體育教學(xué)工作計(jì)劃模板集錦5篇

體育教學(xué)工作計(jì)劃模板集錦5篇體育教學(xué)工作計(jì)劃篇1

隨著時(shí)光消逝，到今日我已在實(shí)小待了第三個(gè)年頭，憶往昔剛來(lái)時(shí)我只是一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，還記得當(dāng)時(shí)接到校領(lǐng)導(dǎo)電話說讓預(yù)備一節(jié)課的時(shí)候我心里很是緊急，因?yàn)樽约涸诮虒W(xué)方面閱歷一點(diǎn)沒有，也沒與小學(xué)生們打過交道，自己底氣缺乏生怕講不好課，最終還是鼓足士氣硬著頭皮，講了第一節(jié)體育課，還算勝利。隨著時(shí)光斗轉(zhuǎn)我漸漸的在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組內(nèi)同仁的共同幫助下，我漸漸的有了一些進(jìn)步，在教學(xué)方面也有了屬于自己的一些方法?？偨Y(jié)過去的一年，自己感覺在過去的一年工作中也取得了不小進(jìn)步，在有些方面得到了學(xué)校老師們的確定，但與自己的理想要求還是有一段差距，為了更好的完成新學(xué)期的工作，取得更大的成果，現(xiàn)制定新學(xué)年工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》，以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一〞為宗旨，把學(xué)校體育工作作為施行素養(yǎng)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康進(jìn)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、學(xué)情分析

1、本學(xué)期我主要擔(dān)任一年級(jí)(6)、(7)班，二年級(jí)(5)、(6)、(7)班的體育工作。每班人數(shù)都在70人以上。一、二年級(jí)的學(xué)生，年齡小、留意力不集中，活潑好動(dòng)，基礎(chǔ)比較薄弱，興趣難長(zhǎng)久，自我約束能力不強(qiáng)，形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。但是一、二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進(jìn)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉進(jìn)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性較差;但學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種好奇和新奇感，他們的仿照能力較強(qiáng)，尤其使對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特殊深，對(duì)體育興趣是從仿照開始的，并在開心的體驗(yàn)中加深和進(jìn)展。因此，我將一年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在廣播操以及仿照操上，在教學(xué)中我要多引導(dǎo)、多激勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其主動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二年級(jí)學(xué)生喜愛跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等小游戲類型的活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容要以游戲活動(dòng)的組織形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

三、教材分析

體育與保健是義務(wù)教育各年級(jí)的必修課程。它是一門學(xué)習(xí)體育和保健的基礎(chǔ)學(xué)問，基本技術(shù)和技能，進(jìn)行鍛煉身體實(shí)踐的課程。搞素養(yǎng)教育首先把體育放在首位，從小抓起，打好基礎(chǔ)。它轉(zhuǎn)變了原有的教學(xué)模式，確立了以進(jìn)展人體基本活動(dòng)為主實(shí)踐為主，并留意教學(xué)的娛樂性、趣味性。它分為三大部分，分別是：一、體育基礎(chǔ)常識(shí)二、基本活動(dòng)三、游戲。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)作要領(lǐng)、教學(xué)手段與方法，以及如何結(jié)合學(xué)生的具體狀況，選擇和確定教學(xué)內(nèi)容，并依據(jù)學(xué)生的身心進(jìn)展和年齡、性別等特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容。一、二年級(jí)每周每班四節(jié)體育課，本學(xué)期共計(jì)80課時(shí)左右。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿態(tài)。

2、隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí)。

3、小學(xué)生廣播體操。

4、各種跑、跳、投練習(xí)。

5、趣味游戲。

五、教學(xué)措施

針對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)過程中實(shí)行以小組為單位的小群體互助合作學(xué)習(xí)的方式開展教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容以符合學(xué)生興趣的游戲課教學(xué)內(nèi)容為主進(jìn)行教學(xué)組織。

1、要準(zhǔn)時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、創(chuàng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、依據(jù)學(xué)生年齡特征，采納兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的功能作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。

4、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷改變練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對(duì)器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行改變，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

以上就是我這學(xué)期的主要工作計(jì)劃，我會(huì)一如繼往地努力做好我的本職工作，取得更大的進(jìn)步!

