廣東省湛江市高三語文測試題（Word版含答案）

廣東省湛江市普通高考測試題（二）語文注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．請認真閱讀答題卡上的注意事項，在答題卡上與題號相對應的答題區(qū)域內答題，寫在試卷、草稿紙上或答題卡非題號對應答題區(qū)域的答案一律無效。不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，不得在答題卡上做任何標記。3．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1－3題傳統(tǒng)中國文化中家的形象，蘊含了中國人關于人生和宇宙意義的基本解釋。中國古代豐厚的“家”學為尋找安身立命之所，探尋終極幸福之源的人們，提供了可資借鑒的寶貴資源。在古人看來，家是自我棲身的場所，沒有家的庇護，身、心、靈將會漂泊無依。親子關系、夫妻關系、代際關系，以及與社會及自然的關系，是支持自我成長、成人的必然前提。家以溝通協(xié)調差異之間關系為起始，以實現(xiàn)“和而不同”、“親密差異”為旨歸。家以保全生命、延續(xù)族類生存的方式匯合了一切可能的差異性，生成有機的生命共同體。諸如性別差異、姓際差異、年齡差異、身份差異等，這些差異支持并維護著家的存在。在對待“身份差異”的“正名”中，規(guī)定與“名”相符的責任和義務之“實”；在對待性別差異中，視兩性之和乃人倫之始，所謂“君子之道，造端乎夫婦，及其至也，察乎天地”；在對待姓際差異上，視兩姓之和乃“附遠厚別”，乃“萬世之始”；在對待年齡差異上，其“尚齒”的文化，主張代際之間的“父慈子孝”、同代人之間的“孝悌”精神，顯示出特有的智慧。這些共同構成現(xiàn)實家庭中的親緣情理。古人以身家一體為本，類推于天地自然和人類社會，構造出藝術化境域的親緣情理。中國古代哲學中的身體，是基于血緣親情的一體化的身體，所謂“父子一體也，夫妻一體也，昆弟一體也。故父子首足也，夫妻牉合也，昆弟四體也”。故有敬其身就是敬其親，傷其親即為傷身體的親緣情理，這種以身為本根生發(fā)的親緣情理，由親愛之情類比類推于人類社會與天地萬物之間，同時將個人的使命感與歷史擔當推及人類社會和自然。所謂“愛其親，不敢惡人；敬其親，不敢慢人。愛敬盡于事親，光耀加于百姓，究于四?！?，由此不難理解孟子的“孩提之童無不愛其親者，及其長也無不知敬其兄也。親親，仁也；敬長，義也。無他，達之天下也”。這種以身家為本的情感和義理，不僅“親親而仁民”，而且“仁民而愛物”，以一種藝術化的境域，充塞天地之間。從原本意義上講，人是棲身于親緣共同體，并從中獲得安定感和幸福感，喚起神圣使命感的居家之人。中國古代以身家一體為核心，將家的親緣情理推及他人、社會和宇宙，符合生命本身的軌跡，以及人類歷史的邏輯。（摘編自程秋君《中國古代“家”學豐厚》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．在中國文化傳統(tǒng)中，豐厚的家學是中國人安身立命和追求幸福的精神源泉。B．家是自我棲身的場所，中國古人于其中不斷學習協(xié)調自我與外部的關系。C．“尚齒“文化和“孝悌”精神是古人用于處理同代關系與代際關系的智慧。D．在孟子看來，人們從孩童時代起就懂得要敬愛父母，長大后懂得尊敬兄長。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A．文章立足于傳統(tǒng)中國文化中家的形象，闡述了古代家學的內涵及其價值。B．文章從兩個維度論述家的親緣情理，后一維度的闡述以前一維度為基礎。C．文章由居家之人的安定感論起，推導出人的使命感與責任感的生發(fā)緣起。D．文章末段總結全文，強調了由人生命本身的軌跡喚起的社會神圣使命感。3．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．如果一個家庭的親子關系出了問題，孩子的安定感和幸福感必然大打折扣。B．一個家族有好的家學傳統(tǒng)，家族成員之間的差異性便容易協(xié)調，達成一致。C．因為古人重視血緣親情，尊重親緣情理，所以懂得敬重長輩、關愛呵護家人。D．如果沒有古代豐厚的家學，中國人對于人生和宇宙意義的理解將受到影響。