外出聽課反思

PAGEPAGE1外出聽課反思董婷婷（精選合集）第一篇：外出聽課反思董婷婷簡約教學(xué)不簡單—聽徐長青教師講課有感鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖小學(xué)董婷婷20XX年10月20XX榮幸聽了徐長青老師的匯報(bào)課及報(bào)告，在場的聽課教師無不被徐老師的魅力所折服，生動(dòng)、活潑、民主的課堂，徐老師收獲的掌聲接連不斷。下面談一談我在這一過程中收獲。匯報(bào)課為《烙餅問題》，徐老師首先以撕紙問題引入，如何達(dá)到最好的效果，一個(gè)個(gè)設(shè)問讓學(xué)生的課堂氣氛活躍起來，最后引出一個(gè)本節(jié)課的重點(diǎn)：統(tǒng)籌與優(yōu)化。學(xué)生理解這兩個(gè)詞比較難，但是以剛才的例子為鋪墊，說出：一題多解和多中選優(yōu)，詮釋了他們的意思，效果很好。尤其引出這是華羅庚提出的，但是華羅庚已經(jīng)去世了，還好今天有徐老師，徐老師今天帶著大家學(xué)習(xí)這節(jié)課的問題。出示本節(jié)課的問題，然后讓學(xué)生復(fù)述這一問題，通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生把看到的東西記在腦子里而不僅僅是看到了。要吃早餐了，需要幾張餅，如何烙時(shí)間最短？學(xué)生思考，為了讓學(xué)生更好的理解，徐老師巧妙的設(shè)計(jì)了“鍋來了，餅來了?！边@樣一個(gè)環(huán)節(jié)，把這節(jié)課引入到了高潮，同時(shí)通過這個(gè)環(huán)節(jié)把這節(jié)課的重點(diǎn)很巧妙的讓學(xué)生掌握了。學(xué)生在活動(dòng)的過程中豐富了自己的知識(shí)，也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。又告訴學(xué)生經(jīng)驗(yàn)+經(jīng)驗(yàn)=新經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)有序排列就能找出規(guī)律。有強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵要看里面的資源數(shù)，讓學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更完整?？傻酱诉€沒有結(jié)束，而是讓學(xué)生思考怎樣才能烙三張餅，引出現(xiàn)在的電餅鐺，最后升華本節(jié)課：改變環(huán)境與條件，同樣是一種優(yōu)化。人類的行走工具由牛到馬再到汽車。由爬樓梯到現(xiàn)在的電梯，我們?nèi)祟惗加媚X子在創(chuàng)造，這節(jié)課大家需要感謝誰：徐老師，但是徐老師有一天也會(huì)不在的，怎么辦？學(xué)生的回答：還有我們，我們會(huì)傳播人類文明。此話是對(duì)學(xué)生最好的德育教育，不亞于周總理曾經(jīng)說的：為中華崛起而讀書。最后，把不可能變成可能就是人類的創(chuàng)造。徐老師與聽課教師的溝通也是以你問我答的方式進(jìn)行的，應(yīng)老師之所需，幫助我們解決疑惑。讓學(xué)生在活動(dòng)中的感受，體會(huì)以及結(jié)論都是學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，有了經(jīng)驗(yàn)學(xué)生才會(huì)想象，有了想象才會(huì)有假設(shè)，再驗(yàn)證假設(shè)，就會(huì)得出結(jié)論。而且滲透有了規(guī)律，答案就不再遙遠(yuǎn)。而且還說道教師們辛辛苦苦的做工具不如模擬實(shí)驗(yàn)采用類它性的方法讓學(xué)生獲得新的經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)可以改造生活，被提升來俯視生活，來實(shí)現(xiàn)問題。最后徐老師給我提出了幾條建議：對(duì)自己堅(jiān)信的話要背，把他變成自己的教學(xué)主張。教育是一個(gè)干預(yù)的過程。對(duì)于兩類問題是無效問題，全班都舉手的問題，全班都不舉手的問題，教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)一定要注意。教師要有三分之一的時(shí)間站在講臺(tái)上，講的重點(diǎn)一定要在講臺(tái)上說出來，引起孩子的注意。學(xué)生讀題不能一廣播員的身份要求，要讓孩子記在腦子里。最后建議教師要有華羅庚的小冊(cè)子，讀一些兒童讀物，否則作為老師就成了out，慢了。第二篇：董婷婷個(gè)人總結(jié)營造健康樂園培養(yǎng)健康兒童個(gè)人工作總結(jié)在歡笑與成長中，我們順利結(jié)束了小班第二學(xué)期的工作?；仡櫛緦W(xué)期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步，天真可愛的孩子們?cè)诮】怠⒖鞓?、幸福地成長。回顧本學(xué)期工作，在老師的努力下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、生活能力:培養(yǎng)方面鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識(shí)。一段時(shí)間下來，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力發(fā)展方面:我認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都愿意講、也會(huì)講。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng)，我都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，孩子就能勇敢地舉起小手。