體育教學(xué)工作計(jì)劃篇2

作為一名體育教師，如何將學(xué)生有限的體育課上好和提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，是始終困擾我的難題，不過在我這么年的中，憑借我上的還是不錯(cuò)的，。雖然閱歷主義害死人，但是閱歷在許多下是很有用的。過去一個(gè)我的工作很順利，學(xué)生都通過了體育測(cè)試，身體素養(yǎng)都得到了提高。這個(gè)學(xué)期，我想在上個(gè)學(xué)期的前提下，更好的將學(xué)生的體質(zhì)提高。我制定了具體針對(duì)的工作

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，仔細(xì)落實(shí)《體育工作條例》和新課標(biāo)，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育，強(qiáng)調(diào)體育在促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展上的突出作用;重在提高質(zhì)量，“三個(gè)面向〞，堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持樹立“第一〞的思想，提高學(xué)生身體、心理和適應(yīng)能力的整體健康水平，通過形式多樣的教學(xué)手段，培育學(xué)生對(duì)體育的興趣和好，并形成堅(jiān)持的和終身體育意識(shí)，懂得科學(xué)鍛煉身體的。為培育“德、智、體、美〞全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才打下堅(jiān)決的基礎(chǔ)

二、工作目標(biāo)：

1、堅(jiān)持學(xué)校體育工作的改革方向，以提高學(xué)生整體素養(yǎng)為根本宗旨，注重培育學(xué)生的意識(shí)、精神、頑強(qiáng)毅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。培育學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。

2、樹立“健康第一〞的指導(dǎo)思想，以增添學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo);面向全體學(xué)生，切實(shí)把學(xué)校體育工作落到實(shí)處。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的，仔細(xì)貫徹體育工作條例，落實(shí)新課標(biāo)精神。力爭(zhēng)使我校體育工作進(jìn)入校行列。

4、重視體育工作，充分發(fā)揮各種資源，開發(fā)體育方面的校本課程，重點(diǎn)培育優(yōu)勢(shì)，如乒乓球。進(jìn)展學(xué)生興趣、和特長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)學(xué)校體育基本功的工作，圍繞體育課堂教學(xué)，提高體育教師素養(yǎng)水平。

三、建立健全機(jī)制

一成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立以校長(zhǎng)、教育處、主管領(lǐng)導(dǎo)、完小負(fù)責(zé)人、體育教師、這樣的工作體系。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面的領(lǐng)導(dǎo)工作。教育處主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定全面工作的指導(dǎo)、催促、檢查。小負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本校體育工作的指導(dǎo)、催促、檢查。體育教師、班主任負(fù)責(zé)各自具體工作的落實(shí)。

二召開特地討論學(xué)校體育工作每月組織體育教師召開研討會(huì)，討論體育工作，對(duì)上月工作進(jìn)行，找出缺乏及出現(xiàn)的問題，全體教師協(xié)商，拿出解決。避開以后出現(xiàn)類似問題。

三加強(qiáng)體育教研1、加強(qiáng)理論，工作討論，提高工作效率，使付出與成果成正比。實(shí)行走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，努力提高學(xué)校體育工作水平和教師的教育教學(xué)能力。

2、堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng)，全員參加進(jìn)行教研活動(dòng)，努力開創(chuàng)工作新局面。