（二）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4－6題橘紅劉群東橘紅有個頗有文化味的別名：蕓紅。猛一聽，其陌生度使人吐幾口大粗氣，再細打聽，原來是橘子的果皮。橘子是一種水果，橘紅則是一味藥?！端幤坊x》云：“味辛帶苦，性溫?！薄侗静輩R言》說：“入手足太陽、太陰、陽明經(jīng)。”《綱目》又道：“下氣消痰。”《醫(yī)學啟源》也說：“理胸中、肺氣?！遍偌t的用藥，我們鄰村一名老中醫(yī)也喜歡。他用橘紅治一些纖夫的外感咳嗽。纖夫們河里來雨里去，日曬雨淋地在船上忙活，患了一身的病痛。有一些纖夫在船上著了涼，患上了咳嗽的，咳嗽聲一聲比一聲急，痰一口比一口勤，就安心在醫(yī)館里躺下。老中醫(yī)醫(yī)術好，從他祖上掛匾行醫(yī)，傳到他這里時已經(jīng)三代了。他認真地瞄一眼纖夫吐出的稀白痰，號一會脈，用手在額頭輕輕觸摸一番，然后轉身從后院取來了一捧橘紅，放上蔥姜，在熱鍋里煮湯，熱熱的，讓患者喝一兩碗再走。纖夫們在水里行走，風大，濕氣也大，多為寒痰之疾，故十有八九被這個老中醫(yī)一劑就灌好了。一味橘紅能治病救人，能讓人延年益壽，是一棵橘樹最炫目的榮耀。我爺爺是個纖夫，一年四季地給一些船拉纖撐篙。有一天，老中醫(yī)對我爺爺說：“太生，看你經(jīng)常喘不過氣來，又痰多，告訴你一方，“他聽了，高興不已，說：“什么藥啊？“老中醫(yī)淺淺一笑道：“橘紅泡茶喝。”這方法簡單，也十分有效，沒過一段時間，我爺爺?shù)南秃枚嗔?。以后，我爺爺上船，就煮一鍋的橘紅嚷嚷地叫大伙喝，一日三餐地喝，喝得大伙一身的橘子味兒。故鄉(xiāng)的橘紅多在十月下旬采擷，樹圍可大至二尺，高一兩丈，葉闊大如小兒的手掌，橘子也大如菜碗，在雪白的冬天如一個個紅燈籠，有人的歷練，也有人的仁愛。它流淌著一條資江的底蘊與波瀾，那種木船上的灘歌，那種沿河兩岸的纖痕，那種崇山峻嶺之間的云霧，都是一個橘子或一味橘紅的精華。其實，在資江的沿岸，橘子是一種樸素的水果。逢上年關親戚上門，首先遞上一個火上烤了的橘子，暖暖外面的雪上風寒；出門勞動，一個布袋里裝的是橘子，澆灌著累了的口干舌燥。一顆橘子儼然是故鄉(xiāng)人的生命，似乎是賴以維持生計的營養(yǎng)藥。春天來了，資江之上的梯土里橘樹綻放了新芽，一個個媳婦兒或姑娘們挑著一擔竹土箕，像只蝴蝶一樣在一簇簇的橘園里施肥；一只只布谷鳥在密林之中、山谷之間“布谷布谷”地叫，像在催促陽光普度。此刻，橘園上下，一家人忙打藥，忙除草，忙翻土，愉快地勞動著，然后等著一棵棵橘樹結出更多的橘子。在十一二月，來買橘子或橘紅的盡是外地人，有慕名而來的新商，也有熟門熟路的老主顧。他們邀的船停在資江的一處碼頭，自己爬上吊腳樓，看連綿的橘園和奔騰的資江，再聽一曲山歌和船歌，便露出陶醉的神色，然后踉踉蹌蹌地往碼頭上移動著馱橘子的馬兒。我的爺爺說，那時的船把潤溪的碼頭洗得透濕洗得特光滑了，人昂首挺身站在石階上吆喝著，然后一隊隊的船在一聲“開船啦”的銅鑼里順著湍急的江水，把一筐一筐的橘子運出去，在東平集合，再奔上云貴川，再下到閩粵之地。故鄉(xiāng)的橘紅，是我們出門遠走的名片。一味附載于橘子上的橘紅承載著一方山水的靈性，寫意了我們的資江以及纖夫們忙碌的背影。我對一個橘子的感情就是一個纖夫之后對爺爺?shù)哪钕?，想著橘子里還能容納多少故鄉(xiāng)的人和事，橘紅溫暖了多少人的心。（選自2017年12月6日《人民日報》，有刪改）4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．“老中醫(yī)淺淺一笑道：‘橘紅泡茶喝，”這句話中“淺淺一笑”生動地表現(xiàn)了一位從容淡定，醫(yī)術高明，充滿自信的老中醫(yī)形象。B．作者記敘鄉(xiāng)親們在橘園里勞作時的場景生動而富有詩意，這表達了當?shù)厝嗽陂賵@里勞動的快樂與愜意，強調了橘子帶給他們的幸福感。C．文中對爺爺這個形象雖然著墨不多，但他卻是最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)橘紅具有靈性特點的人物，也是串聯(lián)起全文人和事的線索性人物。D．文章記敘為主，融合了描寫、議論、抒情、說明多種表達方式，語言樸實，感情厚重，表達了對家鄉(xiāng)人事的念想，對家鄉(xiāng)風物的贊美。5．