23黃繼光一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) （表格式）

23黃繼光一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）第七單元23黃繼光

教學(xué)目標(biāo)1.自學(xué)課文，對文中不理解的地方提出疑問，主動(dòng)搜集和了解相關(guān)背景知識(shí)。2.抓住人物的語言和動(dòng)作體會(huì)黃繼光的英雄氣概，積極與同學(xué)交流感受，在想象體會(huì)的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文有關(guān)語段。3.關(guān)注單元整體編排，明晰閱讀其他英雄人物故事的內(nèi)容和任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)抓住人物的語言和動(dòng)作體會(huì)黃繼光的英雄氣概，積極與同學(xué)交流感受，在想象體會(huì)的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文有關(guān)語段。

教學(xué)難點(diǎn)抓住人物的語言和動(dòng)作體會(huì)黃繼光的英雄氣概，積極與同學(xué)交流感受，在想象體會(huì)的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文有關(guān)語段。

教學(xué)過程

一、讀課題，初識(shí)人物1.課題有什么特點(diǎn)——以人名作為課題。2.知道黃繼光是誰嗎——黃繼光是特級戰(zhàn)斗英雄?！S繼光是在抗美援朝的戰(zhàn)場上犧牲的。3.黃繼光到底有什么英雄事跡呢我們來學(xué)習(xí)這篇課文。二、了解事件發(fā)生的背景1.自由讀課文，說說黃繼光有什么英雄事跡?！谏细蕩X戰(zhàn)役中，為了奪下被敵人占領(lǐng)的597.9高地，黃繼光冒著槍林彈雨去執(zhí)行爆破任務(wù)，他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，為奪取戰(zhàn)斗的勝利付出了生命。2.課文中有很多跟戰(zhàn)爭有關(guān)的特有名詞，讀一讀，你們了解嗎上甘嶺戰(zhàn)役朝鮮戰(zhàn)場597.9高地營參謀長火力點(diǎn)探照燈照明彈3.閱讀資料，了解戰(zhàn)役①“597.9高地”:因?yàn)闆]有名字就用其高度命名，這樣的陣地易守難攻，如果不趁著黑夜攻下主峰，到白天敵人反攻，已經(jīng)奪得的那些山頭就很容易丟掉。②抗美援朝戰(zhàn)爭和上甘嶺戰(zhàn)役的關(guān)系：1950年10月25日，抗美援朝戰(zhàn)爭正式爆發(fā);1952年10月14日至11月25日，上甘嶺戰(zhàn)役;1953年7月27日，簽訂停戰(zhàn)協(xié)定。上甘嶺戰(zhàn)役很關(guān)鍵：勝敗關(guān)系到停戰(zhàn)談判，沉重打擊了敵人的士氣，從此以后敵人再也沒敢組織任何對志愿軍的大規(guī)模進(jìn)攻。4.有人說，美國人真正認(rèn)識(shí)中國人，是從上甘嶺戰(zhàn)役開始的。課文一開頭也告訴我們“這是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)”。讓我們在一組數(shù)據(jù)、兩張照片和四個(gè)句子中進(jìn)一步感受和體會(huì)這句話。一組數(shù)據(jù)——在上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人調(diào)集大炮300余門，坦克170多輛，出動(dòng)飛機(jī)3000多架次，對志愿軍兩個(gè)連約3.7平方公里的陣地上，傾瀉炮彈190余萬發(fā)，炸彈5000余枚。兩張照片——上甘嶺表面陣地被炸為焦土、上甘嶺戰(zhàn)役后敵人遺留下來的炮彈殼照片。四個(gè)句子——戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去……三、品讀言行，感受英雄氣概1.同學(xué)們，本單元我們就是要抓住人物的語言、動(dòng)作等描寫感受人物的品質(zhì)。人物的一言一行都值得我們細(xì)細(xì)地讀，慢慢地感受。