體育教學(xué)工作計(jì)劃篇3

1．前言

20xx年體育課改為：“體育與健康課程〞，同年國(guó)家公布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〔試行方案〕》也取代了執(zhí)行多年的《體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，這是一個(gè)特別重要的轉(zhuǎn)變。一個(gè)國(guó)家能夠振興，關(guān)鍵在于教育，成人高校肩負(fù)著各行各業(yè)職業(yè)技術(shù)型人才培育的重任。隨著體育教學(xué)的改革和進(jìn)展，目前成人體育教學(xué)的模式的缺陷和缺乏已漸漸暴露出來(lái)，因此必需對(duì)落后的成人體育教育進(jìn)行教學(xué)改革。成人體育教育不同于一般高校的體育教學(xué)，有其自身獨(dú)特的活動(dòng)規(guī)律和鮮亮的特點(diǎn)，但長(zhǎng)期以來(lái)，成人體育教學(xué)始終沒有得到應(yīng)有的重視，被很多成人高校當(dāng)作可有可無(wú)的一門課程，教學(xué)內(nèi)容仍是根據(jù)一般一般院校的體育教學(xué)大綱進(jìn)行。因此，討論高校成人體育的進(jìn)展方向，有著重要的意義。

2．概念與分類

2．1成人體育教育的概念

成人教育是干部教育、職工教育、農(nóng)民教育、社會(huì)教育的總稱。它是實(shí)現(xiàn)終身教育的一種重要的教育形式。它以對(duì)各類從業(yè)人員進(jìn)行各種適應(yīng)性崗位培訓(xùn)為主要內(nèi)容，在提高勞動(dòng)者科技文化素養(yǎng)方面發(fā)揮顯著作用，直接有效地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)展服務(wù)。成人體育教育，即對(duì)成人高校包含的全部在校學(xué)生進(jìn)行的體育教育。

據(jù)國(guó)家教育部統(tǒng)計(jì)，截止到20xx年7月1日全國(guó)成人高校共有569所，成人高等教育在校學(xué)生約為560萬(wàn)人。但目前我國(guó)開設(shè)體育教學(xué)的成人高等院校缺乏總數(shù)量的20%，不管哪種形式的辦學(xué)模式，體育教學(xué)在成人高等教育中始終處于弱勢(shì)地位。

2．2成人體育教育的對(duì)象分類

成教班的學(xué)生有的已參與工作，有的來(lái)自社會(huì)，也有應(yīng)屆畢業(yè)生。有農(nóng)村的，有城市的；有受過一些基本體育教育的，也有一些可以說完全沒有上過正規(guī)體育課的。年齡跨度大，集中在20-40歲，來(lái)源冗雜。

3．我國(guó)成人體育教育的現(xiàn)狀

3．1教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置

體育課教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置是否合理，關(guān)系到學(xué)生的身心健康，直接影響著體育課的教學(xué)效果。目前大多數(shù)高校沒有特地的成教生體育教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，沿用的是大學(xué)生本科或?qū)？粕w育教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置。就大學(xué)本、專科生和成教生自身特點(diǎn)而言，有著較大的差異性。本科生大多在大一至大三開設(shè)體育課，年齡集中在18-22歲，專課生一般在大一至大二開設(shè)體育課，年齡集中在18-21歲間。這部分學(xué)生大都由高中直接進(jìn)入大學(xué)；而成教生年齡跨度較大，從20-40歲不等，多數(shù)學(xué)生是參與工作后考入大學(xué)。因此，大學(xué)本科或?qū)Ｕn體育教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置基本不適合成教生的體育教育。

從生理上來(lái)講，成人學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，各個(gè)器官和感知覺有下降的趨勢(shì)，身體各部分僵硬。那些大運(yùn)動(dòng)量、高難度的技術(shù)動(dòng)作，對(duì)那些大齡人來(lái)說不是增添體質(zhì)，而是對(duì)身體的摧殘，對(duì)他們來(lái)說上體育課是特別頭痛的問題。

