材料作文審題訓(xùn)練公開(kāi)課優(yōu)秀獎(jiǎng)

材料作文審題訓(xùn)練公開(kāi)課優(yōu)秀獎(jiǎng)第一頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日明確新材料作文審題立意的基本方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日話題作文：體現(xiàn)開(kāi)放

材料作文：注重審題第三頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日新材料作文的特點(diǎn)：新材料作文：高度的開(kāi)放性自選角度自主立意自定文體自擬題目

嚴(yán)格的限制性不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文不要套作不得抄襲第四頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日新材料作文的審題原則與要點(diǎn)：審題原則：1．整體性原則2．多向性原則3．篩選性原則第五頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日審題要點(diǎn):

1、找對(duì)象（找出材料涉及的的對(duì)象）

2、分主次（分清對(duì)象的主次）

3、抓關(guān)鍵（抓材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，比如議論句等）

4、辨是非（揣摩材料的情感傾向，辨析事件的是非曲直）

5、查原因（分析事件的結(jié)果和可能的原因；辨析人、事、物等方面的關(guān)系）第六頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日1．整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。2．多向性原則：一般來(lái)說(shuō)，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此要學(xué)會(huì)多角度審視材料。3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫(xiě)作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)力求比較新穎；③自己有話可說(shuō)。審題原則：第七頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日立意的要求正確深刻集中

新穎所謂“正確”包括兩個(gè)方面：一是思想內(nèi)容正確，能準(zhǔn)確全面地揭示客觀事物所蘊(yùn)含的意義；二是文章的立意要符合題意的要求，即切題。只有一個(gè)主題，中心突出.一能夠透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)；二揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因；三觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。新的觀念、新的見(jiàn)解、新的思考角度，能充分揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想第八頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日材料類(lèi)型故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事

、漫畫(huà)論說(shuō)型：包括名言警句、哲理語(yǔ)段、議論片段

事例型：名人事例，凡人小事

詩(shī)歌型：哲理小詩(shī)、抒情短詩(shī)等第九頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日典型例題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

螃蟹的責(zé)備

螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙大哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩欤€是沒(méi)走到河邊。后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子。”青蛙說(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?/p>

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。第十頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日一、找對(duì)象二、分主次三、抓關(guān)鍵四、辨是非五、查原因螃蟹的責(zé)備

螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙大哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒(méi)走到河邊。后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！钡谑豁?yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日從螃蟹的角度思考：

螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見(jiàn)生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。

立意：對(duì)別人的意見(jiàn)不要盲從，要結(jié)合自己的實(shí)際。查原因第十二頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日從青蛙的角度思考：

青蛙之所以好心沒(méi)辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議只是從自身出發(fā)而沒(méi)有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)。立意：幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度。第十三頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日新材料作文審題的

思路與方法第十四頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日

（哲理詩(shī)）閱讀下面一首小詩(shī)，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

在楓葉上露珠紅紅地閃爍，在荷花上露珠有著淚滴似蒼白的透明?！笕胬斫獠牧?，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文(自定角度)。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

(廣州市07一模作文

)材料1:第十五頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日

“寫(xiě)什么”——分析材料

露珠楓葉------紅紅地閃爍荷花------淚滴似的透明

立意：①相同對(duì)象（人／事／物）在不同位置（背景／環(huán)境）會(huì)有不同的形象（角色／價(jià)值）②位置與形象（角色/價(jià)值）

方法一：壓縮事件（或材料）法，從“寫(xiě)什么”入手審題。審題過(guò)程1：第十六頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日

“為什么”——分析材料

透明的露珠因?yàn)椴煌奈恢卯a(chǎn)生的不同的色彩；因?yàn)檎凵洳煌伾a(chǎn)生不同形象；立意：③學(xué)會(huì)（多角度／全方位）觀察／認(rèn)識(shí)

（事物……）④學(xué)會(huì)選擇（美丑／優(yōu)劣／善惡）

方法二：由果溯因法，“為什么”。審題過(guò)程2：第十七頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日審題過(guò)程3：

怎么辦？

立意：

⑤正面立意：適應(yīng)環(huán)境反面立意：堅(jiān)守自我;不因環(huán)境(際遇)而失去自我

⑥用人要用在最適合他的位置上

⑦提供適合人才成長(zhǎng)的土壤，使其更好地發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)。