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、念念兒歌，所以我們班幼兒表達(dá)能力營造健康樂園培養(yǎng)健康兒童較強(qiáng)，能大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己的意見平時(shí)不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。三、品德行為和情感的發(fā)展:我經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時(shí)表揚(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德，對(duì)于能主動(dòng)幫助小伙伴的小朋友，我們都即使給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了?？吹竭@些場面真的很高興！不過有些小朋友愛欺負(fù)別人，例如：菲兒、華艷等有時(shí)會(huì)欺負(fù)別的小朋友，會(huì)有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正，對(duì)于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚(yáng)，盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。四、保育工作方面:這學(xué)期老師對(duì)孩子照顧的無微不至。從對(duì)杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到，都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。五、家園互動(dòng)工作方面:家長是教師的重要合作伙伴，幼兒教育離不開家庭教育，因此，我們本著尊重、平等、合作的原則開展家長工作，本學(xué)期開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，增進(jìn)了家長對(duì)幼兒園工作的理解和支持。我通過家校通、互寫親子家園、開辦家長園地等形式，促進(jìn)家長對(duì)幼兒園工營造健康樂園培養(yǎng)健康兒童作的了解和支持，幫助家長了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況和幼兒園的教育目標(biāo)、計(jì)劃等，更新家長的教育觀念、明確對(duì)幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)了家長參與教育活動(dòng)的興趣，取得了家園教育的一致性，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。六、安全方面:①堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量。②幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開水的冷熱，避免燙傷。③告訴幼兒不要亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來園向老師問好，離園時(shí)說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途，（如：110、119、120XX④進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。⑤戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。⑥幼兒離園時(shí)，陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況，在家長允許的情況下方可放入。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理.七、存在問題：營造健康樂園培養(yǎng)健康兒童本學(xué)期，由于幼兒的年齡特點(diǎn)，再加上班級(jí)幼兒數(shù)較多、活動(dòng)空間小，幼兒的破壞性行為較多，在愛惜公物或同伴玩具方面，道理也都懂，但實(shí)際生活中卻做不到，玩具、學(xué)具、小椅子被破壞的現(xiàn)象較嚴(yán)重等。在新學(xué)期里，我將在這方面加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，以積極的方式，如：正面表揚(yáng)、開展評(píng)比、課間組織幼兒玩安靜、有趣的活動(dòng)等，引導(dǎo)幼兒愛惜物品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。董婷婷20XX.6第三篇：科學(xué)外出聽課反思科學(xué)課聽課心得體會(huì)今天，我們聽了趙輝老師的科學(xué)課，此次聽課，讓我科學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。使我認(rèn)識(shí)到了真正一堂好課應(yīng)該脫掉花俏的外套，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究，且學(xué)有所獲。趙輝老師認(rèn)真?zhèn)湔n，挖深教材，巧妙的引導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)另我們佩服。我認(rèn)識(shí)到科學(xué)的教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，離不開與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。聯(lián)系得越緊密越巧妙，學(xué)生感受亦越深，越能體會(huì)到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣?？