從心理上來(lái)講，有的人記憶力開始減退，但是思維推斷和理解能力有了很大的提高，意志堅(jiān)韌并且有較強(qiáng)的自制力。但是由于年齡的不斷增長(zhǎng)，不情愿運(yùn)動(dòng)的心理占據(jù)上風(fēng)，總認(rèn)為體育課還是老一套，不過是在操場(chǎng)上跑、跳、投，又臟又累，還學(xué)不到一點(diǎn)學(xué)問，不如有空坐下來(lái)多看些書。而且大部分成教生上學(xué)時(shí)都抱有為了晉升、得到高學(xué)歷、提高某方面的專業(yè)學(xué)問等等不同的目的，表現(xiàn)出單一的學(xué)習(xí)有用性，目的是提高某方面的專業(yè)學(xué)問技能，能順利拿到文憑才是關(guān)鍵，其他的都不重要。

很多成人高校的體育課程教學(xué)計(jì)劃缺乏彈性，不能準(zhǔn)時(shí)因教師的需要而進(jìn)行調(diào)整；另一方面，在教學(xué)時(shí)間上也缺乏彈性，沒有充分考慮到脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)在職學(xué)習(xí)等各種形式的學(xué)習(xí)模式，這樣就給大部分成人學(xué)生造成了困擾。

體育理論課不受重視。我國(guó)體育課程的理論課教學(xué)時(shí)數(shù)少，理論部分只占12%，課程內(nèi)容過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，項(xiàng)目太多和缺乏整合，健康教育與體育教學(xué)是分開進(jìn)行的，健康教育只偏重于生理、心理學(xué)問內(nèi)容的灌輸。而體育理論課講授內(nèi)容應(yīng)主要是體育的目的、功能，體育鍛煉對(duì)增添體質(zhì)的作用，科學(xué)鍛煉身體的方法，學(xué)校體育衛(wèi)生，體育保健,運(yùn)動(dòng)損傷的處理和身體運(yùn)動(dòng)的自我感覺監(jiān)督等內(nèi)容，涉及心理、性、情感、家庭、社會(huì)、環(huán)境及行為轉(zhuǎn)變技巧等的內(nèi)容有所欠缺。而許多成教生都已經(jīng)參與了工作和成家立業(yè)，扮演的社會(huì)角色較普高生冗雜，面臨的社會(huì)和家庭的壓力較大，承受的心理壓力也比較大，對(duì)這方面學(xué)問的需要比較迫切。

3．2課堂組織結(jié)構(gòu)與教法

課堂組織照舊是傳統(tǒng)的體育課教學(xué)模式，教學(xué)手段偏重于學(xué)校教育和班級(jí)授課。不分男女生、不管你學(xué)過沒有、不管你的年齡大小，統(tǒng)一授課內(nèi)容。這樣不但得不到鍛煉身體的目的，而且對(duì)部分學(xué)生身體是有害處的，這就簡(jiǎn)單引起學(xué)生對(duì)體育課的生畏，甚至厭煩上體育課。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)中始終遵循的是凱洛夫的五環(huán)教學(xué)模式，其教學(xué)程序是：組織教學(xué)-復(fù)習(xí)舊課-講授新課-穩(wěn)固學(xué)問-布置課外作業(yè)。仍是講解、示范、學(xué)生練習(xí)三步曲，千篇一律，一個(gè)模式，一個(gè)宗旨，學(xué)生只能被動(dòng)的練習(xí)，抹殺了學(xué)生獨(dú)特的進(jìn)展，使學(xué)生感到厭倦，出現(xiàn)了：課上不愛練習(xí)籃球的學(xué)生，課外卻在球場(chǎng)上打的熱火朝天等狀況。同時(shí)“一律化〞、“齊步走〞簡(jiǎn)單造成素養(yǎng)好、基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不飽〞，素養(yǎng)差、基礎(chǔ)差的學(xué)生“不消化〞的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致一部分學(xué)生厭倦并遠(yuǎn)離體育。

教學(xué)方法仍是注入式或填鴨式，忽視了體育本體和學(xué)生的主題體作用，忽視了學(xué)生興趣和能力的培育及獨(dú)特進(jìn)展，學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性難以發(fā)揮。