作者為什么說“故鄉(xiāng)的橘紅，是我們出門遠走的名片”？（5分）6．本文用了較多的篇幅來寫橘子，卻為什么以橘紅為題？（6分）（三）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7－9題。材料一：物聯(lián)網(wǎng)是通過射頻識別、紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協(xié)議，把任何物品通過物聯(lián)網(wǎng)域名相連接，進行信息文換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡。簡而言之，物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)＂，這有兩層意思；其一，物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)基礎上廷伸和擴展的網(wǎng)絡；其二，其用戶端廷伸和擴展到了任何物品與物品之間。以用戶體驗為核心的應用創(chuàng)新是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的靈魂。一般來講，物聯(lián)網(wǎng)的開展首先需要對物體屬性進行標識，屬性包括靜態(tài)和動態(tài)的屬性，靜態(tài)屬性可以直接存儲在標簽中，動態(tài)屬性需要先由傳感器實時探測；然后需要識別設備完成對物體屬性的讀取，并將信息轉換為適合網(wǎng)絡傳輸?shù)臄?shù)據(jù)格式；最后將物體的信息通過網(wǎng)絡傳輸?shù)叫畔⑻幚碇行?，由處理中心完成物體通信的相關計算。物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術的重要組成部分，也是“信息化”時代的重要發(fā)展階段。2009年無錫市率先建立了“感知中國”研究中心，中國科學院、運營商、多所大學在無錫建立了物聯(lián)網(wǎng)研究院。物聯(lián)網(wǎng)被正式列為國家五大新興戰(zhàn)略性產業(yè)之一，并寫入次年的政府工作報告。（摘編自“百度百科”）材料二：（摘編自《2017年中國物聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模分析》）材料三：近幾年在各大從業(yè)企業(yè)的努力與推廣下，越來越多的人開始將目光投向物聯(lián)網(wǎng)，然而現(xiàn)實似乎一直是產業(yè)發(fā)展緩慢，并看上去不再“火爆”，對此，某科技公司負責人表示，“物聯(lián)網(wǎng)從技術發(fā)展來看仍是未來趨勢，但目前發(fā)展速度相對緩慢，主要原因在于物聯(lián)網(wǎng)概念前沿，但基礎技術上還有很多沒有突破，在應用層面也相對滯后和初級，因此消費者的體驗感也較弱，最終在應用市場上表現(xiàn)得‘不再火爆’，其實是正在進入沉淀期，等待技術突破引爆下一波快速發(fā)展?！贝送?，智能家居產品作為物聯(lián)網(wǎng)最具代表性的生活化應用，嗄引了眾多從業(yè)者的加入，智能家居產品更是層出不窮，但有調查顯示，部分買家因為擔心此類產品被黑或者被廠商用于收集用戶行為數(shù)據(jù)，而選擇不去購買，安全和隱私問題似乎同樣成為物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的潛在阻礙。（摘編自楊琳《物聯(lián)網(wǎng)“遇冷”背后》）材料四：我國在“物聯(lián)網(wǎng)”的啟動和發(fā)展上與國際相比并不落后，但存在不少必須解決的問題?，F(xiàn)在處處都在發(fā)展“物聯(lián)網(wǎng)”，大量重復性工作，浪費了人力、物力，急需國家作出發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)一協(xié)調，同時實現(xiàn)相關領域的標準化和研究可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展模式，尋求規(guī)模經(jīng)濟，在感知、傳輸和應用上構成新的物聯(lián)網(wǎng)的生態(tài)鏈，并向現(xiàn)代服務業(yè)方向發(fā)展。