2023年四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃四篇

2023年四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃四篇四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作安排篇1

教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)課文主要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）”、“閱讀課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊(cè)課文支配了8個(gè)單元課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文,每單元支配”習(xí)作”1篇,共8篇.每單元支配”練習(xí)”1個(gè),共8個(gè)。

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）接著駕馭正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）接著駕馭正確的寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的方法，培育主動(dòng)發(fā)言、用心聽(tīng)講的習(xí)慣。

（3）接著培育勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）接著培育仔細(xì)完成作業(yè)和查字典、詞典的習(xí)慣。

（5）接著學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（6）能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培育留心視察事物的習(xí)慣，培育讀書(shū)做記錄的習(xí)慣。

2．漢語(yǔ)拼音。接著鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話(huà)。

3、識(shí)字寫(xiě)字。

（1）能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻整。

（2）接著練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整齊。

（3）接著練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈。

4、口語(yǔ)交際。

（1）能仔細(xì)聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫(xiě)的故事。

（2）能在看圖或視察事物后，用一般話(huà)說(shuō)幾句意思完整連貫的話(huà)。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用一般話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，情愿與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，看法大方，有禮貌。

（5）探討問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清晰自己的意思。

5、閱讀。

（1）接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀。一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。

（6）能閱讀程度適合的'少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

6、習(xí)作。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有依次地比較細(xì)致地視察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文通字順的短文。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、視朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，培育語(yǔ)感，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。

2、語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子，分析自然段、學(xué)習(xí)歸納段落的主要內(nèi)容。

3、摹仿其中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等，進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)實(shí)力。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作安排篇2

新的學(xué)期立刻起先，結(jié)合上一個(gè)學(xué)期的工作，還有落實(shí)學(xué)校的系列工作支配，面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期工作還是滿(mǎn)懷期盼，同時(shí)在這種狀況下，我的教學(xué)工作我也希望有所提高，對(duì)學(xué)生對(duì)我亦是一種最好的狀況，教學(xué)是長(zhǎng)期的事情，搞好教學(xué)更加是責(zé)任，這個(gè)學(xué)期應(yīng)當(dāng)打算足夠，我信任自己這些工作能夠做的很到位，同時(shí)我也規(guī)劃一番接下來(lái)的教學(xué)工作。

一、分析班級(jí)狀況

一個(gè)班級(jí)的基本狀況干脆關(guān)系后面的教學(xué)狀況開(kāi)展，我?guī)У氖撬哪昙?jí)，班級(jí)的語(yǔ)文整體水平還是較高的，結(jié)合前面幾個(gè)學(xué)習(xí)的'狀況看來(lái)，在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)上面還是須要加強(qiáng)指導(dǎo)，一部分學(xué)生對(duì)于這門(mén)課的主動(dòng)性并不高，對(duì)于教學(xué)工作來(lái)講，首先就是一個(gè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加上自己對(duì)課程的駕馭程度，總之全班的一個(gè)的學(xué)習(xí)愛(ài)好還是有待提高。

還有就是學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)力跟方式，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生須要駕馭的學(xué)習(xí)方式，是正確的，自己的一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)力也是特別重要，其實(shí)這對(duì)于接下來(lái)的一個(gè)工作開(kāi)展是特別有比要的，全班整體的學(xué)習(xí)實(shí)力有待加深，之前在講課的時(shí)候是部分的學(xué)生是問(wèn)題比較多的，這就說(shuō)明在學(xué)習(xí)當(dāng)中，自身的一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)力是有待提高，這是肯定的，接下來(lái)的工作中提高學(xué)生這一塊特別關(guān)鍵。

二、開(kāi)展高效率的教學(xué)方式

在講課的時(shí)候是須要保持高的講課效率，學(xué)生聽(tīng)課是一回事當(dāng)然須要仔細(xì)，這是前提，爭(zhēng)取的駕馭一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生要達(dá)成對(duì)策目標(biāo)，那么在這個(gè)學(xué)期中我也將要實(shí)施一個(gè)高效率的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式可以上學(xué)生們感受到一種學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教學(xué)高效率能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)起來(lái)，快速的駕馭這些基本的要素。

接下來(lái)的教學(xué)中，我主要針對(duì)學(xué)生的這方面進(jìn)行打磨，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，我也會(huì)提高自己教學(xué)效率，在教方式方面，寵愛(ài)公牛隊(duì)以往的一些教學(xué)的方式我應(yīng)當(dāng)做出適當(dāng)?shù)男薷?，讓學(xué)生感受到上課是有樂(lè)趣的，有特色的教學(xué)方式，上課方式著很有必要，驚慌的學(xué)期工作即將來(lái)臨，我也將做好相關(guān)的打算。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