在教學(xué)方式上缺乏創(chuàng)新，很少引進(jìn)目前流行的開放式教學(xué)手段，缺乏對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)等手段流于形式。在教學(xué)手段與方法上還停留在灌輸式的教學(xué)，技術(shù)課教學(xué)也多以授課教師先講解師范，成教生再個(gè)體練習(xí)的模式，教學(xué)缺乏只管性和形象性，使教學(xué)變得機(jī)械呆板、枯燥乏味，教育手段無(wú)法適應(yīng)信息社會(huì)高速進(jìn)展的需要。

教師應(yīng)當(dāng)將傳授式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)式的教學(xué)方法，在教師的細(xì)心設(shè)計(jì)、啟發(fā)誘導(dǎo)、科學(xué)組織下開展體育教學(xué)，將學(xué)生組織起來(lái)，讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，而不是重新回到“放羊式〞的老路上去。在活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)和傳授，盡可能不割裂學(xué)生的活動(dòng)，從而使學(xué)生真正體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。其次，結(jié)合全民健身運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)化及娛樂化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

3．3師資力量

體育教師嚴(yán)重短缺。成人學(xué)校體育教學(xué)的師資力量弱，專業(yè)、專職體育教師很少，兼職教師教學(xué)能力不強(qiáng)，而且一般對(duì)所兼體育課也不夠重視，有的完全是應(yīng)付了事。

目前世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家都非常重視教師的職后再教育，而我國(guó)很多地區(qū)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教師的進(jìn)修還沒有加以足夠的重視和支持，體育教師的進(jìn)修還沒有被作為教師的義務(wù)和教師該有的權(quán)利來(lái)對(duì)待，這極大地影響了體育教師參與成人教育的'主動(dòng)性。李嵐清同志指出：“建設(shè)高質(zhì)量的教育，必需有高質(zhì)量的教師〞，因此，建立一支與時(shí)代要求相適應(yīng)的體育教師隊(duì)伍，提高體育教師的綜合素養(yǎng)和實(shí)施素養(yǎng)教育的能力，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高體育教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)迫在眉睫。

3．4場(chǎng)地器材

目前成人高校普遍存在著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材缺乏的狀況。通常只有3-5個(gè)籃球場(chǎng)，極少數(shù)擁有室內(nèi)場(chǎng)地或田徑場(chǎng)。近年有資料顯示，有近70%成人高校的面積達(dá)不到國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，體育場(chǎng)地設(shè)施存在著嚴(yán)重缺額，特殊是群眾寵愛的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目場(chǎng)館。擁擠的場(chǎng)地，單調(diào)、簡(jiǎn)易的設(shè)施器材阻礙了體育教學(xué)在成人高校中的順利進(jìn)行。對(duì)大學(xué)生的調(diào)查討論說明，影響他們參加體育活動(dòng)的第一位因素是缺乏體育場(chǎng)地。體育場(chǎng)地的緊急，也影響到體育教學(xué)。隨著成人高等教育招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，成教生的人數(shù)也會(huì)大規(guī)模的增加，而體育場(chǎng)地設(shè)施在短期內(nèi)不行能大幅度的增加，因此體育場(chǎng)地設(shè)施缺乏的問題將會(huì)更加突出。這一狀況，嚴(yán)重制約教學(xué)內(nèi)容、項(xiàng)目的選擇和學(xué)生參加課外體育活動(dòng)。

3．5評(píng)價(jià)體系與標(biāo)準(zhǔn)

成教生體育課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過分注重學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)于其他方面的能力比較忽視，而且評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一刀切，采納肯定評(píng)價(jià)，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭惡心情，使大多書學(xué)生體驗(yàn)不到勝利的樂趣。

在很多國(guó)家，如日、美、德、法、英等都特別重視個(gè)人參照評(píng)價(jià)方法，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的努力程度和成果提高的幅度等因素。因此，應(yīng)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施鼓舞性評(píng)價(jià)，發(fā)覺和確定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和勝利，重視學(xué)生的平常表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)主動(dòng)性、進(jìn)步狀況、努力程度等，實(shí)現(xiàn)考核成果與平常表現(xiàn)相結(jié)合的相對(duì)評(píng)價(jià)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，即評(píng)價(jià)過程與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，即重視能力，更注重看法，使教學(xué)評(píng)價(jià)更加合理、客觀。