當然國家層面一開始就要注意物聯(lián)網(wǎng)的安全、可信、隱私等重大問題，只有這樣才能健康發(fā)展。（摘編自中國信息產業(yè)網(wǎng)《國內外物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題》）7．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（3分）8．下列對材料內容的概括和分析，正確的一項是（3分）A．2011～2020年中國物聯(lián)網(wǎng)市場規(guī)模在逐年擴大，至2020年市場規(guī)模為18000億元人民幣左右，但同比增長速度卻呈不斷下降趨勢。B．同2015年相比，2020年物聯(lián)網(wǎng)市場資金投入的主要方向并未發(fā)生改變，傳感器、連接器、維護及內容服務等依然是投資的重點方向。C．由圖二可知，無論過去還是未來，安全硬件、安全軟件的資金投入都相對偏少，這說明物聯(lián)網(wǎng)的安全問題始終沒有得到人們的重視。D．智能家居產品是物聯(lián)網(wǎng)最具代表性的產品，但因安全和隱私問題尚未得到妥善解決人們并不愿購買，市場表現(xiàn)沒有預期中的火爆。9．中國物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展面臨哪些問題？又該如何解決？請結合材料簡要概括。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10－13題。察罕，西域人也。父伯德那歲庚辰國兵下西域舉族來歸事親王旭烈授河東民賦副總管因居河中猗氏縣后徙解州贈芮國公察罕魁偉穎悟，博覽強記，通諸國字書，為行軍府奧魯千戶。從奧魯赤移治江西。民言：“某鄉(xiāng)石上云氣五色，有物焉，視之玉璽也。不以兵取，恐為居人所有。”眾惑之。察罕曰：“妄也，是必構害仇家者?！焙藛栔?。成宗大德四年，中書省奏為武昌路治中。廣西妖賊以左道惑眾，平民詿誤者以數(shù)千計。察罕與憲司雜治之，鞫得其情，議誅首惡數(shù)人，余悉縱遣。武宗即位，立仁宗為皇太子，授察罕詹事院判，仁宗謂曰：“進卿秩資德大夫。”察罕謝曰：“進秩非所敢當。”固辭。武宗崩，仁宗哀慟不已。察罕啟曰：“天下重器懸于殿下，縱自苦，如宗廟太后何？”仁宗輟泣曰：“曩者大喪必命浮屠，何益？吾欲發(fā)府庫以賑鰥寡孤獨，若何？”曰：“殿下行之幸甚?！比首诩次唬葜袝鴧⒅?，但總持綱維，不屑細務，識者謂得大臣體。帝嘗賜枸杞酒，曰：“以益卿壽?！鼻昂筚p賚不可勝計。誦范仲淹所撰碑詞甚熟。帝嘆息曰：“察罕博學如此邪！”嘗譯《貞觀政要》以獻。帝大悅，且詔譯《帝范》。又命譯《紀年纂要》等書，俱付史館。嘗以病請告，暨還朝，與平章李孟入謝。帝曰：“病愈邪？”命賜茵以坐。顧李孟曰：“有言察罕不善者，其人即非善人也?！庇终Z及科舉并前古帝王賜姓命氏之事，因賜察罕姓白氏。察罕天性孝友，田宅之在河中者，悉分與諸昆弟。縱奴為民者甚眾。故人多稱長者。既致仕，優(yōu)游八年，以壽終。（節(jié)選自《元史·察罕傳》）10．下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．父伯德那／歲庚辰國／兵下西域／舉族來歸／事親王旭烈／授河東民賦副總管／因居河中猗氏縣／后徙解州贈芮國公／B．父伯德那／歲庚辰國／兵下西域／舉族來歸／事親王／旭烈授河東民賦副總管／因居河中猗氏縣／后徒解州贈芮國公／C．父伯德那／歲庚辰／國兵下西域／舉族來歸／事親王旭烈／授河東民賦副總管／因居河中猗氏縣／后徒解州／贈芮國公／D．父伯德那／歲庚辰／兵下西域／舉族來歸／事親王／旭烈授河東民賦副總管／因居河中猗氏縣／后徙解州／贈芮國公／11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．進秩中的“秩”指官吏的俸祿，可引申為官吏職位或品級，專用于晉職加薪。B．宗廟，指古代帝王、諸侯等祭祀祖宗的廟宇，這里作為朝廷和國家政權的代稱。C．浮屠，是“佛陀”的意思，梵語音譯，古人亦用來稱佛教、和尚、佛塔等。D．賜姓，指天子根據(jù)某人祖先所生之地或其功績而賜予姓氏，多賜功臣以示褒寵。