng)之間的溝通方面，還存在著一些不足之處，應(yīng)多多征求他們的看法。

第四，經(jīng)過(guò)與其他班級(jí)的心理委員的溝通，我發(fā)覺我班的心理方面的活動(dòng)舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的活動(dòng)。因?yàn)檫@是一種寓教于樂(lè)的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)非常輕松，有助于增加同學(xué)們的自信念，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。

除以上外，我與老師的溝通是不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺工作上有時(shí)會(huì)慌亂，不夠有序，說(shuō)明我的閱歷還不足，要向其他人請(qǐng)教。

最終，感謝各位同學(xué)對(duì)我的信任，讓我本學(xué)期再次擔(dān)當(dāng)心理委員一職。很多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)仔細(xì)。我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的想法，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個(gè)人都要仔細(xì)看待這一工作。在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)接著努力，為構(gòu)建一個(gè)更加和諧的班集體做出自己的努力，假如同學(xué)們對(duì)我的工作有什么不滿足的地方，也希望同學(xué)們幫我指正，讓我們一起把工作做到最好，讓我們每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的心靈。

心理委員工作總結(jié)13

光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)年心理健康工作也起先進(jìn)入尾聲。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的心理素養(yǎng)越來(lái)越受到重視。時(shí)代須要我們給學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康的精神和自由的心理氛圍，須要我們培育具有健康心理全面發(fā)展的學(xué)生。基于這種相識(shí)，20xx年，我校心理健康教化工作在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在思政部的干脆領(lǐng)導(dǎo)和各二級(jí)學(xué)院的大力支持下，在全體心理健康教化工作者的共同努力下，取得可喜成果?，F(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年學(xué)生心理健康工作總結(jié)如下：

一、完善制度，規(guī)范管理，不斷強(qiáng)化心理健康教化工作。

1、學(xué)校對(duì)心理健康詢問(wèn)室進(jìn)行了設(shè)施配置，學(xué)校成立了高校生心理健康教研室，負(fù)責(zé)全校的心理健康及詢問(wèn)工作。學(xué)?，F(xiàn)有詢問(wèn)室一間，配備有專業(yè)的沙盤，并有心理監(jiān)測(cè)室一間。

2、完善了心理詢問(wèn)室制度建設(shè)，制定了心理健康老師工作守則、確定了心理詢問(wèn)的原則、心理詢問(wèn)來(lái)訪者留意事項(xiàng)及流程、心理詢問(wèn)師道德規(guī)范、心理詢問(wèn)室工作制度、高校生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)等。

3、成立了二級(jí)學(xué)院心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了校-院-學(xué)生三級(jí)預(yù)警模式，培育出一批具有專業(yè)素養(yǎng)的心理委員，引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)心理健康，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況。

二、建立健全學(xué)生心理檔案，排解學(xué)生心理困擾。

1、建立了20xx級(jí)學(xué)生心理健康狀況系統(tǒng)

對(duì)20xx級(jí)3765學(xué)生進(jìn)行了心理健康普查，了解了學(xué)生心理健康方面的狀況。并據(jù)此構(gòu)建了20xx本科新生心理健康預(yù)警名單，對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)

果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，形成了20xx級(jí)學(xué)生心理測(cè)評(píng)報(bào)告，把預(yù)警的學(xué)生名單都反饋給各帶班輔導(dǎo)員，然后由輔導(dǎo)員把須要關(guān)注的學(xué)生名單反饋給校心理詢問(wèn)中心，再支配時(shí)間進(jìn)行約談，以確定該學(xué)生的心理問(wèn)題的嚴(yán)峻程度，約談時(shí)間平均達(dá)到了60分鐘。針對(duì)他們目前的狀態(tài)，并提出了一些合理的建議。而對(duì)個(gè)別的學(xué)生要重建認(rèn)知，塑造人格。對(duì)有嚴(yán)峻心理問(wèn)題的學(xué)生定期跟蹤，建立了心理檔案及心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制。

2、心理詢問(wèn)室得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。學(xué)生們最主要的問(wèn)題體現(xiàn)在人際關(guān)系不良、自卑、心情不擅長(zhǎng)限制等。心理詢問(wèn)形式包括網(wǎng)上詢問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)。而且對(duì)20xx級(jí)嚴(yán)峻心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤服務(wù)。在詢問(wèn)過(guò)程中，以坦誠(chéng)、信任、激勵(lì)、同等、接納的看法對(duì)待學(xué)生，形成一種和諧、相互信任的氣氛。對(duì)于所接待的學(xué)生，都會(huì)實(shí)事求是地進(jìn)行分析，幫助他們調(diào)整看待問(wèn)題的角度，變更看待問(wèn)題的方法，建立新的思維模式，從而最終為他們解決心理問(wèn)題。