往往簡(jiǎn)單忽視的就包括這些，學(xué)生的愛(ài)好我結(jié)合以往的我閱歷，大多數(shù)的學(xué)生是希望有一個(gè)很有特性，有特色的學(xué)習(xí)氛圍，那么加下來(lái)的教學(xué)工作肯定要不拘于一些籠統(tǒng)的風(fēng)格，要擴(kuò)散教學(xué)的風(fēng)格，讓其學(xué)生感受到語(yǔ)文的樂(lè)趣，當(dāng)然主要還是要激發(fā)學(xué)生的一個(gè)愛(ài)好程度。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

為了實(shí)行黨和國(guó)家的`教化方針，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，有效地培育聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)力，促使學(xué)生全面，有利于學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)眼的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的思維，培育學(xué)生的努力。

二、各周活動(dòng)支配：

周次活動(dòng)內(nèi)容

第一周口語(yǔ)交際“今日你很棒”

其次周寒假生活學(xué)本事口語(yǔ)賽

第三周贊美春天景色說(shuō)話(huà)

第四周古詩(shī)朗讀賽

第五周成語(yǔ)接龍賽

第六周片段起寫(xiě)

第七周語(yǔ)文俱樂(lè)部

第八周閱讀成語(yǔ)故事

第九周多音字接龍賽

第十周填寫(xiě)動(dòng)物名稱(chēng)

第十一周補(bǔ)充成詞的競(jìng)賽

第十二周賞詩(shī)繪畫(huà)賽

第十三周格言諺語(yǔ)賽

第十四周培育良好品質(zhì)故事賽

第十五周寓言故事賽

第十六周詩(shī)歌朗誦

第十七周猜謎語(yǔ)

第十八周我愛(ài)祖國(guó)繪畫(huà)賽

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及領(lǐng)袖兒童教化精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育處，結(jié)合學(xué)校及班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；挖掘和培育具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生；結(jié)合自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

二、學(xué)情分析

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，反映出許多問(wèn)題，有一部分來(lái)自于學(xué)生，另一部分來(lái)自于我個(gè)人，整體來(lái)講班級(jí)的學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)峻，60—75分段的學(xué)生數(shù)量較多，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭程度也不盡相同。

三、工作目標(biāo)

1、常規(guī)目標(biāo)：

(1)依據(jù)教學(xué)須要修改、補(bǔ)充教學(xué)設(shè)計(jì)；

(2)課堂上切實(shí)落實(shí)“三模小組化”模式教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中不斷探究新的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。在教學(xué)設(shè)計(jì)上要盡量做到具體，創(chuàng)境引題設(shè)計(jì)要不斷地改變，保持這一環(huán)節(jié)的簇新感，先學(xué)后教要抓大舍小，做到全面駕馭；

(3)作業(yè)做到全批全改，仔細(xì)細(xì)致，課堂作業(yè)做到面批面改，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成好的答題習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；

(4)通過(guò)課堂和課外輔導(dǎo)，使臨及、臨優(yōu)的學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)

(5)單元檢測(cè)緊跟教學(xué)工作，做到每單元新課完成時(shí)能剛好測(cè)試，試卷當(dāng)天批改當(dāng)天反饋給學(xué)生，做好單元檢測(cè)監(jiān)控，重點(diǎn)關(guān)注臨界生的成果改變，同時(shí)做好培優(yōu)輔差工作。

(6)單元測(cè)試成果85分以上達(dá)到90%以上。

2、綜合素養(yǎng)目標(biāo)：

學(xué)生朗讀實(shí)力正確率達(dá)到95%，每一個(gè)學(xué)生都可以自主學(xué)習(xí)并提出問(wèn)題，要能夠精確表達(dá)自己提出的問(wèn)題，人人都要學(xué)會(huì)精確轉(zhuǎn)述別人的語(yǔ)言，人人都要能夠生動(dòng)地講故事。

3、成果目標(biāo)：

通過(guò)努力，綜合指數(shù)達(dá)到90以上，保證人人及格，75%達(dá)到優(yōu)秀，90分以上達(dá)到25人以上。

4、領(lǐng)素展示團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：

組建“講故事、朗讀、主持、演講”領(lǐng)袖素養(yǎng)社團(tuán)，加強(qiáng)訓(xùn)練，打造明星社團(tuán)，培育一批明星學(xué)員。

5、課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)100%的學(xué)生能正確、流利的朗讀課文，80%的'同學(xué)可以有感情的朗讀；