4．措施

4．1改革教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置

1〕確定成人教育體育教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想、目的、任務(wù)。

2〕改革課程設(shè)置。以素養(yǎng)教育為指針，貫徹終身教育的思想。充分考慮成教生的身心特點(diǎn)，制定出符合成教生身心特點(diǎn)的課程支配，主動(dòng)開發(fā)成教生對(duì)體育課科目學(xué)習(xí)的興趣；

3〕精選教材，教材要反映成人教育的特點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)條件，確定教材的數(shù)量和難度，并不斷更新教材，實(shí)現(xiàn)教材的科學(xué)化，現(xiàn)代化。合理支配教學(xué)內(nèi)容，從群眾健身考慮，應(yīng)選擇難度不大、易于開展、鍛煉價(jià)值高、終身能夠收益的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；

4〕加強(qiáng)體育理論課的教學(xué)

4．2改革課堂組織結(jié)構(gòu)與教法，以體育俱樂部活動(dòng)的形式代替體育課

1〕實(shí)行俱樂部式的體育教學(xué)模式。打破傳統(tǒng)的課時(shí)支配計(jì)劃，在正常的教學(xué)時(shí)間不開體育課，學(xué)生也不用上體育課，而是以體育俱樂部活動(dòng)的形式代替體育課；

2〕學(xué)生參加俱樂部實(shí)行雙向選擇，即自由選擇選擇教練員以及自由選擇訓(xùn)練項(xiàng)目。學(xué)生可以自由地選擇任何的教練員，通過查閱體育教師的資料，了解教練員的專項(xiàng)是什么，在哪些方面有特長(zhǎng)，了解他的教學(xué)能力、教學(xué)方法和手段等等，選擇自己最寵愛的教練員；學(xué)生也可以依據(jù)自己的愛好，強(qiáng)、弱項(xiàng)、特長(zhǎng)等因素選擇訓(xùn)練內(nèi)容，也可以依據(jù)自己的缺乏，為了提高某方面能力而選擇。因?yàn)槭菍W(xué)生依據(jù)自己的需要而選擇的項(xiàng)目，這就保證了學(xué)生參加的主動(dòng)性；

3〕教師將傳授式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)；

4〕充分發(fā)揮體育課的特別德育功能，實(shí)現(xiàn)教書育人；有資料顯示，阿根廷政府鼓舞青少年參加足球運(yùn)動(dòng)，雖然只有極少數(shù)成材，但真正的目的是避開青年學(xué)生接觸毒；

4．3完善教師激勵(lì)機(jī)制，提高教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)

1〕加強(qiáng)成人高校教師隊(duì)伍的建設(shè)，擴(kuò)大教師隊(duì)伍；

2〕重視教師的職后再教育，定期派送老師去學(xué)習(xí)深造；

3〕加強(qiáng)對(duì)體育教師或教練員的評(píng)定，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)行末尾淘汰制

4．4提高場(chǎng)地器材利用率，多開展一些對(duì)場(chǎng)地器材要求比較低的項(xiàng)目

1〕加大對(duì)場(chǎng)地器材的經(jīng)費(fèi)投入；

2〕延長(zhǎng)場(chǎng)地的開放時(shí)間，將成教生與一般學(xué)生的上課時(shí)間進(jìn)行協(xié)調(diào)支配，盡可能的在有限的場(chǎng)地里讓學(xué)生能夠充共享受體育帶來(lái)的樂趣；