3、每天下午2：00心理詢問(wèn)室準(zhǔn)時(shí)開放，接待學(xué)生來(lái)訪。自我校心理健康中心于20xx年3月擴(kuò)建以來(lái)，共接待學(xué)生詢問(wèn)21人次，主要涉及到學(xué)生的人際交往、適應(yīng)問(wèn)題、親子沖突、戀愛問(wèn)題、心情問(wèn)題等高校生常見的心理困擾，詢問(wèn)中發(fā)覺個(gè)別同學(xué)有嚴(yán)峻心理問(wèn)題傾向的，已經(jīng)剛好聯(lián)系其二級(jí)學(xué)院與輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題剛好關(guān)注，必要時(shí)可聯(lián)系家長(zhǎng)。

三、大力開展心理健康教化宣揚(yáng)工作，主動(dòng)開設(shè)心理健康教化課。

1、大力開展心理健康宣揚(yáng)活動(dòng)，利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣揚(yáng)欄等形式，提倡心理健康的理念，利用5·25全國(guó)高校生心理健康日，倡議學(xué)生疼惜自己，健康生活。樹立關(guān)注自己心理健康的思想，提高心理素養(yǎng)，發(fā)覺問(wèn)題，剛好求助。

2、開設(shè)心理健康教化課，是學(xué)校開展心理健康教化課的一條重要途徑。教學(xué)工作不斷規(guī)范，以課堂教學(xué)為主渠道，普及心理健康學(xué)問(wèn)，傳授心理調(diào)試技巧，讓學(xué)生專心理學(xué)學(xué)問(wèn)去更好地適應(yīng)學(xué)校以及生活中遇到的問(wèn)題。

3、針對(duì)各年級(jí)學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，利用各種渠道開展心理健康專題講座。20xx年我校共開展各種心理講座11場(chǎng)，其中邀請(qǐng)外校知名教授講座共三場(chǎng)，校內(nèi)班級(jí)心理委員培訓(xùn)3次，心理志愿者招募及培訓(xùn)共5次，大型現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)1次。

四、開展有特色的心理健康教化活動(dòng)，提倡健康的生活方式。

1、組織開展“525心理健康活動(dòng)月”活動(dòng)，通過(guò)講座、觀看心理學(xué)影片及心理測(cè)試等形式多樣、內(nèi)容多彩的活動(dòng)，關(guān)注個(gè)別差異，依據(jù)不同學(xué)生的不同須要開展多種形式的教化和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。

2、勝利舉辦高校生心理健康學(xué)問(wèn)辯論賽，既豐富了學(xué)生的課余生活，提倡了健康的生活方式，同時(shí)也培育了他們主動(dòng)的生活看法，達(dá)到“健康、歡樂(lè)、勝利”的目的。

3、在各二級(jí)學(xué)院的'支持下給學(xué)生開展了心理輔導(dǎo)專題講座。比如新生適應(yīng)、高校生人際關(guān)系、戀愛觀等，使學(xué)生對(duì)心理健康教化有主動(dòng)的相識(shí)，促進(jìn)心理素養(yǎng)逐步得到提高。

五、注意理論學(xué)習(xí)和總牢固踐閱歷。

在工作中，我們還很注意理論學(xué)習(xí)和總牢固踐閱歷，注意將理論和實(shí)踐緊密的結(jié)合在一起，取得了很好的效果。

六、今后工作努力方向

1、堅(jiān)持做好心理健康教化課題探討工作，以科研帶動(dòng)全校的心理健康教化走向更高一層的臺(tái)階。

2、接著在開展心理健康教化的模式方面的探究探討，力爭(zhēng)在班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教化的模式增加新的內(nèi)容。

3、要在堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教化的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別有輕度心理障礙的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取積累更多的閱歷。

4、強(qiáng)化對(duì)心理健康教化工作者的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要求利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，廣泛涉獵專業(yè)學(xué)問(wèn)，在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文，提高科研實(shí)力，更好地為廣闊學(xué)生服務(wù)。