茖W(xué)離不開科學(xué)探究，在本節(jié)課中趙輝老師自己設(shè)計(jì)了裝置，拍攝了月亮變化的過程，光看視頻后同學(xué)們對(duì)月亮的變化一目了然，實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生既動(dòng)手動(dòng)腦，又準(zhǔn)確地落實(shí)了知識(shí)。課堂教學(xué)是展示教師的教學(xué)智慧，只有閃爍著智慧，充滿著創(chuàng)意，課的內(nèi)容才會(huì)生動(dòng)、深刻。趙輝老師的課閃爍著智慧的火花。每個(gè)創(chuàng)新都成了本堂課的閃光點(diǎn)，也是最值得聽課者學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。比如趙輝老師的課既融合了語文，英語，科學(xué)以及歷史的知道，融貫古今，值得我們學(xué)習(xí)。通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。第四篇：聽課心得體會(huì)劉婷婷賽課聽課心得體會(huì)劉婷婷在本學(xué)期，學(xué)校安排了名優(yōu)教師獻(xiàn)課和青年教師賽課的活動(dòng)，活動(dòng)持續(xù)兩周。通過這次活動(dòng)，讓我親身見識(shí)了教師的風(fēng)采，對(duì)于我的教學(xué)生涯劃上了一道美麗的弧線。下面是我聽課后的一些淺談。12月10日周四早上第四節(jié)課，在高二11班，我們組的唐瓊老師為我們展示了一堂詩歌鑒賞課，這次授課題目是張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》。對(duì)于一首簡單的望月詩歌，唐老師教學(xué)重點(diǎn)非常明確，重點(diǎn)鑒賞詩中得月亮，這首詩的月亮的情感非常朦朧，卻把月亮寫得很美，唐老師那富有詩意的語言在教室上空回蕩，情景導(dǎo)入非常成功。在把學(xué)生帶入到有月的情景中，我們?cè)谝黄鹱x詩，品詩，體會(huì)詩中的詩味。這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生為主，教師引導(dǎo)的作用。在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師顯然做了精心的準(zhǔn)備，非常注重朗讀的方式。好文章是用來讀的,無論是現(xiàn)代文還是文言文,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。讀其中的名句，分組讀，個(gè)人朗讀，集體朗讀，老師設(shè)置了各種讀得方式，在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過程中詩歌的主旨和意境,在讀中喚起了學(xué)生對(duì)月亮的聯(lián)想記憶?？梢?，在朗讀這個(gè)環(huán)節(jié)唐老師的設(shè)置是非常成功的。這節(jié)課的亮點(diǎn)所在還是有效地延伸。對(duì)于月亮這個(gè)意像老師進(jìn)行了拓展，拋出一個(gè)問題供大家思考，這個(gè)問題就是搜集有關(guān)月亮的詩歌，整理后體會(huì)不同的詩歌中得不同月亮的含義。這個(gè)工作已經(jīng)讓學(xué)生進(jìn)行作了課前準(zhǔn)備工作，學(xué)生的積極性也蠻高，先自主思考五分鐘之后，進(jìn)行分組討論，充分尊重學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。在分組討論的過程中，有些學(xué)生表現(xiàn)并不是很如意，但大部分學(xué)生都在積極思考，讓人欣喜的是，討論出來的結(jié)果簡直出乎人的意料。個(gè)別學(xué)生滔滔不絕，搜集了幾十首詩歌，比較重要的詩歌老師讓他們?cè)诤诎迳铣尸F(xiàn)。通過整理，師生共同分析月亮在中國古典詩詞里的不同含義。這節(jié)課的成功之處我想在備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的一課一得，充分尊重學(xué)生的自主地位，注重教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的有效結(jié)合，是一節(jié)非常成熟的課型。孫老師和周老師的英語課也是上的非常精彩，標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，學(xué)生的積極配合，也在我的腦海里留下了很深的印象，我還聽了九中的英語課和語文課，老師的素質(zhì)，語言都不得不讓我們折服，年輕稚嫩的我們?cè)谶@兩方面還欠缺很多。聽了這四位教師的課之后，我受益匪淺。我想：在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，研究學(xué)生的學(xué)情，突出學(xué)生的主體性。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生合作討論的方式，使自己的語文教學(xué)不斷地充實(shí)，有趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的原動(dòng)力。同時(shí)，我也深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分提升學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，使自己不斷成長?？傊?，這一次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。第五篇：外出聽課4月11日上午，我校初二物理組在的帶領(lǐng)下，前往兄弟學(xué)校聽取匯報(bào)課。此次匯報(bào)課由校理化組組長講授，課后立馬開展了評(píng)課活動(dòng)。在評(píng)