方法三：從其結(jié)果入手，提出解決問(wèn)題的辦法，“怎么辦”。第十八頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日材料2：（寓言材料）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（2006年全國(guó)卷1）

一只老鷹從山峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)，結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)。”孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)啊！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。第十九頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日過(guò)程分析

本材料的“主角”是“烏鴉”，而不是“老鷹”。面對(duì)“烏鴉”的行為，涉及到“牧羊人”和“孩子”兩種不同的評(píng)價(jià)。牧羊人孩子烏鴉忘了自己叫什么它也很可愛(ài)第二十頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日材料分析：中心事件：烏鴉學(xué)老鷹捕羊，被牧羊人捉獲。

1、牧羊人說(shuō)：這是一只忘了自己叫什么的鳥(niǎo)?！?/p>

情感傾向批評(píng)，否定立意

烏鴉之所以被捉，是因?yàn)樗狈ψ灾?，不自量力，盲目模仿，做事沒(méi)有腳踏實(shí)地。因此，1、做人要有自知之明，要腳踏實(shí)地，不能盲目效仿他人，亦步亦趨。2、缺乏自知，盲目模仿，只能使自己陷于困境。第二十一頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日2、牧羊人的孩子“摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)啊！”情感傾向欣賞、肯定立意勇敢與挑戰(zhàn)困難的心值得肯定

立意：既要有敢于挑戰(zhàn)自我的決心與勇氣，也要有腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的精神；學(xué)習(xí)他人必須先審視自身的條件，不可邯鄲學(xué)步失去自我。

方法四：抓住材料中不同對(duì)象的感情傾向?qū)忣}第二十二頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日閱讀下面一則材料，完成作文。

洛倫茲是一位著名的物理學(xué)家，相對(duì)論的核心之一——洛倫茲變換方程便是他的杰作。然而，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這與牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀相矛盾時(shí)，他茫然了，因?yàn)槟鞘墙?jīng)典，不容置疑。一年之后，愛(ài)因斯坦走到這里時(shí)也遇到了同樣的問(wèn)題，所不同的是，愛(ài)因斯坦毫無(wú)顧忌地沖破了牛頓力學(xué)的束縛，賦予洛倫茲變換方程以全新的物理涵義，從而導(dǎo)致相對(duì)論的誕生。

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。材料3：第二十三頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日材料分析：

那是經(jīng)典，不容置疑。毫無(wú)顧忌地沖破了牛頓力學(xué)的束縛。洛倫茲：迷信權(quán)威，可能與成功擦肩而過(guò)愛(ài)因斯坦：適當(dāng)?shù)膽岩墒侵钦叩幕鹁媪⒁夥椒ㄎ澹赫谊P(guān)鍵詞句法

（1）洛倫茲——

（2）愛(ài)因斯坦——第二十四頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日小試牛刀：

有人問(wèn)巴西球員貝利：“你最滿(mǎn)意的進(jìn)球是哪一個(gè)？”貝利答道：“下一個(gè)?！钡诙屙?yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日方法：抓關(guān)鍵句法

有人問(wèn)巴西球員貝利：“你最滿(mǎn)意的進(jìn)球是哪一個(gè)？”貝利答道：“下一個(gè)?！绷⒁猓?、永不滿(mǎn)足再接再厲

2、追求是無(wú)止境的材料分析：第二十六頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說(shuō)，是在幼兒園。“在幼兒園學(xué)到什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯(cuò)了事要表示歉意；吃飯前要洗手；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些?！边@位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。材料4：第二十七頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說(shuō)，是在幼兒園?！霸谟變簣@學(xué)到什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯(cuò)了事要表示歉意；吃飯前要洗手；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些?！边@位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。無(wú)私友愛(ài)的品質(zhì)

不貪的品質(zhì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣知錯(cuò)就改

的品質(zhì)良好的生活習(xí)慣

仔細(xì)觀察的習(xí)慣

材料4：立意：1、從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣，使人終生受益2、做學(xué)問(wèn)與做人方法六：提煉本質(zhì)法第二十八頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日審題思路：一、細(xì)讀——?jiǎng)澇鲫P(guān)鍵語(yǔ)句二、壓縮——把握材料大意三、提煉——概括材料觀點(diǎn)四、選擇——確定最佳立意課堂總結(jié)：第二十九頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日四、選擇——確定最佳立意