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．察罕聰慧博學，記憶力非常強，他能熟練背誦范仲淹所寫碑文，還通曉多國文字，做了很多史書的翻譯工作，他的幾部譯著被詔令交付史館收藏。B．察罕明辨善斷，為官施政有方。他任武昌路治中時，嚴懲妖賊首惡，釋放被牽連的數(shù)千平民；任中書參知政事時，僅統(tǒng)管大政方針，不管瑣碎小事。C．察罕深得圣心，頗受寵待禮遇?；实矍昂筚p賜給他的東西不可勝數(shù)，包括枸杞酒等；察罕病假后回朝，皇帝親自過問他的病情，還賜他以白氏為姓。D．察罕品性仁厚善良，得到人們贊賞。他孝順父母友愛兄弟，把河中田地房屋分贈各個兄弟，他釋放許多奴隸成為庶民，大家稱贊他是德高望重之人。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）察罕曰：“妄也，是必構害仇家者?！昂藛栔?。（5分）（2）命賜茵以坐。顧李孟曰：“有言察罕不善者，其人即非善人也?！保?分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩，完成14－15題。詠零陵①歐陽修畫圖曾識零陵郡，今日方知畫不如。城郭恰臨瀟水上，山川猶是柳侯②余。驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書。欲買愚溪三畝地，手拈茅棟竟移居?！咀ⅰ竣倭懔辏河乐菰谒宄郧暗姆Q謂。②柳侯：即柳宗元，他曾被貶永州，在愚溪買地安家，寫下大量山水游記。14．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）A．首聯(lián)總寫對零陵的感受，作者認為真實的自然山水勝過畫圖上的。B．零陵依山傍水，山川景色優(yōu)美秀麗，就好像是柳宗元筆下的永州。C．零陵有幽雅寂靜的驛亭，寬敞明亮的巖洞，是垂釣讀書的好去處。D．作者決心像柳宗元一樣在愚溪買幾畝地，親手建起茅屋到這定居。E．本詩即興即事，自然率真，道出作者歐陽修對零陵郡山水的向往。15．作者是如何表現(xiàn)對零陵郡的感情的，請結合詩句分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）韓愈《早春呈水部張十八員外》中可與杜甫的“潤物細無聲”相媲美，又與王維的“山色有無中”有異曲同工之妙的詩句是“_______________，_______________?！保?）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫了周瑜當年赤壁破曹時的瀟酒從容，接著以“_______________，_______________，_______________”轉而抒發(fā)自己壯志未酬的感慨。三、語言文字運用（20分）17．下列各句中加點詞語的使用，全都不正確的一項是（3分）①電子游戲成為產業(yè)已是不爭的事實，如果我們還對它處處設防，諱莫如深，就無法解決它衍生出的問題。②警方經(jīng)過前期縝密偵查，精心部署抓捕方案，發(fā)揚不怕犧牡的精神，憑暴虎馮河之勇，將犯罪分子一網(wǎng)打盡。③回族小伙雙手抓住面劑子兩頭，一拉一折，一抻一扯，不管三七二十一，就拉出了幾十根又細又長的面條。④美國一意孤行，要單方面挑起貿易爭端，這種違背時代發(fā)展潮流的做法，無疑是搬起石頭砸自己的腳。⑤在乒乓球亞洲杯決賽中，排名世界第一的陳夢表現(xiàn)差強人意，后兩局頻頻出現(xiàn)低級失誤，輸給了隊友朱雨玲。⑥對于網(wǎng)絡流傳的不當言論，青年學生要學會辨別和分析，不能像矮子看戲耶樣，人云亦云，毫無主見。A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑤ D．②④⑥18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．《經(jīng)典詠流傳》因創(chuàng)意融入時代性和時尚性，眾多專家、學者感受到了國家平臺的高級水準和創(chuàng)新實力，對傳統(tǒng)文化充滿了自信。B．近日，京東宣布已建成全球首個全流程無人倉，從入庫、存儲到包裝、分揀，京東物流實現(xiàn)全流程、全系統(tǒng)的智能化和無人化。C．