2.一起來讀一讀黃繼光的語言吧。你感受到了什么？①黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”預(yù)設(shè)1：我從“憤怒地”“堅(jiān)定地”這幾個(gè)詞語感受到黃繼光對敵人的痛恨，這是一個(gè)堅(jiān)定的、愛國的黃繼光。預(yù)設(shè)2：我從“注視”“轉(zhuǎn)過身”這幾個(gè)詞語，這是對他的動(dòng)作描寫，感受到這是一個(gè)視死如歸、勇敢的黃繼光。問：黃繼光是在怎樣的情況下堅(jiān)定地說：“參謀長，請把任務(wù)交給我吧！”呢？聯(lián)系前文。小結(jié)：我們仿佛看到了黃繼光對敵人的痛恨，看到了他的堅(jiān)定、他的愛國、他的勇敢、他的視死如歸。另一處黃繼光的語言呢？②黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點(diǎn)爬去。預(yù)設(shè)：他是自信的，他帶著必勝的決心。他一定要完成任務(wù)，必須要完成任務(wù)。3.我們細(xì)細(xì)品讀了黃繼光的語言，了解到了他的品質(zhì)。那么，他的動(dòng)作呢？又能體會(huì)到什么呢？讀一讀這一部分，請你圈出這幾段話中黃繼光的動(dòng)作，說說你從中讀出了什么？4.小組交流：合作交流提示：我從第__自然段，圈出了____等關(guān)鍵詞，作者抓住____描寫，讓我感受到黃繼光是一位______的英雄。5.集體交流：①抓住“他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬”，體會(huì)黃繼光英勇頑強(qiáng)，永不退縮，只要有一口氣就要完成任務(wù)的堅(jiān)定決心。教師適時(shí)引導(dǎo)：請同學(xué)們再仔仔細(xì)細(xì)地讀讀第7-8自然段，想象一下當(dāng)時(shí)的場景，你仿佛看到了什么？聽到了什么？（炮彈在四周爆炸，子彈在耳邊呼嘯，嗆人的濃煙，燃燒的烈火，戰(zhàn)友的尸體，遍地的彈殼……）“匍匐前進(jìn)”是要把腹部緊貼著地面爬行，主要靠的是肩部和腿部的力量?，F(xiàn)在黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷，你能想象到前進(jìn)的艱難嗎？你仿佛又看到了什么？（發(fā)燙的地面，忍痛的表情，一路的血跡……）這短短的20米，10米，是多么漫長的距離啊。你覺得是什么支撐著他“用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬”？②抓住“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口”體會(huì)黃繼光奮不顧身，全力以赴，視死如歸，以身殉國的偉大品質(zhì)。教師適時(shí)引導(dǎo)：這一撲意味著什么？（敵人的攻擊都在黃繼光的身上、黃繼光再也沒有機(jī)會(huì)活命了、但是這次戰(zhàn)役有機(jī)會(huì)獲勝了）③抓住三次“站”體會(huì)。a站字出現(xiàn)了三次。找出來。b這是什么情況下的站起來了呢？（其他戰(zhàn)士犧牲、負(fù)傷、在冰雹一樣的子彈掃射、在戰(zhàn)士們久攻不下、在時(shí)間緊急）c三處站起來了，用了三個(gè)感嘆號(hào)。圈起來。感嘆號(hào)能讓人感受到這些“不可思議、擔(dān)心、興奮、高興、敬佩”。你選擇哪一個(gè)，說說你的理由。預(yù)設(shè)：在身負(fù)重傷的時(shí)候站起來，不可思議；為他的受傷擔(dān)心；在如此危急的時(shí)刻，黃繼光能再一次站起來興奮、高興；他的英勇讓人敬佩。d就帶著這樣的情感，再次朗讀三次站起來的句子。6.從語言和動(dòng)作描寫中，你覺得黃繼光是個(gè)怎樣的英雄？四、拓展英雄1.黃繼光雖然犧牲了，但是他偉大的愛國主義精神和國際主義精神，激勵(lì)著一代又一代人，永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)下去。不光在戰(zhàn)場上，在自己的崗位上也能做一個(gè)英雄。2.課后，老師推薦大家觀看電影《上甘嶺戰(zhàn)役》,還可以繼續(xù)閱讀其他抗美援朝的英雄的故事。3.默讀《祖國，我終于回來了》,完成練習(xí)（1）這篇文章主要寫了什