心理委員工作總結(jié)14

又是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，彈指一算，進(jìn)入高校已將近一年，遠(yuǎn)離了父母遠(yuǎn)離了家，懷著對(duì)學(xué)問(wèn)的`追求，對(duì)外面精彩世界的憧憬，與車輛095班58個(gè)青年聚在了一起，成了一個(gè)暖和的團(tuán)隊(duì)，大家一起出去燒烤，一起劃船，一起打算考試，長(zhǎng)假回來(lái)一起談心，一起……從互不相識(shí)到和諧融洽，我們一起體會(huì)到了成長(zhǎng)的風(fēng)雨和樂(lè)趣。

而自己也榮幸的擔(dān)當(dāng)了班級(jí)的心理委員，一起先擔(dān)當(dāng)這個(gè)工作時(shí)，我感覺特別茫然，不知道心理委員該做些什么？經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我慢慢地起先了解這個(gè)工作，也起先接受這份工作，也意識(shí)到心理委員在班上的重要性，比如說(shuō)班上有同學(xué)出現(xiàn)了心理問(wèn)題或是心理壓力，這時(shí)心理委員就是最班會(huì)。因?yàn)檫@是一種

寓教于樂(lè)的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會(huì)非常輕松，有助于增加同學(xué)們的自信念，同時(shí)還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。

不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的工作歷練，以及各位同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作，對(duì)于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)非常了解。很多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)仔細(xì)。但我卻不以為然，一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依舊會(huì)仔細(xì)踏實(shí)做好心理委員本職工作。

又是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，彈指一算，進(jìn)入高校已將近一年，遠(yuǎn)離了父母遠(yuǎn)離了家，懷著對(duì)學(xué)問(wèn)的追求，對(duì)外面精彩世界的憧憬，與車輛095班58個(gè)青年聚在了一起，成了一個(gè)暖和的團(tuán)隊(duì)，大家一起出去燒烤，一起劃船，一起打算考試，長(zhǎng)假回來(lái)一起談心，一起……從互不相識(shí)到和諧融洽，我們一起體會(huì)到了成長(zhǎng)的風(fēng)雨和樂(lè)趣。

而自己也榮幸的擔(dān)當(dāng)了班級(jí)的心理委員，一起先擔(dān)當(dāng)這個(gè)工作時(shí)，我感覺特別茫然，不知道心理委員該做些什么？經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我慢慢地起先了解這個(gè)工作，也起先接受這份工作，也意識(shí)到心理委員在班上的重要性，比如說(shuō)班上有同學(xué)出現(xiàn)了心理問(wèn)題或是心理壓力，這時(shí)心理委員就是最好的溝通橋梁，我在這一學(xué)年里，也試著努力地與同學(xué)們溝通，了解同學(xué)們是否存在著心理問(wèn)題。入學(xué)以來(lái)，在我己的親身體驗(yàn)和與同學(xué)交往的過(guò)程中，我發(fā)覺我們?cè)谶m應(yīng)高校生活中主要有以下幾個(gè)方面的困難：

（1）學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)樘接懶缘淖灾鲗W(xué)習(xí)，但好象一下子失去了航標(biāo)，比較盲目。

（2）課余時(shí)間一下子多了很多，成了時(shí)間的主子后有時(shí)反有空虛的感覺。

（3）個(gè)別同學(xué)性格稍內(nèi)向，集體活動(dòng)中有點(diǎn)害怕羞澀，不愿表現(xiàn)自己。

（4）很多同學(xué)在中學(xué)階段都是班里的佼佼者，對(duì)自己定位比較高，而面對(duì)天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好地調(diào)整自己的心態(tài)，去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，以取得更好的進(jìn)步。本著對(duì)這些問(wèn)題的思索我嘗試著去做一下事情:

一：通過(guò)閱覽書籍以及參與學(xué)校組織的培訓(xùn)提高自己的心理素養(yǎng)和心理委員的工作實(shí)力，能夠較為正確的解決同學(xué)們從在的心理問(wèn)題

二：更具自己和同學(xué)的時(shí)間，有正針對(duì)性的和同學(xué)談心溝通，搞好和同學(xué)之間的關(guān)系，成為他們知心信任的摯友。

三：比較親密地和有選擇性地與班里一些同學(xué)進(jìn)行溝通了解，剛好地了解到班級(jí)里一些同學(xué)的心理狀況，并取得良好的效果。

四;作為心理委員，必需具有劇烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參與學(xué)校實(shí)行的心理委員培訓(xùn)。剛好了解一些心理方面的學(xué)問(wèn)，以及學(xué)校在這些方面的措施和政策，并且通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)還與其他班級(jí)的心理委員溝通與學(xué)習(xí)。

總體來(lái)說(shuō)，上一學(xué)年的'工作比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和