3〕充分考慮成教生的身心特點(diǎn)，并著眼于將來(lái)和學(xué)校的實(shí)際，傳授一些學(xué)生在離開校內(nèi)后，在工作崗位、社區(qū)和家庭中能夠開展和易于開展的項(xiàng)目。如選擇一些適合各個(gè)年齡層次的人、對(duì)場(chǎng)地要求比較低的休閑娛樂項(xiàng)目，如體育舞蹈、飛鏢、羽毛球、游泳、趣味排球、趣味足球、趣味網(wǎng)球、趣味籃球等。這樣既可以激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的主動(dòng)性，又可以解決部分學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施缺乏的逆境；

4〕增加理論課的課時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育理論的學(xué)習(xí)

4.5制定新的評(píng)價(jià)模式與標(biāo)準(zhǔn)

1〕采納俱樂部學(xué)分制的考核方法。依據(jù)具體項(xiàng)目可開設(shè)初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)班，〔如初級(jí)班2個(gè)學(xué)分，中級(jí)班3個(gè)學(xué)分，高級(jí)班4個(gè)學(xué)分〕，限定學(xué)生畢業(yè)時(shí)必需要到達(dá)的體育學(xué)分?jǐn)?shù)；

2〕對(duì)體育成果的評(píng)價(jià)，采納到課狀況、技術(shù)考核、參與健身俱樂部活動(dòng)記錄、以及學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)〔學(xué)習(xí)主動(dòng)性、進(jìn)步狀況、努力程度〕四個(gè)板塊相結(jié)合的綜合評(píng)定方式；

3〕制定不同項(xiàng)目的難以程度標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在了解教學(xué)內(nèi)容、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，清晰訓(xùn)練到什么程度可以到達(dá)及格、良好或優(yōu)秀；

4〕學(xué)生可依據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇任一個(gè)所學(xué)過的專項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行考核；

5〕學(xué)生只要是參加了俱樂部組織的訓(xùn)練，競(jìng)賽等活動(dòng)到達(dá)肯定的次數(shù)或取得肯定的名次，就可以得到額外的加分；

6〕加強(qiáng)對(duì)體育教師或教練員的評(píng)定。主要從教師的工作量、責(zé)任心、技術(shù)能力等方面進(jìn)行考察。從學(xué)生的角度還要看學(xué)生參加及訓(xùn)練的人數(shù)，訓(xùn)練的成果水平及學(xué)生的滿意率等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從而促使教練員保持工作熱情和責(zé)任感；

5．結(jié)論與建議

成人體育教育改革應(yīng)立足于“健康第一〞的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“終身體育〞的主導(dǎo)思想，堅(jiān)持全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的觀念，以為國(guó)家培育健康的合格人才為目標(biāo)，充分考慮成教生的身心特點(diǎn),改革教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置,更新課堂組織結(jié)構(gòu)與教法，以體育俱樂部活動(dòng)的形式代替體育課,完善教師激勵(lì)機(jī)制，提高教師隊(duì)伍整體素養(yǎng),制定新的評(píng)價(jià)模式與標(biāo)準(zhǔn)。

有人認(rèn)為，大學(xué)體育的目標(biāo)應(yīng)是：滿足學(xué)生的不同體育需求，進(jìn)一步打好終身體育的基礎(chǔ)，鍛煉身體，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。在提倡素養(yǎng)教育的今日，成人高校體育體育教學(xué)也應(yīng)留意結(jié)合實(shí)際，以增添學(xué)生體質(zhì)和身心健康為出發(fā)點(diǎn)，將傳授學(xué)問、技能與科學(xué)鍛煉身體的原則、方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培育學(xué)生樹立終身的體育觀。既追求近期效益，更要追求長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。培育學(xué)生基本體育能力和終身體育意識(shí)，教會(huì)學(xué)生身體鍛煉的方法，并使他們選擇一、二個(gè)項(xiàng)目作為終身體育鍛煉的方法，使學(xué)生終身受益。

體育教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)“體育與健康教育〞新課標(biāo)，把“生活教育〞的理念滲入到新課程中，