找角度盡量多找，但并非找出的所有角度都能立意成文。但從應(yīng)考的實(shí)際來(lái)講，還是要以扣緊材料的中心意義或者選擇最能顯示材料中心意義的角度立意為最佳。

正確的，立意穩(wěn)妥而不致偏離中心；

新穎的，有別于俗論而能吸引讀者；可寫(xiě)的，能夠從道理上深入闡述的；熟悉的，平時(shí)有積累、手頭有材料；喜歡的，有寫(xiě)作靈感和創(chuàng)作欲望的。第三十頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日方法一：壓縮事件法，從“寫(xiě)什么”入手；方法二：由果溯因法，從“為什么”入手；方法三：提出解決問(wèn)題的辦法，從“怎么辦”入手；方法四：從材料的感情傾向入手；方法五:抓關(guān)鍵詞;方法六：提煉本質(zhì)法。審題方法總結(jié)：第三十一頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日隨堂練習(xí)：

梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?/p>

第1題：第三十二頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日結(jié)果梟搬到東邊，村里人照樣討厭它

原因沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題（不能更鳴）立意：1、與其改變環(huán)境，不如改變自己治標(biāo)不如治本。2、認(rèn)識(shí)到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒ā?、贏得社會(huì)認(rèn)同，在于完善自己。利用方法二：由果溯因法，從“為什么”入手。構(gòu)思提示：第三十三頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日第2題：

哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”這句名言表達(dá)形象，意義深刻，它會(huì)引發(fā)我們不同的聯(lián)想或感悟。

請(qǐng)結(jié)合這句名言，選擇一個(gè)角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800自的文章。

第三十四頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日立意指導(dǎo)在“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”這句話是名言，要在這句話的內(nèi)涵上狠下功夫，仔細(xì)琢磨。有些材料，特別是寓言和名言型材料，其含義常常含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個(gè)膚淺的認(rèn)識(shí)。想要參透其中深層的哲理，就要善于類(lèi)比，巧抓“事”與“意”的相似點(diǎn)，深入挖掘內(nèi)在涵義。

“我貼在地面步行”可以理解為對(duì)事業(yè)，對(duì)人生要沉穩(wěn)務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印?！霸贫颂琛笨梢岳斫鉃閷?duì)事業(yè)，對(duì)人生浮躁輕率，虛無(wú)縹緲，毫無(wú)依托。兩個(gè)分句連在一起可以看出哲學(xué)家的觀點(diǎn)：贊同沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生追求，鄙棄浮躁輕率的人生選擇。第三十五頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日立意示例正面立意：其一，沉穩(wěn)務(wù)實(shí)的人生最美。其二，虛無(wú)縹緲的“舞蹈”最可怕。其三，沒(méi)有腳踏實(shí)地，何來(lái)人生成功？其四，務(wù)“虛”注定人生一場(chǎng)空。反向立意：可以對(duì)哲學(xué)家維特根斯坦的觀點(diǎn)進(jìn)行辯證思考反向求新，沿著這個(gè)思路不斷追問(wèn)：憑什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后擬制出這樣的題目《既要貼地而行，更要云端舞蹈》《云端的舞步》等，這些立意比正向立意更具新意，更能彰顯學(xué)生的思維品質(zhì)。他們?cè)诹⒁鈺r(shí)，已然跳出了材料的桎梏，而是站在一個(gè)更高的層次俯視材料，然后得出不俗的立意。第三十六頁(yè)，共三十九頁(yè)，編輯于2023年，星期日佳作展示：《漫舞云端》

哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！蔽覀儾环涟堰@理解成一種對(duì)生命姿態(tài)的抉擇。哲學(xué)家喜歡踏實(shí)，他選擇步行，而我覺(jué)得，華美的姿態(tài)亦能使生命臻于完美——即使它落腳于云端。想到了吉爾伽美什，那個(gè)古希臘神話里的英雄王。尊貴的身份注定了他須傲視一切，包括自己。他戰(zhàn)斗，為了國(guó)家。他嗜血，為了光明。結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)的唯一方式還是戰(zhàn)爭(zhēng)。就那么普通的一把劍，他把它發(fā)揮到了極致。作為王中的王，他累了一生。到死也沒(méi)有休息過(guò)。一皺眉頭，就是低沉的一吟，一