(2)學(xué)生的理解、質(zhì)疑、品析實(shí)力達(dá)到四年級(jí)水平，能獨(dú)立閱讀適度的文章；

(3)每天有閱讀課外書(shū)的時(shí)間，堅(jiān)持每天支配讀課外書(shū)時(shí)間30分鐘。

(4)寫(xiě)日記、作文思路清楚、真實(shí)詳細(xì)、感情真摯。

四、教學(xué)措施

1、要把學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)放在第一位的。比如說(shuō)詞語(yǔ)，詩(shī)句填空，課文內(nèi)容填空等。加強(qiáng)平常的監(jiān)督力度，特殊是對(duì)于差生的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的駕馭，我應(yīng)當(dāng)做到心理有數(shù)，他們假如不能在課堂上駕馭，我們要花課外時(shí)間幫著他們學(xué)好。

2、要注意課外學(xué)問(wèn)的積累和運(yùn)用。平常我要求學(xué)生在做的那些還是不夠的，不光要會(huì)背，還得懂得如何去運(yùn)用，這才是最關(guān)鍵的。

3、加大海量閱讀的督查與指導(dǎo)。保質(zhì)保量的完成課外閱讀任務(wù)。合理支配讀書(shū)時(shí)間。可以利用閱讀課、晨讀、親子閱讀，每人每天讀書(shū)不少于半個(gè)小時(shí)等形式指導(dǎo)學(xué)生完成課外閱讀任務(wù)。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。通過(guò)朗誦、演講、習(xí)作活動(dòng)、讀書(shū)溝通會(huì)、講故事等這些活動(dòng)的開(kāi)展檢查學(xué)生的閱讀成果。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)愛(ài)好。要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就必需讓學(xué)生多讀書(shū)。學(xué)生沒(méi)有足夠的閱讀實(shí)踐，就無(wú)法真正做到能獨(dú)立讀懂一篇文章，也不行能積累豐富的語(yǔ)言材料，更不行能學(xué)到關(guān)于寫(xiě)作的一些方法技巧?？梢哉f(shuō)大量閱讀是提高學(xué)生分析理解實(shí)力、概括實(shí)力、表達(dá)實(shí)力的關(guān)鍵。還要培育學(xué)生的閱讀愛(ài)好，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，舉薦書(shū)目引導(dǎo)、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書(shū)籍。

4、提高作文的語(yǔ)言處理實(shí)力。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺(jué)我們班學(xué)生的作文，在題材選擇和立意方面做得平平，在語(yǔ)言處理上有些學(xué)生還是有困難的。以后的教學(xué)工作中要嚴(yán)把大作文和日記關(guān)，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成寫(xiě)日記習(xí)慣的培育。要多用學(xué)生自己的優(yōu)秀作文來(lái)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作愛(ài)好。在作文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)特性作文，不能千人一面。

5、培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在平常作業(yè)時(shí)不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠仔細(xì)，學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)好字的意識(shí)，在這方面以后要接著加強(qiáng)工作力度。

6、做好常規(guī)工作，作業(yè)做到當(dāng)天批改，全批全改，督促學(xué)生改錯(cuò)，針對(duì)學(xué)生的改錯(cuò)二次批改，做到人人過(guò)關(guān)。日記、作文全批全改，日記數(shù)量達(dá)到至少每周一篇。

五、培優(yōu)幫困

班級(jí)學(xué)科狀況：本班共有60名學(xué)生，其中男生34人，女生有26人，寄宿生一共有16人。每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好、語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭實(shí)力、閱讀實(shí)力及寫(xiě)作水同等都不一樣。在本學(xué)期里要針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際狀況及教材特點(diǎn)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。力求使基礎(chǔ)好，實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生像鄭仕霞、張琪、陳東升、黃月嬌、賀昕瑤等同學(xué)在閱讀和寫(xiě)作方面有很好的表現(xiàn)，上課起到主動(dòng)帶頭作用。另外，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使得像楊金晶、鐘曉毓、楊成程等一批學(xué)生在培育語(yǔ)文愛(ài)好的同時(shí)加強(qiáng)其駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的實(shí)力，要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

詳細(xì)措施：

1、結(jié)合學(xué)習(xí)小組，結(jié)幫扶對(duì)子，以強(qiáng)帶弱，接著加強(qiáng)以師帶徒的模式，強(qiáng)化責(zé)任制，加強(qiáng)“師”的主動(dòng)性。

2、關(guān)切學(xué)生，全面了解學(xué)生，留意學(xué)生的年齡特征