由于龍卷風的內部氣壓極低，當它掃過建筑物或車輛時，造成建筑物或車輛內外強烈氣壓差，頃刻間就會發(fā)生“爆炸”。D．史蒂芬·霍金23歲即獲得牛津大學物理專業(yè)博士學位，他被公認為是世界上最杰出的繼愛因斯坦和牛頓之后的理論物理學家。19．下列四副對聯(lián)須分別呈送至喬遷新居、校慶現(xiàn)場、新開張的書店及高校退休校長的80歲壽宴四處，應如何送才恰當？搭配正確的一項是（3分）①上聯(lián)：水如碧玉山如黛 下聯(lián)：風有高梧鶴有松②上聯(lián)：道超青牛論高白馬 下聯(lián)：何止于米相期以茶③上聯(lián)：萬軸列牙箋待與瑯環(huán)比富 下聯(lián)：千秋留玉簡任教宛委探奇④上聯(lián)：豪杰挺生敢教梓楠成大棟 下聯(lián)：英才樂育欣期學子步青云A．①喬遷 ②祝壽 ③校慶 ④書店B．①祝壽 ②喬遷 ③校慶 ④書店C．①喬遷 ②祝壽 ③書店 ④校慶D．①祝壽 ②喬遷 ③書店 ④校慶20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。（6分）①______________________________?！胺ā本褪侵腥A文字在數(shù)千年的歷史長河中形成的書寫方法和規(guī)則；而書寫者如何拿捏、運用這些規(guī)則，便是“度”。西對同一規(guī)則，每個人運用的度不同，②______________________________。書法的氣質，還來源于中國歷代文人的心靈累積。它源于筆墨，而又付于筆墨，書法便是他們的心跡，從這個意義上講，③______________________________。21．某市朝陽中學要舉辦“經(jīng)典潤人生”文藝晚會，請你為主持人寫一段串聯(lián)詞，在節(jié)目一表演完后引出節(jié)目二。要求銜接自然，準確生動，至少用上一種修辭。100字左右。（5分）節(jié)目一：合唱《行路難》（李白） 表演者：高三（6）班節(jié)目二：吟誦《荀子?勸學》 表演者：高一（18）班四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）近日，幾位作家在一起聊《紅樓夢》：如果可以成為《紅樓夢》里的一個人物，住進三百年前的大觀園，你會選擇誰？A作家說愿意做寶玉，國為寶玉有一種大愛，他通過各種方式讓女孩子感受到平等和溫暖。B作家說愿意做史湘云，雖寄人籬下，卻不哀怨不悲泣，能夠“大說大笑”。C作家說會去做茗煙，雖是個配角，卻可以旁觀大觀園各色人等的生活，還可以很輕松就到園外面，他的生活好像是自由自在的…假如給你一個機會，成為某部文學名著里的一個人物，你會選擇哪部名著里的誰？為什么？學校為此舉辦“名著人物大家談”演講比賽，請你為參賽寫篇演講稿，要求選好角度，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

語文參考答案一、（35分）（一）（9分）1．（3分）本題考查考生對文章主要內容的理解分析，能力層級為B級和C級B（A原文第一段說豐厚的‘家’學……提供了可資借鑒的寶貴資源不能說是“精神源泉”；C張冠李戴，原文“在對待年齡差異上，其‘尚齒’的文化，主張代際之間的父慈子孝、同代人之間的孝悌精神，顯示出特有的智慧”；D孟子的話是說如果一個人孩童時懂得愛父母，年長就會懂得敬兄長。）2．（3分）本題考查考生對文中論點、論據(jù)和論證方法的分析，能力層級為C級，D（“社會神圣使命感”非“由人生命本身的軌跡喚起”）3．（3分）本題考查考生對作者在文中的觀點態(tài)度的分析，能力層級為C級。B（無須“達成一致”原文說“家以溝通協(xié)調差異之間關系為起始，以實現(xiàn)‘和而不同’、‘親密差異’為旨歸的）（二）（14分）4．（3分）考查考生對散文思想內容與藝術特色的分析與鑒賞能力，能力層級為C級與D級，C（最能體現(xiàn)橘紅具有靈性特點的人物是老中醫(yī)，爺爺也不是線索人物）5．（5分）考查考生對文中重要句子含意的理解，能力層級為B級橘紅是一棵橘樹最炫目的蒙耀，承載著一方山水的靈性，（答出特點，2分）是故鄉(xiāng)特產，是我們向外鄉(xiāng)人推介故鄉(xiāng)最好的媒介。（答出關系，2分）最現(xiàn)了作者對橘子的深刻記憶與對家鄉(xiāng)的深厚感情。