高中體育教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持“健康第一〞的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培育他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生進(jìn)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受。在高中學(xué)習(xí)中，文化課當(dāng)然重要，可是身體素養(yǎng)也是很重要的，這就是體育鍛煉和健康教育的問題了，所以說在高中的時(shí)候，體育和健康教學(xué)必需要實(shí)行下去。

二、基本狀況分析

學(xué)生進(jìn)入高二上期，身體素養(yǎng)較初中有了明顯提高，各方面能力也在提高，而同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)較重，這個(gè)時(shí)期的教學(xué)要留意教學(xué)的藝術(shù)，要提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，使學(xué)生在體育課上全員參加，提高身體素養(yǎng)，減輕學(xué)習(xí)壓力。

三、本期學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和目的

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊(cè)：體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問、田徑、體操、球類等內(nèi)容。學(xué)生雖然進(jìn)入了高中，對(duì)體育與健康課程有了肯定的了解，但學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的自覺性、主動(dòng)性仍較差。為此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)去練習(xí)，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注重能力的培育。

學(xué)習(xí)目的

1、深入了解體育教材的內(nèi)容和教學(xué)手段，懂得體育鍛煉對(duì)身體的作用，增長(zhǎng)體育學(xué)問，并自覺地進(jìn)行身體鍛煉。

2、學(xué)習(xí)一些基本體操，加強(qiáng)協(xié)調(diào)性練習(xí)。通過素養(yǎng)練習(xí)，提高學(xué)生跑、跳、投的能力。進(jìn)一步促進(jìn)身體正常發(fā)育和內(nèi)臟器官機(jī)能的進(jìn)展。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和把握上期所學(xué)的內(nèi)容。使之學(xué)為所用，提高體育達(dá)標(biāo)成果。

4、培育學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

四、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)時(shí)盡量利用學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)地和器材，力求基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)與基本技能訓(xùn)練相結(jié)合。

2、上課講解時(shí)，做到聲音要宏亮、吐詞清楚，組織得端，示范精確。教法要因地制宜，敏捷多變。

3、抓好兩操及課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體素養(yǎng)全面進(jìn)展。

4、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校組織學(xué)生開展各種形式的體育活動(dòng)。

五、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)支配

第1周開學(xué)工作、制定教學(xué)計(jì)劃、器材預(yù)備等

第2—5周復(fù)習(xí)并純熟把握第三套廣播體操—舞動(dòng)青春

第6—9周球類籃球單手肩上投籃和排球正面雙手傳接球

第10—14周跑：耐久跑200米全程計(jì)時(shí)跑、彎道跑

跳動(dòng)：跳長(zhǎng)繩、短繩

投擲：雙手從體前后拋實(shí)心球

游戲：猜猜誰(shuí)是領(lǐng)頭羊、聽數(shù)抱團(tuán)、開火車

第15—18周力量、柔韌性訓(xùn)練、俯臥撐、坐位體前屈

跳動(dòng)訓(xùn)練單雙腿連續(xù)跳

第19周溫習(xí)預(yù)備體育測(cè)驗(yàn)

第20周報(bào)送成果

體育教學(xué)工作計(jì)劃篇5

在上一個(gè)教學(xué)年度，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的共同幫助下，我順利的完成初二體育教學(xué)的工作。新學(xué)期我跟進(jìn)班級(jí)任教初三四個(gè)班的體育教學(xué)工作。因?yàn)槿谓坛跞?，深感身上?zé)任重大。為了在新的學(xué)年里進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成果，更好地完成學(xué)校體育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析：

我校初三共分八個(gè)教學(xué)班，我任教1---4班的教學(xué)，近200名學(xué)生，他們的身體素養(yǎng)各異。因?yàn)槌跞龑W(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力特別大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的支配，讓他們?cè)隗w育考試中取得好成果是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差異大身體素養(yǎng)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉；女生趨于文雅，不好活動(dòng)，課中就要常常與她們溝通溝通，因勢(shì)利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)女生，培育女生主動(dòng)參加體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成果。