（表達的情感，1分）（如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）6．（6分）本題著重考查考生對作者創(chuàng)作意圖的探究和對作品進行個性化解讀能力，能力層級為Ｆ級。①突顯價值，橫紅是橘子最精華的部分，承載山水靈性，還能治病救人，最能體現(xiàn)橘子的價值。②明晰線索?！皺M紅”是作者情感的觸發(fā)點，以橘紅帶出老中醫(yī)用藥、家鄉(xiāng)人橘園勞作等故事。③豐富內涵。橘紅入藥典籍有載，更有文化內涵；借橘紅治病反映爺爺那代纖夫的艱辛生活，使文幸內涵更豐富。④突出主旨。借橘紅表現(xiàn)老中醫(yī)的善良和靈性，突顯家鄉(xiāng)人性美。（每答出一點給2分，答對三點給滿分，如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分論述合理的程度，酌情給分）（三）（12分）7．（3分）本題主要考查考生對材料內容的分析和概括能力，能力層級為C級C（由材料一第二段可知，物聯(lián)網(wǎng)的開展首先是標識物體屬性，然后通過識別設備讀取物體屬性，并將信息轉換為數(shù)據(jù)格式，識別設備并不標識物體屬性。）8．（3分）本題主要考查考生篩選整合材料信息的能力，能力層級為C級B（A項“同比增長速度卻呈不斷下降趨勢”錯，同比增速曲線顯示是有降有升。C項“始終沒有得到人們的重視”錯，資金投入偏少只能說明物聯(lián)網(wǎng)安全問題沒有被十分重視，不能說明始終沒有得到重視。D項“人們并不愿購買”錯，材料三原文是“部分買家……選擇不去購買”，并非所有人都不愿購買。）9．（6分）本題主要考查考生對材料進行綜合分析概括的能力，能力層級為C級。問題：①基礎技術不夠先進；②應用滯后，消者體驗感較弱；③存在安全和隱私問題；④大量重復性工作浪費人力物力。解決：①加大基礎技術研發(fā)力度；②通過應用創(chuàng)新提升用戶體驗感；③加強物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡安全建設；④國家對物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展進行統(tǒng)一規(guī)劃。（問題3分，每答對一點1分。給滿3分為止；解決3分，每答對一點1分，給滿3分為止。意思答對即可，如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）二、（35分）（一）（19分）10．（3分）本題考查“理解文言文中句子的含義“及斷句的能力，能力層級B級C（大意見“參考譯文）11．（3分）本題考查考生“了解并掌握常見的古代文化知識“的能力，能力層級B級A（古代根據(jù)功過評定的官員品級，俸祿可增可戰(zhàn)，）12．（3分）本題考查考生對文言文內容要點的分析概括能力和對文章思想內容的評價能力，能力層級C級和D級。A（是詔令翻譯，非詔令交付收藏。）13．（10分）本題考查考生“理解并翻譯文中的句子”的能力，能力層級B級。（1）（5分）察罕說：“胡說，這一定是設計陷害仇家的?！辈轵炗崋栠@件事，的確像察罕說的那樣。（句意2分。構害，謀害、陷害，1分；核，核查、審查，1分；果然，確實如此、果真這樣，1分。）（2）（5分）（皇帝）命令賜褥墊給他坐下，回頭看看李孟說：“若有說察罕不好的人，這個人就不是好人?！保ň湟?分。菌，墊子、褥子、毯子的通稱，1分；顧，回頭看，1分。）參考譯文：察罕，是西域人。父親叫伯德那，庚辰年，國家軍隊攻下西域，（伯德那帶領）全族來歸附。伯德那事奉親王旭烈，被授任河東民賊副總管，因此居住在河中騎氏縣，后來遷居解州，被追贈芮國公，察罕體魄魁偉，聰慧過人，博覽群書，記憶力強，通曉多國文字，任行軍府奧魯千戶。察罕隨奧魯赤調往治理江西，百姓說：“某鄉(xiāng)村石頭上飄浮看五色云氣，云氣中有一物，察看它原來是玉璽。如果不派兵去取，恐怕會被住在那里的人占有?！贝蠹覍Υ烁械矫曰?。察罕說：“胡說，這一定是設計陷害仇家的，”查驗訊問這件事，的確（像察罕說的）這樣，成宗大德四年，中書省上奏任命他為武昌路治中，廣西妖賊用旁門左道迷惑眾人，被連累的平民有數(shù)千人。察罕與憲司共同懲辦他們，審訊得到實情，商議處死首惡數(shù)人，其余都釋放遣返，武宗即位，立仁宗為皇太子資，授察罕詹事院判，仁宗對他說：“現(xiàn)在晉升你的官階為德大夫，”察罕拒絕說：“晉升官階不敢擔當?！彼麍詻Q辭謝。武宗逝世，仁宗痛哭不止，察罕稟告說：“國家社稷依賴殿下，即使自己痛苦，對宗廟太后又有何用？”仁宗停止哭泣說：“從前皇家喪禮必定差使僧人，有何益處？我想要散發(fā)府庫錢糧來救濟沒有勞動力而又沒有親屬供養(yǎng)的人，怎么樣？”察罕說：“殿下施行賑濟實在值得慶幸?！比首诩次唬蚊旌睘橹袝鴧⒅?。察罕僅統(tǒng)管主持法度道德，不介意瑣事，有見識的人說他與其身份相符，皇帝曾賞賜他枸杞酒，說：“用它來增加你的壽命，”前后賞賜之物不可勝數(shù)，察罕背誦范仲淹所寫碑文，非常熟練，皇帝嘆息說：“察罕如此博學啊。”察罕曾翻譯《貞觀政要》來進獻，皇帝非常高興，并且詔令他翻譯《帝范》。又命他譯《紀年纂要》等書，都交給史館，察罕曾經(jīng)因病請求告假，回到朝廷后，他和平章李孟入朝拜謝?；实蹎枺骸安『昧藛?？”命令賜褥墊給他坐下，回頭看著李孟說：“有說察罕不好的人，這個人就不是好人。”又談到科舉與前代帝王賜姓氏的事情，于是賜察罕姓白氏。察罕天性孝順父母友愛兄弟，在河中的田地和房屋，都分給各個兄弟，他釋放許多奴隸成為庶民。所以人們大多稱贊他是有德行的人。退休后，悠閑自得地生活了八年，最后無疾而死。（二）（11分）14．（5分）本題考查考生“鑒賞文學作品內容、語言和表達技巧＂的能力，能力層級D級。B、D（答對一項得2分，兩項得5分，B項對詩意理解有誤，從注釋①可知零陵就是永州。D項作者說“欲買”，只是以此抒發(fā)對零陵山水的愛慕，非“決心買”。）15．（6分）本題考查考生“鑒賞文學作品表達技巧”和“評價思想內容的能力，能力層級D級。①借景抒情（寓情于景），通過描寫城郭、山川、驛亭、巖石等典型景物，表達對零陵美景的喜愛。②用典，尾聯(lián)借柳宗元的典故，表明自己欲學柳侯在愚溪筑草堂而居，抒寫對零陵山水的渴慕。（或“用典，頷聯(lián)借柳宗元的典故，說零陵山水仍保留著柳宗元筆下的美好景致，抒寫自己對零陵美景的贊嘆。”（答對一點3分，答對兩點即可，其他手法，言之成理可酌情給分。）16．（5分）本題考查考生對常見的名句名篇的識記能力，能力層級A級。（1）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無（2）故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)（每答出一空給1分，有錯、漏、多字，該句不得分）三、（20分）17．（3分）考查考生正確使用詞語的能力，能力層級E級。C（①諱莫如深，原意為事件重大，諱而不言，后指把事情隱瞞得很緊。使用正確。②暴虎馮河，暴虎：空手搏虎；馮：同憑；馮河：過河不借助工具，即徒步涉水過河，比喻有勇無謀，魯莽冒險，貶義詞，此處感情色彩有誤。③不管三七二十一，熟語，意思是不顧一切，不問是非情由，不合語境。④搬起石頭自己的腳，熟語，比喻本來想害別人，結果害了自己，自食其果。使用正確。⑤差強人意，大體上還能使人滿意。此處望文生義，⑥矮子看戲，歌后語“矮子看戲——聽聲”，比喻不了解實際情況，只知道附和別人，自己沒有主見。也比喻見識不廣，使用正確。）18．（3分）考查考生準確辨析病句的能力，能力層級E級B（A項，中途易轍，“《經(jīng)典詠流傳》”一句是半截話，未說完，下半句卻換了主語，說“眾多專家、學者……”；C項，成分殘缺，發(fā)生“爆炸＂這一動作缺主語，可在“就會”后面加上使它們；D項，語序不當，“世界上最杰出的”應置于“繼愛因斯坦和牛頓之后的”之后。）19．（3分）考查考生語言表達得體的能力，能力層級E級。C20．（6分）考查考生語言表達簡明、連貫的能力，能力層級E級。①書法的氣質首先來源于“法度”②則形成了風格迥異的書法作品／則形成了風格迥異的書法氣質③中國文人氣質成就了書法氣質／書法氣質代表了中國文人氣質（每答對一處2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分，字數(shù)不符合要求，酌情扣分。）21．（5分）考查考生語言表達準確、鮮明、生動的能力，能力層級E級。謝謝高三（6）班同學的精彩演繹！“長風破浪會有時，直掛云帆濟淪海！“即使人生路上艱難險阻，也要堅信終會到達理想的彼岸，而在